WARTEGG

CARACTERISTICAS GENERALES DE LA PRUEBA

1 – FICHA TÉCNICA:

A. AUTOR: ERIG WARTEGG

B. ADMINISTRACIÓN: INDIVIDUAL O COLECTIVA

C. DURACIÓN: 25 A 45 MINUTOS

D. APLICACIÓN: NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS

E. SIGNIFICACIÓN: ANÁLISIS DE ASPECTOS DINAMICOS DE LA

PERSONALIDAD COMO:

 Posicionamiento frente al medio y a sí mismo.

 Relacionamiento interpersonal.
 Manejo de ansiedades y frustraciones.
 Expectativas ambiciones y proyecto de vida.
 Utilización de la energía vital para el logro de
objetivos.
 Tipo de raciocinio, asociación y síntesis.
 Comportamiento ético frente a valores.

2. HISTORIA

Wartegg inició la prueba con 22 dibujos, fundamentado en la Teoría

de la Gestalt y en la Teoría de los Arquetipos de Jung.

A. Gestalt: Obedece a los siguientes principios generales:

 Figura – Fondo: El bordeado negro = realce

 El Todo: El sujeto tiende a acabar lo que está incompleto.

 Percepción: Dibujo de Figura Fondo, cada estimulo tiene un carácter

invitativo propio.

B. Arquetipos de Jung:

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  Ego : Estructuras adaptativas.

 Inconsciente Personal: Almacena los registros sensoriales normas y

allí es donde se halla la base de la estructura psicológica.

 Inconsciente Colectivo: Arquetipos : Pueden ser Universales y

Personales.
UNIVERSALES: Experiencias vividas a nivel colectivo.
PERSONALES: Experiencias vividas muy intensamente por
una raza.

3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

A. Prueba Gráfico Proyectiva: Consiste en sacar contenidos

de manera inconsciente de mi interior y plasmarlos en un dibujo.

Se pueden dar dos situaciones:

 Que haga catarsis ó

 Que se genere una crisis.

B. Estímulos Desestructurados: Para que el sujeto pinte desde

su interior sin ser consciente de lo que dibuja.

C. El Lenguaje es simbólico no verbal por lo tanto no se puede

manipular.

D. Ventaja; ofrece a la persona una situación lúdica lo que

permite que baje sus niveles defensivos.

E. Permite distinguir tres (3) reacciones ante los estímulos:

 Adaptativa: Entra en contacto con la calidad del estímulo.

 Indiferente: No lo tiene en cuenta.

 Enfática: Refuerza la calidad del estímulo

4. ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA

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A. Aplicación Individual o Colectiva.

B. Ambiente tranquilo.

C. Material:
 Mesa cómoda
 Hoja de Prueba
 Lápiz N° 2 punta semidura afilada.
 Borrador
 Tiempo

D. Instrucciones:

Llenen los datos de Identificación. En esta hoja hay un rectángulo formado por
ocho (8) cuadrados, cada uno tiene algo ya dibujado. La tarea de ustedes
consiste en hacer el dibujo.

Lo importante es que lo que ya está pintado haga parte de lo que van a pintar
o inventen. Un cuadrado no tiene relación con el otro. Tienen que trabajar con
el lápiz a mano alzada es decir sin apoyos.

Puede dibujar lo que quiere y empezar por el cuadrado que prefiera no

necesita seguir el orden en que están los cuadrados pero si les solicito que
numere los dibujos en el orden en el cual los vaya pintando o sea colocando
en los cuadritos el N°1 para el primer dibujo acabado, el N° 2 para el segundo
dibujo acabado y así en adelante.

Finalmente escriba un titulo que usted le dará a cada uno y no se olvide de

anotar el N° del dibujo que más le gusto, el que menos le gusto, el que le
pareció más fácil y el que consideró más difícil.

Alguna duda hasta aquí?

Acuérdese de que esta prueba no es para medir habilidades de dibujo, solo

nos interesa que usted haga un trabajo personal. Por favor no se olvide de
numerar sus dibujos y darles un titulo.

5. DESCRIPCIÓN DE LOS ESTÍMULOS

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  ESTIMULO N°1: Punto centrado

 ESTIMULO N°2: Línea ondulada; evoca los pensamientos, inspira

movimiento.

 ESTIMULO N°3: Tres líneas rectas crecientes paralelas, conjunto

rectilíneo, articulado con impulso y dirigido con orden.

 ESTIMULO N°4: Pequeño cuadrado negro; da la impresión de

peso, algo sólido macizo y oscuro.

 ESTIMULO N°5: Rectas longitudinales y transversales corren en

dos direcciones o puertas, Sugieren: Una impresión de movimiento para
lo alto y a la derecha dificultada por una resistencia de sentido
contrario.

 ESTIMULO N°6: Líneas separadas, invitan por su posición, a

interpretación de tipo geométrico, caracterizada por su sentido de
desarticulación y desacuerdo recíproco.

 ESTIMULO N°7: Pequeña semicircunferencia puntillada, sugiere

una significación delicadamente femenina.

 ESTIMULO N°8: Arco amplio; posee cualidades de concentración,

la característica de abrazar un espacio cerrado, impone una especie de
limites a las impresiones afectivas.

6. INTERPRETACIÓN

La prueba mide la dinámica de la personalidad en dos dimensiones la

Constitucional y la Situacional.

A. CONSTITUCIONAL

Corresponde a los rasgos estructurales del individuo. El contenido de lo que

pinto. Adecuado – Inadecuado – Conflictivo – Shock.

a) Significación de los Estímulos:

 Estímulos Orgánicos: Campo 1 – 2 – 7 – 8

 Estímulos Inorgánicos: Campo 3 – 4 – 5 – 6

• CAMPO Nº 1: Orgánico: Mide el yo, mi seguridad, mi posicionamiento frente al

mundo.

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• CAMPO Nº 2: Orgánico: Mide el relacionamiento afectivo.

• CAMPO Nº 3: Inorgánico: Mide la ambición, el deseo de crecimiento,

establecimiento de metas.

• CAMPO Nº 4: Inorgánico: Mide la forma en que abordamos angustias y

ansiedades. Resolución de problemas y manejo de conflictos.

• CAMPO Nº 5: Inorgánico: Mide la energía vital, dinamismo.

• CAMPO Nº 6: Inorgánico: Mide el estilo de raciocinio, percepción de la

realidad, deseo de realización.

• CAMPO Nº 7: Orgánico: Mide la madurez sexual. Autoimagen,

autoconcepto. Establecimiento de relaciones más cercanas. Actitud de servicio
y entrega. Madurez: se refiere a la sensibilidad, empatía, apertura hacia los
demás, capacidad para entender las necesidades del otro, aceptación de su
propia imagen.

• CAMPO Nº 8: Orgánico: Mide la capacidad para comprometerse con su grupo

social, con normas y valores. Necesidad de afiliarse.

B. SITUACIONAL:

Corresponde a la personalidad afectada por situaciones y vivencias, corresponde

al orden en que el sujeto realizó los dibujos.

a) SECUENCIA: Orden en que el examinado realiza sus dibujos.

• RIGIDA: Sigue el orden normal 1,2,3... es metódica, organizada, no le gusta

perder el tiempo, un poco inflexible.

• ORDENADO: Sigue el orden rígido pero da dos (2) saltos en el orden natural
1,2,3,5,4,6,7,8. Indica flexibilidad, organización, actuación metódica.

• CAOTICA: No hay estructura en la manera de proceder, indica que realizó el

WARTEGG de manera afectiva.

• RELAJADO: Hay un promedio de 3 a 5 saltos en el orden rígido: 2.3.1.4.6.5.7

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b) SELECTIVIDAD: La selectividad se clasifica en:

• NORMAL: Los que permanecen en su orden natural.

• PREFERIDO: Los que se realizan antes de su orden natural.

• APLAZADO: Los que se realizan después de su orden natural.

7. CLASIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS POR CAMPO

Wartegg analiza los contenidos en los diferentes Campos de acuerdo a la

naturaleza arquetípica de cada estímulo.

Los contenidos “ normales o populares” se subdividen en 3 categorías:

• NORMAL ADECUADO

• NORMAL INADECUADO

• SHOCK

ESTOS RESULTADOS SON ESTADISTICOS Y CORRESPONDEN A LA

MUESTRA UTILIZADA POR WARTEGG EN LA VALIDACION DE LA PRUEBA.

Las respuestas consideradas inadecuadas y conflictivas no significan que son

portadores de una patología propiamente dicha. Están ligadas a la frecuencia
con que son encontradas y hacen referencia a posibles dificultades que el
individuo posee con relación a áreas especificas.

La clasificación debe ser utilizada como punto de referencia. Debemos también

considerar la simbología cultural y particular de cada uno.

• CAMPO 1:

ADECUADO: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas, centro de flor, de

reloj, de rueda, sol, nariz, blanco.

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Interpretación: Evidencia ser una persona segura de sí misma, centrada,
equilibrada, que reconoce sus potencialidades y limitaciones y se adapta
fácilmente a nuevas situaciones y personas.

INADECUADO: Fuera del centro, usado como puntas o ángulos; estrellas, dos
ojos.

Interpretación: Evidencia ser una persona poco segura, que resalta más sus
debilidades que sus potencialidades, limitando su adaptación al medio y a las
demás personas.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Telaraña, flor sin pétalos o demasiado

pequeña, ojo demasiado grande, puntos difusos.

Interpretación: Presenta serias dificultades frente a su seguridad personal y

autoconcepto, que lo limitan de una manera notoria para adaptarse al medio y a
las demás personas.

PREFERIDO: Actualmente presenta confianza y seguridad en si mismo, es

consciente de sus potencialidades y limitaciones, lo cual le brinda la oportunidad
de adaptarse al medio.

APLAZADO: Actualmente se muestra inseguro, con falta de confianza en sí

mismo, y dificultad para ajustarse al medio y evaluar sus potencialidades y
limitaciones.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 1

Agrandar el punto: Es una persona que se muestra socialmente fuerte, y

segura, para ocultar su inseguridad.

Reforzar el punto o aumentarlo: Persona insegura, que se muestra demasiado

y le gusta llamar la atención sobre si misma, dando la apariencia de seguridad.

Multiplicar el punto: Persona algo indecisa, con falta de confianza en si misma,

que no toma una posición frente a los demás.

Diluir el punto: Es una persona insegura, siente que no se destaca ni reconoce

sus fortalezas frente a los demás.

Círculos o espirales: Es una persona segura

Más de 7 espirales: Es una persona segura, que tiende a protegerese y a ser

defensiva.

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Triángulo en el que el punto es el vértice superior: Su posicionamiento frente
al mundo es algo hostil.

Punto utilizado al final de una perspectiva pero tiene otros dibujos u objetos
a su alrededor: La persona se encuentra en proceso de búsqueda de su
seguridad.

Punto utilizado como centro de una flor u otro objeto, pero pinta otras flores
u objetos similares alrededor: Es poco seguro y necesita del apoyo de otros
para encontrar su identidad.

Rayos en el que el punto es el centro: Es una persona que se muestra de una

manera hostil.

Telaraña en la que el punto es el centro: La forma de enfrentar el mundo es de

manera manipuladora.

Hélice con aspas curvas: Disfraza u oculta su tendencia hostil.

Una equis en la que el punto es utilizado como centro: Es una persona

segura.

Una línea que atraviesa el punto: Es una persona poco segura.

Pirámide en la que el punto es utilizado como vértice superior: Es una

persona segura.

• CAMPO 2:

ADECUADO: Línea ondulada regular, figuras humanas o animales, rostros,

hombro, ceja, nariz (perfil), aves, pico de pájaro, pájaro volando, cabeza de
animal, planta, nube, ola, bandera.

Interpretación: Establece relaciones interpersonales de una manera afectiva,

emotiva, cálida y espontánea, valorando las situaciones sociales. (Es importante
interpretar la expresión de la cara).

INADECUADO: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el

estímulo: florero, campana, botella, ala, taza, río, curva de una calle.

Interpretación: Es una persona reservada, cautelosa, objetiva, racional, que no

expresa espontáneamente su afectividad, o emotividad en sus relaciones.

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SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo o anularlo. Vermes, bacilos, bacterias,
culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios, boca.

Interpretación: Presenta dificultad para relacionarse con los demás y expresar

su afectividad.

PREFERIDO: En el momento se relaciona fácilmente, de manera espontánea,

afectiva y procurando entender a los demás

APLAZADO: En el momento establece relaciones de una manera formal, objetiva,

realista y fría sin mostrar interés ni afectividad por los demás.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 2

Pájaros volando: Requiere de un tiempo prudencial para entablar una buena

relación afectiva.

Plantas o Paisajes: No establece fácilmente contactos sociales, por falta de

iniciativa y pasividad, orientando su afectividad y sensibilidad más hacia la
naturaleza que hacia las personas.

Bacterias, microbios, ántrax: Presenta temor, y no sabe como relacionarse con

los demás, por lo que no responde a estímulos afectivos.

Palabras, letras, números: Sus relaciones están orientadas y dirigidas por su

intelecto y conocimientos, sobre lo que sabe y no, el cómo se siente.

Pétalos de flores abiertos: En sus relaciones interpersonales no plantea límites,

es demasiado abierto.

Espejo retrovisor: Tiende a presentar sentimientos de persecución.

Dibujos abstractos: Es una persona distante, poco cálida, que en el ámbito

social se muestra a través de su inteligencia.

• CAMPO 3:

ADECUADO: Dibujos regulares ascendentes: escalera, continuación de un dibujo

abstracto, cuadros estadísticos, postes, reja, casa y techo (cuando es en ascenso
y cuando es mantenida la distancia entre líneas), hilera de árboles.

Interpretación: Se muestra como persona ambiciosa, con objetivos y metas bien

definidos.

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INADECUADO: Obstáculos que bloquean la ascendencia, dibujos que enfatizan
la bajada del movimiento, caídas en general, hilera de flores.

Interpretación: Es una persona poco ambiciosa, cuyo proceso de crecimiento ha

sido difícil.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo o emparejarlo.

Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las
líneas), fuertes oscilaciones, prolongación difusa: reja estrecha, red, cuadros
estadísticos oscilantes, curva de temperatura, torre alta.

Interpretación: No tiene claridad con respecto a sus objetivos y metas y ve

limitadas sus posibilidades de crecimiento y desarrollo.

PREFERIDO: Candidato que en el momento se muestra ambicioso, persistente y

que se esfuerza por cumplir sus objetivos. Es normativo, convencional, e intenta
hacer todo bien.

APLAZADO: Candidato que en el momento presenta dificultad para desarrollarse,

tomar decisiones y establecer sus objetivos, tal vez por sentimientos de
minusvalía o por algún conflicto que se le presenta.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 3

Líneas crecientes hasta el final: Es muy ambicioso y acepta competir con los
demás.

Las líneas no llegan con proyección hasta el final: Sus metas son medias,
tiene ambiciones pero no son tan grandes.

Si dibuja solamente hasta las 3 líneas: Es una persona con metas bajas, que
utiliza pocos recursos para lograr sus objetivos por limitación propia o por falta de
empeño. Se caracteriza por seguir y dar lo mejor de sí mientras las normas se lo
exigen, pero si es por su propia cuenta no hace nada.

Si dibuja algo orgánico: Maneja su proyecto de vida de manera afectiva.

Sube pero para a medio camino en una plataforma: Persona conformista, que
se siente satisfecha con lo que ha logrado no buscando mayor crecimiento para
sí mismo.

Cuando el dibujo sube y baja (techo de una casa, puente): Persona que no
está interesada en ser líder, ya que prefiere establecer relaciones simétricas con
los demás y estar bien con el grupo, por temor a que este rol lo aleje de los
demás.

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Dibujo en perspectiva: (Hilera de postes de luz, árboles, etc.): Persona que
muestra mayor ambición de la que realmente posee, al parecer está creciendo
pero no es así.

Ascensión irregular: Varias subidas y bajadas (curvas oscilantes, conjunto

irregular de edificios etc.) Muestra inestabilidad en el establecimiento de objetivos
y en la búsqueda de crecimiento, al no ser sistemático en su actuación.

Cuando empareja las líneas (anula es estímulo como un cuadrado, una reja,
una torre, etc.): Es muy conformista o actualmente atraviesa alguna situación
que lo imposibilita para seguir creciendo.

• CAMPO 4:

ADECUADO: Dibujos o abstracciones simétricas, ventanas, dados, tablero de

juegos, palabras cruzadas, chapa de seguridad para puerta, chimenea, escudo,
viga.

Interpretación: (Lo que dibuja es más blanco): Maneja sus situaciones de

conflicto y preocupación de una manera racional, realista y objetiva, muestra
autocontrol y no permite que se incrementen sus angustias.

INADECUADO: Objetos cerrados, todo negro, cometa (solución infantil), tren visto
desde lejos, tiro al blanco, humo saliendo de la casa.

Interpretación:

(Mezcla blanco y negro): Frente a situaciones de presión y conflicto, tiende a

alternar momentos en los cuales se acelera, es dinámico y activo, con otros en
donde se preocupa, se aísla y baja sus niveles de productividad.

(Lo que dibuja es más negro): Tiende a preocuparse, a aislarse y ser pasivo, en
el manejo de problemas, conflictos y situaciones angustiantes.

SHOCK: No dibuja, no toca el cuadrado, volver el cuadrado una bolita. Dibujos o

abstracciones asimétricas, cuadros negros, ventanas de prisión, alargados,
tablero de juegos inacabados, ojos de máscaras, robots.

Interpretación: Tiende a ser una persona que puede manejar altos niveles de
ansiedad o preocupación ante situaciones de conflicto y presión.

CAMPO 4:

PREFERIDO: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Indica excesiva
preocupación con contenidos internos, ansiedad y angustia exacerbada. Refleja

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invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla como tal,
el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla, procura
transformarla en una “amiga”, en una aliada del propio inconsciente.

Dependiendo del contenido y de si éste es demasiado cargado, reforzado, negro,

se levantará la hipótesis de “turbulencia interna”.

Este campo como preferido, indica también la necesidad de apoyo, de seguridad

de apegarse alguien.

APLAZADO: Puede indicar autocontrol, dominio, objetividad, realismo, persona

muy racional que no cultiva su angustia. Puede significar también inhibición de
emotividad, temor de entrar en contacto con sus propias angustias. Puede
tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos
más profundos pero que actúa adecuadamente a nivel práctico.

Cuando es demasiado APLAZADO, cabe levantar la hipótesis de represión de la

vivencia de contenidos inconscientes.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 4

Juguetes: Afronta sus conflictos de manera poco madura.

Cuando algo está en aire: Las forma de afrontar sus problemas es poco realista
(Fantasiosa).

Dibujar algo orgánico: Resuelve sus problemas de manera afectiva (Llorando,

seduciendo, de acuerdo con la expresión del dibujo).

Cuando pintan caminos hacia el cuadrito (avenidas, carreteras, flechas):

Tiende a autoevaluarse y buscar soluciones internas ante los problemas que se le
presenten.

Cara de persona o de robot: Tiende a mostrar angustia en el manejo de figuras

de autoridad.

Aumentar el cuadrado: Esta enfrentando un momento de mayor angustia de lo

normal.

Multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (Ojos de

robot, ventanas todas oscuras): Muestra la necesidad de involucrarse en
múltiples actividades para dispersar sentimientos de angustia y ansiedad.

Botellas de licor: Soluciona los problemas con el alcohol.

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• CAMPO 5:

ADECUADO: Pala, martillo, helado con cono, paleta, espada (sobre todo para el
sexo masculino), escoba, avión.

Interpretación: Cuenta con un buen nivel de energía, dinamismo y actividad

canalizados adecuadamente hacia sus objetivos laborales; su rendimiento y
productividad son altos, tomando decisiones y la iniciativa para el logro de sus
fines.

INADECUADO: Duchas de agua, focos de luz, faro o proyector (cuando hay

dispersión) raqueta de tenis, letra T, techo, antena.

Interpretación: Persona activa, dispersa, que gasta más energía de lo necesario

para el logro de sus objetivos, aunque cumple sus metas.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Aguja, jeringa, pluma o bolígrafo (en

sentido descendente), fósforos regados, objetos o herramientas demasiado
puntiagudos o desproporcionados.

Interpretación: Puede presentar un problema fisiológico, puesto que presenta

una falta notoria de vitalidad y dinamismo, además tiene una gran dificultad para
tomar decisiones, la iniciativa y dirigir sus esfuerzos hacia sus metas.

PREFERIDO: Indica vitalidad, dinamismo, capacidad para actuar y tomar

decisiones es característico de personas activas que se arriesgan, que tienen
iniciativa propia. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad.

APLAZADO: Indica represión de impulsos dinámicos, falta de vitalidad (inclusive

a nivel fisiológico), tendencias pasivas, temor de tomar decisiones. También
puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que refleja en una
represión de la vitalidad lo que a su vez viene a interferir en la adecuada
canalización de la energía.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 5

Cuando las rectas se unen, la figura está cerrada con líneas rectas o
angulares y la dirección es ascendente: Es una persona decidida, firme,
asertiva, dinamica, activa, con facilidad para canalizar la energía.

Rectas que no se unen pero la figura es cerrada y el sentido ascendente :

Presenta un nivel medio de energía pero la canaliza adecuadamente para cumplir
sus objetivos.

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Redondear el dibujo manteniendo el sentido ascendente (Paleta, pala
redonda): Presenta una imagen social suave, controla su rabia y agresividad,
contacto social prudente.

Cuando dibuja varios elementos dirigidos hacia arriba: Es productivo, pero

disperso.

Dibujos que vayan hacia abajo (sentido descendente): No exterioriza su

energía, se reprime, es pasivo y tiene dificultad para enfrentar obstáculos, para
canalizar su energía y dirigirla hacia el medio por lo cual se puede hacer daño y
somatizar.

Pedales (cuando es freno): Se siente paralizado por que el medio es opresor.

Pedales (cuando es acelerador): Necesita presión externa para ser productivo

requiere supervisión constante por que no se automotiva.

Cono o paleta derritiéndose: Presenta una falta de vitalidad y energía, con gran
tendencia a la fatiga; puede encontrarse enfermo (Evaluar médicamente).

Algo orgánico: La forma de lograr sus objetivos es a través de un manejo

afectivo.

Cuando la línea no toca la transversal pero sigue ascendiendo: Persona

exitosa que evade los obstáculos.

• CAMPO 6:

ADECUADO: Casas, carros, televisión, figuras geométricas elaboradas

(rectángulo, cuadrado, polígono, cubo), ventana, moldura de cuadro, caja, maleta,
amarillo, radio planta de una casa (proyecto).

Interpretación:

1. La capacidad intelectual: Entre más elaborado sea el diseño y más detalles

tenga el dibujo mayor es la capacidad intelectual: Su capacidad intelectual es
promedio (o cuenta con un buen nivel intelectual) Adicionar interpretación de
los numerales 2 o 3.
2. Con líneas integradas en un solo motivo: Su raciocinio es de estilo
asociativo (análisis de los detalles, lo particular) y sintético (análisis de los
aspectos generales), logrando interpretar lo hechos en su contexto global e
integral.
3. Con líneas separadas en figuras diferentes pero que guardan relación
entre sí (muebles, mesa y silla): Su estilo de raciocinio es de tipo asociativo
(análisis de los detalles) y presenta cierta dificultad en el proceso sintético
(análisis de los aspectos generales).

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INADECUADO: Dibujos irregulares (Ej.: edificios o casa), objetos abiertos (Ej.:
escalones).

Interpretación: Puede presentar alguna dificultad en su deseo de desarrollo

intelectual y presentar cierto distanciamiento de la realidad.

SHOCK: No dibujar, no incluir el estímulo. Dibujos con ángulos abiertos: horca,

cruz, etc. Figuras u objetos separados, sin relación entre sí.

Interpretación: Puede presentar alguna dificultad en su deseo de desarrollo

intelectual y presentar cierto distanciamiento de la realidad.

CAMPO 6:

PREFERIDO: Indica fuerte deseo de realización, utilización funcional de la

capacidad y claridad de raciocinio. Muestra una actitud objetiva, racional, realista
y formal de individuo de relacionarse con la realidad.

Cuando el campo 6 es PREFERIDO y el campo 2 es APLAZADO, indica una

persona que no se muestra a través del afecto y si del intelecto que se autoevalúa
por lo que produce. Cuando los campos 3 y 6 son PREFERIDOS, demuestra una
persona que asume su ambición.

APLAZADO: Es indicativo de mayor subjetividad, envolvimiento emocional,

manera poco objetiva de vivenciar el mundo.

Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias

capacidades intelectuales o conciencia de sus limitaciones intelectuales y la
dificultad para entrar en contacto con la realidad. Puede ser indicativo de
perturbación intelectual, una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico, una
necesidad no satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad.

Cuando los campos 3 y 6 son APLAZADOS, pueden ser indicativo de una

persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud
“intelectualizada" como mecanismos de defensa.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 6

Si dibujo algo orgánico: (corazón, personas y animales) los juicios de la realidad

los hace desde un punto de vista afectivo.

Dibujo en movimiento (Ej: una hélice): se destaca su dinamismo intelectual.

Cuando repite el dibujo: Puede presentar un bajo nivel intelectual.

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Nivel de abstracción o elaboración del dibujo: entre más elaborado sea,
mayor es su nivel intelectual.

• CAMPO 7:

ADECUADO: Adornos, flores, huellas, joyas, círculos puntillados, líneas de

montañas, líneas de principio de los senos, líneas imaginarias (huellas de
hormigas, vuelo de abejas, etc.), limites en mapas.

Interpretación: Es empático sensible y orientado a las necesidades de los demás

con capacidad de entrega y actitud de servicio, permitiéndose establecer
relaciones más intimas. Existe altruismo, sensibilidad estética y artística.

INADECUADO: Objetos pesados (rueda de carro u otros medios de transporte),

huevo, pelota, nariz.

Interpretación: Es frío poco empático y autocentrado, orientado más a la

satisfacción en sus propias necesidades que en la atención de los demás

SHOCK: No dibujar o no incluir el estímulo. Si se repisa el estímulo indica

inmadurez sexual. Puntillado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra, bacilos,
vermes, motivos sexuales muy expresivos (senos, nalgas, órganos genitales),
raqueta, fuego propulsor o cohete.

Interpretación: Tiene dificultad para establecer relaciones cercanas al no

entender la necesidad del otro y no entregarse a nivel afectivo, por ser poco
empático y centrado en sus propias necesidades.

• CAMPO 7:

PREFERIDO: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte sensualidad, vivencia de

relaciones eróticas intensas, realización en la esfera sexual, capacidad de
entrega, altruismo. También es típico de personas con tendencias a la fantasía,
misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual
(entendiéndose este mecanismo de defensa más como desplazamiento que
sublimación).

APLAZADO: Indica un individuo objetivo, realista, práctico, frío, poco sensible,

autocentrado. También puede indicar inmadurez sexual dependiendo de la
elaboración gráfica o problemática de represión sexual.

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 7

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Puntillado adecuado: (Vuelo de insecto, núcleo de una flor, huellas en la arena,
un collar): es maduro y sensible en el manejo de sus relaciones más cercanas por
su capacidad de dar y recibir.

Continuar el puntillado sin función real (huevo, pelota): Requiere ser más
empático sensible, maduro y atento a las necesidades de los demás para poder
establecer relaciones más cercanas.

Cubrir los puntos con una línea más fuerte (Llanta de carro, engranaje): Es
poco sensible y no se da a nivel afectivo por lo que se le dificulta hacer contactos
abiertos. ( La inmadurez se da en grados, entre más fuerte pesado y poco suave
sea el dibujo más inmaduro se es).

No se toca el estímulo y es rodeado con otros estímulos: Tiene gran dificultad

para intimar en relaciones ya establecidas, por sus reacciones infantiles y poco
maduras frente a las situaciones de relacionamiento.

Aguila: Muestra una imagen de superioridad, poder y ascendencia.

Pico puntudo, nariz con fosas nasales pronunciadas, balacera, torres

gemelas, barbas, guerrilla: Es una persona dominante y algo hostil.

Ponque: Maneja sus relaciones cercanas a través del juego.

Dibujo inorgánico: Es una persona madura a nivel emocional, sin ser afectuoso.

• CAMPO 8:

ADECUADO: Sombrero, paraguas, guarda sol, hongo, frutas, luna llena, arco iris,
rostro, sol naciendo, pelota, rueda.

Interpretación: Es una persona que acepta las reglas, normas y valores

establecidos, siendo adaptativo o seguro y dependiente de la autoridad.

Cuando dibuja arriba y abajo (se debe evaluar el grado entre más dibuje arriba o
abajo): Hace un ejercicio crítico de las normas antes de asumirlas, pero al darle
explicación de las normas las acepta.

INADECUADO: objetos cerrados: Puerta, portón, garaje, reloj, casco, etc.

Interpretación: Cuando dibuja todo arriba; es una persona rebelde opositora,

crítica y que no acepta normas.

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SHOCK: No dibujar, no incluir en el estímulo. Ojo grande (analizar según el
cargo, profesión el contenido y el tipo de ojo), voltear la hoja, balones (ojo),
objetos cayendo, objetos cortantes, arco y flecha, sol poniéndose (atardecer).

Interpretación: No tiene claridad con respecto a sus valores, es una persona que
genera dudas y refleja un gran sentimiento de desprotección.

CAMPO 8:

PREFERIDO: Indica necesidad de protección del medio, dependencia de figuras

de autoridad, inmadurez, dificultad para afirmarse con sus propios valores.
También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas, a ser “bien
educada”, bien “entrenada” (sobretodo si el campo 3 es PREFERIDO). Debe
considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona vive
en paz con sus valores.

Cuando más PREFERIDO, mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la

persona se compromete demasiado con los valores en general.

APLAZADO: (Octavo lugar en secuencia no – rígida); indica independencia,

mayor critica o cuestionamiento de las normas de su grupo social. Es también
indicativo de falta de compromiso con valores en el sentido de oportunismo.
Puede significar aun, una fuerte oposición al medio o la negociación de una
dependencia muy fuerte.

NOTA: El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del
grupo social, puesto que es algo lúdico que rueda para cualquier lugar
(connotación muy diferente a una cara o un sol poniente por ejemplo).

DIBUJOS TIPICOS CAMPO 8

Paracaídas: Es una persona pasiva, con tendencia a entristecerse, que requiere

afiliación y protección.
Cara al revés: Es una persona rebelde, solapada.

Ojos: El candidato presenta cierta tendencia a sentirse observado, analizado,

perseguido.

Balón: Presenta excesiva flexibilidad en las normas y valores, puede ser

vulnerable a actos deshonestos y a ser oportunista.

Disfraces, payasos o caras oscuras: Genera dudas en cuento a sus valores por
tratar de ocultarlos.

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Paisajes nocturnos (Media luna, luna y estrellas): Siente la posibilidad de
protección como algo muy distante.

Dibujos cerrados (Portal, puerta, casco): Es una persona con actitudes

defensivas.

Fantasma abstracto: No tiene claridad en el manejo de los valores.

Pescado: Persona que le gusta asociarse e identificarse con el grupo.

No escribe números (orden de los dibujos) y se sale de los limites: No

atiende instrucciones.

8. NIVEL FORMAL

Es el conjunto de los diferentes elementos, gráficos, corresponde a una

combinación de características que determinan la calidad del dibujo.

Es una armonía entre la ejecución y el contenido: presión, sombreado, carácter

general de los dibujos. Debe tenerse en cuenta la capacidad artística.

Muestra el control psicomotor, capacidad de adaptación a la tarea. A través de

este podemos detectar si el individuo dio un tratamiento casual o más cuidadoso
a la tarea, si su composición es simple o refinada, si presenta detalles que le den
un toque de originalidad a sus dibujos.

A. CLARIDAD

• DIBUJOS CLAROS: Reflejan claridad de raciocinio, objetividad y

organización.

• FALTA DE CLARIDAD: Por exceso de sombras o líneas confusas, muestran

intensidad de factores emocionales que pueden estar perjudicando la claridad
del pensamiento.

B. PRESIÓN DEL LÁPIZ

• EXCESIVAMENTE FUERTE: Líneas brillantes que forman surcos sobre el

papel. Especialmente en el campo 5, si la presión es muy fuerte y el campo es
rechazado no hay indicación de falta de vitalidad, será más bien indicación de
conflicto de represión de la energía vital.

INDICA:
 Impulsividad y tensión.

19
 Si el nivel formal es bueno, indica fuerte impulsividad, pero bajo control.
 Si el nivel formal es malo, indica agresividad.

• FUERTE: las líneas son vigorosas, firmes y continuas.

INDICA:
 Vitalidad, seguridad, iniciativa y energía, capacidad de decisión.

• IRREGULAR: Implica contrastes claro/ oscuro.

INDICA:
 Labilidad emocional, o la presencia de un disturbio orgánico (alcoholismo –
drogadicción).

• SUAVE:
INDICA:
 Sensibilidad, adaptabilidad al medio, pero también poca iniciativa, poca
vitalidad.

• MUY SUAVE: Líneas casi imperceptibles

INDICA:
 Fragilidad, temor, inseguridad, dificultad para asumir posiciones. Persona que
utiliza poca energía, como mecanismo de defensa, para contrarrestar
presiones del medio. Poca vitalidad (enfermedades).

9. CUALIDAD DE LAS LINEAS

• TRAZADO DE LAS LINEAS: Indica decisión, rapidez, energía, buen control

psicomotor.

• TRAZADO ACOSTADO: Indica inseguridad, miedo en tomar iniciativas y

enfrentar situaciones nuevas y permeabilidad.

• TRAZADO DISCONTINUO: Líneas bruscas, no hay control del lápiz. Puede

tener causas orgánicas, dificultades de coordinación psicomotora o psicológica,
inseguridad, vulnerabilidad.

NOTA : Se debe tener cuidado con respecto a la utilización del boceto. Cuando
este es utilizado antes del trazado firme, puede ser adecuado e indicar una
actitud cautelosa o autocrítica. Se puede evaluar como prudente en la toma de
decisiones.

20
Es importante conocer si el evaluado posee conocimientos de dibujo, pues es una
técnica utilizada en actividades artísticas.

El BOCETO puro y simple como resultado final del campo puede indicar dificultad
para manejar límites.

• TRAZADO REFORZADO: Retoque de las líneas. Indica actitud defensiva

ligada a mecanismos represivos, refleja inseguridad, ansiedad, temor en
colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos externos.

NOTA : Cuando aparece en un solo campo puede indicar una preocupación con
el objeto reforzado. Cuando es común en todos los
campos, indica inseguridad básica, angustia, falta de iniciativa y de toma de
decisiones.

• TRAZADO TEMBLOROSO: Cuando es constante e intenso, indica problemas

neurológicos o drogadicción.
Cuando es menos perceptible y tiende a desaparecer en los últimos dibujos
es indicio de inseguridad.

NOTA : Es común que el primer dibujo tenga una línea más temblorosa debido a
la adaptación del individuo a la prueba.

• TRAZADO DE IDAS Y VENIDAS: Indica timidez, indecisión, duda frente a

nuevas situaciones.

Puede ocurrir en personas sensibles o artistas, asociadas a un buen nivel

formal.

• ANGULOS: Cuando se unen indican flujo adecuado de energía psicomotora.

Los ángulos que no se unen indican dificultad psicomotora o ser indicativos de

actitud displicente y poco empeño.

10. SOMBRAS

Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos

o de líneas numerosas y cercanas dando la impresión de relieve o de falta de luz.

• SOMBRA NEGRA: Son muy cargados indican angustia intolerable, depresión,

ansiedad que se expresa de manera impulsiva, descontrolada.

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 Revela preocupación o conflicto en relación con el área recubierta.

• SOMBRA MODERADA: Indica que la persona tiene una participación afectiva

en las situaciones y en los hechos. También puede indicar cierta sensualidad.

• SOMBRA SUAVE: indica sensibilidad. Si es demasiado suave y sutil puede

tratarse de una persona evasiva.

11. RAYADO

• RAYADO ESTETICO: Se caracteriza como una reacción motriz, hay un tipo de

rayas que aparece en áreas controladas. (Ej. : Cabello, barba, lluvia.) este tipo
de rayado es adecuado, sobretodo si está relacionado con un buen nivel
formal.

• RAYADO SIMBOLICO: Es una forma representativa de algún estado o

situación de emoción. ( Ej. : Dos rayas fuertes representando una pelea, puede
indicar una persona que tiene dificultad para encontrar su paz interior).

• REPETICIÓN : Cuando ocurre solamente en un campo indica una gran

dificultad del sujeto para llevar a la vivencia de aquella área específica.

∗ Puede indicar una actitud defensiva.

∗ No entendió la prueba.

∗ Persona muy ansiosa o poco colaboradora.

12. EXPANSION

Es la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio
disponible.

• EXPANSION GRAFICA: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y

los ultrapasa.

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 Caracteriza a personas que entran en conflicto con sus limites y necesitan de
tanto espacio para colocarse que no respetan los límites de los demás y
evaden el espacio ajeno provocando problemas de relación.

INDICA :

Fuerte deseo de expansión y dificultad de planeación.

• EXPANSION NATURAL: El dibujo termina bruscamente, es limitado debido a

los contornos del cuadrado, si hubiere más espacio el individuo continuaría el
dibujo.

INDICA :

 Lo mismo que en la expansión gráfica.

13. MOVIMIENTO

El dibujo se mantiene dentro de los limites del campo de forma completa. Hay
movimiento en el contenido representado.

INDICA :

 Buena percepción de límites.

 Manera adecuada de manejar el propio espacio vivencial.

 Buena capacidad de planeación y organización.

 Dinamismo interior.

 Buen nivel intelectual.

 Utilización activa de la energía psíquica.

14. UTILIZACION DEL ESPACIO

Area que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su dibujo.

23
• USO ESCASO: Ocupa menos de 1/3 del área disponible.

INDICA:

 Persona poco emotiva, poco comunicativa.

 Se ofende fácilmente.
 Se autodestina a vivir de frustraciones.
 No solicita al medio lo que necesita de forma clara.
 La utilización de poco espacio con presión fuerte, es típica de personas
frustradas.
 Utiliza el mecanismo de represión por que siente que no logra ocupar el
espacio que le gustaría.
 La utilización de poco espacio con líneas débiles, aparece en personas
limitadas e inseguras, que no ocupan adecuadamente su espacio vital porque
no desarrollan sus potencialidades.

• UTILIZACIÓN MODERADA: Ocupa entre 1 / 2 y 2/3 del área.

INDICA:
 Indica autoconfianza.
 Persona que percibe y acepta sus potencialidades y limitaciones.

 La utilización moderada con presión suave o muy suave y dibujos poco

estructurados es frecuente en personas deprimidas.

• UTILIZACION AMPLIA: Ocupa 3 / 4 del espacio.

INDICA :

 Con buen nivel formal: Indica buen nivel de actividad vital, necesidad de
expansión, pero cierta ansiedad.

 Con un nivel formal malo: Indica impulsividad.

• UTILIZACION COMPACTA: Ocupa toda el área disponible.

INDICA :

24
 Personas ambiciosas, que no pierden oportunidades, que necesitan
aprovechar todas las oportunidades y posibilidades.

 Con buen nivel formal: Indica impulsividad controlada.

 Con nivel formal malo: Indica descontrol en la impulsividad y de la ansiedad.

NOTA: Cuando más se utiliza el espacio, más fuerte es la necesidad de dominar,

de superar a los demás, de realizar sus ambiciones.
Pero puede indicar dificultad de adaptación. Conflictos e inmadurez emocional
una vez que la persona que la persona no tiene la exacta conciencia de sus
límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande de lo que
realmente es.
Cuando hay discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado
campo, hay indicio de conflicto o problemas relacionados con aquella área
específica.

15. LOCALIZACION

Hace referencia a las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar
sus motivos.

• ZONA SUPERIOR: Area de la actividad mental, imaginación, fantasía,

ambición.

• ZONA MEDIA: Adecuado contacto con la realidad, predominancia de la

emotividad, apego a las cosas cotidianas.

• ZONA INFERIOR: Valoración de los aspectos prácticos y concretos, búsqueda

de seguridad, necesidad de apoyo.

• LADO IZQUIERDO: Preferencia por el pasado, falta de adaptación y

sociabilidad, apego a los valores tradicionales.

• LADO DERECHO: preocupación por el futuro, con la realización, proyección

de la energía hacia el ambiente.

16. COMPOSICIÓN

El Wartegg puede ser compuesto de figuras, escenas o detalles.

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• ESCENA COMPLETA:

INDICA:

 Elaboración mental.
 Mejor capacidad de planeación.

• DEMASIADOS DETALLES:

INDICA:

 Puede indicar obsesividad.

 Si los detalles no contribuyen para la comprensión de los dibujos, indica
deseos de la persona en mostrar conocimientos que no posee.
 Tendencia a apegarse a detalles irrelevantes.
 Dificultad para ser objetiva y clara.

• AUSENCIA DE DETALLES:

INDICA:

 Dificultad para la comunicación.

 Clarificación de pensamientos y sentimientos.
 Tendencia a generalizar sin bases.
 A realizar juicios a priori.

17. ABSTRACCIONES

• 1 Ó 2 ABSTRACCIONES: Revela mayor elaboración intelectual.

• PREDOMINIO DE ABSTRACCIONES: Tendencia a desarrollar puntos de vista

muy personales. Distanciamiento de la realidad práctica. Poca comunicación
con los demás.

18. DIBUJOS REPRESENTATIVOS FANTASTICOS

• Figuras mitológicas, humanoides, animales humanizados, payasos,

humanizado, figuras representando estilo de vida.

• Originalidad, creatividad, sentido del humor, distancia del contacto más íntimo
y cercano.

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19. CARICATURAS Y ESTEREOTIPOS

• Mayor distanciamiento de los demás.

• Falta de interés genuino en las personas.

• Falta de espontaneidad, ironía.

• Actitud cautelosa para reprimir verdaderos sentimientos de hostilidad.

20. CAUSALES DE RECHAZO

1) No completar los dibujos o los campos. Dejarlos en blanco.

2) La no comprensión de las instrucciones después de dos veces de haberlas

impartido.

3) Utilizar reglas, monedas, compás u objetos en los que se apoye para hacer el
dibujo.

4) En selección utilizar más de 30 minutos (falta de dinamismo y productividad).

5) Copiarse de otro candidato que esté realizando la prueba.

6) Cuando solicitan otra hoja.

7) Cuando anula el estímulo, no lo toca o éste no hace parte del dibujo.

8) En el campo 8 dibuja un balón (Flexibilidad en valores, vulnerabilidad a

deshonestidad), payasos (esconde el verdadero yo), disfraces o gafas oscuras
(denotan duda en valores).

9) El campo 8 es aplazado en un orden no rígido.

10)Realiza una secuencia invertida (8,7,6,5,4,3,2,1). Es una persona rebelde, con

falta de compromiso, oportunista.

11)Trazado tembloroso generalizado, dibujo de jeringa, ángulos o puntas

agresivas, sombras cargadas, dibujos amorfos y dispersos. Pueden ser
indicadores de drogadicción.

12)Dibujos de botellas, copas, temblor, sombras o figuras deterioradas

(principalmente en el campo 4) son indicadores de alcoholismo.

13)Mucha sombra o color negro, puede ser excesiva angustia.

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14)El rayado generalizado denota una manera impulsiva, indicando
probablemente perturbación emocional.

15)Expansión total, que se salga de los cuadrantes, indica conflicto con los
demás, por no respetar sus limites.

16)Utilización compacta y total del espacio (no se puede respirar) con nivel formal
malo denota impulsividad y ansiedad.

17)Abstracciones excesivas, plantea problemas emocionales que lo aparta de la

realidad y de los hechos.

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