AUTOEVALUACIÓN

Instrucciones:
Responde las siguientes preguntas en forma breve, con una extensión mínima de un
párrafo que vaya de 50 a 100 palabras.

1. Cuando termines, genera tu archivo final y súbelo a la plataforma.

Actividades Créditos

1. ¿Qué elementos se deben tener en cuenta para planificar una

evaluación y qué pasos se deben seguir?

2. ¿Cuál es la función del referente en la evaluación?

3. Escribe cuatro ejemplos de evidencia empírica.

4. ¿Qué significa que las características de una evaluación

dependan de su finalidad? Ejemplifica.

5. Explica tres diferencias fundamentales entre la evaluación

formativa y la evaluación para la acreditación.

6. ¿Por qué es necesario calificar con menos frecuencia a los

estudiantes?

7. Describe tres ejemplos de estrategias de evaluación formativa.

8. ¿Por qué son importantes la coevaluación y la autoevaluación?

Ejemplifica incluyendo tres ventajas o beneficios de estas
evaluaciones.

9. ¿Cuál es la función de las calificaciones?

 10. Explica cuáles son y qué representan los elementos de una
rúbrica.

11. ¿Cómo usar una rúbrica para favorecer el aprendizaje del

estudiante?

12. Menciona cuatro procesos cognitivos que reflejen

aprendizajes profundos.

13.¿Cuáles son las dimensiones para determinar la autenticidad

de una tarea de evaluación?

14. ¿Por qué es importante proponer situaciones auténticas a tus

alumnos?

Cuando concluyas tu cotejo, completa el apartado de créditos anotando el nivel en el

que te colocas de acuerdo con tu respuesta.

 Crédito total
 Crédito parcial
 Sin crédito
Recuerda que al ser una autoevaluación serás tú quien asigne el nivel de avance y
aquellos temas a los que será necesario regresar.