1.

Informaciòn de plan de lecciòn

Curso / Modulo: INGLÉS Unidad: 1
Nivel : BÁSICO Fecha: 08/05/2020 Horario: 10:30 am – 12:00
Libro: TOP NOTCH - FUNDAMENTALS Duracion de clase: 1 hora y 30 minutos
2. Objetivos
A. Objetivos comunicativos: Describir el nombre de las ocupaciones de las personas.
B. Objetivos lingüísticos: Utilizar la forma singular y plural de los nombres de las ocupaciones y
también del verbo “to be”.
3. Enseñar y aprender estrategias
Procedimiento
Enfocado

Tiempo
Etapa

Presentación:.La profesora se presentará mencionando su ocupación, además

llevará a dos muñecos, simulando que son personas, y también los presentará con
MOTIVACION

s-S 20’ sus ocupaciones. Posteriormente preguntará a un estudiante cuál es la ocupación

de dos de sus compañeros

Por ejemplo: - Hello! I am a teacher and they are teachers too.

- What do they do?
Práctica: La profesora pedirá a los estudiantes que formen grupos de cuatro
personas, dos de ellos preguntarán a los otros dos integrantes de su grupo acerca
de sus ocupaciones, simularán que ambos tienen la misma ocupación, despues los
que preguntaron deberán ser preguntados ahora.

Procedimiento
Enfocado

Tiempo
Etapa

Antes de escuchar: La profesora repartirá a cada dos estudiantes unas hojas con
imágenes a colores sobre las mismas ocupaciones que se mencionan en el audio
de la página seis, las imágenes estarán en diferente orden de lo que se menciona
T- 35’ en el audio.
SS
Presentar el audio: La profesora hará escuchar el audio de la página seis, en este
ACTIVIDAD PRINCIPAL

audio se menciona un vocabulario sobre las ocupaciones.

- a chef - a doctor
- a writer - an engineer
- a manager - photographer
- a scientist - pilot
Despues de escuchar: Los grupos de dos estudiantes a quienes se les repartió las
imágenes anteriormente, ahora tendrá que mostrar una de las dos personas cada
imagen a su compañero y preguntarle: What does she/he do? y el estudiante deberá
responder cuál es la ocupación de la persona de la imagen, luego el estudiante que
preguntó ahora será el preguntado.

Antes de leer: La profesora explicará las formas singular y plural de las ocupaciones
y del verbo “to be”, además de sus formas afirmativa y negativa. Todo esto se
encuentra en la página seis, en el inciso “B”.
 Presentar la lectura: La profesora repartirá una hoja a cada estudiante, el mismo
contendrá un texto en el que faltará el verbo “to be” y los nombres de algunas
ocupaciones.

Por ejemplo: I work in a school and I am a teacher, my parents make bread every
day because they are bakers. I have a sister and she takes care of a person in the
afternoon, she isn’t a nurse, but she likes to help people. I also have two brothers,
they love cooking, but they aren’t chefs, they fly planes because they are pilots.

Practicar: Los estudiantes deberán completar con la forma correcta del verbo “to
be”, ya sea en singular, plural, afirmativa o negativa, donde falten los verbos.
También deberán completar los espacios vacios en los que falte el nombre de la
ocupación correcta.

Procedimiento
Enfocado

Tiempo
Etapa

Presentar: La profesora hará escuchar a los estudiantes el primer audio de la

T- 35’ página siete, que además se encuentra escrita en el libro. (Mientras tanto la
SS profesora escribirá en la pizarra una conversación similar a la del audio, pero
utilizando el nombre de una determinada ocupación, además del verbo “to be”).
Por ejemplo: A: Excuse me, Are you a doctor?
B: No, I am not, I am a nurse. The doctors are in that laboratory.
A: Where?
B: Right over there.
A: Thank you
SEGUIMIENTO

B: You’re welcome.

Practicar: Los estudiantes deberán formar grupos de dos personas, cada grupo
tendrá que practicar la misma conversación que escucharon del audio de la página
siete.

Producir: La profesora pedirá a los estudiantes que formen grupos de dos

personas con otros compañeros, pues ahora, ellos deberán crear una conversación
eligiendo un contexto y una ocupación diferente a la que la profesora escribió en la
pizarra. Cada grupo tiene la alternativa de crear una conversación completamente
distinta a la que realizó la profesora, pero tomando siempre en cuenta el nombre de
una ocupación y la utilización del verbo “to be” en sus diferentes formas. Luego de
crear la conversación, deberan interpretarla en frente de todos sus compañeros.

Nombres y Apellidos: Angela Katherine Machicado Ticona

Actividad: Plan de clase utilizando la simulación y juego de roles Fecha: 08/ 05/ 2020