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DISEÑO INSTRUCCIONAL DE LA CÁTEDRA

INFORMATICA

Elaborado por:
Dra. Roraxy del V. Fonseca Sánchez

Maracaibo, 2004
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TABLA DE CONTENIDO

Página
INTRODUCCIÓN 3
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 5
1.- DATOS GENERALES DE LA CÁTEDRA 8
2.- IDENTIFICACIÓN DE LA CÁTEDRA 9
3.- OBJETIVOS GENERALES DE LA CÁTEDRA 10
4.- SISTEMATIZACIÓN DE UNIDADES Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE 11
5.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 15
6.- RECURSOS INSTRUCCIONALES 17
7.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 19
8.- OBJETIVOS TERMINALES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE 21
9.- PLAN DE EVALUACIÓN 22
10.- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN EJECUCIÓN DEL PROGRAMA 23
11.- SISTEMATIZACIÓN DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL 24
BIBLIOGRAFÍA 33
ANEXOS 34
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INTRODUCCIÓN

El Diseño Instruccional que se presenta corresponde a la Cátedra INFORMATICA de

la Escuela de Enfermería de la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia; el cual fue
elaborado de acuerdo al Modelo de Currículo Integral establecido por la Universidad, que busca
lograr un profesional participativo, crítico, creativo y ético, que permita el desarrollo de la
misma sociedad atendiendo a sus problemas y necesidades, e impulsando su transformación.

Bajo esta perspectiva, la cátedra tiene la responsabilidad de contribuir a formar

profesionales que adquieran habilidades y destrezas en el manejo de la computadora; a la vez
que ésta le permita desempeñarse como un profesional eficiente en su área de trabajo.

El Diseño Instruccional se dividió en cuatro (4) unidades. La Unidad I introduce al

estudiante en el conocimiento de lo que es la Informática como ciencia y los elementos físicos
que conforman la parte interna de un computador.

La Unidad II le permite conocer los elementos lógicos que hacen funcionar a las
computadoras además de que le permite al alumno manejar el sistema operativo más usado en
las microcomputadoras: WINDOWS, en su versión más reciente.

La Unidad III le enseña al estudiante el manejo de herramientas básicas de oficina; la

utilización del procesador de palabras más usado en el mundo: WORD, y el programa para
desarrollar presentaciones animadas: POWERPOINT.

La Unidad IV le da a conocer lo que compone las redes de comunicaciones; además de

introducirlo en el manejote Internet, elemento primordial para la investigación, actualización y
comunicación de información en las Ciencias de la Salud.

JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

La INFORMATICA como asignatura dentro de la Educación Superior permite la

preparación de profesionales integrales para su desempeño, tanto en el ámbito científico y
técnico como en la comunidad.
La Resolución 329 del Consejo Universitario de LUZ, la Resolución CU7302-94 de fecha
28/11/94 y la Resolución 659 del 04/09/85 del Ministerio de Educación, definen los lineamientos
generales para la formación de recursos humanos en Enfermería; toas estas disposiciones
orientan el currículo hacia este enfoque sistémico abierto, socio-cultural, científico-tecnológico,
de servicios y organizativo, que interactúa con su ambiente regional, nacional y temporal
histórico, con un propósito establecido: La formación integral de Técnicos Superiores y
Licenciados en Enfermería, con los cuales se pretende contribuir a alcanzar un modelo de salud
y sociedad.
El Currículo (según Documento Curricular de la Escuela de Enfermería de LUZ)
concebido como Sistema Formativo-Asistencial, tiene como núcleo fundamental la integración
Docente-Asistencial e Investigación, en base a la cual la Escuela de Enfermería de LUZ formará
Recursos Humanos, Técnicos Superiores y Licenciados en Enfermería, capaces de abordar
desde su perspectiva específica la problemática de Salud del Pueblo Venezolano y contribuir a la
solución de esta problemática, conllevando esta acción al mejoramiento del Hombre, de la
Familia y de la Sociedad en su conjunto, dentro de un proceso de desarrollo social y económico
integral, en el cual el mejoramiento de la salud influye en el mejoramiento de la calidad de vida.
Tomando en cuenta lo anteriormente expuesto, y en atención a las necesidades que se
han de satisfacer en cuanto a la formación del Recurso Humano en Enfermería, la Cátedra
Informática está inmersa en el área de Formación General del Modelo Curricular Vigente
(1995); dicha área está integrada por asignaturas que sirven al hombre para situarse dentro de
un panorama histórico-social y realizar grandes síntesis, que provienen tanto de su propio saber
acumulado, como del conocimiento del ser y del hacer humano y la comunicación. Sus objetivos
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están comprometidos con el logro de una visión holística y crítica de los diversos procesos que se
generan en la propia realidad, y la formación de actitudes y valores frente a los problemas de la
dinámica humana, de la cual el hombre forma parte. Esta área ofrece oportunidades para
ejercitarse en el uso eficiente de las diversas fuentes de información, para desarrollar las
capacidades de análisis, síntesis y de crítica sistemática, lo que a su vez dará las bases para la
toma de decisiones y la solución de problemas.
La Cátedra Informática tiene una importancia fundamental, pues tomo de esta Ciencia
(la Informática) las partes imprescindibles que el alumno debe conocer, y que le permitan
obtener soluciones rápidas y eficaces a los problemas de información.

DATOS GENERALES DE LA CÁTEDRA

● Facultad de Medicina
● Escuela de Enfermería
● Departamento de Gerencia y Salud
● Cátedra: Informática
● Área Curricular: Área de Formación General
● Eje Curricular o Programático: Eje del Pensamiento Heurístico de Instrumental
● Código: 130404
● Ubicación: IV Semestre
● Número de horas semanales: 2 Teóricas – 2 Prácticas, (04) Horas
● Duración del Curso: 16 Semanas (1 Semestre)
● Total de Horas Semestrales: 64 Horas
● Prelaciones: Ninguna
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IDENTIFICACIÓN DE LA CÁTEDRA

La Cátedra Informática forma parte del área de Formación General, atendiendo la

Resolución 329 de fecha 28/11/94, emanada del Consejo Universitario de la Universidad del
Zulia y de acuerdo al Documento Curricular de la Escuela de Enfermería. Esta área la
conforman asignaturas en las cuales el Estudiante inicia la construcción y conformación del
Pensamiento Simbólico, del Pensamiento Heurístico y de la Comunicación como proceso de
interacción humana.

Es importante destacar que con la Cátedra Informática se pretende lograr la utilización

de los avances de la Informática en el abordaje de los problemas de salud inherentes a la
situación demográfica de la región y el país.

En el Documento Curricular de la Escuela de Enfermería, la Cátedra Informática no

tiene prelación o relación secuencial con otra asignatura, tampoco posee pre-requisitos para
cursarla.

OBJETIVOS GENERALES DE LA CÁTEDRA

El desarrollo de este Diseño Instruccional pretende que los estudiantes adquieran habilidades y
destrezas que les permitan:

● Obtener conocimientos generales sobre los aspectos fundamentales de la Informática, que los
lleven a valorar su utilidad tanto en el campo personal como profesional

● Aplicar las herramientas informáticas en tareas propias del quehacer educativo y profesional,
que estimulen la generación de autoaprendizaje y creatividad
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SISTEMATIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA Y A LA COMPUTACIÓN.

1. Conceptos Básicos:
a. Sistema
b. Informática
c. Computación
d. Computadora
e. Sistema Informático
f. Programa
g. Dato
h. Información
i. Telemática
j. Inteligencia Artificial
k. Internet
2. Aplicaciones de la Informática en Diversos campos de la Actividad Humana
a. Gestión Empresarial
b. Industria
c. Ciencias Médicas
d. Áreas Científica
e. Área Militar
f. Área Educativa
g. Área Financiera
3. Hardware
4. Componentes Básicos del Computador
a. Unidad Central de Proceso
b. Dispositivos Periféricos
c. Soportes o Medios de Almacenamiento
5. Evolución Histórica de las Computadoras
a. Generaciones de Computadoras
6. Tipos de Computadoras
a. Según su Construcción
b. Según su Configuración
UNIDAD II. SOFTWARE Y SISTEMAS OPERATIVOS
1. Definición de Software
2. Tipos de Software
a. Software del Sistema
b. Software de Aplicaciones de uso general
c. Software de Aplicaciones Avanzadas
d. Otros Software
3. Sistemas Operativos
a. Definición
b. Tipos
4. Sistema Operativos WINDOWS
a. Generalidades
b. Uso del ratón
c. Elementos de Windows
d. Configuración de los Elementos de Windows
e. Explorador de Windows

UNIDAD III. HERRAMIENTAS OFFICE

1. Procesador de Palabras WORD
a. Generalidades
b. Manejo de Archivos
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c. Cambio de Aspectos de un Documento

d. Preparación de una Página
e. Encabezados y Pie de Página
f. Características Especiales para Documentos
g. Presentación Preliminar
h. Inserción de Tablas e Imágenes
i. Impresión de Documentos
2. Presentación POWERPOINT
a. Generalidades
b. Manejo de Archivos
c. Uso de Plantillas
d. Uso de Diseños Predeterminados
e. Manejo de Herramientas Básicas
f. Modos de Visualización de una Presentación en POWERPOINT
g. Manejo de Efectos y Animaciones

UNIDAD IV. TELECOMUNICACIONES E INTERNET

1. Redes
a. Definición
b. Tipos de Redes
c. Medios de Transmisión de Datos
d. Tipologías de las Redes
e. Ventajas de las Redes
2. Internet
a. Definición
b. Requerimientos mínimos para conectar un computador en Internet
c. Programas Navegadores
d. World Wide Web
e. Motores de Búsqueda
f. Correo Electrónico
g. Beneficios que se obtienen al usar Internet en la Educación, la Investigación
y en las Ciencias de la Salud
3. Herramientas Básicas del Entorno Internet
a. Uso de Web Sites
b. Motores de Búsqueda
c. E-Mail.
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ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES O DE APRENDIZAJE

Las estrategias en este diseño se definen como el conjunto de acciones planificadas en

función de los métodos, técnicas y procedimientos que se utilizan en el proceso de enseñanza-
aprendizaje por parte del docente y los alumnos.

La Cátedra Informática es extensa, y por su naturaleza es útil en las diversas áreas de

estudio, por lo que las estrategias que el Docente debe aplicar han sido seleccionadas tomando
en cuenta criterios como: Objetivos Específicos y Terminales, Características del Contenido,
Características de los Alumnos y tamaño del grupo, entre otros.

Las Técnicas Instruccionales orientadas al trabajo individual que aplicará el docente

son:
● Exposición
● Demostración
● Resolución de Problemas

Las Técnicas Instruccionales centradas en el Alumno son:

● Lectura de Material Específico
● Búsqueda de Bibliografía y Lectura
● Respuesta a preguntas
● Realización de Prácticas
● Resolución de Problemas
● Desarrollo de Investigación de corta duración

RECURSOS INSTRUCCIONALES

Para la ejecución de este Diseño Instruccional se utilizan los siguientes recursos:

Humanos, Materiales e Institucionales

HUMANOS:
● Alumnos estudiantes del IV Semestre de la Escuela de Enfermería
● Docentes de la Cátedra
INSTITUCIONALES:
● Facultad de Medicina
● Escuela de Enfermería
● Bibliotecas de la Localidad
● Aula Virtual de la Facultad de Medicina
MATERIALES:
● Pizarra Acrílica
● Marcadores
● Borrador
● Textos
● Guías de Estudio
● Computadoras
● Disquetes de 3 ½ pulgadas
● Conexión a Internet
● Video Beam
● Software con Licencia de Uso por equipo
● Software Educativo
● Retroproyector
● Transparencias
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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

La Evaluación permite determinar si se han logrado los cambios de conducta previstos

en los objetivos, valorando los logros alcanzados por los alumnos en el proceso enseñanza-
aprendizaje. Para esto, se toma en cuenta lo establecido en el Reglamento de Evaluación y
Rendimiento Estudiantil aprobado por el Consejo Universitario de fecha Septiembre 1986,
donde se asume que la evaluación debe ser continua, integral, cooperativa, acumulativa y
sistemática, de modo que se determine el logro de los objetivos durante el proceso de aprendizaje
de los estudiantes.

Tomando en cuenta todo lo expuesto, se establece para esta Cátedra una Evaluación
Continua, la cual se hará con relativa frecuencia; Integral, en fundón del desarrollo de los
objetivos del programa; Acumulativa, cada evaluación será registrada como parte de una
proporción de calificación definitiva; y Sistemática, porque se registrará en forma permanente
con uso de instrumentos los resultados obtenidos por los estudiantes en el cumplimiento de los
objetivos programados.

Para la Evaluación del Rendimiento Estudiantil se utilizará una escala cuantitativa, de 0

a 20 puntos, ya establecida en la Ley de Universidades. También se usarán los tipos de
evaluación Formativa ya que los resultados serán registrados en diferentes instrumentos de
evaluación, además de que la evaluación será integral y continua; y Sumativa, pues permite
asignar una calificación numérica al rendimiento demostrado por los estudiantes de forma
acumulativa, desde el inicio hasta el fin de la Cátedra.

OBJETIVOS TERMINALES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

● Dominar los Conceptos Básicos que se manejan en el ambiente informático y los elementos
físicos del computador
● Conocer los elementos lógicos del Sistema Informático y Dominar el Sistema Operativo
Windows.
● Manejar las herramientas básicas de oficina Word y PowerPoint
●. Conocer el entorno de las Redes a Internet, como herramientas indispensables para la
actualización científica y técnica
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PLAN DE EVALUACIÓN

UNIDADES DE TIPOS DE ACREDITACION

OBJETIVOS ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN % PUNTOS
FORMATIVA 20 4
UNIDAD I 1, 2, 3, 4 PRUEBA ESCRITA
SUMATIVA
PRUEBA ESCRITA FORMATIVA 10 2
UNIDAD II 1, 2, 3, 4
PRUEBA PRÁCTICA SUMATIVA 15 3
PRUEBAS FORMATIVA 30 6
UNIDAD III 1, 2
PRÁCTICAS SUMATIVA
PRUEBA PRÁCTICA
FORMATIVA 10 2
UNIDAD IV 3, 1, 2 INFORME DE
SUMATIVA 15 3
INVESTIGACIÓN

TOTAL 100 20

DISTRIBUCIÑON DEL TIEMPO ENE EJECUCIÓN DEL PROGRAMA

UNIDADES DE HORAS HORAS HORAS DE

TOTAL
APRENDIZAJE TEÓRICAS PRÁCTICAS EVALUACIÓN
UNIDAD I 6 - 2 8
UNIDAD II 2 12 6 20
UNIDAD III - 16 8 24
UNIDAD IV - 8 4 12
TOTAL 8 36 20 64
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SISTEMATIZACION DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INFORMATICA Y A LA COMPUTACIÓN

OBJETIVO TERMINAL: Dominar los Conceptos Básicos que se manejan en el ambiente
informático y los elementos físicos de un computador.
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
Definir los 1.Concepto ● Breve ● Pizarra 1 Hora
conceptos más Básicos Introducción de la ● Marcadores
importantes del a. Sistema Unidad ● Borrador
ambiente b. Información ● Presenta la ● Video Beam
informático c. Computación Información ● Computador
d. Computadora ● Señalar la ● Bibliografía de
e. Sistema bibliografía a Consulta
Informático utilizar ● Guías de estudio
f. Programa ● Promover la
g. Dato lectura individual
h. Información sobre los temas
i. Telemática
j. Inteligencia
Artificial
k. Internet
Reconocer la 2. Aplicaciones ● Presenta la ● Pizarra 1 Hora
utilidad de la de la Informática información ● Marcadores
informática en en diversos ● Señalar la ● Borrador
diversas áreas campos de la bibliografía a ● Video Beam
del quehacer Actividad utilizar ● Computador
humano humana ● Promover la ● Bibliografía de
a. Gestión lectura individual consulta
Empresarial sobre los temas ● Guías de estudio
b. Industria
c. Ciencias
Médicas
d. Área Científica
e. Área Militar
f. Área Educativa
g. Área
Financiera

Conocer los 3.Hardware ● Presenta la ● Pizarra 2 Horas

componentes (Definición) Información ● Marcadores
físicos internos 4. Componentes ● Señalar la ● Borrador
más importantes Básicos del bibliografía a ● Video Beam
de un Computador utilizar ● Computador
computador a. Unidad ● Promover la ● Bibliografía de
Central de lectura individual Consulta
Proceso sobre los temas ● Guías de Estudio
b. Dispositivos
Periféricos
c. Soportes o
Medios de
Almacenamiento
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UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INFORMATICA Y A LA COMPUTACIÓN

OBJETIVO TERMINAL: Dominar los Conceptos Básicos que se manejan en el ambiente
informático y los elementos físicos de un computador.
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
Definir los 1.Concepto ● Breve ● Pizarra 1 Hora
conceptos más Básicos Introducción de la ● Marcadores
importantes del a. Sistema Unidad ● Borrador
ambiente b. Información ● Presenta la ● Video Beam
informático c. Computación Información ● Computador
d. Computadora ● Señalar la ● Bibliografía de
e. Sistema bibliografía a Consulta
Informático utilizar ● Guías de estudio
f. Programa ● Promover la
g. Dato lectura individual
h. Información sobre los temas
i. Telemática
j. Inteligencia
Artificial
k. Internet
Reconocer la 2. Aplicaciones ● Presenta la ● Pizarra 1 Hora
utilidad de la de la Informática información ● Marcadores
informática en en diversos ● Señalar la ● Borrador
diversas áreas campos de la bibliografía a ● Video Beam
del quehacer Actividad utilizar ● Computador
humano humana ● Promover la ● Bibliografía de
a. Gestión lectura individual consulta
Empresarial sobre los temas ● Guías de estudio
b. Industria
c. Ciencias
Médicas
d. Área Científica
e. Área Militar
f. Área Educativa
g. Área
Financiera

Conocer los 3.Hardware ● Presenta la ● Pizarra 2 Horas

componentes (Definición) Información ● Marcadores
físicos internos 4. Componentes ● Señalar la ● Borrador
más importantes Básicos del bibliografía a ● Video Beam
de un Computador utilizar ● Computador
computador a. Unidad ● Promover la ● Bibliografía de
Central de lectura individual Consulta
Proceso sobre los temas ● Guías de Estudio
b. Dispositivos
Periféricos
c. Soportes o
Medios de
Almacenamiento
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UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA INFORMATICA Y A LA COMPUTACIÓN

OBJETIVO TERMINAL: Dominar los Conceptos Básicos que se manejan en el ambiente
informático y los elementos físicos de un computador.
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
Diferenciar loca 5.Evolución ● Presenta la ● Pizarra 2 Horas
cambios que histórica de las información ● Marcadores
han computadoras ● Señalar la ● Borrador
experimentado a. Generaciones bibliografía a ● Video Beam
las de computadoras utilizar ● Computador
computadoras a 6. Tipos de ● Promover la ● Bibliografía de
través de la Computadoras lectura individual Consulta
historia. a. Según su sobre los temas ● Guías de estudio
Construcción
b. Según su
configuración

● Aplicación de la ● Material Prueba Escrita 2 Horas

Evaluación Fotocopiado
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UNIDAD II: SOFTWARE Y SISTEMAS OPERATIVOS

OBJETIVO TERMINAL: Conocer los elementos lógicos del Sistema Informático y Dominar el
Sistema Operativo Windows.
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
Clasificar los 1.Definición de ● Breve ● Pizarra 1 Hora
diferente4s tipos Software Introducción de la ● Marcadores
de Software 2. Tipos de Unidad ● Borrador
Software ● Presenta la ● Video Beam
a. Software del información ● Computador
Sistema ● Señalar la ● Bibliografía de
b. Software de bibliografía a Consulta
Aplicaciones de utilizar ● Guías de estudio
uso general
c. Software de
Aplicaciones
avanzadas
d. Otros software

Identificar los 3. Sistemas ● Presenta la ● Pizarra 1 Hora

diferentes Operativos información ● Marcadores
Sistemas a. Definición ● Señalar la ● Borrador
Operativos b. Tipos bibliografía a ● Video Beam
utilizar ● Computador
● Promover la ● Bibliografía de
lectura individual consulta
sobre los temas. ●Guías de estudio

● Aplicación de la ● Material Prueba escrita 2 Horas

evaluación Fotocopiado

Aplicar las 4.Sistema ● Presenta la ● Pizarra 12 Horas

herramientas Operativo Información ● Marcadores
básicas del Windows ● Actividades ● Borrador
Sistema c. Generalidades Prácticas ● Laboratorio de
Operativo d. Uso del ratón Computación
Windows e. Elementos de ● Video Beam
Windows ● Sistema
f. Configuración Operativo
de los elementos Windows
de Windows ●Guías de estudio
g. Explorador de
Windows.
● Aplicación de la ● Material ● Prueba Escrita 4 Horas
Evaluación fotocopiado
● Computadoras
● Sistema
Operativo
Windows
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UNIDAD III: HERRAMIENTAS OFFICE

OBJETIVO TERMINAL: Manejar las herramientas básicas de oficina Word y Powerpoint.
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
Aplicar las 1.Procesador de ● Breve ● Pizarra 12 Horas
Herramientas Palabras Word Introducción de la ● Marcadores
Básicas del h. Generalidades Unidad ● Borrador
Procesador de i. Manejo de ● Presenta la ● Laboratorio de
Palabras Word Archivos información Computación
j. Cambio de ● Actividades ●Video Beam
aspecto de un Práctica ● Sistema
documento Operativo
k. Preparación Windows
de una página ● Suite de
l. Encabezados y Programas office
pie de página ● Guías de estudio
m. Características
Especiales para
documentos.
n. Presentación
Preliminar
o. Inserción de
tablas e imágenes.
p. Impresión de
Documentos
● Aplicación de la ● Material ● Prueba 4 Horas
evaluación fotocopiado escrita
● Computadoras
● Sistema
Operativo
Windows
● Suite de
Programa Office

Aplicar las 2. Presentador ● Presenta la ● Pizarra 4 Horas

herramientas POWERPOINT Información ● Marcadores
básicas del a. Generalidades ● Actividades ● Borrador
Programa para b. Manejo de Prácticas ● Laboratorio de
elaborar Archivos Computación
presentaciones c. Uso de ● Video Beam
powerpoint. plantillas ● Sistema
d. Uso de Operativo
Diseños Windows
Predeterminados ● Suite de
e. Manejo de Programas Office
herramientas ●Guías de estudio
básicas
f. Modos de
Visualización de
una
Presentación en
POWERPOINT
g. Manejo de
Efectos y
Animaciones
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UNIDAD III: HERRAMIENTAS OFFICE

OBJETIVO TERMINAL: Manejar las herramientas básicas de oficina Word y Powerpoint.
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
● Aplicaciones de ● Material ● Prueba escrita 4 Horas
la Evaluación Fotocopiado
● Computadoras
● Sistema
Operativo
Windows
● Suite de
programas Office
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UNIDAD IV: TELECOMUNICACIONES E INTERNET

OBJETIVO TERMINAL: Conocer el entorno de las Redes e Internet, como herramientas
indispensables para la actualización científica y técnica
Objetivos Contenido Estrategias Recursos Estrategias
Duración
Específicos Programático Instruccionales Instruccionales Evaluación
Investigar sobre 1. Redes ● Breve ● Pizarrón ● Entrega de 1 Hora
las a. Definición Introducción de la ● Marcadores Informe Grupal
herramientas b. Tipos de redes Unidad. ● Borrador
indispensables c. Medios de ● Presenta la ● Bibliografía de
para el trabajo Transmisión de Información Consulta
en redes y los datos ● Señala ka
elementos d. Tipologías de bibliografía a
básicos que las redes utilizar
conforman e. Ventajas de las ● Promueve la
Internet redes. lectura individual
2. Internet y grupal sobre los
a. Definición temas.
b. Requerimientos ● Asignación de
mínimos para un trabajo grupal
conectar un
computador en
Internet
c. Programas
Navegadores
d. World Wide
Web
e. Motores de
Búsqueda
f. Correo
electrónico
g. Beneficios que
se obtienen al
usar Internet en
la Educación, la
Investigación y
en las Ciencias
de la Salud
Aplicar las 3.Herramientas ● Presenta la ● Pizarrón 7 Horas
herramientas de Básicas del Información ● Marcadores
Internet para la Entorno Internet ● Actividades ● Borrador
Comunicación y a. Uso de Web Práctica ● Laboratorio de
la Investigación Sites Computación
b. Motores de ● Video Beam
Búsqueda ● Sistema
c. E-mail. Operativo
Windows
● Suite de
Programa Office

● Aplicación de la ● Material ● Prueba 4 Horas

Evaluación fotocopiado Práctica
● Computadoras
● Sistema
Operativo
Windows
● Suite de
programas Office
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BIBLIOGRAFÍA

ALCALDE, E. (1995) Informática Básica, México; Editorial Mc Graw Hill

COMISIÓN CURRICULAR ESCUELA DE ENFERMERAÍA (1995) Documento Curricular de la

Escuela de Enfermería, Facultad de Medicina, Universidad del Zulia.

CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE VENEZUELA (1980) Ley Orgánica de Educación.

DUFFY, T. (1993) Introducción a la Informática. México Editorial Prentice Hall

Hispanoamericana

NORTON, P. (1995) Introducción a la Computación. México. Editorial Mc Graw Hill

O’LEARY, T. (1997) Computación Básica. México, Editorial Mc Graw Hill

TIZNADO, M. (1997) Internet a toda Máquina. México Editorial Mc Graw Hill

TIZNADO, M. (2002) Office XP, Serie Enter México; Editorial McGraw Hill
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ANEXOS
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANALES DE LA CÁTEDRA

SEMANAS
Unidades 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
Unidad I A A/E
Unidad
A A A A E
II
Unidad
A A A A/E A A/E
III
Unidad
A A A/E
IV

A: Actividad Docente
E: Evaluación
H: Holgura