I.E.D.

LA CHUCUA

PLAN DE TRABAJO DE MATEMATICAS

GRADO DECIMO

Docente: Constanza Quiñones Fecha: Mayo 4 de 2020

Indicadores de aprendizaje:

 Reconoce el alfabeto griego como conjunto de símbolos fundamentales en la

trigonometría.
 Expresa las razones trigonométricas en torno a las relaciones entre los lados de
un triángulo rectángulo

Recomendaciones

 El trabajo se debe ser elaborado a mano, en el cuaderno.

 Se deben tomar fotos del trabajo realizado y pegarlas ordenadamente una debajo de la otra en
un solo archivo en Word, debe indicar curso y nombre completo.

 El trabajo debe ser enviado a través del siguiente link (formulario)

https://forms.gle/48oAnF2M8SRF8TBH8 en la fecha programada y publicada por la
institución.

 Para adjuntar el archivo debe tener una cuenta de Gmail, si no la tiene por favor cree una para
poder enviar el archivo.

 Se recomienda ver los videos sugeridos y con base en ellos solucionar los ejercicios
propuestos.

 Al solucionar los ejercicios tenga en cuenta que debe realizar los procedimientos que se
requieran, de tal manera que los comprenda y así adquiera la habilidad necesaria para
resolver situaciones y dificultades.

 Realizar las actividades a conciencia, de tal manera que usted crea que está aprendiendo,
evitar copiarse. En la actividad #4 se incluirá una evaluación.

ACTIVIDAD #3

1. Ver el siguiente video y describir por medio de un ejemplo cómo se halla el lado de un
triángulo rectángulo usando las razones trigonométricas:

Encontrar la medida de un lado ejemplo 1:

https://www.youtube.com/watch?v=CRg5jQRj1Hg
2. Hallar el lado x en cada uno de los siguientes tríangulos:

3. Ver el siguiente video y escribir qué caracteriza a este video a diferencia del anterior:

Encontrar la medida de un lado ejemplo 2:

https://www.youtube.com/watch?v=ZRLaVT8E3Zs

4. Resolver los siguientes ejercicios:

5. Resolver los siguientes problemas de aplicación haciendo uso de las razones
trigonométricas:

a) A cierta hora del día un edificio proyecta una sombra de

150 metros sobre un punto en el piso formando un ángulo
De 40° desde el punto en el piso hasta la parte más alta del
Edificio, como se muestra en el dibujo.

¿Qué altura tiene el edificio?______________________

b) Calcular el largo aproximado de la base del barco.

 6. Ingresar al link: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5553266-
razones_trigonometricas.html

En este link encontrará una actividad que consiste en relacionar (unir) conceptos entre dos
columnas, les pido el favor que lo hagan a conciencia, leyendo todo y pensando. Evitar
copiarse de las respuestas.

Les aparece la siguiente imagen, dan click en comenzar:

 Tomar 2 pantallazos: El primero justo antes de relacionar el último concepto y, el segundo

de la finalización de la actividad. A continuación les muestro el de finalización de la
actividad.
7. Resolver la página 11 de libro Talentos Matemáticos, para los que no tienen el libro, a
continuación les envío la imagen: