SE C R E TA R Í A D E E D U C A C IÓ N D E P A R TA M E N TA L, SA N TA N D E R

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PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DURANTE LA Código MAY GESTIÓN Versión Página 1 de
EMERGENCIA SANITARIA POR COVID-19 O ACADÉMICA 2
2020
AREA: MATEMÁTICAS GRADO CUARTO SEMANA DEL 22 DE JUNIO AL 26 DE DOCENTE ANYIE PAOLA RANGEL CAMACHO
JUNIO

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: CUARTO

DOCENTE: ANYIE PAOLA RANGEL CAMACHO CORREO: (angiesita_224@hotmail.com)

LEER Y TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES. (NO SE SALTE ESTA LECTURA ES MUY
IMPORTANTE)
RECOMENDACIONES:
1.Permitir que sus hijos asuman la responsabilidad de leer, analizar y resolver las guías (ellos están en la capacidad de
hacerlo y las guías están adecuadas de tal forma que las puedan entender). Ellos pueden recibir acompañamiento y
orientaciones, pero no deben hacerles las actividades.
2.Anímelos, motívelos, ayúdelos a organizar su horario de trabajo, su sitio de trabajo, sus cuadernos, útiles escolares,
estableciendo un horario para el desarrollo de las guías, de esta forma habrá tiempo de comer, de descansar, de
dormir y de jugar. Ayúdele como papá a tener un ambiente que le permita concentrarse en el desarrollo de las
actividades. Así evitáremos estresarnos.
3.Se deben seguir las indicaciones dadas, hay actividades que deben ser realizadas paso a paso en el cuaderno para
entenderlas mejor y NO pegarlas.
MILES DE BENDICIONES Y SIGAMOS SIENDO UNOS GRANDES CAMPEONES.
ACTIVIDAD 1: FECHA DE ENVÍO: VIERNES 26 DE JUNIO
OJO: TODO LO QUE APARECE A CONTINUACIÓN DEBE SER LEÍDO, CONSIGNADO Y DESARROLLADO EN EL
CUADERNO DE MATEMÁTICAS.
GUÍA DE REFUERZO
1. Lee y resuelve las siguientes situaciones; debajo de cada una debe aparecer el procedimiento para resolverla
y la respuesta. (Puedes recortar y pegar cada situación).
SITUACIÓN 1:
El gobernador de Santander, como una forma de ayudar a las personas más afectadas por la situación de la
pandemia COVID-19, envío ayudas de alimentación a los 87 municipios del departamento. A cada uno le
entregó 1.975 mercados. ¿Cuántos mercados entregó en total a todo el departamento?

SITUACIÓN 2:
Pablo utiliza su moto para ir al trabajo, cada día recorre 22km por la mañana y 14km por la tarde. Si trabajó
287 días del año ¿Cuántos km recorrió en el año?

SITUACIÓN 3:
La ciudad de Bucaramanga tiene dos laboratorios para tomar pruebas de COVID-19. Si cada laboratorio toma
235 pruebas diarias. ¿Cuántas pruebas tomarán estos dos laboratorios en el mes de junio?

SITUACIÓN 4:
Según las noticias, se estima que por cada caso confirmado de COVID-19, pueden haber 5 posibles
contagiados. Si hasta la fecha (11 de junio) en Santander, van 208 casos confirmados. ¿Cuántos contagiados
podrían existir en Santander?

SITUACIÓN 5:
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Pedro, uno de los taxistas de turno de una de las empresas de taxis de Málaga, teniendo en cuenta las
medidas de prevención, trabaja de 5:00 am a 8:00 pm cada día. ¿Cuántas horas de trabajo cumple Pedro en
una semana?

2. Identifica y colorea únicamente los

múltiplos de tres y descubre la figura
que se forma.
(Resuelve la actividad en la fotocopia,
luego recórtala y pégala en tu cuaderno)

¿Qué figura se formó? ___________________

3. Escribe los diez primeros múltiplos de cada uno de los siguientes números.

MÚLTIPLOS DE 5:

MÚLTIPLOS DE 6:

MÚLTIPLOS DE 8:

MÚLTIPLOS DE 9:

4. Ahora fíjate en el ejercicio anterior y escribe el mínimo común múltiplo diferente de cero de cada par de
números.
m.c.m (5 y 6) = {_________} m.c.m (5 y 8) = {_________} m.c.m (5 y 9) = {_________}

m.c.m (6 y 8 ) = {_________} m.c.m (6 y 9) = {_________} m.c.m (8 y 9) = {_________}

5. RESUELVE LA SITUACIÓN:
Juan limpia las puertas de su casa cada cuatro días, y
las ventanas cada seis días. Hoy le ha tocado limpiar
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puertas y ventanas. ¿Dentro de cuántos días le volverá a tocar

limpiar las dos cosas al mismo tiempo?

ÁREA: GEOMETRÍA GRADO: CUARTO

DOCENTE: ANYIE PAOLA RANGEL CAMACHO CORREO: (angiesita_224@hotmail.com)
SIGAMOS TRABAJANDO
CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS REGULARES CON EL USO DE REGLA Y COMPÁS
RECORDEMOS: Que se llaman polígonos regulares porque todos sus lados tienen la misma longitud y todos sus
ángulos son iguales.
RADIO: Cualquier segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia.
DIÁMETRO:  Es la línea recta que pasa por el centro y une dos puntos opuestos, ya sea en una circunferencia, en una
curva cerrada o en una superficie esférica. Todo  diámetro dividirá al círculo en cuestión en dos semicírculos.

ACTIVIDAD 1:
1. Teniendo en cuenta la siguiente explicación y siguiendo los pasos, construye un hexágono regular, un
heptágono regular y un octágono regular en tu cuaderno de geometría.

DIBUJEMOS UN HEXÁGONO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA

PASOS
1. Con el uso del compás dibujemos una circunferencia y llamemos al centro O
2. Ahora dibujamos dos rectas (diámetros) perpendiculares entre sí , la primera con una dirección cualquiera,
voy a trazar una vertical (esta línea debe pasar por O), señalamos los puntos de intersección con la
circunferencia A y D, ahora dibujamos una segunda recta horizontal que pasa por O.
3. Trazamos un arco de circunferencia tomando como centro el punto A y como radio el punto O, y donde ese
arco se corta con la circunferencia obtenemos dos vértices del hexágono.
4. Ahora trazamos un arco de circunferencia tomando como centro el punto D y como radio el punto O, y donde
ese arco se corta con la circunferencia obtenemos otros dos vértices del hexágono.
5. Los otros dos vértices del hexágono son los puntos A y D.
6. Una vez obtenidos los vértices del hexágono, sólo nos queda unirlos, y por último nombrarlos con letras.
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DIBUJEMOS UN HEPTÁGONO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA

PASOS
1. Con el uso del compás dibujemos una circunferencia y llamemos al centro O

2. Ahora dibujamos dos rectas (diámetros) perpendiculares entre sí, la primera con una dirección cualquiera,
voy a trazar una vertical (esta línea debe pasar por O),
ahora dibujamos una segunda recta horizontal que pasa por O y señalamos el
punto 1.

3. Trazamos un arco de circunferencia tomando como centro el punto 1 y como radio el punto O, y donde ese
arco se corta con la circunferencia obtenemos los puntos 2 y 3.

4. Uniendo los puntos 2 y 3 obtenemos el lado del heptágono inscrito.

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5. Tomamos radio de compás el lado del heptágono inscrito y vamos marcando los vértices del heptágono en la
circunferencia.

6. Una vez obtenidos los vértices del heptágono, sólo nos queda unirlos, y nombrarlos con letras.

DIBUJEMOS UN OCTÁGONO INSCRITO EN UNA CIRCUNFERENCIA

PASOS
1. Con el uso del compás dibujemos una circunferencia y llamemos al centro O

2. Ahora dibujamos dos rectas (diámetros) perpendiculares entre sí, la primera con una dirección cualquiera,
voy a trazar una vertical (esta línea debe pasar por O), ahora dibujamos una segunda recta horizontal que
pasa por O.
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3. Ya tenemos la circunferencia dividida en 4 partes.

Para dividirla en 8 partes, debemos hacer las bisectrices de los 4 ángulos de 90º en que está dividida la circunferencia.
(La bisectriz de un ángulo es la semirrecta con origen en el vértice del ángulo y que lo divide en dos ángulos de igual
medida); para esto utilizo el transportador.

4. Una vez obtenidos los vértices del octágono, sólo nos queda unirlos y nombrar los vértices.
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MUY BIEN HAS TERMINADO TU TRABAJO… ESPERO HAYAS APRENDIDO MUCHO