NOMBRE: Edisson Camilo Quintero Rivero

CODIGO: 201610535

MATERIA: Competencias comunicativas

TEMA: Estructuras semántica, macroestructura semántica

DESARROLLO:

1.

La Asamblea Nacional Constituyente

modificó las normas que rigen
nuestro país

Organismo que tiene Representantes del Transformación Se modificó la

como función principal pueblo que tienen a total de las leyes y constitución
elaborar la su cargo redactar una normas que política de
constitución política ley gobiernan nuestro nuestro país
país.

2.
TEMA: “El alcoholismo destructor de ambientes sociales e individuales”

3.
 El alcoholismo es una enfermedad causada por el alcohol.
 El alcoholismo tiene efectos individuales y sociales.
 El alcoholismo tiene causas genéticas, psicología y social.
 Las soluciones al problema del alcoholismo se puede encontrar en la familia, en la
escuela y en la sociedad.
 4.

La educación colombiana está

organizada por niveles.

El nivel de preescolar El nivel de básica está El nivel de media

comprende los grados compuesto por básica comprende los grados
de pre jardín, jardín, primaria (1-5) y básica decimo y once.
transición secundaria (6-9)

(Comprende, pre jardín, (Compuesto, básica primaria y (Nivel, comprende,

jardín y transición.) secundaria.) decimo, once.)

5.

Identifique:

- la intención comunicativa del actor.

El actor nos quiere comunicar através del texto, la inconformidad de la calidad de la enseñanza y el
poco acceso a la educación por sus elevaos costos, esto se ve reflejado en las pruebas de estado
ICFES con un mal rendimiento.

- El tema o información fundamental que se desarrolla en el texto.

La crisis del modelo educativo, causa de una mala enseñanza de estudio y un acceso pasivo.
- Los subtemas en los que se han dividido el tema.

 Los puntajes ICFES nada satisfactorios.

 Inconformidad de la calidad de las habilidades y conocimientos de empleados.
 Pensar en forma perceptiva y creativa.
 Crisis de la educación, “Reinventando el gobierno”.
 Crisis del modelo educativo.
 Inversiones masivas a proyectos educativos.

- Subraye las palabras que expresan los conceptos básicos que desarrollan el autor.

Crisis, análisis, inconformidad, problemas, gravedad, aprender, pensar, habilidades, conocimiento,

gobierno, educación, trabajo, modelo, estudiante, actuar, acceso, prioritario, construyamos.

- Subraye las oraciones mediante las cuales el autor expresa los juicios o proposiciones
temáticas más importantes, planteadas en el texto.

 Debemos aprender a pensar en forma perceptiva y creativa.

 La educación hoy no es más que una niñera costa y una fuente de empleo.
 El sistema educativo enseña valores, habilidades, conocimientos, pero no lo más
importante. A PENSAR.
 Pero seguimos con la cátedra magistral; el profesor habla y el estudiante se limita a
escuchar.
 Inversiones masivas y permanentes sosteniendo ambiciosos proyectos educativos.
 Hagamos un diagnóstico de nuestro sistema educativo.

-Redacte un título acorde con el significado expresado en el texto.

TITULO: causas y consecuencias de un modelo educativo obsoleto.