Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Industrial

Departamento de Ciencias e Ingeniería de Materiales
Carrera de:
Lic. en Ingeniería Industrial
Grupo:
1II135 (A)
Asignatura de:
Ciencia de los Materiales I
(8530)
Profesor:
Jovanny Diaz
Instructor:
Viannette Herrera

ASIGNACIÓN #1
“Introducción a la Ciencia de los Materiales”

Realizado por:
Cedeño, Ana Lorena Cedula 8-945-208
1)      Realizar una redacción de entre 500 a 1000 palabras sobre la
importancia y aplicaciones de la ciencia de los materiales en su carrera
La Ciencia de materiales es el campo científico encargado de investigar la relación
entre la estructura y las propiedades de los materiales. Paralelamente, conviene matizar
que la ingeniería de materiales se fundamenta en esta, las relaciones propiedades-
estructura-procesamiento-funcionamiento, y diseña o proyecta alguna estructura posible
del material, para conseguir un conjunto predeterminado de propiedades.
La ciencia de materiales es, por ello mismo, un campo multidisciplinario que
estudia los conocimientos fundamentales sobre las propiedades físicas macroscópicas de
los materiales y los aplica en varias áreas de la ciencia y la ingeniería, consiguiendo que
éstos puedan ser utilizados en obras, máquinas y herramientas diversas, o convertidos en
productos necesarios o requeridos por la sociedad. Incluye elementos de
la química y física, así como las
ingenierías química, mecánica, civil y eléctrica o medicina, industrial, biología y ciencias
ambientales. Con la atención de los medios puesta en la nanociencia y
la nanotecnología en los últimos años, la ciencia de los materiales ha sido impulsada en
muchas universidades.
A pesar de los espectaculares progresos en el conocimiento y en el desarrollo de
los materiales en los últimos años, el permanente desafío tecnológico requiere materiales
cada vez más sofisticados y especializados.

La ciencia de materiales implica investigar la relación entre la estructura y las

propiedades de los materiales. Por el contrario, la ingeniería de materiales se fundamenta
en las relaciones propiedades-estructura-procesamiento-funcionamiento y diseña o
proyecta la estructura de un material para conseguir un conjunto predeterminado de
propiedades. Conviene aclarar esta diferencia, puesto que a menudo se presta a
confusión.

Incluye elementos de la química y física, así como las ingenierías química,

mecánica, civil y eléctrica o medicina, biología y ciencias ambientales. Con la atención
puesta de los medios en la nanociencia y la nanotecnología en los últimos años, la ciencia
de los materiales ha sido impulsada en muchas universidades.

A pesar de los espectaculares progresos en el conocimiento y en el desarrollo de

los materiales en los últimos años, el permanente desafío tecnológico requiere materiales
cada vez más sofisticados y especializados.

Los avances radicales en los materiales pueden conducir a la creación de nuevos

productos o nuevas industrias, pero las industrias actuales también necesitan científicos
de materiales para incrementar las mejoras y localizar las posibles averías de los
materiales que están en uso. Las aplicaciones industriales de la ciencia de materiales
incluyen la elección del material, su coste-beneficio para obtener dicho material, las
técnicas de procesado y las técnicas de análisis.
 Además de la caracterización del material, el científico o ingeniero de materiales
(aunque haya una diferencia, muchas veces el ingeniero es científico y viceversa) también
debe tratar la extracción y su posterior conversión en materiales útiles. El moldeo de
lingotes, técnicas de fundido, extracción en alto horno, extracción electrolítica, etc., son
parte del conocimiento requerido en un ingeniero metalúrgico.

Dejando aparte los metales, polímeros y cerámicas son también muy importantes en la
ciencia de materiales. Los polímeros son un material primario usado para conformar o
fabricar plásticos.

Los plásticos son el producto final después de que varios polímeros y aditivos hayan sido
procesados y conformados en su forma final. El PVC, polietileno, etc., son ejemplos de
plásticos.
2)      Describir los diferentes equipos típicos en un laboratorio de ciencias
de los materiales, así como las medidas básicas de protección y cuidado
(entre 2 a 5 páginas).
Algunos equipos que podemos encontrar en un laboratorio de ciencias de los materiales
son:

Recomendaciones básicas de seguridad en el laboratorio

Medidas de seguridad
En las prácticas de laboratorios, talleres y trabajos de campo, el personal docente
responsable de los mismos será el encargado de aplicar los principios de Prevención de
Riesgos Laborales, así como de velar por el cumplimiento de los códigos de buenas
prácticas en el desarrollo de las mismas. El acceso al laboratorio estará limitado y
controlado por el docente responsable, quien ejercerá dicha limitación cuando los
experimentos se hallen en marcha, cuando algún estudiante no cumpla las
recomendaciones básicas de seguridad o cuando las circunstancias así lo aconsejen.
Vías de evacuación
De forma general, hay que familiarizarse con los elementos de seguridad disponibles
(debe conocerse la localización de extintores, mangueras, duchas de seguridad y lavaojos)
y estar al tanto de las salidas principales de emergencia, las cuales deben respetarse y
evitar que sean invadidas por objetos innecesarios.
Sistemas individuales de protección (EPIs)
A requerimiento del profesorado deberán usarse gafas de seguridad. Los estudiantes son
responsables de la adquisición de esta protección personal.
El uso de bata es obligatorio y el estudiante será responsable de su adquisición. La bata
deberá estar siempre cerrada y no debe ser utilizada fuera del laboratorio. Se recomienda
llevar zapatos cerrados (y no sandalias) y no utilizar lentillas en el laboratorio. Cuando el
docente lo indique, se utilizarán guantes para protección de las manos. El pelo largo
deberá estar siempre recogido.
Normas higiénicas
No comer ni beber en el laboratorio. Hay que lavarse siempre las manos antes de
abandonar el laboratorio.
Manipulación de productos, cultivos y materiales
A la hora de manipular productos químicos, cultivos, etc. deben atenderse las
recomendaciones del profesorado.
No se deben utilizar productos o cultivos no etiquetados, ni sustituir un producto o cultivo
por otro. El mayor peligro es el fuego. Es necesario evitar la presencia de llamas abiertas
en el laboratorio siempre que sea posible.
Utilizar material de cristal en mal estado aumenta el riesgo de accidentes.
Condiciones del área de trabajo
Debe mantenerse limpia y ordenada, sin efectos personales (libros, abrigos, bolsas, etc) o
equipos innecesarios.
Debe comunicarse inmediatamente cualquier tipo de derrame. Los productos químicos,
cultivos, etc. derramados tienen que ser recogidos y eliminados inmediatamente
siguiendo los protocolos establecidos.
Experimentos no autorizados
No se deben realizar nunca experimentos no autorizados por el profesorado, ni dejar
experimentos en marcha sin supervisión.
Utilización de equipos y aparatos
No se deben utilizar sin conocer perfectamente su funcionamiento. En caso de duda,
preguntar al profesorado.
Eliminación de residuos
Seguir las indicaciones del profesorado respecto a la eliminación de residuos.
Personas especialmente sensibles
Si tienes algún problema de salud o te encuentras en estado de gestación o lactancia
ponte en contacto con el Área Sanitaria del Servicio de Prevención para aclarar tus dudas.