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FITOZOOGEOGRAFIA
ASIGNATURA :
SEMANA V

Docente: Mg. Ing. Lic. JOSUE OLSER, QUISPE OCHOA.

TEMAS : Mecanismos pasivos.

Barreras zoogeográficos, tipos filtros.
Riquezas de especies causas de la biodiversidad marina, el afloramiento.

Periodo académico: 2020-l

Escuela Profesional Semestre: 8 vo.
INGENIERÍA AMBIENTAL Unidad:
• I.- DISEMINACIÓN PASIVA
Diseminación pasiva, es con la participación de un factor externo traslada a distancia los individuos o las
diásporas, término general que designa el conjunto de posibles órganos de diseminación de los vegetales
(semillas y frutos, yemas, fragmentos de la planta o la totalidad de esta).
• Según el agente de transporte, se distinguen principalmente cuatro formas de diseminación pasiva:
• LA ANEMOCORIA,

• O diseminación por el viento de los individuos pequeños (insectos, arañas, bacterias, algas, etc.) y de las
diásporas ligeras (por ejemplo: esporas de criptógamas, semillas de orquidáceas) o provistas de
dispositivos particulares (por ejemplo: diásporas aladas, plumosas, con vilano). Una adaptación común
es producir muchas semillas, muy pequeñas y ligeras como las ericáceas. También es habitual encontrar
plantas que han diseñado semillas capaces de volar: con elementos de flotación como los vilanos
(Centaurea aspera); cálices hinchados (Anthyllis); órganos plumosos (Stipa, Clematis); aquenios villosos
(Athamanta); diásporas aladas Acer, Linaria; o con el fruto y la hoja formando un ala que vuela a modo
de helicóptero (Tilia, Trifollum arvense).
• Hay plantas que directamente se transportan enteras gracias al viento, rodando y dispersando las
semillas como el cardo corredor, Anastatica hierochuntica , Carrichtera annua, Eryngium campestre,
Salsola pestifer. También hay plantas con tallos a modo de catapulta que lanzan las diásporas al abrirse el
ápice (Dianthus, Papaver, Silene), y plantas con tallos elásticos o flexibles (Erica multiflora, Papaver
somniferom)
• BARICORÍA:

• especies que utilizan la fuerza de gravedad para la dispersión. Los frutos que caen por su
propio peso, dispersión a poca distancia, aunque en algunos casos ayuda posteriormente
el agua (mangle rojo). Entre los principales se encuentran (Castanea, Cocos, Quercus,
Rhizophora) .
• HIDROCORIA
• o transporte por el agua de los organismos o elementos de ellos capaces de flotar
(plancton, diásporas de las especies acuáticas, etcétera). Existen diversos tipos de
hidrocoría: la nautohidrocoría, cuando las semillas flotan (Nuphar lutea);
ombrohidrocoria , cuando las semillas de cápsulas se abren con la lluvia como la Elodea
canadienses; y la talasiocoria , cuando las diásporas son transportadas por agua de mar
como la Avicennia genninans, Cakile maritima, Cocos nucifera.
• ZOOCORÍA:

• se produce cuando el agente dispersor es un animal, propia de plantas zoócoras . La zoocoría puede ser
de tres tipos según el mecanismo de dispersión: ENDOZOOCORÍA, cuando las semillas o los frutos son
ingeridas por los animales y posteriormente expulsadas a través de las deyecciones, para ello las plantas
han desarrollado frutos jugosos y comestibles con semillas que puedan superar el ataque de los jugos
gástricos en el interior del animal, se subdividen en dos tipos: con diásporas carnosas como la Hedera,
Viscum o diásporas secas como el Trifolium pratense ; EPIZOOCORÍA , cuando el transporte se realiza
sobre el cuerpo del animal, de manera externa a través de semillas ganchudas (Caucalis, Torilis,
Tribulus), semillas viscosas o glandulosas que se pegan a la piel o al cuerpo del animal (los Linum),
semillas de muchas plantas acuáticas y palustres, que gracias a su pequeñez se adhieren mezcladas con
barro a las aves acuáticas, frutos espinosos como las mielgas o carretones, con aristas como las de las
gramíneas. Por último, la DISZOOCORÍA cuando las semillas están adaptadas para que sean
transportadas y almacenadas como las nueces, las bellotas, algunas gramíneas y algunos bulbos.
• ANTROPOCORIA
finalmente, representa la diseminación por el hombre, voluntaria (especies vegetales
cultivadas, animales domésticos) o involuntaria (parásitos, roedores, «malas hierbas»).
• II.- BARRERAS BIOGEOGRÁFICAS

• Cada región del planeta tiene organismos que pueden trasladarse a diferentes lugares de
esta región, ya sea porque pueden volar, nadar, ser arrastrados por el viento, o ir sobre
otros organismos como parásitos. A esto se le conoce como aptitud de dispersión, no
obstante, estos mecanismos, cada lugar posee también barreras de dispersión que frenan
o dificultan la diseminación de los organismos, de este modo se encuentran:
• BARRERAS GEOGRÁFICAS:
• Por ejemplo, el mar, el cual impide que organismos de una región pasen a otra, como
sucede con los animales y plantas que viven en África, los cuales no pueden pasar a
América; otra barrera puede ser un lugar muy seco, como es el Chaco, lo cual impide que
muchos organismos que viven en la región oriental pasen a la occidental, o viceversa. Una
gran selva también puede ser una barrera. De igual manera, la tierra firme impide que las
especies acuáticas pasen de un río a otro.
• BARRERAS CLIMATOLÓGICAS:
• Cada especie está adaptada a un clima determinado, de modo que los factores que
encuentra a su paso y que presentan grandes diferencias de temperatura,
humedad, luz, presión, etcétera, constituyen factores que limitan su dispersión.
• BARRERAS BIOLÓGICAS:
• Constituidas por los Organismos, ya que la ausencia de ciertos organismos impide
la presencia de aquellas que se alimentan a sus expensas. Otras veces sucede lo
contrario; la presencia de un número excesivo de depredadores en una región
determinada impide la proliferación de una especie venida de otro lugar.

https://www.youtube.com/watch?v=lixMoek2Uv8
 III.- RIQUEZA DE LAS ESPECIES.
• Ecosistemas, poblaciones, comunidades o biocenosis
• Es un sistema complejo en el que interactúan los seres vivos entre sí y con el conjunto de factores no
vivos que forman el ambiente: la integración de los diversos grupos de organismos (plantas y animales)
en interrelación con los factores bióticos (microorganismos y todos los seres vivos) y abióticos (incluye
temperatura, sustancias químicas presentes, clima, características geológicas, etcétera) en un área
determinada se denomina sistema ecológico o ecosistema.
• Los ecosistemas presentan:
• Una estructura de dependencia alimenticia o trófica: cadenas y redes tróficas.
• Una diversidad de seres vivos o biótica, caracterizado por la diversidad de especies y la variabilidad de
las mismas.
• Ciclos de intercambio de materiales entre las partes vivas (compartimiento biótico o vivo) e inertes
(compartimiento físico).
• POBLACIÓN
• Grupo de seres vivos de la misma especie que viven juntos en la misma zona y en la
misma época, que comparten ciertas propiedades biológicas, las cuales producen una alta
cohesión reproductiva y ecológica del grupo.
• No obstante, también es importante señalar que existen ciertos elementos formales que
representan una situación momentánea de la población respecto a la densidad, dispersión,
variabilidad, edad, sexualidad y mórbida.
• La densidad: es la distribución de la población en un espacio determinado (superficie o volumen). Se mide
en número de individuos por km2 (habitantes o animales 1km2) por volumen (bacterias/litro,
bacterias/mm3, etcétera).
• La dispersión: es el espaciamiento de los individuos en el área y depende de la capacidad de desplazarse de
los organismos. Se expresa en espacios o áreas geográficas ocupadas por una especie y puede traducirse en
un mapa. Por ejemplo, se pueden hacer mapas de la distribución de diversas especies a nivel nacional y
mundial.
• La variabilidad: consiste en que en igualdad de condiciones los individuos no coinciden en uno o más
caracteres (color, tamaño, etcétera), lo que depende de factores hereditarios o genéticos y ambientales o
ecológicos. Por ejemplo, en una misma población de osos de anteojos es posible encontrar una alta
variabilidad de la mancha blanca alrededor de los ojos o individuos que no la poseen.
• La edad: Indica qué partes de la población están en diversas etapas de desarrollo (larvas y adultos en
Insectos) o pertenecen a diversos grupos por edades. Se suele distinguir entre: (1) jóvenes o juveniles, que
no han alcanzado la edad reproductiva; (2) adultos, que están en edad reproductiva; y (3) viejos o seniles,
que han pasado la capacidad reproductiva.
• El sexo: indica la composición de la población por el sexo (machos y hembras). Raras veces y solo
temporalmente una población posee individuos no diferenciado s sexualmente (reproducción vegetativa).
Con mayor frecuencia se distinguen poblaciones bisexuales (machos y hembras) o unisexuales.
• COMUNIDADES BIÓTICAS O BIOCENOSIS

• Implican todos los organismos vivos que se encuentran en un ambiente determinado.

Incluye, por tanto, todas las poblaciones de las diferentes especies que viven juntas. Por
ejemplo, la comunidad de una pradera estará formada por todas las plantas, animales,
bacterias y hongos que se encuentran en el lugar ocupado por la pradera.
 LA DIVERSIDAD BIOLOGICA.

• Diversidad biológica Se denomina diversidad biológica a la variedad de formas de vida y de

adaptaciones de los organismos al ambiente que encontramos en la biosfera. Se suele
llamar también biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del planeta. La
diversidad biológica puede dividirse en tres categorías jerarquizadas los genes, las especies
y los ecosistemas.
• A.- DIVERSIDAD GENÉTICA:
• variación de los genes dentro de especies. Esto abarca poblaciones determinadas de la
misma especie (como las variedades tradicionales de papa de los Andes) o la variación
genética de una población (que es muy elevada entre los cuyes, por ejemplo, y muy
escasa entre las pavas aliblancas).
• En el país, en cuanto a la flora se han registrado cerca de 25 mil especies, de las cuales
17143 son plantas con flores (Angiospermas y Gymnospermas). De la fauna no existen
listas completas, pero se conocen más de 5000 especies y cada año se descubren y
describen nuevas. Las colecciones son muy limitadas en el país y el número conocido
ciertamente representa solo un bajo porcentaje de las que realmente existen. Los
microorganismos (algas unicelulares, bacterias, hongos, protozoos y virus), los
organismos del suelo y de los fondos marinos han sido muy poco estudiados.
• DIVERSIDAD DE ESPECIES:

• se entiende la variedad de especies existentes en una región. aunque los individuos de una especie tienen
semejanzas esenciales entre sí, no son todos iguales. Genéticamente son diferentes y además existen
variedades y distintas dentro de la especie. Esa diversidad puede medirse de muchas maneras y los
científicos no se han puesto de acuerdo sobre cuál es el mejor método. El número de especies de una
región, su "riqueza" en especies, es una medida que a menudo se utiliza, pero una medida más precisa, la
"diversidad taxonómica" , tiene en cuenta la estrecha relación existente entre unas especies y otras. En el
país existen 128 especies de plantas nativas domesticadas, algunas de las cuales de gran importancia
económica. De las especies domésticas se conocen miles de variedades. La papa es uno de los cuatro
cultivos alimenticios más importantes del mundo, junto con el maíz, el arroz y el trigo. Por ejemplo, existen
9 especies de papas domésticas con más de 2000 variedades, que se cultivan desde el nivel del mar
hasta los 4750 msnm.
• Además, el país posee casi 200 especies de papas silvestres, especialmente en la cuenca del lago Titicaca, y
que son de gran importancia para cruces con las variedades domesticadas para el mejoramiento genético.
El país posee también 4 especies domésticas de animales (alpaca, llama, pato criollo y cuy) , y que fueron
domesticados durante la época prehispánica. El pato criollo y el cuy se han extendido por todo el mundo.
• DIVERSIDAD DE ECOSISTEMAS:

dado que la vida se ha diversificado porque ha ido adaptándose a distintos hábitats, siempre
formando parte de un sistema complejo de interrelaciones con otros seres vivos y no vivos,
en lo que llamamos ecosistemas . Por tanto, la diversidad de especies es un reflejo en
realidad de la diversidad de ecosistemas y no se puede pensar en las especies como algo
aislado del ecosistema. Esto conduce a la idea, tan importante en el aspecto ambiental, de
que no se puede mantener la diversidad de especies si no se mantiene la de ecosistemas.
 RIQUEZAS DEL PERU.
• ZONAS DE VIDA
• El sistema de zonas de vida Holdridge (en inglés, holdridge Jife zones system) es un proyecto para la
clasificación de las diferentes áreas terrestres según su comportamiento global bioclimático. Fue
desarrollado por el botánico y climatólogo estadounidense Leslie Holdridge).

• De las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo, 84 se encuentran en el Perú. En el territorio nacional se
encuentran ecosistemas reconocidos a nivel mundial por su altísima diversidad de especies, como el mar
frío de la corriente peruana; los bosques secos en la costa norte, la puna, la selva alta y los bosques
tropicales amazónicos, donde la diversidad de especies llega a su máxima expresión.
• En general, nuestro Perú posee ventajas comparativas muy destacables a nivel global por ser uno de los
grandes centros de recursos genéticos de plantas y animales domesticados y de más de 4400 plantas de
usos conocidos, y por ocupar un lugar destacado en especies endémicas y ecosistemas únicos a nivel
mundial.
• RIQUEZAS DE ESPECIES DEL PERU

• Causas de la biodiversidad marina:

• El afloramiento en el Perú
• El área aproximada que comprende la superficie
del mar peruano es de 617 500 km2
• LOS FACTORES QUE HACEN DEL MAR PERUANO
UNO DE LOS MÁS RICOS DEL MUNDO SON:
• -La frialdad de las aguas debido al fenómeno
conocido como afloramiento.
• -La abundancia de plancton.
• -La amplitud del zócalo continental.
• -La convergencia de masas de agua de diferentes
temperaturas.
• -CAUSAS DE LA RIQUEZA MARINA:

• La presencia del zócalo continental a lo largo de la costa cumple un papel fundamental, En esta se
depositan los sedimentos acarreados al mar por los ríos de la vertiente del Pacífico que enriquecen con sus
aguas y sales minerales al mar peruano.
• La poca profundidad de esta zona facilita el ingreso de los rayos solares, permitiendo el desarrollo del
fitoplancton, primer y principal eslabón de toda la cadena alimenticia en el mar, que abastece a miles de
especies.
• La alta salinidad del mar peruano provoca una mayor viscosidad de las aguas superficiales facilitando que el
fitoplancton flote y sea más accesible a las especies marinas.
• EL AFLORAMIENTO,
• vital para la riqueza del mar, es producido por varios factores:
• La acción de los vientos locales, que se desplazan desde el mar hacia las costas y en sentido contrario,
originan que las masas de agua experimenten una circulación vertical.
• Las diferencias de temperatura y salinidad propician que el agua más fría, por lo tanto, más pesada,
vaya hacia el fondo, generando un intercambio con el agua menos salada. Estos movimientos de las
masas de aguas son favorecidos por el cambio de corriente cuando esta se estrella contra la costa.
Estos factores permiten el ascenso de las aguas más profundas hacia la superficie con un alto
contenido de sales minerales y nutrientes.
• Las sales (principalmente nitratos, fosfatos y silicatos) y los minerales brindan alimento a
innumerables especies, favoreciendo la riqueza ictiológica (biomasa) y la pesca a gran escala. El
afloramiento permite, además, que los nutrientes liberados por toda la materia orgánica
descompuesta depositados en los suelos marinos formen parte del alimento del fitoplancton
¡Gracias!