COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA

PROVINCIA NORANDINA - COLOMBIA

COLEGIOS EN ADMINISTRACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACION – BOGOTA
COLEGIO LOS NARANJOS IED
TALLERES ACTIVIDAD ACADÉMICA EN CASA Pág. 1 de 3

CIENCIAS
ASIGNATURA
:
NATURALE GRADO: TERCERO A,B,C
S
Francy
Zapata
Lizeth 3ª fzapatac@fmsnor.org
DOCENTE Paola CORREOS: 3b lprodriguezr@fmsnor.org
Rodríguez 3c ncpulidom@fmsnor.org
Carolina
Pulido
Recursos
CONTENIDO naturales
FECHA DE
S (TEMAS) DE renovables 24 de abril
ENTREGA:
LA SEMANA: (fauna y
flora)
Evaluación
sumativa:
Reconocer
la
importancia
CRITERIO de la fauna https://www.youtube.com/watch?v=k2YmMMSOEuc&feature=youtu.
LINK VIDEO
VALORATIVO
DE LA
y la flora en EXPLICACIÓ be
nuestro N DOCENTE
SEMANA:
país y los
beneficios
que estas
nos
brindan.
DESEMPEÑO: Identifico componentes de mi entorno que constituyen recursos naturales renovables.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER:

Hermosos niños de grado tercero, deseándoles que estén muy bien de salud en este aislamiento,
espero que estén ayudándole mucho a sus papitos en casa, tratemos en lo máximo de realizar los
talleres solitos, ya que cuentas con algunos conocimientos previos, mientras tus papitos realizan
otros trabajos en casa, si necesitan ayuda o colaboración de ellos hagámoslo cuando tengan la
oportunidad de ayudar, para no estresarlos tanto, recordemos que es como si estuviéramos en el
colegio, las profesoras no estamos todo el tiempo con ustedes.

A RECORDAR:

En nuestro colegio siempre iniciamos clase con la asamblea, luego realizamos la actividad principal
y por último realizamos un cierre de lo que hicimos en clase.

ASAMBLEA:
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• Se van a ubicar en una parte tranquila de la casa (sala, cuarto, terraza, cuarto de cómputo)
donde se sienta cómodos que no haya interrupción, ni mucho ruido.
• Se van a sentar, la espalda debe estar derecha o recta (posición mariposa).
• Van a respirar despacio por la nariz y botar el aire por la boca, muy despacio, este ejercicio lo
realizaremos 5 veces.
• Cuando terminen este ejercicio, van a recordar los recursos naturales que vieron en el video
del taller anterior, o en los dibujos o recortes que pegaron en la hoja de folder, luego van a
clasificar esos recursos en renovables o no renovables (lo hacen únicamente en su mente no
hay necesidad de hacerlo en hoja de folder).
• Cuando hayan recordado y clasificado los recursos en su mente, van a pensar los beneficios
que estos nos dan.
• Para finalizar con este espacio de meditación le pido el favor a un familiar que me ayude
leyendo lo siguiente: Vamos a imaginarnos que estamos en un bosque lleno de árboles,
flores, con una brisa refrescante, en medio del bosque pasa un hermoso rio de aguas
cristalinas, allí puedo observar peces, a su alrededor hay mucha vegetación, y diferentes
especies de animales, como son: Ranas, mariposas, serpientes, insectos. Me acerco al rio y
bebo un poco de agua, continuó mi camino rio abajo para terminar de observar ese hermoso
paisaje, el sol resplandece, las nubes azul celeste, al girar mi cuerpo veo elefantes, jirafas,
cebras y otra clase de animales, me voy despidiendo de ese hermoso paisaje que está
grabado en mi mente y abro mis ojos muy despacio. Solo hago un pequeño recorderis de lo
imaginado.

Actividad a desarrollar:

1. Analizar el siguiente cuadro:

FAUNA FLORA
Es el conjunto de especies animales que Comprende todas las especies vegetales que
habitan en un ecosistema determinado habitan en un lugar
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Los beneficios que ofrecen los animales
son:
• Alimentos: Los animales nos
proveen de carne, huevos, aceites y
otros productos como miel, leche,
queso y mantequilla.
• Materiales textiles: De los animales
obtenemos el cuero, la lana y la
seda que se usa en la confección
de ropa.
• Medios de transporte: Los caballos,
los burros y las mulas ayudan a
transportar personas y productos
del campo.
• Compañía: Las mascotas son
nuestros amigos.
Los beneficios que ofrecen las plantas
son:
• Alimentos: Nos mantiene
saludables y activos (hortalizas,
vegetales, frutas).
• Madera: Parte dura del tronco de
los árboles. Sirve para construir
estructuras, encender fogatas,
hacer muebles
• Medicamentos: Sustancias que
sirve para combatir enfermedades
(caléndula, hierbabuena, limonaria)
• Papel: Hojas hechas con fibras
vegetales que aprovechamos para
múltiples usos.

2. Observen en casa que elementos se han hecho a base de estos recursos y reflexiona con tu
familia sobre el cuidado que se debe tener con estos. Dibuja solo 5.
3. Escribe que acciones realizan en familia para el cuidado de la fauna y la flora. Máximos5.

Para finalizar dialoga con tu familia sobre un propósito para ayudar a cuidar el medio ambiente (No
es necesario escribirlo, solo es para involucrarlo dentro de tus hábitos familiares).

Si desean y tienen la posibilidad, observen el siguiente video para conocer la fauna y la flora de
nuestro país https://www.youtube.com/watch?v=QA4nyrmffBI Solo si desean.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS A TENER EN CUENTA EN CASA:

Libro Los caminos del saber ciencias 3. Editorial. Santillana. Pagina. 91 y 92
ACCESO VIRTUAL A TENER EN CUENTA: