1.

1° Momento: Actividad de integración

CINCO MINUTOS PARA ENCONTRAR

Se enconrraron los siguientes materiales que cumplan con las características
según la clasificación (desestructurados, estructurados y cotidianos):
 1.INTENCIONALIDAD PEDAGOGICA
Que niños y niñas tengan la posibilidad de desarrollar su creatividad y la imaginación a
través de la manipulación y exploración con cada elemento los cuales le permitirán
además fortalecer su motricidad fina, la pre escritura y la concentración

2. d ¿De qué manera los elementos del entorno potencian el desarrollo de los
niños y niñas desde su particularidad e individualidad?

¿Qué herramientas pedagógicas implementó en la planeación?

Se tomó el arte como principal herramenta pedagógica que estimula potenciar
vivencias personales y desarrollar el aprendizaje integral de los niños de forma creativa y
significativa propiciando situaciones en donde ellos puedan crear, expresar, comunicar y
representar mediante los diferentes elementos.
Se implementó el rincón como una posibilidad de Acercar al niño y la niña a estímulos
sensoriales es conectar sus sentidos con el autoconocimiento y valoración y como un
espacio motivador que ofrece a niños y niñas recursos que les permiten interpretar su
mundo interno y externo.
¿De qué forma percibe el exterior un niño pequeño ? De un ejemplo

Los niños empiezan a descubrir el mundo que les rodea mediante los cinco sentidos que emplean
para entrar en contacto con su entorno. La vista, el olfato, el tacto, el oído y el gusto resultan
básicos para su conocimiento de todo lo que les rodea. es así como se dejan llevar por sus
canales de expresión, deseo, curiosidad e interés por percibir aquello que les causa asombro,
sorpresa, descubriendo las maravillas que le ofrece su entorno a través de constantes relaciones y
exploración poniéndose en contacto con el mundo exterior para dominarlo y apreciarlo desde su
imaginación y creatividad

2. ¿Cómo evitamos que la pequeña infancia confunda el proceso de creatividad con

el hecho de ser un artista o que lo estamos formando para tal causa?

Las artes conforman un lenguaje que se mueve a través de diferentes elementos, como el
movimiento, un gesto, la palabra, la imagen o la luz, entre otros, que permiten expresarnos.
Y tienen como particularidad: la creatividad siempre está implícita. En ese sentido, es una
manera de vivir, de ser integral, y cuando los niños tienen contacto con el arte desde
temprana edad, los beneficios son múltiples. Mejor dicho, no implica que los niños se
vuelvan artistas, cantantes o bailarines, sino que experimenten diversas actividades que les
permitan ser sensibles y crecer como personas.

3. ¿ Qué bases tienen los de la pequeña infancia para observar el arte y porque se
diferencia de la de un adulto? 
A los niños les interesa la belleza donde quiera que esté. En las palabras, en las formas, en
las músicas o en las historias. Sienten pasión por los contenidos que les resultan
significativos, hermosos, sorprendentes o mágicos. Mientras que para el niño el arte es
solo una forma de expresión, los adultos tienen una visión más amplia y quizás más
distorsionada de lo que es. Arte para muchos es aquello que está relacionado con museos,
pintores, exposiciones, alto nivel adquisitivo.

4. ¿cómo puede la escuela estimular en el niño pequeño la creatividad o el arte ? *

as artes plásticas son una buena herramienta para estimular el desarrollo de la creatividad
infantil. A través de sus dibujos, los niños expresan sus deseos, emociones o temores.
También plasman sus fantasías. Con estas actividades, los niños crean sus propias obras,
imaginan algo y lo materializan sobre un papel o en arcilla. Este tipo de expresión artística
contribuye al desarrollo de la psicomotricidad fina de los niños y de su inteligencia.
Los niños pequeños son naturalmente creativos. Los padres debemos ayudarles a
estimular esa creatividad natural. Para hacerlo podemos animar a los niños a dibujar
personajes o cosas que imagine en una cartulina. Después de colorearlos, podemos
ayudarles a recortar los dibujos. Con ellos podéis improvisar un diálogo o inventar una
historia con una pequeña representación.

Para atraer su atención, juega con la entonación, los movimientos, añade sonidos, música...
También podéis crear un escenario. A los niños les encanta participar en todo el proceso.
¡Te sorprenderá su fantasía!

Las artes plásticas son un excelente medio para la expresión de la creatividad infantil. Para
el aprendizaje del niño es útil que se familiarice con los materiales y los diferentes soportes
a través del dibujo, el color, el modelado y la utilización de técnicas tradicionales o
experimentando con otras distintas.

. En la búsqueda de "lo bonito" se requiere comodidad, lo que da felicidad a la

pequeña infancia, pero ¿ Que se desea lograr en ellos de acuerdo a los estímulos
y materiales proporcionados? *
dar un espacio y tiempo al juego, ya que es una herramienta fundamental de diversión,
relación y aprendizaje.
Los niños necesitan ser mirados uno a uno, sentirse queridos, moverse, jugar, hablar,
explorar, inventar, disfrutar, conocerse a sí mismos y a los demás. La escuela debe ser un
lugar acogedor y saludable en el que se confíe en sus capacidades y donde se les
reconozca y se les aliente a pensar y a crear.
niños independientes en su forma de pensar, niños que puedan asimilar bien las
situaciones que viven, que sepan razonar y cuestionar, que sean sensibles al entorno y que
logren una inclinación hacia la exploración del mundo que los rodea, para obtener
soluciones novedosas frente a los problemas cotidianos y aprendan a conocerse a sí
mismos.