FICHA TÉCNICA
ESTRATEGIA ANDRAGÓGICA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Producto Nº 07
Tecina/Característica Aprendizaje Basado en Proyectos
Los estudiantes construyen su
conocimiento a través de una tarea
específica, buscando soluciones a
Aprendizaje problemas reales a través de hacerse
preguntas, recolectando datos, analizando
y reflexionando sobre su proceso de
aprendizaje [CITATION Áre15 \l 3082 ]
Enfrenta a los estudiantes a una situación
Enfoque problemática relevante y predefinida,
para la cual se demanda una solución.
Se requiere que los estudiantes generen
Producto un producto, presentación, o ejecución de
la solución [ CITATION Lar15 \l 3082 ]
Los estudiantes trabajan con el proyecto
asignado de manera que su abordaje
genere productos para su aprendizaje y
esto genera un beneficio como la
Proceso aumento de la motivación, acrecentar las
habilidades para la solución de problemas,
aprender de manera práctica a usar la
tecnología entre otros. [ CITATION
Mou97 \l 3082 ]
Rol del Profesor Facilitador y administrador de proyectos
Aprendizaje Basado en Problemas
Los estudiantes adquieren el aprendizaje a
través de la implementacion de un problema
en primera instancia, se busca la información
necesaria y se regresa al problema planteado
para resolverlo. [ CITATION Bar80 \l 3082 ]
Enfrenta a los estudiantes a una situación
problemática relevante y normalmente
ficticia, para dar la cual no se requiere una
solución real [ CITATION Lar15 \l 3082 ]
Se enfoca más en los procesos de aprendizaje
que en los productos de las soluciones
Los estudiantes trabajan con el problema de
manera que se ponga a prueba su capacidad
de razonar y aplicar su conocimiento para ser
evaluado de acuerdo a su nivel de aprendizaje
[CITATION Bar80 \l 3082 ]
Facilitador, guía, tutor o consultor profesional
Aprendizaje Basado en Retos
Los estudiantes trabajan con maestros y expertos en sus
comunidades, en problemáticas reales, para desarrollar
un conocimiento más profundo de los temas que están
estudiando. Es el propio reto lo que detona la obtención
de nuevo conocimiento y los recursos o herramientas
necesarias
Enfrenta a os estudiantes a una situación problemática
relevante y abierta, para la cual se demanda una
perspectiva del mundo real porque sugiere que el
aprendizaje involucra el hacer o actuar del estudiante
respecto a un tema de estudio [ CITATION Jou10 \l 3082
]
Se requiere que estudiantes creen una solución que
resulte en una acción concreta
Los estudiantes analizan, diseñan, desarrollan y ejecutan
la mejor solución para abordar el reto en una manera que
ellos y otras personas pueden verlo y medirlo
Coach, co-investigador y diseñador
 Estudiante: Jhon Cristopher Alvarado Ruiz

BIBLIOGRAFÍA

Barrows, H.S. y Tamblyn, R.M. (1980). Problem-based learning: an approach to medical education. (traduccion). New York: Springer Publishing
Company.

Enseña Chile, F. (2015). www.educandojuntos.cl. Obtenido de www.educandojuntos.cl: https://www.educandojuntos.cl/wp-

content/uploads/2016/07/aprendizaje-basado-en-proyectos-abp.pdf

Jou, M., Hung, C. K., y Lai, S. H. (2010). http://ijtee.org. Obtenido de http://ijtee.org: http://ijtee.org/ijtee/system/db/pdf/72.pdf

Larmer, J. (2015). https://www.edutopia.org/. Obtenido de https://www.edutopia.org/: https://www.edutopia.org/blog/pbl-vs-pbl-vs-xbl-john-

larmer

Moursund, D., Bielefeldt, T., & Underwood, S. . (1997). http://ceupromed.ucol.mx/. Obtenido de http://ceupromed.ucol.mx/:
http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf