TEMA No.

V TEORIAS PSICOLOGICAS
(segunda parte )
1. DEFINICION DE TEORIA
2. PSICOANALISIS
2.1 DEFINICIÓN DE PSICOANALISIS
2.2 ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
2.3 DESARROLLO PSICOSEXUAL
2.4. COMPLEJO DE EDIPO
2.5. INSTINTOS
2.6. REPRESION
2.7. METODOS Y TECNICAS DEL PSICOANALISIS
2.8. SU APLICACIÓN EN DERECHO
DEFINICION DE TEORIA.-
Podemos definir a la TEORIA como: “una forma de descripción,
explicación y predicción, de un aspecto determinado de la
realidad, sometida a pruebas de verificación.”
Aplicando esta definición anterior podemos decir: que en el
campo científico existen varias teorías sobre determinados objetos
o fenómenos de la realidad, Ej. La teoría de la evolución.
De la misma manera, en el campo de la ciencia de la psicología,
también existen varias teorías científicas que describen, explican, y
predicen desde su punto de vista los fenómenos psíquicos, la
conducta de la persona como ser bio – psico - social – cultural.
2. PSICOANALISIS.-
2.1. DEFINICION DE PSICOANALISIS. Literalmente, quiere decir: fragmentación
de la estructura psíquica. Sigmund Freud creador del psicoanálisis, definía así:
Psicoanálisis es el nombre:
• De un método para la investigación de procesos anímicos apenas accesibles de
otro modo.
• De un método terapéutico de perturbaciones neuróticas basado en tal
investigación.
• De una serie e conocimientos psicológicos, así adquiridos, que van
constituyendo paulatinamente una nueva disciplina científica.
En la actualidad psicoanálisis es una teoría, un método y una técnica. Es una
teoría, describe, explica y predice el funcionamiento psíquico humano como el
resultado de dos procesos que se desarrollan en la infancia, el desarrollo
psicosexual y el complejo de Edipo, es un método que investiga los aspectos
inconscientes de la vida psíquica humana, es una técnica para tratar las
enfermedades psíquicas
2.2. ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD.

El psicoanálisis, como teoría, describe, explica, predice la

estructura de la personalidad. La personalidad está integrada
de tres elementos o tres dimensiones: el SUPER YO, el YO y EL
ELLO, Freud dice son los tres reinos, regiones o provincias en
las que dividimos el aparato anímico de la persona.
- EL YO.
- EL SUPER YO.
- EL ELLO.
EL YO.-
Es la parte fundamental, consiente de la personalidad es la
parte de la que principalmente, nos damos cuenta. Es la que
representa a la persona.
Según la teoría del yo, se desarrolla a la edad de los seis meses
a los dieciocho meses de vida, cuando se da cuenta que no es
un conjunto desintegrado, sino una unidad integra, llega a esta
idea usando como espejo a su mamá, papá y sus hermanos
que constituyen una unidad integra. ( familia).
EL SUPER YO.-
Es la conciencia moral, es el juez que define lo que es bueno y
lo que es malo y sanciona la conductas mala, con el
remordimiento de la conciencia y los sentimientos de
inferioridad y culpabilidad. FREUD, al respecto dice:……..”al
súper Yo, le hemos atribuido las funciones de auto
observación, conciencia moral e ideal…..”
El súper Yo, es para nosotros es la representación de todas las
restricciones morales, el abogado de toda aspiración a un
perfeccionamiento; en suma: aquello que de lo que llamamos
mas elevado en la vida.
EL ELLO.-
Es la parte inconsciente, es la parte de la que no nos damos
cuenta, es la parte en la que se encuentran los instintos, los
traumas y las cosas consideradas malas. FREUD, explica el
ello…..”Es la parte oscura e inaccesible de nuestra
personalidad ….. en su mayor parte, tiene carácter negativo,
no pudiendo ser descrito sino como antitético del YO.”
EL DESARROLLO PSICOSEXUAL. El psicoanálisis como teoría
estudia y explica que el ser humano en su desarrollo
psicosexual, sigue las siguientes etapas.

- FASE ORAL.
- FASE ANAL.
- FASE FALICA.
- LATENCIA.
- LA FASE GENITAL.
2.3.1. Fase oral.
• Esta fase abarca desde el nacimiento hasta un año y medio de edad. En esta
fase el niño o niña ve o descubre que, su órgano principal es la boca mediante
la cual se alimenta con la leche de su mamá y logra satisfacciones eróticas, esto
quiere decir que, en esta fase la boca que es el órgano que proporciona al
lactante la primera sensación de placer al succionar y más tarde al morder. Las
personas que tienen alguna fijación en esta fase empiezan a chupar el dedo
pulgar o algún objeto, como lápiz, una lapicera tienen tendencia a morder si
durante el estadio de la infestación y succión una cantidad determinada de
energía psíquica se fija en la zona oral, se producirá en el adulto una
personalidad dependiente. Si posteriormente surgen dificultades durante la
fase oral de morder, la persona se volverá agresiva en sentido oral: el escarnio
verbal, el sarcasmo, el cinismo son expresiones típicas de la agresión oral. Estos
problemas pueden hacer su aparición mientras el niño es destetado, por lo que
las prácticas de destete de las madres han adquirido gran interés teórico.
2.3.2. Fase anal.
Esta fase abarca desde un año y medio hasta tres años de edad
en esta fase el niño o niña descubre que su órgano principal ya
no es la boca. Su órgano principal es el ano a través del cual
retiene o expulsa las heces y tiene satisfacciones eróticas. Se da
cuenta que, es capaz de producir algo objetivo, algo real como
son las heces. Ej. Los niños y niñas en esta edad juegan con
arena, juegan con tierra, porque la arena y la tierra representan
simbólicamente, ese algo valioso que es capaz de producir que
son las heces.
Fase fálica.
Esta fase abarca, desde tres años hasta cinco años o seis. Es la
etapa de la curiosidad y de los descubrimientos,
consiguientemente, es la etapa de los porque. En esta etapa el
niño o niña descubre lo que tiene. En esta etapa surge el
complejo de Edipo, el niño tiene miedo a la castración, perder
así su poder, porque piensa que su padre que tiene autoridad
le puede sancionar con la castración. (castigo)
Latencia.
Esta etapa abarca de cinco años a seis años de pubertad. En
esta fase los instintos sexuales se mantienen latentes,
aparecen otras preocupaciones como las preocupaciones
intelectuales de estudiar, de aprender y las preocupaciones
sociales de jugar con los demás, de tener amigos. (vida social)

La fase genital. Esta fase abarca desde la pubertad hacia

adelante, es la fase en la que la niña se convierte en mujer y el
niño se convierte en hombre.
2.4. COMPLEJO DE EDIPO. Freud en 1897, explico científicamente
el complejo de Edipo de la siguiente manera:
Los niños y niñas de 3 a 5 años se enamoran de la madre y sienten celos del
padre. Nos dicen los científicos que los humanos somos los animales que
nacemos menos independientes y necesitamos muchos años de nuestra
vida para poder desenvolvernos por nuestra propia cuenta. En esta
situación de inseguridad y dependencia de los niños, dice Freud en 1931,
“la madre deviene el primer objeto de amor a consecuencia del influjo del
suministro de alimento y del cuidado de su cuerpo o sea la que da a los
niños cariño, amor, comida, cuida de su salud, es la madre o el sustituto de
la madre, COMO NO ENAMORARSE DE UN SER TAN MARAVILLOSO Y COMO
NO SENTIR CELOS DE QUIEN LA BESA, DE QUIEN DUERME CON LA MADRE.
ESTE COMPLEJO DE EDIPO SE TRADUCE EN EL DESEO PROFUNDO DE LA
DESAPARICION DEL PADRE CONSECUENCIA DE UN AMOR HACIA LA MADRE.
 2.5. LOS INSTINTOS
Se define al instinto como la tendencia innata a actuar de un cierto modo,
en respuesta a un estímulo, y sin ayuda de la razón. Existen dos clases de
instintos: EL INSTITUTO DE LA LIBIDO (el eros) o EL INSTINTO DE
CONSERVACION y EL THANATOS O INSTINTO DE LA MUERTE.
El instinto del LIBIDO o de la vida, es el instinto del amor, es la búsqueda
de satisfacción de las necesidades vitales como las necesidades
fisiológicas sexuales y de conservación de la especie. Los instintos de la
vida libidinosos cuya intención sería formar con la sustancia viva,
unidades cada vez más amplias, conservar así la perduración de la vida y
llevarla a evoluciones superiores. Hemos dado el nombre de libido a la
fuerza motriz de la vida sexual. (el hombre por naturaleza e instinto busca
sobrevivir ente cualquier situación).
El THANATOS O EL INSTINTO DE LA MUERTE
Freud, razono después de la primera guerra mundial que el ser
humano no solo había tenido el instinto de conservación, sino también
había tenido la capacidad de destruirse y destruir; a esta capacidad
Freud la llamó instinto de la muerte, el mismo que personalmente,
también, se manifiesta por medio de la repetición, por ejemplo ¿
cuántas veces nos hemos preguntado por qué hemos cometido el
mismo error?, cuantas veces después de haber dado un mal examen :
si he dicho que debía de estudiar, por que no lo hice, hay una
repetición de nuestros actos sin corrección que nos destruye, otro ej.
las guerras, hubieron tantas guerras y seguimos incitando a las mismas
y nos preguntamos porque hay guerras.
2.6. LA REPRESIÓN.
Es en 1915 cuando Sigmund Freud escribe los instintos y sus
destino y la represión, es en esas obras donde describe los
distintos caminos por los que transcurren los instintos, y uno
de esos caminos, y tal vez el camino más seguro significa que
algunos contenidos de los instintos sean rechazados y alejados
de la conciencia mediante la represión.
La represión es la acción de control que ejerce el súper – yo
sobre el Ello, para que no ingresen a la conciencia todos los
instintos negativos, las ideas negativas, los deseos negativos,
los traumas.
2.7. METODOLOGÍA Y TÉCNICAS DEL PSICOANALISIS.
Con toda esta teoría el psicoanálisis también ha elaborado toda
una metodología y técnicas de tratamiento de los problemas
psíquicos y son:
- La escucha clínica.
- La libra asociación.
- La interpretación de los sueños.
- Los actos fallidos.
- Los chistes.
2.7.1. La escucha clínica.
Muchos psicólogos se ven tentados por saber lo que el
paciente necesita, y ahí es cuando en una sesión los terapeutas
hablan más que el paciente, de igual manera actuaba Freud
hasta que una paciente le dice: “No me pregunte, déjeme
hablar”. La famosa paciente de José Breuer: Anna O., cuando
hablaba de sus problemas se sentía mejor y la decía “mi cura
es la conversación”, expresión que, constituye el antecedente
del método y la técnica de la escucha clínica.
 2.7.2. La libre asociación.
Es el método y técnica que, consiste en relacionar, en forma totalmente
libre, sus pensamientos y sentimientos con todo lo que libre y
espontáneamente le viene a la cabeza para recordar y descubrir así las
experiencias desagradables reprimidas y olvidadas que se encuentran en el
inconsciente, los pacientes deben sentirse libres, no tienen que ser urgidos
ni censurados. Decir cualquier cosa que se les ocurra.
Ej. Anna O. asocio sus pensamientos con perro y poco a poco recordó que
en la casa de una señora vio que el perro tomaba agua y sintió asco…
problema que tenia hasta el presente, porque estaba reprimido en el
inconsciente.
En base a estas experiencias clínicas Sigmund construyó el método y la
técnica de la libre asociación para llegar a los hechos y experiencias
desagradables que, se encuentran reprimidos en el inconsciente.
 2.7.3. La interpretación de los sueños.
Un sueño es el cumplimiento simbólico de un deseo inconsciente,
Freud en 1900 publica su libro la interpretación de los sueños, en el
cual sostiene que el sueño de divide en contenido manifiesto y
contenido latente.
Llamaremos contenido manifiesto del sueño a aquello que el mismo
desarrolla ante nosotros, relaciona su sueño con algún suceso. Ej. Soñé
con libros… daré un buen examen.
Las ideas latentes del sueño son aquellos, que pertenece oculto y que
intentamos descubrir por medio del análisis de las asociaciones que
surgen en el sujeto a propósito de su sueño. Busca descubrir el
significado de su sueño. Ej. Soñé dando examen, …. Que significara…..
2.7.4. Los actos fallidos.
Las funciones fallidas o actos fallidos que no pueden considerarse
como producto de un estado patológico, puesto que son
observables en toda persona normal.
Freud divide los actos fallidos en tres grupos:
1 La equivocación oral 2 El olvido 3 Actos de termino erróneo
Esto quiere decir: que los actos fallidos son expresiones de las
intenciones inconscientes que entran en conflicto u oposición con
las intenciones conscientes.
Ej. De una amiga que pide noticias de su amiga enferma y se olvida
el apellido de su esposo que le era profundamente antipático.
2.7.5. Los chistes
De acuerdo a Freud hay varias clases de chistes, los chistes
inocentes y las chanzas que tienen la intención de divertirse y
encontrar placer, los otros chistes, principalmente los chistes
cínicos tienen una elaboración inconsciente.
Quiere decir, que algunos chistes expresan, también las
intenciones, los deseos, y los impulsos inconscientes que se
encuentren reprimidos en el ello.
Por tanto, el estudio de los chistes es una técnica que puede
conducir a encontrar las causas y los traumas inconscientes,
que están creando problemas a una persona o están limitando
su capacidad o su conducta normal.
3. SU APLICACIÓN EN DERECHO.-

El psicoanálisis como teoría, aporta desde su propuesta,

importantes conocimientos que explican la conducta de
las partes, en un proceso judicial.