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MAPA CONCEPTUAL
(Resumen)

El mapa conceptual es una técnica que consiste en dar una sinopsis sobre un tema en
específico, es un diagrama que diseñado ayudará a comprender el tema en cuestión,
esquematizando la información para que al visualizar las relaciones entre las ideas y
conceptos sea mucho más entendible. Se trata de un gráfico, un entramado de líneas que
confluyen en una serie de puntos, en los mapas conceptuales los puntos de confluencia se
reservan para los términos conceptuales, que se sitúan en un óvalo o cuadrado; los
conceptos relacionados se unen por línea y el sentido de la relación se aclara con "palabras-
enlaces", que se escriben con minúscula. Los conceptos, junto a las palabras- enlaces,
forman una proposición.

Genera, en aspectos generales, dos tipos de aprendizaje muy importantes para el desarrollo
de un tema. El aprendizaje significativo por su parte, enfocado en entender el proceso de la
información más allá de memorizarla y es en tal sentido que ,mediante el aprendizaje
activo, obliga al estudiante a relacionarse de manera lúdica, interrelacionando los conceptos
de un tema a desarrollar y facilitándole de tal forma un mejor procesamiento de la
información.

ELEMENTOS DE UN MAPA CONCEPTUAL

Conceptos. - Es una regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa

mediante algún término, es importante diferenciar entre conceptos e imágenes mentales;
estas tienen un carácter sensorial y aquellos abstractos. Un concepto puede aparecer las
veces que sea necesaria dependiendo el tema.

Proposición. – Es la formulación verbal de una idea, es un indicador acerca de la

comprensión de un sujeto respecto de un fenómeno o concepto. Consta de dos o más
términos conceptuales unidos por palabras (palabras- enlaces) para formar una
unidad semántica.

Palabras enlace. - Son las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de
relación existente entre ambos, cumple también una función para determinar la jerarquía
conceptual y da precisión relacional entre conceptos.

CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS

Jerarquización. - En los mapas conceptuales los conceptos deben estar dispuestos por orden
de importancia o de inclusividad, los niveles de jerarquización se acomodan de arriba hacia
abajo.
Síntesis. - Los mapas constituyen una síntesis o resumen que contiene lo más importante o
significativo de un mensaje, tema o texto. Previamente a la construcción del mapa hay que
elegir los términos que hagan referencia a los conceptos en los que conviene centrar la
atención.

[Resumen: “Mapa Conceptual”]

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Impacto visual. - Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las
ideas principales de un modo simple y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definitivo el
primer mapa que hayamos trazado, sino tomarlo como borrador para rehacerlo y mejorar
su presentación.

CÓMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL

Seleccionar. - Seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con
ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación.
Agrupar. - Agrupar los conceptos, cuya relación sea próxima, a medida que agrupamos,
habrá conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma
aparecen los conceptos más genéricos.
Ordenar. - Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico.
Representar. - Representar y situar los conceptos en el diagrama.
Conectar. - Esta es la fase más importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes
conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. Conectar los
conceptos mediante enlaces.
Comprobar. - Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea
incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos.
Reflexionar. - Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es
ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre
la materia estudiada.

DISTINCIÓN DE OTRAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Los mapas conceptuales no deben ser confundidos con otro tipo de diagramas tales como
organigramas, diagramas de flujo, o mapas mentales, por el hecho de tener una
organización jerárquica o la inclusión de flechas, pues no implican secuencia, temporalidad
o direccionalidad, ni tampoco jerarquías “organizacionales” o de poder.

OBSERVACIONES

- Un tema a desarrollar no tiene un único mapa conceptual, debido al dinamismo que

posee el mapa conceptual y así como también al ser una herramienta de ayuda de
resumen, un mismo tema tendrá diversos tipos de mapas conceptuales según los
intereses de aprendizaje del autor.

- Es importante identificar la diferencia entre un mapa conceptual y otros

organigramas puesto que aún cuando posean características visuales muy similares,
estas últimas no cumplen con la misma función que el primero ni mucho menos
mantienen las mismas características organizacionales.

[Resumen: “Mapa Conceptual”]

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- Los pasos para construir un mapa conceptual no son específicamente secuenciales

en el orden líneas arriba mencionado; esto es, en la fase de comprobar se puede
volver ordenar y/o agrupar, se puede representar y volver a ordenar, etc. Todo
depende del orden que se mantenga en el mapa conceptual y del contenido de
información que este contenga.

- Aún cuando existen ciertas características distintivas, la jerarquización, síntesis e

impacto visual son las más importantes; estas tres características ayudan a un mapa
conceptual a diferenciarse de las demás herramientas de organización visual de
información.

CONCLUSIÓNES

- Un mapa conceptual es una herramienta importante de aprendizaje puesto que al

organizar la información en el mapa vamos entendiendo la relación entre los
conceptos, de qué manera se desarrollan y cuál es la dinámica que éstos siguen.

- Organizar un mapa conceptual podría ser considerado como un aprendizaje lúdico,

donde las “piezas o fichas” de juego son los distintos conceptos del tema a estudiar,
saber de qué manera encajan y cómo se interrelacionan a través de los enlaces nos
ayudará a comprender el “todo” a partir del orden de sus “partes”.

- Haciendo una comparación con mi carrera que es Ingeniería de Minas, considero que
un mapa conceptual es como una perforación con diamantina, en donde
informaciones específicas que serían conceptos, recabadas en pequeños bloques
que serían los testigos me facilitarían una mejor comprensión del terreno lo que
vendría a ser el tema desarrollado.

- Un mapa conceptual es una manera de ordenar las ideas mas importantes porque
todos los conceptos que se mencionan en un tema pueden ser agrupados por unos
cuantos que puedan conectarlos y formar una idea global.

[Resumen: “Mapa Conceptual”]