UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS

INTEGRANTES:
NATALY RAURA
MARISOL ACURIO
LUCIANO RAURA
KATERINE MORALES

ASIGNATURA: EPISTEMOLOGÍA DE LA
CONTABILIDAD

TEMA: LOS ANTEPASADOS DE LA CIENCIA

CARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORIA

DRA. VIVIANA PANCHI

SEMESTRE: PRIMER CICLO

AÑO LECTIVO:
2019 - 2020
.
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ÍNDICE
1. Introducción………………………………………………………………………………….. 3
2. Resumen………………………………………………………………………………..…….. 4
3. Objetivos………………………………………………………………………………….…..5
4. Desarrollo………………………………………………………………………………….….6
4.1 Prehistoria………………………………………………………………………………..…..7
4.1.1 Edad de piedra……………………………………………………………………………...7
4.1.2 Edad de los metale……………………………………………………………………….…8
4.2 Edad Antigua……………………………………………………………………………………….....8
4.2.1 Características de la Edad Antigua………………………………………………..……….9
4.2.2 Las primeras civilizaciones……………………………………………………….……….9
4.3 Edad Media…………………………………………………………………………….……9
4.31 Características de la Edad Media.…………………………………………………………10
4.3.2 Etapas de la Edad Media………………………………………………………………………….....10
4.3.3. Literatura de la Edad Media………………………………………………………………………...10
4.3.4 Arte de la Edad Media…………………………………………………………………….11
4.3.5 Filosofía de la Edad Media………………………………………………………………………….11
4.3. 6 Feudalismo de la Edad Media……………………………………………………………………...12
4. 4 Edad Moderna………………………………………………………………………………………12
4.4.1 Agricultura en la Edad Moderna………………………………………………………….12
4.4.2 Ganadería en la Edad Moderna……………………………………………………………12
4.5 Edad Contemporánea……………………………………………………………………......13
4.5.1 Alternativas al capitalismo………………………………………………………..………14
5. El ante pasado del conocimiento científico………………………………………………….. 14
5.1 Noción y evolución de la ciencia…………………………………………………………… 14
5.1.2 El conocimiento mítico…………………………………………………………………… 14
5.1.3 El saber mítico es explicativo……………………………………………………………..14
5.1.4 El conocimiento científico es especulativo y practico al mismo tiempo………………….15
5.2 Tipos de ciencia……………………………………………………………………………..15
5.2.1 El conocimiento científico……………………………………………………………….. 16
5.2.2. Científico explicativo……………………………………………………………………16
5.2.3 Científico crítico…………………………………………………………………………..17
5.2.4 Científico racional y experimental………………………………………………………..17
6. conclusiones………………………………………………………………………………….18
7. Reflexiones…………………………………………………………………………………..18
8. Anexos……………………………….……………………………………………………….19
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INTRODUCCIÓN

Inicia con el surgimiento de comunidades nómadas, en donde lo desconocido se vuelve

incertidumbre, en su gran mayoría empiezan a identificar ciertas experimentaciones relacionadas
con su entorno y es allí donde empiezan a indagar y conocer del porqué de las cosas, así también
los lleva a procesar información sobre la disciplina y constancia con cada cosa o cada acto para
que eso vaya marcando en sus territorios, principalmente dentro de la humanidad por lo que de
esta manera surge la iniciativa de realizar investigaciones sobre nuestros antepasados y de las
historias que en algún momento nos han narrado.

Los diversos estudios realizados en sus diferentes etapas nos permitirán conocer como la
humanidad ha ido cambiando radicalmente y ha ido evolucionando con el desarrollo de sus
primeras civilizaciones a partir de la invención de la escritura a su vez de los desplazamientos
que realizaron, la aparición de la religión impuesta a todas las personas y la división de las
mismas por clases sociales en las que se destaca la Burguesía quienes eran comerciantes y que
era los más sobresalientes para un sistema socioeconómico. Todos los hechos de cada época han
ido marcando en diferentes ámbitos y que de esta manera dieron origen a la Revolución
Industrial.

Con el pasar de los tiempos los mismos han sido acogidos por todos los seres humanos que se los
denomina como historia mismo que se desea conocer sus orígenes y a su vez comprender como
ha ido evolucionando hasta nuestros días. Un claro ejemplo es la evolución de la era digital en el
cual tras el pasar de los tiempos obtiene un máximo desarrollo en diferentes ámbitos que han
llegado a ser de gran relevancia en la vida cotidiana.

Este contenido veremos que existen diversos puntos de vista acerca de cada uno de los temas
investigados en los cuales cada uno fue concebido de acuerdo a su época y que así mismo van
cambiando con el pasar de los tiempos surgiendo nuevos conocimientos que descartan a otros.
También se percibe que todavía hay interrogantes que no han sido respondidos ya que dan
opiniones contradictorias en las edades más antiguas.
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RESUMEN

El presente informe establece un inicio en la vida del hombre y su evolución hasta la época
actual. Un desarrollo en nuevos conocimientos que dieron origen a grandes descubrimientos y
han marcado cada etapa de evolución con algo trascendental como es en la edad de piedra el
descubrimiento del fuego, la creación de sus herramientas para la agricultura y ganadería,
empieza el pastoreo, el cultivo el intercambio en las comunidades que poco a poco llegara a ser
las primeras poblaciones. La edad del metal en esta época el ser humano conquisto el saber de la
metalurgia de esta manera crean las primeras herramientas poderosas y versátiles que cortan.
Posteriormente a la prehistoria se daría la escritura en piedra y luego en otros materiales en ese
entonces se entendida por medio de símbolos, en la edad antigua surgen las primeras
civilizaciones, aparece el dominio político, las religiones y un primer orden comercial en
intercambio de productos a cambio de otra que se necesitaba en esta etapa la escritura es más
abanada y aparece el alfabeto, las clases sociales se distinguían y eran heredadas de padres a
hijos, aparecen las primeras leyes para la convivencia de los más pudientes. Para la edad media
abarco un orden Feudal existe un gran estancamiento en el desarrollo de la ciencia y la cultura
existen confortamientos en los cuales hay desplazamientos humanos, guerras y nuevas políticas.
En la edad moderna se originó una revolución del pensamiento desafiando así al ser humano
como centro de creación y por sus capacidades, el orden religioso se ve caído el ser humano llego
a ser dueño de su propio destino, aparecen nuevamente los Burgueses en este caso siendo
comerciantes como nueva clase sobresaliente de la época. La edad contemporánea se marca
mucho la liberación y se da origen a la Revolución Industrial en la que su desarrollo de trabajo se
da en las grandes industrias de fábricas y empieza más a flote la economía. El conocimiento se lo
va construyendo en base a procedimientos u operaciones que no se las conoce completamente por
eso es capaz de resolver diferentes problemas que se presentan a lo largo del tiempo, así como les
permite dar una respuesta concreta por medio de una investigación que deben analizarla con
mucha profundidad procurando desarrollar un nuevo conocimiento interno y externo a la vez. Sin
embargo, cabe recalcar que un conocimiento obtiene nuevos conocimientos que adquieren con la
experiencia siempre y cuando puedan comprobarla ya sea d una forma ordenada o sin algún
procedimiento con un breve ejemplo la historia en donde tiene diversas perspectivas u opiniones
sobre lo que es o de lo que trata; entonces al momento de obtener los diferentes resultados
llegaran a una sola decisión que deberían comprobarla con pruebas o con las experiencias o
evidencias. La era tecnológica ha ido avanzando a lo largo del proceso evolutivo y cada vez se va
acoplando más a la vida del ser humano siendo así el pionero en destacar e innovar toda su
información.
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Objetivo general
 Analizar de forma detallada los puntos de opinión o experiencias adquiridas por medio de
temas que están relacionadas con la historia cabe recalcar que cada periodo tiene un
comienzo y se lo simboliza con un suceso importante para dar paso a una nueva era.
Objetivo especifico
 Categorizar los aspectos más relevantes que se han demostrado con investigaciones
complejas
 Seleccionar de forma explícita los conocimientos que adquirieron a lo largo del tiempo
en una forma cronológica.
 Destacar los principales acontecimientos, ya que cada uno contiene información relevante
y de gran importancia en el transcurso del tiempo y que han sido adoptados por los seres
humanos hasta la actualidad.
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4. DESARROLLO

4.1 Prehistoria

La prehistoria es el período de tiempo que va desde la aparición de los primeros homínidos en la

Tierra, es decir, las especies humanas antecesoras del Homo sapiens, hasta la aparición de las
primeras sociedades complejas y la invención de la escritura, hecho que ocurrió en primer lugar
en el Oriente Próximo, alrededor del año 3300 a.C.

El concepto de prehistoria ha sido muy luchado debido a sus desconocimientos: el ser humano no
surgió al mismo tiempo en todos las partes, ni tampoco descubrió la escritura a la vez, por lo que
sus límites cronológicos son, cuando menos, improcedentes y que escasean de las circunstancias
mínimas con que comprendemos la civilización humana como son:

 Socialización compleja y jerarquizada, con distribuciones administrativas y algún tipo de

intercambio económico.
 Capacidad de reforma sustancial de su hábitat para hacerlo más propicio.
 Aglomeración de la vida humana en ciudades y domesticación de animales.

Fuente: https://concepto.de/prehistoria-2/#ixzz63PA1oyEU

La prehistoria se entiende en diversos períodos, cuya inexactitud cronológica considera como

cursos progresivos en la evolución de las capacidades humanas de operar los materiales y
producir herramientas. Así, hablamos de dos grandes períodos:

4.1.1 Edad de piedra. Durante este periodo el ser humano manejo herramientas hechas de piedra
y madera, o materiales simples. Esta etapa a su vez comprende tres períodos, que son:

 Paleolítico. Este es el período más largo de la edad de piedra, que inicia con la creación
de las primeras instrumentos de piedra introducidas por homínidos. En ella vivían junto a
la nuestra especies de seres humanos ya extintas, como el Homo habilis o
el Homo neardenthalensis, que eran principalmente cazadores-recolectores. Al final de
este curso el Homo sapiens se difundió por la Tierra, e inició la domesticación de los
primeros animales.
 Mesolítico. Corresponde más o menos al fin de la Edad de Hielo, es decir, en ella existió
el calentamiento. La humanidad seguía siendo esencialmente nómada, aunque hacia
finales del período surgen los originarios asentamientos, y con ellos, los primeros
cementerios.
 Neolítico. En este período se origina una revolución tecnológica, a partir de la invención
de la agricultura y la ganadería. El pastoreo, el cultivo y, por ende, el intercambio,
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empiezan a surgir en la cavidad de las comunidades que, mucho después, serán las
primeras poblaciones humanas.

4.1.2 Edad de los metales. En esta etapa el ser humano conquistó el saber de la metalurgia y el
manejo de los metales, fundando así herramientas más poderosas y versátiles. Las primeras
civilizaciones y culturas humanas a este período se divide en:

 Edad de cobre. El cobre fue el primer metal en ser empleado por la humanidad, primero
crudo y luego fundido, dando origen a la metalurgia, para crear herramientas más
cortantes y variables.
 Edad de bronce. El conocimiento del cobre permite su mezcla con otros metales y así
nace el bronce, que marcará un hito en la humanidad en la elaboración de armas, escudos,
esencias ornamentales, etc. También el vidrio se descubre en este período, lo cual da pie a
las primeras cerámicas ceremoniales, que se usaban para recibir las cenizas de los cuerpos
cremados.
 Edad de hierro. Algunas de las principales civilizaciones antiguas ya habían aparecido
para la edad de hierro, y su dominio de este metal exigió y propició nuevos procesos y
nuevos métodos de manejo de los materiales, aunque la popularización del hierro no
ocurriría hasta ya entrado en años el Imperio Romano.

Durante la prehistoria se dieron las primeras formas de arte y de expresión de la humanidad,

consistían en pinturas rupestres sobre paredes de cuevas, se utilizaba distintas sustancias como
pintura: sangre, grasa animal y ciertos pigmentos. En su mayoría este arte viejo consiste en
formas de manos, manchas o dibujos de animales en escenas de cacería.

Posteriormente en la prehistoria se daría pie a la escultura: en piedra y luego en otros materiales

más nobles, como los metales. Objetos ceremoniales y religiosos, como imágenes, eran
frecuentes en la época.

Fuente: https://concepto.de/prehistoria-2/#ixzz63PAVxMck

4.2 Edad Antigua

Es el período histórico que presenció el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones

humanas, en especial a partir de la invención de la escritura, evento apreciado como el fin de
la prehistoria y el inicio de la historia como tal.

La Edad Antigua se remonta a la fundación de las primeras Ciudades-Estado, muy superiores en

dimensiones y organización a las aldeas neolíticas. Aparece el dominio político (reyes, palacios),
las religiones (sacerdotes, templos) y un primer orden comercial y burocrático. Las primeras
civilizaciones que demostraron este nivel de desarrollo social fue la sumeria del año 4.000 a.C.
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La Antigüedad clásica, que se sitúa en la plenitud de la cultura grecorromana (siglo V a.C. – II
d.C.), célebre por su desarrollo artístico, político, filosófico y comercial, que registró las bases
para la cultura de Occidente. La Grecia Helénica y el posterior Imperio Romano constituyeron los
epicentros culturales y políticos del período.

4.2.1 Características de la Edad Antigua:

 La aparición de la escritura. Cada cultura desarrolla tipos de escritura como la egipcia,

que personaliza objetos mediante símbolos, o la griega, que crea el primer alfabeto.
 La predominancia de las religiones politeístas. En esta época veneraban a más de un
dios.
 Las clases sociales hereditarias. Las clases sociales no era flexible y se adquiría de
padres a hijos. Se hacía distinción entre monarquía, aristocracia, eruditos, artesanos y
esclavos.
 Las primeras leyes. Para proporcionar la convivencia en las grandes poblaciones, se
procesaron leyes y, de esa forma, nacieron los primeros códigos que aplicaban penas a
determinadas conductas.[ CITATION Osc13 \l 3082 ]

4.2.2 Las primeras civilizaciones:

 Mesopotamia. En griego quiere decir ‘tierra entre dos ríos’, y se debe a que esta
civilización se desarrolló entre los ríos Tigris y Éufrates, en esta zona actualmente se
encuentra Irak y Siria. Fue la primera civilización que, junto con los egipcios, desarrolló
la escritura. Mesopotamia es considerada como la cuna de la civilización, puesto que es
donde se crearon las primeras políticas organizadas.

 Egipto. Se desarrolló a lo largo del río Nilo en la zona que hoy ocupa Egipto. Con el
primer faraón se originó la unificación del Alto y Bajo Egipto en el año 3.150 a.C. Sus
elementos más visibles fueron la escritura jeroglífica y la construcción de las pirámides.

 Grecia. Considera como la cuna de la cultura occidental, puesto que la filosofía, el arte y
la política que nacieron con la civilización griega han ejercido un gran predominio en
gran parte de las civilizaciones hasta llegar a nuestros días. En la Grecia antigua se
contrasta el concepto de democracia.

 Roma. Una de las civilizaciones más importantes de la historia. El Imperio romano se

desarrolló por toda la costa del Mediterráneo, por el Reino Unido y por Mesopotamia. Su
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arquitectura, su forma de organización y sus leyes han dejado un legado muy significativo
en toda Europa.

Con la caída del Imperio Romano, se puso fin a la Edad Antigua y desaparecieron los grandes
imperios, para dar paso a otro tipo de organizaciones más pequeñas, los denominados feudos, que
marcaron el inicio de una nueva etapa en la historia de la humanidad, la Edad Media.

https://eacnur.org/blog/edad-antigua-breve-resumen-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/

4.3 Edad Media

Recibe su nombre por ser el tránsito entre la Edad Antigua y la Edad Moderna. Durante este
período la sociedad abarcó un orden feudal, esencialmente rural o campesino, y el dogmatismo
cristiano manejó la cultura.

Sus mil años de permanencia se caracterizaron por un relativo estancamiento en el desarrollo de

la cultura y de las ciencias, bajo el imperio de la mentalidad religiosa del cristianismo, razón por
la cual se la solía denominar la “Edad del Oscurantismo”.

La vida medieval estuvo lejos de ser fija o serena, sino que fue escenario de
numerosos desplazamientos humanos, cuantiosas guerras y nuevas formas políticas,
especialmente importante fue el choque entre la civilización cristiana y la islámica. La
consideración de que la historia de Europa es la historia del mundo resulta un juicio histórico
sesgado, eurocéntrico y discriminador.

4.3.1 Características de la Edad Media

 Es la época de los caballeros, de los reyes y reinos católicos, y de las largas

guerras rurales por inspiraciones de religión. Aunque mucho de ello se muestre de manera
romántica en las ficciones contemporáneas, no existió nunca magia, ni especies distintas a
la humana (elfos, orcos, duendes, etc.), ni dragones.
 Se enfrentaban las tradiciones y creencias locales con la religión cristiana dominante. En
general, imperaba la fe por sobre la razón o el entendimiento.
 Fue un período extenso, de transformaciones profundas pero lentas. Por ejemplo, el modo
de producción esclavista de la Antigüedad fue reemplazado por el modo de producción
feudal.

4.3.2 Etapas de la Edad Media

 Temprana o Alta Edad Media (siglos V al X). Comenzó con la caída del Imperio
Romano. El cristianismo se consolidó en Europa y se difundió a nuevos territorios,
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mientras que Jerusalén saltaba a manos musulmanas. Finalizó con el comienzo de las
instituciones feudales.
 Baja Edad Media (siglos XI al XV). Aparición de la Peste Negra (1348) que cobró
millones de vidas en Europa y comprimió su población a la mitad. En esta etapa surgió la
burguesía temprana como una nueva clase social, que impulsó los cambios para el
surgimiento del capitalismo y el fin del Medioevo.

Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz63PBGoQgv

4.3.3. Literatura de la Edad Media

La literatura medieval es muy conocida, especialmente a los períodos de caballería, en los que se
narraban las aventuras de los guerreros cristianos en un mundo vasto, lleno de magia y de
misterios. Eran narrados generalmente a través de símbolos y metáforas cristianos o religiosos.

Consecutivamente predominó la hagiografía y la poesía religiosa como géneros principales de la

Europa cristiana, cuyas expresiones culturales y científicas estaban controladas por la Iglesia.

Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz63PBNifcx

Fuente: https://concepto.de/edad-antigua/#ixzz63PAsPyV3

4.3.4 Arte de la Edad Media

Debemos considerar que nació en un momento de la historia en el que no existía el conocimiento

del arte como un fin en sí mismo, ni siquiera el de las Bellas Artes, sino de las artes mecánicas,
vinculadas con el oficio.

El arte medieval tenía una función clara, que fue:

 Servir de ofrenda a Dios.

 Servir de acompañamiento pedagógico de los ritos y saberes cristianos.
 Ser una afirmación del poder político (retratos de reyes, nobles, etc.) o religioso (escenas
religiosas).

El arte medieval en muchos casos sufrió influencia de otras culturas invasoras o limítrofes.
Grandes obras de pintura, arquitectura y música fueron compuestas durante este período.

4.3.5 Filosofía de la Edad Media

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La filosofía medieval pretendió, a lo largo de sus mil años dar con una síntesis entre las diversas
tradiciones de pensamiento que heredó, como son la cristiana, la judía, la islámica (por contagio)
y la proveniente de la Antigüedad Clásica.

La predominancia cristiana en la cultura medieval, la mayoría de los autores fundamentales de la

Antigüedad, como Platón, Sócrates o Aristóteles, fueron inaccesibles por la censura y la
prohibición de las influencias “paganas”. 

Los temas céntricos de la filosofía medieval tuvieron que ver con la fe, la razón, la naturaleza y
existencia divina, el problema del mal, el libre albedrío humano y otros asuntos que especulaban
sobre el modo en que el mundo divino y el terrenal se compenetraban. Las ideas modernas de
ciencia, de saber empírico y de experimento no existían como tales en la mentalidad de la época.

Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz63PBZiJgQ

4.3. 6 Feudalismo de la Edad Media

El feudalismo Medioevo era principalmente rural. En ella se distinguían dos grandes clases

sociales, que componían el modo de producción feudal:

 La aristocracia militar. Preparada por terratenientes que administraban social, política y

jurídicamente sus territorios.
 Los siervos del campesinado. Empobrecidos, quienes trabajaban la tierra en beneficio
del señor feudal, y en segundo lugar, del propio, recibiendo a cambio seguridad y orden.

A ellos se completaba el clero que era la Iglesia Católica, quienes coronaban a los reyes y
administraban la autoridad moral, espiritual y jurídica de los distintos reinos cristianos, como
representantes de la ley de Dios en la Tierra.

El feudalismo halló su término con el aparecimiento de la burguesía. Se trataba de una nueva

clase social que administraba los negocios y mercancías, surgiendo como un poder político y
económico desvinculado de la nobleza de origen, impulsó el Renacimiento y la Edad Moderna.
Mediante las Revoluciones Burguesas, instauraron el capitalismo y la República como los
nuevos valores de Occidente.

4. 4 Edad Moderna

Se originó una revolución del pensamiento, especialmente en Europa occidental y sus regiones

aledañas, que destrozó con los paradigmas que cinco siglos de teocracia cristiana habían
impuesto, desafiando así por el ser humano como el centro de la creación, y por sus capacidades
de raciocinio, de invención y de comprensión cabal del universo, como las nuevas potencias que
moldearían la realidad de la especie.
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El orden religioso que deponía todo en manos de Dios se quiebra y la fe en la razón
humana ocupa su lugar: el ser humano era ahora dueño de su propio destino.

Aparece el ascenso de la burguesía (los comerciantes) como nueva clase social sobresaliente y

con ella la invención del capitalismo como nuevo sistema de orden socioeconómico en remplazo
del feudalismo, lo cual condujo a la derrota de las monarquías y el regreso de la república como
régimen de gobierno. Una consecuencia notoria de ello fue la separación de Estado y Religión.

4.4.1 Agricultura en la Edad Moderna

La agricultura fue el sector económico principal, con un sistema de monocultivo de bajo
rendimiento. El cultivo habitual fue el cereal como la cebada, el trigo. Todo ello muy
condicionado por la meteorología ya que el clima era más frío y más seco.
La tierra estaba bastante dividida. Sólo la Iglesia y algunos grandes nobles poseían grandes
propiedades. En los Países Bajos se hicieron experimentos con plantas y se introdujeron nuevas
plantas de América. Todas estas innovaciones sirvieron de base para la revolución agrícola de
S.XVIII.
La silvicultura, a pesar de tener una importancia menor, siguió siendo un complemento
importante. La madera era empleada para la actividad industrial, principalmente, además de los
barcos.
4.4.2 Ganadería en la Edad Moderna
La ganadería nunca tuvo el mismo peso que la agricultura. Los ganaderos, principalmente de
ganado ovino, estaban agrupados en la Mesta, asociación nacional de ganaderos creada en la
Edad Media (1273) que les otorgaba importantes prerrogativas.
En bajo nivel, todos los campesinos europeos practicaban una ganadería doméstica porque tenían
aves de corral, un cerdo y algún animal de tiro que sirven para las labores agrícolas, y así,
complementar la alimentación.
El objetivo de la ganadería es sólo, secundariamente, la alimentación humana, porque su fin
principal es la producción de materias primas textiles: cuero y lana.
http://www.gestoriachico.com/economia-en-la-edad-moderna-i/

Fuente: https://concepto.de/edad-moderna/#ixzz63PBvwLOh

Fuente: https://concepto.de/edad-media/#ixzz63PBf0s9R
4.5 Edad Contemporánea
Designa al periodo histórico entendido entre la Declaración de Independencia de los Estados
Unidos o la Revolución francesa, y la actualidad. En este período, la humanidad apreció una
transición demográfica, concluida para las sociedades más avanzadas (el llamado primer mundo)
y aún en curso para la mayor parte (los países subdesarrollados y los países recientemente
industrializados), que ha llevado su crecimiento más allá de los límites que le imputaba
históricamente la naturaleza, consiguiendo la propagación del consumo de todo tipo de
productos, servicios y recursos naturales.
Los hechos de esta época se han visto marcados por innovaciones aceleradas en la economía, la
sociedad y la tecnología que han merecido el nombre de Revolución Industrial, al tiempo que se
destruía la sociedad preindustrial y se construía una sociedad de clases regida por
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una burguesía que miró la caída de sus antagonistas tradicionales (los privilegiados) y el
nacimiento y desarrollo de uno nuevo (el movimiento obrero).
4.5.1 Alternativas al capitalismo:
● La Revolución Francesa: Derrumbó el Antiguo Régimen, que era absolutista (todo el poder
para el rey) y estamental (grupos privilegiados y no privilegiados), e inició el parlamentarismo y
las disputas políticas.
● La Revolución Industrial: Supone la sustitución de las acciones desarrolladas
tradicionalmente en el taller artesanal, por un nuevo sistema de producción basado en la
organización del trabajo en fábricas.
● El liberalismo económico: Se basa en la ley de la oferta y la demanda, la libertad de
producción, la división del trabajo y la no intervención del Estado en la economía.
● El nacionalismo: Las diferencias étnicas, las lenguas, las culturas y las raíces históricas han
sido estimadas como elementos exclusivos de una u otra nación.
● El movimiento obrero: Los trabajadores urbanos comenzaron a organizarse ante las injusticias
de la sociedad industrial burguesa y en protección de sus intereses. Las miserables situaciones de
vida obligaron a los obreros a rebelarse ante el entorno de necesidad y de pobreza.
● El desarrollo tecnológico: Fue en extensión, y en el siglo XX se llegó a la nueva sociedad de
la información y la comunicación, al dispendio de masas y la globalización de la economía y de
la cultura.
● Guerras mundiales: Los conflictos imperialistas, económicos e ideológicos entre naciones
llevaron a dos guerras mundiales que significaron la vida a millones de personas.
5. EL ANTE PASADO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Lo que citamos conocimiento científico e un producto relativamente reciente en la misma de

la humanidad, y tiene sus principios en otras formas de conocimiento como el saber cotidiano, la
metalogia y la filosofía, con los cuales presenta presenta algunas semejantes y diferencias.
En la época de los egipcios, de los griegos y aun en la edad media no existía la ciencia, o por
lo menos lo que hoy entendemos habitualmente como conocimiento científico. Existían, si, otras
formas de conocimiento que de alguna manera son los antepasados del saber científico, ya que
la ciencia no ha surgido de la nada y ha heredado algunas de sus características, al propio
tiempo que ha comparado otras nuevas con el fin de aumentar su conocimiento del mundo y la
posibilidad de su transformación paracientífico para, finalmente, describir el sentido actualmente
de lo que hoy entendimiento por ciencia .
El surgimiento del pensamiento científico en el renacimiento no significo la muerte de las
formas anteriores del conocimiento, el mismo modo que le nacimiento de un nieto no significa
la muerte del abuelo. Hoy en día se mantiene e viva, en los umbrales del tercer milenio, la gran
familia del saber; el saber cotidiano que de alguna manera son los antepasados del saber
científico, ya que la ciencia no ha surgido de la nada y ha heredado algunas de sus
características, al propio tiempo que ha incorporado otras nuevas con el fin de aumentar su
conocimiento del mundo ya la posibilidad de su transformación, para bien
O para mal
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El surgimiento del pensamiento científico en el renacimiento no significo la muerte de las
formas anteriores del conocimiento tomaremos como punto de referencia varios parámetros en
función de os cuales los diferenciaremos: su finalidad (especulativa, práctica, explicativa), sus
fundamentos (experimentales, mágicos, racionales) y su grado de domesticidad. [ CITATION
Caz97 \l 3082 ]

5.1 NOCIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA CIENCIA

5.1.2 El conocimiento mítico

Dentro de este tipo de saber una vasta gama de inquietudes humanas, desde las supersticiones
hasta las mitologías y las religiones monoteístas, la que, si bien son diferentes entre si en muchos
aspectos, comparten no obstante el hecho de constituís una forma de conocimiento distinta al
saber cotidiano, y cuyas características enunciados a continuación.
5.1.3 El saber mítico es explicativo.- quizá los antiguos sabían cómo hacer para matar a ciertos
bichos que comían la cosecha, pero no sabían cómo hacer que lloviera para que las cosechas no
se pierda
El hombre decide entonces inventar una causa para actuar sobe ella y producir el efecto desecado
tal vez se pueda hacer llover si en las noches de luna llena duermo con un sapo muerto debajo de
la cama (solución supersticiosa) o si invoco la clemencia o los favores del dios de la lluvia
(solución religiosa)
5.1.4 El conocimiento científico es especulativo y practico al mismo tiempo .- la ciencia no

tiene solamente como objetivo aumentar el conociendo del mundo por una cuestión de afán de

saber si no que también se propone sacarte un provecho a ese conocido con el fin de poder

predecir los acontecimientos y así dominar la naturaleza hereda además el carácter especulativo

de la filosofía, al mismo tiempo que la practicidad del saber cotidiano: la ciencia es el único tipo

de saber que es al mismo tiempo especulativo y pactico.

5.2 TIPOS DE CIENCIA

5.2.1 El conocimiento científico

Después de un largo proyecto llegamos así al surgimiento del conocimiento científico, que un

poco convencionalmente podemos situar en la etapa de la historia llamada comúnmente

renacimiento o humanístico.

5.2.2. Científico explicativo.- mientras el saber filosófico intenta explicaciones “ ultimas” las

explicaciones científicas no tienen tantas pretensiones , aunque tampoco llega al extremo de

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contentarse con las “explicaciones” superficiales del saber cotidiano, ni menos aún con las

mágicas del conocimiento mítico . La filosofía, por su parte, considera en general que no son

esos los tipos de problemas que intenta abordar o, si lo hace, los abandona desde una

perspectiva más alta

5.2.3 Científico crítico.- La ciencia cambia mucho más rápidamente que los dogmas religiosos,

porque no suelen aceptar sin más las opiniones prevalecientes busca ella mismas probarlas con

sus propios métodos

5.2.4 Científico racional y experimental.- ésta característica del saber filosófico de estar

organizado como un sistema jerárquico de enunciados deducibles unos de otros y que es lo que

a que designamos racional, y fue algo que el saber científico heredo de la filosofía.

la filosofía es también racional, pero no se preocupa por verificar empíricamente sus

afirmaciones. La ciencia en cambio, es un saber experimental por que intenta siempre someter a

prueba sus hipótesis, por hechos que ocurren de tal o cual manera porque son una consecuencia

lógica de ciertos principios considerados verdaderos verdaderos.

Filosófico crítico.- en los últimos años la religión cristiana ha variado muy poco en sus

dogmas, mientras que la filosofía ha cambiado mucho porque ha sido capaz de revisar

críticamente sus propias afirmaciones y las filosofías anteriores. Y más aún: la época en que la

filosofía se ha estacado ha sido precisamente la época de los años oscuros de la edad media

coincidentes con un neto predominio religioso.

Filosófico especulativo. - la principal finalidad del saber cotidiano y del mítico es obtener

conocimiento para dominar y controlar los acontecimientos de la realidad, la filosofía tiende a

considerar el conocimiento como medio para satisfacer la curiosidad acerca de cómo y por qué el
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mundo es como es, o para alcanzar una cierta perfección del alma, con ciertas resonancias

platones más allá de la utilidad inmediata y material que este saber pueda reportar

El pensamiento occidental las filosofías orientales están más directamente relacionadas con la

religión que con la razón. Por ello el problema central no es la actividad cognoscitiva sino la

posibilidad de la salvación del hombre.[ CITATION Pab15 \l 3082 ]

CONCLUSIONES

Las etapas de la historia y su evolución ayudan a entender de mejor manera su comportamiento y

evolución a lo largo de este periodo para de esta manera dar a conocer sus distintas invenciones
de creación en sus principios de razón y experiencia.

Podemos considerar como el periodo de los conocimientos, permitiéndonos conocer más sobre
las ciencias, su evolución y como cada época de la vida fueron diferentes posturas, cada una de
ellas siendo estudiadas minuciosamente para comprobar sus descubrimientos y de esa manera
introducirlos en la historia.

La tecnología ha ido avanzando al pasar el tiempo a gran velocidad que están dando lugar a
nuevos descubrimientos y aportando mas a la enseñanza de los seres humanos.

REFLEXIONES
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Este trabajo nos a ayudado a investigar y aprender sobre los relevantes hechos históricos que han
marcado de generación en generación y que han sido considerados la evolución de la humanidad
y sus distintos comportamientos.

Las etapas de los conocimientos acatados desde tiempos antiguos han permitido que grandes
industrian se formen a raíz de los grandes descubrimientos para el comercio y la economía.

La ciencia como tal a dado lugar como principal enfoque al estudio de nuevas teorías con
términos científicos comprobados para que de una manera u otra sean entendidos y sobrellevados
dentro de la sociedad.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía
Borja, A. (2015). CONCECPTO DE LA EDAD MODERNA . Barcelona .
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Caza, P. (2015). Los a tepasados del conocimiento cientifico . colombia.
Cazau, P. (04 de mayo de 1997). los antepasados del conocimiento cientifico. Obtenido de los
antepasados .
Mimenza, O. C. (2013). las 5 edades de la historia . Barcelona .
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ANEXOS[ CITATION Art15 \l 3082 ]

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