Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Cálculo Diferencial
Código del curso 100410
Tipo de curso Teórico Habilitable S ☒ No ☐
i
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 3

☒ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 90 actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la
actividad:Miércoles, 2 de actividad:Jueves, 24 de Mayo de
mayo de 2018 2018
Competencia a desarrollar:
- El estudiante emplea los límites y sus propiedades para la solución
de problemas matemáticos en diversas situaciones.

Temáticas a desarrollar:
- Continuidad de una función
- Límites por sustitución
- Límites por racionalización
- Límites al infinito
- Límites por factorización
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar.
- Tarea Límites y Continuidad: Pre-tarea, Ciclo de Tarea y Post
Tarea.
Actividades a desarrollar:
- Pre-tarea:
Abordar a cabalidad los contenidos dispuestos en el entorno de
conocimiento para la unidad 2: Límites y Continuidad.
- Ciclo de tarea:
 Ejercicios: En el foro destinado para el desarrollo de la
actividad ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo,
su tutor asignará a cada miembro del grupo de trabajo 5
ejercicios a desarrollar.

 Gráficas: En el foro destinado para el desarrollo de la

actividad ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo,
su tutor asignará dos funciones a trozos, estas serán
graficadas en geogebra de acuerdo con el contenido
“Continuidad en Geogebra” ubicado en el entorno de
conocimiento

 Problemas: En el foro destinado para el desarrollo de la

actividad ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo,
su tutor asignará de acuerdo al área de conocimiento a fin al
programa de cada miembro del grupo dos problemas
inherentes a los límites y la continuidad.

 Cada estudiante miembro del grupo de trabajo deberá tomar

la asignación del tutor y desarrollar los ejercicios, gráficas y
problemas realizando aportes significativos en el foro de la
actividad.

 Nota: Todos los aportes realizados en el foro deberán ser en

archivo .doc haciendo un uso correcto del editor de
ecuaciones de Microsoft Word.

 Una vez los miembros del grupo de trabajo hayan realizado

todos los aportes en el foro de la actividad, deberán escoger a
un líder del grupo para que este compile en un solo
documento de manera ordenada y estructurada los aportes
del grupo.
  Entregar un archivo por grupo en formato .pdf con el
desarrollo de la actividad con la siguiente estructura:

 Portada (Nombre Actividad, No de Grupo,

Integrantes).
 Introducción
 Nombre Estudiante 1 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 2 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 3 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 4 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Nombre Estudiante 5 (Ejercicios, gráficas y
problemas)
 Conclusiones
 Referencias Bibliográficas
 El archivo será entregado en el entorno de evaluación y
seguimiento en el lugar respectivo dentro de las fechas
estipuladas, según la agenda de actividades.

- Post-tarea:
 De manera individual, posterior a la entrega de la actividad
referenciada en el ciclo de tarea, cada estudiante deberá
desarrollar el Quiz 2 dentro de las fechas estipuladas en la
agenda de actividades. Este Quiz se encuentra ubicado en el
entorno de evaluación y seguimiento.

Entornos
para su Entorno colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar - Ejercicios: Resolución correcta operaciones y
por el respuesta de 5 ejercicios haciendo un uso correcto
estudiant del editor de ecuaciones de Word.
e - Gráficas: Capturas de pantalla de las gráficas
desarrolladas en Geogebra según el contenido
“Continuidad en Geogebra”.
 - Problemas:Resolución correcta en planteamiento,
operaciones y respuesta de dos problemas
asignados por su tutor.
- Post-tarea: Quiz 2 desarrollado.
Colaborativos:
- Consolidación y entregadocumento final en
formato .pdf con la estructura propuesta.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Antes de iniciar el desarrollo de cualquier

actividad colaborativa el estudiante debe abordar a
cabalidad las temáticas que se proponen para cada
unidad, si es necesario para su correcta comprensión
Planeación
puede pedir la explicación y/o asesoría de su tutor
de
asignado (Consultar franjas de atención por Skype de
actividades
su tutor asignado).
para el
• El estudiante debe ser consiente que las
desarrollo
actividades se deben abordar paulatinamente desde el
del trabajo
inicio,hasta su desarrollo y entrega. Por lo tanto,
colaborativo
actividades y/o aportes en los foros de las actividades
que se desarrollen 3 días antes del cierre de la
actividad no serán tenidos en cuenta.

• Cada estudiante es un responsable solidario en

el desarrollo del trabajo colaborativo. El grupo debe
realizar aportes significativos al desarrollo de la
Roles a
actividad.
desarrollar
• El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
por el
trabajo realizado a través del foro de la actividad
estudiante
haciendo aportes significativos.
dentro del
• Para actividades colaborativas un miembro del
grupo
grupo de trabajo deberá cumplir con el rol de líder de
colaborativo
grupo y entregar la actividad en el lugar respectivo
según los parámetros indicados.

Roles y • Cada estudiante cuenta con un tutor asignado,

responsabili es responsabilidad del estudiante establecer contacto
dades para con su tutor para la resolución de inquietudes, tener
la en cuenta agenda de acompañamiento y escenarios
producción de interacciónsincrónica y asincrónica del tutor.
de • Recuerde que la responsabilidad de cada
entregables estudiante en el ingreso y realización de actividades
por los se rige de manera autónoma por parte del mismo.
estudiantes
Uso de Los documentos entregados para esta actividad deben
referencias hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
 manejo de citas y referencias bibliográficas.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
Políticas de conocimiento de los demás. Pero cuando nos
plagio apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Toda falta concerniente al plagio será tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborat ☒
individual
iva
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación
unidad2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
Las Las
Algunas
operaciones operaciones
operaciones de
de los de los
los ejercicios
ejercicios ejercicios
resueltos se
resueltos se resueltos no
Operacione realizan de
realizan de se realizan de
s Ejercicios acuerdo con las 10
acuerdo con acuerdo con
reglas
las reglas las reglas
matemáticas que
matemáticas matemáticas
las rigen.
que las rigen. que las rigen.
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Deduce la
No se Deduce
respuesta de Deduce la
la respuesta
manera respuesta de
de manera
correcta manera correcta
correcta
empleando empleando los
empleando
correctamente límites y la
Resultado correctamente
los límites y la continuidad en 15
Ejercicios los límites y la
continuidad en algunos de los
continuidad en
cada uno de ejercicios
los ejercicios
los ejercicios planteados.
planteados.
planteados.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Desarrollo Se realizan las Se realiza una No se realizan 15
Gráficas en dos graficas de las dos ninguna de las
Geogebra propuestas y gráficas dos gráficas
 propuestas o
estas
estas no
corresponden propuestas y esta
corresponden
a la manera corresponden a la
a la manera
correcta de manera correcta
correcta de
encontrar el de encontrar el
encontrar el
punto de punto de
punto de
continuidad de continuidad de
continuidad de
una función a una función a
una función a
trozos en trozos en
trozos en
Geogebra Geogebra según
Geogebra
según el el contenido
según el
contenido brindado en el
contenido
brindado en el entorno de
brindado en el
entorno de conocimiento.
entorno de
conocimiento
conocimiento.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Presenta las Presenta las
gráficas gráficas
solicitadas con solicitadas con
Las gráficas no
dos imágenes dos imágenes, sin
Presentació se presentan
asignando un embargo, no se
n por medio de
color de su asigna un color 5
Gráficas en imágenes.
elección al de su elección al
Geogebra
formato de las formato de las
mismas. mismas.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Los dos
Uno de los dos
problemas son Ninguno de los
problemas no es
planteados de dos problemas
planteado de la
la manera es planteado
manera correcta
Planteamie correcta de la manera
según las
nto según las correcta según 15
temáticas
Problemas temáticas las temáticas
abordadas en la
abordadas en de la unidad.
unidad.
la unidad.
(Hasta 15 (Hasta 11 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
 Las Las
Algunas
operaciones operaciones
operaciones de
de los de los
los problemas
problemas problemas
resueltos se
Operacione resueltos se resueltos no
realizan de
s realizan de se realizan de
acuerdo con las 15
Problemas acuerdo con acuerdo con
reglas
las reglas las reglas
matemáticas que
matemáticas matemáticas
las rigen.
que las rigen. que las rigen.
(Hasta 15 (Hasta 11 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Se calcula No se calcula
Se calcula una
una de las una de las
de las correctas
correctas correctas
posibles
posibles posibles
soluciones en
Resultado soluciones en soluciones en
algunos de los 5
Problemas cada uno de cada uno de
problemas
los problemas los problemas
planteados.
planteados. planteados.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El grupo de El grupo de
El grupo de
trabajo trabajo no
trabajo no logra
consolida el entrega una
consolidar el
documento consolidación
Consolidaci documento final
final de grupal de la
ón de acuerdo a los 10
acuerdo a los actividad
Grupal parámetros
parámetros desarrolla por
establecidos
establecidos. sus miembros
(Hasta 10 (Hasta 6 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 90