I.E.D.

FRANCISCO JULIAN OLAYA GA- GU- 01-PL-6

LA MESA CUNDINAMARCA VERSION 1.0
GUIA DE APRENDIZAJE 27/01/2020
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TEXTOS DISCONTINUOS
✓ Son textos que integran imágenes con palabras.
✓ La información se presenta organizada, pero no necesariamente secuenciada ni de forma
progresiva.
✓ Su comprensión requiere del uso de estrategias de lectura no lineal. (no obliga una lectura
sucesiva).
✓ Ejemplos: Tablas, gráficos, diagramas, mapas, programas, impresos o formularios, folleto
informativo o publicitario, en el envasado de un producto, una factura, un vale, una entrada, una
invitación, un contrato, un certificado, etc.
https://www.libredisposicion.es/index.php/textos-discontinuos.html

AVISO EN EL SUPERMERCADO

Clasificación textual: Texto discontinuo.

Tipo de textos: Instrucción.
Situación: Lectura para fines públicos.
Proceso de comprensión: Obtención y recuperación de la información.

Alerta de alergia a los cacahuetes

Galletas rellenas de chocolate

Fecha de la alerta: 4 de febrero
Nombre del fabricante: Fine Foods Ltda.

Información sobre el producto:

Galletas rellenas de chocolate, 125 g (consumir preferentemente antes del: 18 de junio y consumir
preferentemente antes del: 1 de julio).

Detalles:

Algunas galletas de estos lotes pueden contener trazas de cacahuete, que no están incluidas en la lista
de ingredientes. Las personas alérgicas a los cacahuetes no deben comer estas galletas.

Actuación por parte del consumidor:

Si ha comprado estas galletas puede llevarlas al lugar donde las adquirió para que le devuelvan el
dinero, o llamar al 900 32 33 34 para más información.

Actividad No. 1 Comprensión Lectora

1. ¿Cuál es la finalidad de este aviso?

A. Hacer publicidad de las galletas rellenas de chocolate.
B. Indicar a las personas cuándo se elaboraron las galletas.
C. Prevenir a las personas acerca de las galletas.
D. Explicar dónde comprar galletas rellenas de chocolate.

2. ¿Cómo se llama la empresa que elaboró las galletas?

___________________________________________

3. a. ¿Tú qué harías si tuvieras que comprar estas galletas?

___________________________________________

b. ¿Por qué lo harías? Utiliza la información del texto para apoyar tu respuesta.
___________________________________________

4. ¿Por qué incluye el aviso de las fechas para “consumir preferentemente?

___________________________________________

Elaboró Docente Patricia Suárez

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PLANO DE LA BIBLIOTECA
Tipo de textos: impreso descriptivo.
Situación: Lectura para fines públicos.
SALIDA

999 Revistas
Revistas
Referencia

Revistas
No ficción No ficción
Referencia

Referencia

999 999

Ficción

Ficción
900
No ficción No ficción
No ficción
900
800
No ficción
No ficción Otros
800 idiomas
700
No ficción CD-ROM
ASEOS 700
SALIDA No ficción Fotocopiadoras

600 MOSTRADOR DE
INFORMACIÓN
No ficción
Buzón de MOSTRADOR DE
500 PRÉSTAMOS
Devoluciones Audio
No ficción libros
Novedades

Juguetes ENTRADA SALIDA

Libros de imágenes
Libros infantiles

Actividad No. 2. Comprensión Lectora

1. En el colegio te dicen que tienes que leer una novela en francés. Dibuja en el plano anterior un círculo alrededor de
la sección donde sería más probable que encontraras esa clase de libro para tomar prestado.

2. ¿Dónde están situadas las novelas?

A. En la sección de ficción.
B. En la sección de no ficción.
C. Cerca de la entrada.
D. Cerca del mostrador de información.

3. Explica por qué puede haberse elegido ese lugar para las novelas.
_________________________________________________________________________________________.

Actividad No. 3. Tipo de Texto: Empaque. Actividad No. 4. Tipo de texto: Factura
Toma una lata de atún que tengas en casa y contesta: Pide a tus padres que te faciliten una factura. Observo,
1. ¿Cuál es el precio de la lata de contesto y pego:
atún?
2. ¿Cuál es la fecha límite de 1. ¿A cuánto corresponde el total de la factura?
consumo? 2. ¿Y cuánto pagaremos de IVA?
3. ¿Qué ingredientes tiene el 3. ¿Qué producto hemos comprado?
contenido de la lata? 4. ¿En qué tienda lo hemos adquirido?
4. ¿Cuántas proteínas tiene el producto? 5. ¿Quién es el comprador?
5. ¿Quién es el fabricante? 6. Si tuviera que reclamar, ¿a qué teléfono
llamaríamos?

Elaboró Docente Patricia Suárez

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Tipo de texto: Calendario

Tipo de texto: Cartel
Actividad No. 5 Observo y contesto.
1. ¿En qué localidad se celebra el festival?
2. ¿Sabrías decir en qué fecha?
3. ¿Quién patrocina el festival?
4. ¿A quién rinde homenaje el festival?
5. ¿Cuál es el motivo del festival?
Actividad No. 6 observo y contesto:
1. ¿Qué día de junio tendremos Luna llena? 2. ¿Qué
días de abril y mayo habrá Luna nueva?
3. ¿Cómo estaba la Luna el día 10 de abril? 4.
¿Cuántos días tardará la Luna en el mes de mayo en
pasar de llena a nueva?
5. ¿El tercer lunes de abril qué día del mes era?
6. ¿Cuántos días de fiesta habrá en estos tres meses?
7. ¿El día 24 de mayo qué día de la semana será?

Actividad No. No. 7 Tipo de texto: Crucigrama. Este es otro modelo de texto discontinuo. Completa.

Elaboró Docente Patricia Suárez