PROFESOR: Pbro.

Sergio Mauricio Saldarriaga Escobar

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MÓDULO UNO DE TRABAJO DE TRABAJO EN CASA GRADOS DÉCIMO Y UNDÉCIMO

 Ya te sientas fatigado o no,

¡Oh hombre!, no descanses; no ceses en tu lucha solitaria,

Sigue adelante y no descanses.

Caminarás por senderos confusos y enmarañados y sólo salvarás unas

cuantas vidas tristes. ¡Oh hombre!, no pierdas la fe, no descanses.

Tu propia vida se agotará y anulará, y habrá crecientes peligros en la

jornada.

¡Oh hombre!, soporta todas esas cargas, no descanses.

Salta sobre tus dificultades aunque sean más altas que montañas, y

aunque más allá sólo haya campos secos y desnudos.

¡Oh hombre!, no descanses hasta llegar a esos campos.

El mundo oscurecerá y tú verterás luz sobre él y disiparás las tinieblas.

¡Oh hombre!, aunque la vida se aleje de ti, no descanses.

¡Oh hombre!, no descanses; procura descanso a los demás.

Presentación:
El anhelo de vivir en paz a través de la historia, como horizonte deseado por
la familia humana, se apoya en el esfuerzo de destacados pensadores y diversas
comunidades por promover y defender la dignidad de todas las personas mediante
acciones pedagógicas de sensibilización y de formación significativa en humanismo
y ciudadanía. En Colombia, después de una interminable historia de violencias
y vulneraciones de los Derechos Humanos, se ha logrado llegar a un acuerdo
de paz con el mayor grupo guerrillero para terminar el conflicto armado interno e
iniciar una etapa de posconflicto que conduzca a una paz estable y duradera en el
país. Es un largo camino por recorrer. Es necesario que todos los colombianos,
desde el corazón y la razón, entiendan y participen en la creación de un nuevo
modelo de ciudadanía, de sociedad, de un nuevo país en paz. Es en la vida diaria,
en los pequeños actos cotidianos, con la relación cordial y humana con los otros,
con el respeto a los DERECHOS y con el cumplimiento de nuestros DEBERES
que tejemos la paz. Aunque es un asunto de todos, a la comunidad educativa
se le asigna un papel fundamental en señalar el horizonte de esa paz tan anhelada.

“LA CÁTEDRA PARA LA PAZ”, nueva asignatura obligatoria en todos los

establecimientos públicos y privados del territorio nacional, es una gran
oportunidad para impulsar y reforzar la formación de una generación de
ciudadanos respetuosos de las diferencias, de los derechos, de la pluralidad
en el contexto nacional y global. En síntesis, se trata de propiciar en los estudiantes
su formación personal humana y social, basada en el conocimiento de su identidad
personal, de su entorno ambiental específico y de sus relaciones familiares e
interpersonales en el contexto general del país en la sociedad mundial del siglo 21.

Diagnóstico de partida:
El conflicto armado interno en Colombia es un período en curso de guerra asimétrica
de baja intensidad que se desarrolla en Colombia desde la década de 1960 y que se
extiende hasta la actualidad. Los principales actores involucrados han sido el Estado
Colombiano, las guerrillas de extrema izquierda y los grupos paramilitares de
extrema derecha. A estos se les han sumado carteles de la droga, bandas criminales
(BACRIM), grupos armados organizados (GAO) y grupos armados residuales (GAOR),
disidencias de las FARC-EP.

El conflicto tiene sus antecedentes y causas históricas en la “época de la violencia”

iniciada por el enfrentamiento bipartidista de la década de 1950 y de años anteriores
entre los partidos Liberal y Conservador.

Causas del conflicto:

Entre otras, podemos señalar las siguientes causas:

• Debilidad del Estado
• Conflicto por la posesión de la tierra
• Existencia de marcadas diferencias económicas y políticas
• Persecución de la población civil debido a su orientación política
• Permanencia de guerrillas y grupos paramilitares
 • La “industria” del narcotráfico que se ha introducido en todos los sectores de
la sociedad y del estado.

El conflicto ha pasado por varias etapas de recrudecimiento, en especial desde los

años 80´ cuando algunos de los actores armados comenzaron a financiarse de
actividades derivadas del narcotráfico y arreciaron su ataque en contra de la
población civil. La época en la que se ubica el mayor recrudecimiento ocurre entre
los años 1988 y 2003, pero es en la segunda mitad de la década de 1990 cuando se
presenta la mayor degradación del conflicto debido a que se generalizan las tomas
armadas de poblaciones,

Imagen de Mitú, luego de la toma guerrillera del 1º de noviembre de 1998. / Archivo El Espectador

Las desapariciones forzadas, las masacres, el desplazamiento forzado masivo y los

secuestros de civiles, militares y políticos.
El pico de este recrudecimiento se presenta durante las presidencias de Andrés
Pastrana y Álvaro Uribe cuando confluyen el accionar del estado, las guerrillas,
grupos narcotraficantes y paramilitares. En años recientes se ha presentado un
descenso en la actividad del conflicto gracias a la desmovilización de las AUC
(Autodefensas Unidas de Colombia), en el año 2006 y las FARC-EP (año 2016), a lo
que se le suma el declive de la guerrilla del ELN.
 Una imagen de las armas entregadas por los paramilitares colombianos. (Foto: EFE)

Los grupos paramilitares y disidentes de las FARC-EP que no cesaron su accionar y

conservan capacidad armada se denominan Bandas Criminales (BACRIM) o Grupos
Armados Organizados (GAO); en el caso de las disidencias de las FARC-EP se les
agrega el término “residuales” (GAOR). Además el ELN continúa activo y la
disidencia del EPL (considerada GAO, por dedicarse exclusivamente al negocio del
narcotráfico.

En el año 2013 un estudio cifró en 220.000 las muertes causadas por el conflicto
desde 1958. Dentro de estas categorías se encuentran las personas que fueron
desaparecidas, amenazadas, secuestradas, víctimas de algún acto de terrorismo,
masacres, asesinatos, víctimas de minas antipersonal, tortura, reclutamiento
forzado de menores de edad y violencia sexual.
En los campamentos de las Farc se tejieron decenas de historias de niñas que fueron reclutadas a la fuerza y abusadas.

Foto: Eliana Aponte / Archivo EL TIEMPO

Según informe de la organización “BASTA YA, COLOMBIA: MEMORIAS DE GUERRA Y

DIGNIDAD, AÑO 2013”, los grupos paramilitares son responsables del 40% de las
guerras civiles, los grupos guerrilleros del 25% y agentes del estado del 8%.

Para el 2017, según el Registro Único de Víctimas, se cuentan 8.074.272 víctimas,

7.134.646 son casos de desplazamiento, 983.033 son homicidios, 165.927 son
desapariciones forzadas, 10.237 torturas y 34.814 secuestros, entre otros hechos.

En 2018 la cifra sube. El conflicto armado ha dejado 8.708.664 víctimas según el

Registro Único de Víctimas, de los cuales 2.365.997 son niños.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS BASADAS EN ESTE MÓDULO UNO DE TRABAJO PARA
SUSTENTAR:

1. Lee nuevamente y de manera detallada este documento texto: “MÓDULO UNO DE TRABAJO DE TRABAJO EN CASA”, y
elabora un cuestionario con 10 preguntas con sus respectivas respuestas. Trabajo a realizar en el cuaderno.

2. Consulta: ¿En qué consiste la “guerra asimétrica de baja intensidad”?. Trabajo a realizar en el cuaderno.

[TRABAJO YA CALIFICADO Y TENIDO EN CUENTA PARA LA CALIFICACIÓN DEL

PRIMER PERIODO].

_____________________________________________________________
 ≥Trabajo para el miércoles 27 de mayo de
2020. Fecha límite de entrega: viernes 29 de
mayo/2020. Sólo trabajaremos y
sustentaremos el punto 3 del taller en esta
semana.
3. a- Recomiendo volver a leer el documento y contenido del taller b-
Consulta los siguientes conceptos:

+ Guerrillas de EXTREMA IZQUIERDA

+ Grupos paramilitares de EXTREMA DERECHA

- Trabajo a realizar en el cuaderno y lo sustentamos con fotografías

WhatsApp.

- Por favor lean bien y detalladamente el

siguiente listado ya que en unos grupos
aparecen los alumnos que ya sustentaron la
actividad y en otros los que faltan por hacerlo:

• Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 10° A:

ARBOLEDA ROJAS DIANA ISABEL
ARENAS QUIROZZ JAKELINE
BURITICA GARCIA SANTIAGO ANDRES
CARDONA GIRALDO JUAN ESTEBAN
GIRALDO VANEGAS ANDRES DAVID
GONZALEZ GIRALDO KAREN YULIED
LUNA ALZATE LUIS FELIPE
MORENO ORTEGA JOHAN SEBASTIAN
PIENDA ATEHORTUA YAIR FELIPE
QUINTERO GIRALDO MARLY LORENA
RAMIREZ GIRALDO ANDRES FELIPE
RODRIGUEZ HENAO ALEJANDRO URREA
RAMIREZ ANDRES FELIPE
URREGO SALDDARRIAGA JOSE DAVID
VALENCIA ARENAS ANDRES STEVEN
VELANDIA VARGAS PAULA ANDREA
ZULUAGA GOMEZ JULIAN FERNANDO
ZULUAGA QUINTERO JUAN DIEGO

• Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 10° B:

TODOS

MENOS LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES QUE YA LO PRESENTARON:

DUCUARA ZULUAGA JOHAN DAMIAN

PEREZ BALBIN ASTRITH

QUINCHIA SALDARRIAGA ANY YASMIN

RAMIREZ ECHEVERRI DANIEL ESTIVEN

RAMIREZ ECHEVERRI DAVID ANDRES

RAMIREZ OCAMPO VALENTINA

ZULUAGA GIRALDO KAREN MICHELL

Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 10° C:

AGUDELO POSADA JUAN FERNANDO

AGUIRRE BUITRAGO NANCY CAROLINA

CANTERO PEREZ VALENTINA

CASTAÑO VALENCIA EMELY VICTORIA

CRUZ BORJA GLORIA ALEJANDRA

GIRALDO GALLEGO JULIAN DANILO

GOMEZ MONTOYA ANA MARIA

GOMEZ MONTOYA JULIAN CAMILO

GOMEZ MONTOYA SAMUEL ESTEBAN

GOMEZ SALAZAR JUAN JOSE

GUZMAN GONZALEZ JENIFFER TATIANA

LIZARAZO GOMEZ YOCED SAMIR

MUÑOZ OSPINA LEIDY MARCELA

OCAMPO CASTAÑO CRISTIAN DANIEL

PIEDRAHITA ATEHORTUA IVERSON

RENDON GOMEZ JUAN FELIPE

SANCHEZ GOMEZ LORENA

TRIVIÑO AGUDELO CRHISTIAN ALEJANDRO

ZULUAGA ECHEVERRI ADRIANA MARIA

Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 10° D:

• TODOS
MENOS LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES QUE YA LO PRESENTARON:

ACEVEDO ZULUAGA YENY MARCELA

ALZATE GARCIA SEABSTIAN

ARISTIZABAL ZULUAGA MARIA VALERIA

MONSALVE ESCOBAR FABER ANDRES

MONTES ARISTIZABAL YENIFER TATIANA

OROZCO RODRIGUEZ ANLLI MARSELLA

QUINTERO GOMEZ JUAN ESTEBAN

VALENCIA GARCIA CRISTIAN CAMILO

VASQUEZ PEREZ SHIRLY ANDREA

Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 11° A:

• TODOS

MENOS LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES QUE YA LO PRESENTARON:

ARBOLEDA GUERRERO BREINER FRANCISCO

ARISTIZABAL GONZALEZ DUVER SANTIAGO

ARISTIZABAL QUINTERO JUAN PABLO

ATEHORTUA OCAMPO GERALDHIN DAHIANA

CUEVAS ORDUZ SANTIAGO ANDRES

GIRALDO GOMEZ MELISA

GOMEZ ALZATE MONICA MARIA

MEDINA ZULUAGA MARIA VALENTINA

MONTOYA LOPEZ JULIANA

MONTOYA ZULUAGA ANDRES FELIPE

QUINTERO DUQUE DIEGO ALEXANDER

Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 11° B:

• TODOS

MENOS LOS SIGUIENTES ESTUDIANTES QUE YA LO PRESENTARON:

ARISTIZABAL SUAREZ BRAYAN

CASTAÑO GIRALDO JOHNATAN DANIEL

JIMENEZ GARCIA MATEO ALEXANDER

MEJIA GIRALDO LUIS ALEJANDRO

MONTES GALLEGO ANDRES FELIPE

ORTIZ ZULUAGA MAJERLY LIHANA

POSADA GALLEGO DAHIANA

QUINTERO LOPEZ DIEGO FERNANDO

URREA RODRIGUEZ PAOLA ALEJANDRA

VILLA ARISTIZABAL JORGE ALEJANDRO

ZULUAGA DUQUE JENY CAROLINA

Estudiantes que FALTAN POR SUSTENTAR ESTE TRABAJO 11°C:

ATEHORTUA GIRALDO PAOLA CAROLINA

GALLEGO GIRALDO JUAN FELIPE

GOMEZ ARCILA ANGELA MARIA

GONZALEZ GOMEZ JESUS DAVID

MONTES ZULUAGA MARIA ALEXANDER

OSPINA VASQUEZ BRAYAN

PALACIO JIMENEZ JULIETH TATIANA

 QUINTERO CUERVO NELSON DAVID

RAMIREZ GALLEGO YONY ALEJANDRO

ROLDAN GOMEZ LAURA VALENTINA

SUAREZ GARCIA SEBASTIAN

VIDAL LOPEZ CAMILA

ZULUAGA GIRALDO MARIBEL

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4. Busca en YouTube los siguientes documentales: “HISTORIA DEL CONFLICTO

ARMADO EN COLOMBIA”: https://www.youtube.com/watch?v=dGNG-PUY2gI.

O También: “HISTORIA DEL CONFLICTO ARMADO EN
COLOMBIA EN TRES MINUTOS”: https://www.youtube.com/watch?v=0zmDS18SoWA.

Obsérvalos y elabora una LINEA DEL TIEMPO, basándote en LOS DATOS Y FECHAS que saques de alguno de los dos videos
que escojas. Les anexo los videos ya descargados y además una orientación de cómo puedes elaborar una línea del tiempo.

Nota: Este trabajo está diseñado para ser desarrollado para tres semanas de
clases así:

* Los puntos 1 y 2 los sustentamos con fotografías WhatsApp y los enviaremos a más tardar el próximo jueves 30 de abril .
[TRABAJO YA CALIFICADO Y TENIDO EN CUENTA PARA LA CALIFICACIÓN DEL
PRIMER PERIODO].

* El punto 3 lo sustentamos con fotografías WhatsApp

* El punto 4 lo sustentamos con video-sustentación

- Les recomiendo mucha calma, sin desesperarnos, trabajar y remitir cada

semana los puntos correspondientes.

- Para algunos trabajos, como consultas, les pido el favor a los compañeros
que tienen acceso a internet, colaborarles a aquellos que se les dificulta, más en
estos momentos difíciles que estamos viviendo.
No olviden indicar el nombre completo y el grado correspondiente al enviar las
sustentaciones ya sean a través de fotografías o video-sustentación por WhatsApp.