“INSTITUCION EDUCATIVA “SANTOS APOSTOLES”

Licencia de funcionamiento Resolución 1077 del 23 de mayo de 2014

Secretaría de Educación Municipal
Educación Preescolar-Básica Primaria – Secundaria-Media Académica
NIT 807000499 -9 DANE 15400100 9009
SEDES: PRINCIPAL, ESC. DE NIÑAS Nº19, ESC. JOSE CELESTINO MUTIS, ESC. KENNEDY Nº47 Y ESC. EL ROSAL

ANALIS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO LLEVADO POR LOS

DOCENTES DE LA SEDE JOSÉ CELESTINO MUTIS EN LA EMERGENCIA
GENERADA POR EL COVID-19
1. Diligencie la siguiente tabla tomando como referencia el documento:
“Flexibilización curricular - trabajo en casa”, emitido por el Ministerio de
Educación Nacional.
Mencione los aspectos que ha tomado en cuenta para realizar la
valoración del desempeño de los estudiantes en el periodo de
emergencia educativa.

Se han evaluado las actividades lúdicas pedagógicas desarrolladas en

casa bajo las orientaciones diarias de la docente, esto teniendo en cuenta
las actividades rectoras del preescolar (Juego, Arte, Literatura y
Exploración del Medio), así como los DBA. Se han utilizado fichas de
¿Qué he evaluado? apoyo, evidenciando los avances y/o debilidades que van presentando los
estudiantes haciendo la respectiva retroalimentación. Además, se valora
en gran medida el interés, compromiso y dedicación de los padres de
familia y los mismos estudiantes en este proceso.

Mencione en que espacios y con qué periodicidad ha realizado la

valoración del desempeño de los estudiantes en el periodo de
emergencia educativa.

En Transición la evaluación es formativa, es decir, se realiza de manera

continua, es netamente cualitativa y permite valorar cada proceso y
actividad que realiza el estudiante. Se puede constatar mediante las
evidencias diarias (fotografías, videos cortos, video llamadas) mostrando
¿Cuándo he
el trabajo que han realizado los estudiantes en compañía de su familia,
evaluado? esto generalmente se evidencia por WhatsApp que ha sido el medio de
comunicación asertivo, también se hacen videoconferencias con los niños
y niñas de transición pero solo para vivir momentos de esparcimiento y
compartir.

Mencione las estrategias e instrumentos que ha empleado para

realizar la valoración del desempeño de los estudiantes en el
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Licencia de funcionamiento Resolución 1077 del 23 de mayo de 2014
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Educación Preescolar-Básica Primaria – Secundaria-Media Académica
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SEDES: PRINCIPAL, ESC. DE NIÑAS Nº19, ESC. JOSE CELESTINO MUTIS, ESC. KENNEDY Nº47 Y ESC. EL ROSAL

periodo de emergencia educativa.

ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS

La evaluación ha sido flexible, se

ha tenido en cuenta el trabajo
mancomunado entre padres de
familia, docente y estudiantes,
buscando una comunicación
asertiva y así evidenciar el avance
en el proceso de formación.
Esta evaluación es diaria,
mediante las evidencias que
envían los padres de familia a la
docente, semanalmente se hace
un encuentro virtual para Los instrumentos que se han tenido
socializar y compartir lo en cuenta en transición son:
aprendido, además, durante el -Formato de seguimiento de
¿Cómo he periodo se hace dos veces video actividades, por medio de caritas, de
evaluado? llamadas individuales a los manera semanal.
estudiantes para evaluar las -La evidencia del trabajo diario, a
temáticas vistas y así acordar través de fotografías y videos cortos,
estrategias para mejorar. revisando y haciendo seguimiento a
También, se han tenido en cuenta las actividades realizadas por los
las guías de aprendizaje que se estudiantes.
diseñaron de manera detallada
para facilitar el acompañamiento
de los padres en este proceso
teniendo en cuenta, el propósito,
DBA, actividades rectoras, temas,
actividades de aprendizaje y el
método de evaluación, que se
hace por medio de videos y
fotografía.
En conclusión, se valora no solo
las actividades, también el
compromiso y empeño de cada
estudiante y su familia.

2. Mencione los ajustes que considera se deben realizar al Sistema Institucional de

Evaluación de Estudiantes (SIEE), para garantizar un seguimiento adecuado y un
proceso de evaluación y promoción ajustado a la emergencia educativa generada
por el Covid-19.
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Licencia de funcionamiento Resolución 1077 del 23 de mayo de 2014
Secretaría de Educación Municipal
Educación Preescolar-Básica Primaria – Secundaria-Media Académica
NIT 807000499 -9 DANE 15400100 9009
SEDES: PRINCIPAL, ESC. DE NIÑAS Nº19, ESC. JOSE CELESTINO MUTIS, ESC. KENNEDY Nº47 Y ESC. EL ROSAL

En el caso de preescolar el SIEE de la institución aclara el método de evaluación

(cualitativo). Se debería ajustar esto en la Plataforma Institucional.
3. Mencione las fortalezas y situaciones que han generado dificultad para llevar un
proceso de evaluación y seguimiento justo y pertinente, con el proceso de formación
orientado por la institución educativa Santos Apóstoles.

FORTALEZAS SITUACIONES QUE HAN GENERADO

DIFICULTAD

 Se ha logrado la comunicación  La falta de conectividad de los

diaria vía WhatsApp con todos los estudiantes que no permite un
padres de familia, esto facilita el encuentro sincrónico (con todos),
seguimiento del proceso. esto es muy importante para
 La mayoría de padres de familia se retroalimentar los procesos.
han mostrado motivados y 
comprometidos con el proceso de
formación de sus hijos, pese a las
dificultades que se están viviendo.
 La retroalimentación constante de
manera individual y grupal y la
receptividad de los padres.