COLEGIO MANUEL FAUSTINO MOJICA

“Formar, no solo Educar”

GUIA DE APRENDIZAJE # 10

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: GEOGRAFIA

ESTUDIANTE: TEMA: Plan de Desarrollo y el ordenamiento territorial
DOCENTE: LIC. SHIRLY ZAMBRANO GRADOS: 9°
TIEMPO PLANEADO: 3 HORAS FECHA:

I FASE AFECTIVA (20 minutos)

COMPONENTE: EL ESPACIO EL TERRITORIO, EL AMBIENTE Y LA POBLACIÓN
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Reconocer los procesos de evolución de la sociedad y la organización política, social y
económica de las sociedades Contemporáneas
LOGROS
1. ACTITUDINAL: Valorar la importancia del Plan de ordenamiento territorial para el desarrollo físico
2. COGNITIVO:  Conocer los aspectos estructurales del Plan de Ordenamiento Territorial
3. EXPRESIVO: Identificar las características del Plan de Ordenamiento Territorial
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
1.1. Valora la importancia del Plan de ordenamiento territorial para el desarrollo físico
2.1. Conocer los aspectos estructurales del Plan de Ordenamiento Territorial
3.1. Identificar las características del Plan de Ordenamiento Territorial
TÉRMINOS CLAVES: territorio, habitantes, planificación, recursos, estrategias
RECURSOS DEL DOCENTE: Computador, video beam, internet, texto.
RECURSO DEL ESTUDIANTE: hojas de block, cuaderno, lápiz, texto.
ENCUADRE: Prestar atención, hacer silencio, participar en la clase, pedir y respetar el uso de la palabra.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Qué tipos de ciudades en el mundo presentan buen ordenamiento territorial?

TRABAJO EN CASA
INDAGACIÓN: Entrar en el siguiente link leer y luego responde los interrogantes.
Ordenamiento del Territorio: https://www.youtube.com/watch?v=-5PdZK1WO3s (Tiempo 4:02)
Puedes apoyarte en otras fuentes de consulta. No olvides anotar la referencia bibliográfica
1. ¿Qué ley regula el ordenamiento del territorio?
2. ¿Qué son los Plan de Ordenamiento Territorial?
3. ¿Qué nombre reciben los Planes de Ordenamiento Territorial según el número de habitantes? ¿
4. ¿Qué se tiene en cuenta para la elaboración del Plan de Ordenamiento Territorial?
 Revisión y evaluación de trabajo en casa. Se hace la revisión, luego se hace la evaluación a través de preguntas orales.

II FASE ESTRUCTURACIÓN COGNITIVA (30 minutos)

CONCEPTUALIZACION
CONCEPTUALIZACION: lluvia de preguntas, construcción de proposiciones (se grafican o se hace un mentefacto), análisis
de situaciones y construcción de texto, a partir de las ideas dadas en la charla a realizar mediante la aplicación digital
Jitsi Meet. Construcción de textos con los términos claves (Trabajo individual)

III FASE: EXPRESIVA

MODELACION (20 minutos) El docente explica, aclara dudas y se apropia de proposiciones de los estudiantes para
conceptualizar aspectos importantes sobre Plan de Desarrollo y el ordenamiento territorial.

El Plan Básico de Ordenamiento Territorial -PBOT- es el principal instrumento de planificación del desarrollo de una
comunidad, con un carácter técnico, normativo y político principal reglamentado por la Ley Orgánica de Ordenamiento
Territorial 388 de 1997. Cabe señalar, que aunque el carácter técnico es preponderante en este tipo de ejercicios, es
claro que se planifica para mejorar las condiciones de vida de las personas y que son éstas quienes están llamadas a
participar de las decisiones que se tomen acerca de su futuro.
El PBOT es una herramienta de acción física y administrativa en la que se plasman estrategias y objetivos que
constituyen la estructura de acción dentro de un municipio a corto, mediano y largo plazo y en esa medida, se generan
instrumentos de gestión conforme a la visión del desarrollo que se plantea sobre el territorio, en lo ideal, compenetrado
con los planes de desarrollo y programas de gobierno. Este compromete la inversión pública y los alcances específicos de
cada sector para el funcionamiento del municipio estimando una vocación imaginada. Por ejemplo, si la apuesta del
municipio está orientada al sector rural, entonces los planes de inversión, los usos y conservación del suelo, la
disposición de gestión estructural, la disposición de zonas de fomento y desarrollo agropecuario van a ser el pilar
fundamental de la estructura del documento o Acuerdo Municipal PBOT
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Para elaborar un Plan de Ordenamiento Territorial es necesario primero mirar en detalle el territorio, cuáles son sus
problemas, qué funciona bien, qué tanto va a crecer, dónde están las mayores necesidades y obtener con toda esta
información un diagnóstico. Con base en estos resultados, se realiza la formulación de las acciones y actuaciones de
ordenamiento que permitan alcanzar la imagen y visión de futuro de la ciudad.
Una vez formulado, el POT se concerta y se consulta con la comunidad representada en el Consejo Territorial de
Planeación Distrital. A continuación, el POT es aprobado por el Concejo o por el Alcalde si se pasa el tiempo que la Ley le
da a los concejales para esto. Finalmente, el Alcalde implementa acciones para materializar los propósitos del POT

SIMULACION: (30 minutos)

PREGUNTAS PARA LA REFLEXIÓN: Teniendo presente la información suministrada en la fase de estructuración y el
material del video, da respuesta a los siguientes interrogantes:
1. Aunque el carácter técnico del POT es preponderante en este tipo de ejercicios, es claro que se planifica para
mejorar las condiciones de vida de las personas y que son éstas quienes están llamadas a participar de las
decisiones que se tomen acerca de su futuro. Teniendo en cuenta el texto anterior, como estudiante ¿Puedes
participar en la elaboración del plan de ordenamiento territorial de tu municipio?
2. Si vivierás en zona rural, ¿Cuál sería el mejor enfoque que se le daría al POT?
3. En la primera reunión con gremios para analizar el diagnóstico del Plan de Ordenamiento Territorial -POT, de X
ciudad los voceros plantearon trabajar en proyectos de vivienda digna; ¿Si fueras partes de esos voceros que
acciones o estrategias plantearías?

EJERCITACION: (30 minutos)

Nos contaron sobre las problemáticas, necesidades y realidades de los diferentes territorios que habitan, qué
pasa en los alrededores de sus colegios, en los parques que frecuentan y el transporte público que usan, y en qué
tipo de ciudad sueñan vivir. Sus aportes son fundamentales para la formulación del (POT), que actualmente
adelanta la ciudad.
 Aprovecha este espacio para que plantees tus ideas y participes en el encuentro del Plan de Ordenamiento
Territorial de tu ciudad. Anota tus aportes en el cuaderno

Encuentra en la sopa de letras términos o situaciones que se tienen en cuenta al momento de elaborar El Plan de
Ordenamiento Territorial.

IV. EVALUACION: 10 MINUTOS

V. RETROALIMENTACION: 10 MINUTOS
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EVALUACION DE GEOGRAFIA. (10 MINUTOS)
GUÍA # 10 PLAN DE DESARROLLO Y EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL

NOMBRE: __________________________________ GRADOS: 9°____   FECHA: ________________________ 

Selección múltiple con única respuesta:

1. En una vereda, un grupo de campesinos afronta una difícil situación respecto a la venta de los productos,
debido a los bajos precios que les ofrecen los compradores. El grupo de campesinos se reúne para elaborar un
diagnóstico participativo, que lleve a concretar una propuesta que favorezca una mejor venta de sus
productos y el aumento de sus ingresos. Para lograr este propósito, se debe optar por:
A. Estudiar alternativas y ejecutar las acciones propuestas por la comunidad.
B. Gestionar recursos para la solución de la situación que vive la comunidad.
C. Identificar y analizar conjuntamente las necesidades, intereses y expectativas.
D. Organizar el grupo de campesinos y coordinar con otros la venta de sus productos.

2. El Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de un sector rural ubicado a 2.800 metros sobre el nivel del mar
determina el uso del suelo como reserva forestal y zona de páramo, y les prohíbe a los campesinos la
construcción de vivienda y el cultivo, pues estos utilizan indiscriminadamente fungicidas que afectan el
ambiente. Aunque ellos no tienen títulos de propiedad sobre los predios, se organizan para protestar ante la
administración local, pues consideran que se está vulnerando el derecho al trabajo y limitando el uso del
suelo donde han vivido durante décadas. Teniendo en cuenta que el Ministerio de Ambiente definió el límite
de páramo por encima de 3.000 metros sobre el nivel del mar, la intervención social, en el caso anterior,
debería jerarquizarse en el siguiente orden:
A. Legalización de predios a los campesinos; organización comunitaria para exigir la modificación del POT;
formación a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y químicos.
B. Formación a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y químicos; organización comunitaria para exigir
la modificación del POT; legalización de predios a los campesinos.
C. Organización comunitaria para exigir la modificación del POT; legalización de predios a los campesinos;
formación a los campesinos para el uso adecuado de fungicidas y químicos.
D. Legalización de predios a los campesinos; formación a los campesinos para la implementación adecuada de
fungicidas y químicos; organización comunitaria para exigir la modificación del POT.

3. El alcalde de un municipio, su abogado asesor y el que es considerado el mayor contratista de la región

compraron, por $244 millones, 129.881 m2 de tierra en dos veredas de ese municipio. Gracias a unos $4.700
millones de recursos nacionales y municipales que el mandatario destinó a rieles, pavimentos e iluminación
de vías, el precio de ese pedazo de tierra comprado puede superar hoy los $12.000 millones. La situación ha
sido conocida por diferentes personas quienes denunciaron que después de comprar esas propiedades, el
alcalde incluyó dentro del Plan Básico de Ordenamiento Territorial (PBOT) del municipio, inversiones en vías e
iluminación que no estaban en el Plan de Desarrollo que fue presentado al inicio del mandato, pero que sí
favorecían la valorización de esos predios rurales. Consultado sobre esa denuncia, el alcalde reconoció que los
beneficios no son solo para él y sus allegados, sino para toda la comunidad.
Tomado y adaptado de: www.elcolombiano.com.
De acuerdo con el texto anterior, los señalamientos en contra del alcalde obedecen a que los denunciantes
A. No obtuvieron beneficio de las obras desarrolladas en el PBOT.
B. Creen que el alcalde no ha hecho obras que beneficien al municipio.
C. Tienen evidencias para afirmar que el alcalde abusó de su poder.
D. No quieren que el alcalde invierta en las zonas rurales del municipio.