UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
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SILABO
CIRCUITOS DIGITALES
I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Asignatura: Circuitos Digitales

1.2 Código: EE510
1.3 Condición: Obligatorio
1.4 Pre –Requisito: EE407-Circuitos Electrónicos
1.5 N° de Horas de Clase: 05 (03 Teoría, 02 Práctica)
1.6 N° de Créditos: 04
1.7 Ciclo: V
1.8 Semestre Académico: 2020 - A
1.9 Duración: Del 04 de mayo al 04 de setiembre de 2020
1.10 Profesores: Teoría: Vallejos Zuta Alex Alfredo – Moscoso Sánchez Jorge Elías
Laboratorio: Vallejos Zuta Alex Alfredo

II. SUMILLA

El curso pertenece al área de estudios específicos, es de naturaleza teórico práctico y carácter obligatorio, contienen
análisis de circuitos lógicos mediante el uso de álgebra booleana. Diseño de circuitos lógicos. Simplificación de
funciones de Boole. Sistemas numéricos y códigos. Circuitos lógicos para el manejo de datos. Transistor bipolar y
unipolar en conmutación. Circuitos integrados digitales (TTL, CMOS, y otros). Análisis y síntesis de circuitos
combinacionales. Codificadores y decodificadores. MUX/DEMUX. Detección de errores. Flip-flops y contadores.
Introducción a los sistemas secuenciales.

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS

● Analiza y sintetiza información relacionada con los circuitos digitales.

● Toma decisiones acertadas a la hora de resolver problemas de circuitos digitales.
● Resuelve problemas de su entorno relacionados con circuitos digitales.
● Se comunica eficazmente en forma oral y escrita para expresar ideas u opiniones en debates y foros.
● Genera su propio aprendizaje (autoaprendizaje) en la asignación de algunas tareas del curso.
● Asume rol de liderazgo en diversos contextos para afrontar una situación.
● Trabaja cooperativamente / colaborativamente asumiendo roles de acuerdo a sus capacidades y
conocimientos.
● Propone soluciones creativas e innovadoras en el diseño de prototipos o modelos.

3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIA GENERAL: Analiza, elabora, formula, y ejecuta soluciones a situaciones problemáticas

complejas de los procesos de generación de energía eléctrica apreciando la importancia de la generación de la
energía con mecanismos de desarrollo limpio.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

• Comprende el comportamiento - Describe las características de - Muestra entusiasmo al realizar

del Algebra de Boole y sus
postulados, propiedades y
teoremas que los gobiernan para
resolver problemas de circuitos
digitales.
• Aplica el conocimiento de los
circuitos secuenciales básicos a la
solución de problemas de circuitos
digitales.
los sistemas analógicos y digitales.
- Explica los postulados,
propiedades y leyes que gobiernan
el Algebra de Boole para aplicarlas
a la solución de problemas de
ingeniería.
- Comprende la aplicación de los
módulos combinacionales en la
solución de problemas de
ingeniería.
actividades.
- Manifiesta interés por participar
en el aula.
- Demuestra tolerancia y respeto a
los demás.
- Demuestra puntualidad al asistir
a clases y en el cumplimiento de
tareas.

- Comprende la aplicación de los

sistemas secuenciales en la
solución de problemas de
ingeniería.

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IV. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJES

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DIGITALES

Duración: 2 semanas: 1era. y 2da. semana.

Fecha de Inicio: 04/05/2020 | Fecha de Término: 16/05/2020
Capacidades de la Unidad:
C1 (de Enseñanza -Aprendizaje): Describe las características de los sistemas analógicos y digitales.
C2 (Investigación Formativa):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDO INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAL

- Presentación del sílabo. -Repasa los principales - Valora la importancia del -Describe y reconocen la
sistemas de unidades curso en la formación del diferencia entre los
- Introducción al curso. vigentes. ingeniero electricista. sistemas analógicos y
digitales.
-Definiciones básicas: -Discuten la importancia de los - Participa colaborativamente
sistemas analógicos y Circuitos Digitales en la carrera en la resolución de problemas. - Se comporta responsable
1 sistemas digitales. del ingeniero electricista. y disciplinadamente en las
instalaciones del
- Aplicaciones. - Realiza una visita guiada al laboratorio.
laboratorio de Circuitos
Laboratorio N° 01. Normas y Digitales
pautas de comportamiento y
seguridad en el laboratorio.

- Sistemas de Numeración:
definiciones y tipos.
- Cambios de base: de
cualquier base a decimal y de
cualquier base que sea
2 potencia exacta de dos a
binario.
- Cambios de bases.
- Códigos
- Elabora y expone los
diferentes tipos de sistemas
de numeración.
- Resuelve problema de
aplicación relativos a los
sistemas de numeración.
- Realizan actividades
experimentales en el
laboratorio.
- Participa colaborativamente
en la resolución de problemas.
- Trabaja en forma grupal
participando activamente en la
ejecución de las actividades
planteadas.
Identifica los diferentes
sistemas de numeración.
- Reconoce otros tipos de
códigos.

Laboratorio N° 02.
Reconocimiento de equipos e
instrumentos de laboratorio.

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UNIDAD II. ALGEBRA DE BOOLE

Duración: 4 semanas: 3era., 4ta. 5ta. y 6ta. semana.

Fecha de Inicio: 18/05/2020 | Fecha de Término: 13/06/2020
Capacidades de la Unidad:
C1 (de Enseñanza -Aprendizaje): Explica los postulados, propiedades y leyes que gobiernan el Algebra de Boole para aplicarlas a la solución
de problemas de ingeniería.
C2 (de Investigación Formativa):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
-Circuitos digitales: niveles - Analiza la importancia de la -Participa colaborativamente - Reconoce las diferentes
lógicos. tabla de verdad. en la resolución de problemas. puertas básicas y su
utilización.
-Tabla de verdad: - Visualiza una experiencia -Participa activamente en la
combinaciones lógicas y práctica y elaboran una tabla construcción de diálogos y - Resuelve ejercicios
estados indiferentes. de verdad. debates. propuestos.

-Puertas lógicas básicas. - Participan en discusiones

3 acerca de la utilidad de las
Laboratorio N° 03. Puertas puertas básicas.
básicas y universales.
- Resuelven problemas de
3
aplicación relativos al tema.

- Realizan actividades
experimentales en el
laboratorio.

- Algebra de Boole:
funciones básicas booleanas,
postulados, propiedades y
teoremas.
4 - Realizan actividades
- Universalización de puertas
NAND y NOR.
Laboratorio N° 04. Algebra
de los circuitos lógicos.
- Resuelve problemas de
aplicación relativos al Algebra
de Boole.
experimentales en el
laboratorio.
- Desarrolla una actitud crítica -Reconoce la aplicación
al analizar y desarrollar del Algebra de Boole en la
ejercicios prácticos. solución de problemas de
ingeniería.
- Valor el trabajo en equipo
respetando la opinión de los
demás en la resolución de
problemas.

-Familias lógicas: - Resuelve la diferencia de - Participa colaborativamente -Reconoce la importancia

características.
- Familia TTL: lógica
transistor-transistor.
5 - Familia CMOS: lógica con
transistores MOS
complementarios.
aplicación entre las familias
lógicas.
- Realizan actividades
experimentales en el
laboratorio.
en la resolución de problemas.
- Valora el trabajo en equipo
respetando la opinión de los
demás en la resolución de
problemas.
del uso de las diferentes
familias lógicas en la
solución de problemas de
ingeniería.

- Otras familias.

Laboratorio N° 05.
Minimización de funciones
lógicas de la familia TTL.

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-Minimización de Funciones - Resuelve problemas de - Participa colaborativamente - Resuelve los problemas

Lógicas booleanas:
realizaciones mínimas,
adyacencia de una función y
simplificación multifuncional.
- Métodos de minimización:
Mapas de Karnaugh.
aplicación utilizando el Mapa
de Karnaugh.
- Realizan actividades
experimentales en el
laboratorio.
en la resolución de problemas.
- Valora el trabajo en equipo
respetando la opinión de los
demás en la resolución de
problemas.
de ingeniería utilizando el
Mapa de Karnaugh en la
solución de problemas de
ingeniería.

- Ejercicios de minimización
6
de funciones lógicas
booleanas para dos, tres y
cuatro variables.

- Minimización de funciones
aplicado a los sistemas de
accionamiento.

Laboratorio N° 06.
Proyecto de aplicación 01.

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UNIDAD III. MODULOS COMBINACIONALES

Duración: 3 semanas: 7ma., 9na. y 10ma. semana.

Fecha de Inicio: 15/06/2020 | Fecha de Término: 11/07/2020
Capacidades de la Unidad:
C1 (de Enseñanza -Aprendizaje): Comprende la aplicación de los módulos combinacionales en la solución de problemas de ingeniería.
C2 (de Investigación Formativa):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
-Decodificadores: - Comenta la utilidad de los - Manifiesta interés en aplicar - Reconoce los diferentes
generalidades. decodificadores y su aplicación los conceptos en situaciones tipos de decodificadores y
práctica. cotidianas. codificadores en la
- Aplicaciones prácticas de solución de problemas de
los decodificadores. - Comenta la utilidad de los - Trabaja en forma individual y ingeniería.
codificadores y su aplicación grupal participando
7 -Codificadores: práctica. activamente en la ejecución de
generalidades. las actividades planteadas.
- Realizan actividades
- Aplicaciones prácticas de experimentales en el -- Participa activamente en la
los codificadores. laboratorio. construcción de diálogos y
debates.
Laboratorio N° 07.
Decodificadores y
codificadores.

8 Examen parcial: Del 23/06/2020 al 27/06/2020

-Demultiplexores:
generalidades.
- Aplicaciones prácticas de
los demultiplexores.
9 -Multiplexores:
generalidades.
- Aplicaciones prácticas de
los multiplexores.
- Comenta la utilidad de los
demultiplexores y su aplicación
práctica.
- Comenta la utilidad de los
multiplexores y su aplicación
práctica.
- Realizan actividades
experimentales en el
laboratorio.
- Valora el trabajo en equipo - Reconoce los diferentes
respetando la opinión de los tipos de demultiplexores y
demás en la resolución de multiplexores en la solución
problemas. de problemas de ingeniería.
- Manifiesta interés en aplicar
los conceptos en situaciones
cotidianas.

Laboratorio N° 08.
Demultiplexores y
multiplexores.

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- Suma Binaria: - Comenta la utilidad de los - Valora el trabajo en equipo - Reconoce los diferentes
semisumadores y sumador módulos aritméticos/lógicos y respetando la opinión de los tipos de módulos
binario completo. su aplicación práctica. demás en la resolución de aritméticos/lógicos en la
problemas. solución de problemas de
- Resta Binaria: - Realizan actividades ingeniería.
generalidades. experimentales en el - Manifiesta interés en aplicar
10 laboratorio. los conceptos en situaciones
- Comparadores. cotidianas.

Laboratorio N° 09.
Módulos aritméticos y
lógicos.

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UNIDAD IV. SISTEMAS SECUENCIALES

Duración: 5 semanas: 11era., 12da., 13ra., 14ta y 15ta. semana.

Fecha de Inicio: 21/07/2020 | Fecha de Término: 15/08/2020

Capacidades de la Unidad:
C1 (de Enseñanza -Aprendizaje): Comprende la aplicación de los sistemas secuenciales en la solución de problemas de ingeniería.
C2 (de Investigación Formativa):
Programación de contenidos:
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Introducción a los circuitos - Comenta la utilidad de los - Manifiesta interés en aplicar -Reconoce los
secuenciales: elementos circuitos secuenciales básicos los conceptos en situaciones diferentes tipos de
básicos de memorias. y su aplicación práctica. cotidianas. circuitos secuenciales
básicos en la solución
- Biestable R-S. -Realizan actividades - Valora el trabajo en equipo de problemas de
experimentales en el respetando la opinión de los ingeniería.
- Biestable J-K. laboratorio. demás en la resolución de
problemas.
11 - Biestable tipo D.

- Biestable tipo T.

- Aplicaciones prácticas.

Trabajo de Investigación
Formativo N° 01.

Laboratorio N° 11.
Circuitos secuenciales
básicos (FLIP-FLOP).

-Circuitos temporales - Comenta la utilidad de los - Valora el trabajo en equipo - Reconoce los
digitales: tipos. circuitos temporales digitales y respetando la opinión de los diferentes tipos de
su aplicación práctica. demás en la resolución de circuitos temporales
-Implementación de problemas. digitales en la solución
circuitos: temporizadores, -Realizan actividades de problemas de
monoestables y estables. experimentales en el - Participa activamente en la ingeniería.
12 laboratorio. construcción de diálogos y
-Multivibradores debates.
comerciales.

- Aplicaciones prácticas.

Trabajo de Investigación
Formativo N° 02.

Laboratorio N° 12.
Circuitos temporales
digitales.

-Modulo secuencial: - Comenta la utilidad de los - Valora el trabajo en equipo -Reconoce los diferentes
registros. módulos secuenciales respetando la opinión de los tipos de módulos
(registros) y su aplicación demás en la resolución de secuenciales (registros)
- Aplicaciones prácticas. práctica. problemas. en la solución de
13

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Trabajo de Investigación -Realizan actividades - Participa activamente en la problemas de

Formativo N° 03. experimentales en el construcción de diálogos y ingeniería.
laboratorio. debates.
Laboratorio N° 12.
Registros.

-Modulo secuencial: -Comenta la utilidad de los - Manifiesta interés en aplicar -Reconoce los diferentes
Contadores. módulos secuenciales los conceptos en situaciones tipos de módulos
(contadores) y su aplicación cotidianas. secuenciales
- Aplicaciones prácticas. práctica. (contadores) en la
- Valora el trabajo en equipo solución de problemas
Trabajo de Investigación -Realizan actividades respetando la opinión de los de ingeniería.
14 Formativo N° 04. experimentales en el demás en la resolución de
laboratorio. problemas.
Laboratorio N° 13.
Contadores.

-Memorias: componentes de -Comenta la utilidad de las - Valora el trabajo en equipo - Analiza una variedad
una memoria y tipos de memorias y su aplicación respetando la opinión de los de solución de
memorias. práctica. demás en la resolución de problemas de ingeniería
problemas. usando las memorias.
- Aplicaciones prácticas. -Realizan actividades
experimentales en el - Desarrolla una actitud crítica
15 Trabajo de Investigación laboratorio. al analizar y desarrollar
Formativo N° 05. ejercicios prácticos.

Laboratorio N° 14.
Proyecto de aplicación 02.

16 Examen Final: Del 13/07/2020 al 18/07/2020

17 Examen Sustitutorio: Del 20/07/2020 al 25/07/2020

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

● Método Expositivo – Interactivo. Disertación docente, participación activa del estudiante.

● Aprendizaje basado en proyectos/ aprendizaje basado en problemas.
● Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a conclusiones.
● Mentoring. Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta para demostrar cómo y con qué se
hace y el estudiante ejecuta, para demostrar lo que aprendió.
● Análisis y resolución de casos prácticos.
● Utilización del laboratorio de Circuitos Digitales.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Plataforma virtual
 Equipos multimedia: proyector, écran, etc.
 Equipos diversos para el desarrollo de los ensayos en laboratorio.
 Materiales: Plumones de colores, Papelógrafos, separatas digitales del curso, pos-it, etc.
 Software: Proteus.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se evaluará mediante un examen parcial, un examen final más la nota promedio del trabajo de investigación formativa,
más el promedio de cinco prácticas de laboratorio. Adicionalmente se tomará un examen sustitutorio que reemplazará la
nota más baja de uno de los exámenes.
La nota final se obtendrá según:

PF = 0,20 TIF + 0,2 EP + 0,30 PL + 0,3 EF

PF = Promedio Final
TIF= Promedio de trabajo de investigación formativa
PL = Promedio de Prácticas Calificadas (informes de laboratorios)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Albert Malvino, David J. Bates (2007). Principios de Electrónica. 7ma. ed. México D.F: McGraw Hill Interamericana.

Antonio Hermosa Donate (2010). Electrónica Digital Fundamental. 3era. Ed: Marcombo.

José Ignacio Artigas Maestre (2002). Aplicaciones y Problemas de Electrónica Digital. Printice Hall.

Thomas L. Floyd (2006). Fundamentos de Sistemas Digitales. 9na. ed. Madrid: Pearson Educación S.A.

Tocci Ronald J., Neal S. Widmer, Gregory L. Moss (2007). Sistemas Digitales: Principios y Aplicaciones. 10ma. ed.
México: Pearson Educación.

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https://books.google.com.pe/books?id=zJ6_RRNOOSgC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=on
epage&q&f=false

https://books.google.com.pe/books?id=jAok1fBN1XkC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onep
age&q&f=false

http://diranieh.com/Electrenicas/DigitalAnalog.htm
http://people.seas.harvard.edu/~jones/es154/lectur es/lecture_7/lecture_7.html
Texas Instruments Logic Guide: www.ti.com/logic

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