OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES PARA EL REPORTE DE EVALUACIÓN

APRENDER A SER
1.- Tiene bastante interés por el tema
2- Manifiesta poco interés por el tema
3- Su interés por la materia es muy bajo
4- Muestra interés por la lectura
5- Se inhibe en los diálogos de clase
6- Se entrega con interés a las tareas encomendadas
7- Algunas veces propone iniciativas propias.
8- Sabe apreciar y valorar críticamente sus propios trabajos
9- Valora sus propios trabajos
10- Muestra actitud creativa en sus trabajos
11- Se expresa espontáneamente y de forma creativa
12- Es interesado en las actividades del aula
13- Poco centrado en las clases / en el trabajo de aula
14- Observa con gran riqueza de detalles
15- Necesita observar con mayor atención
16- Observa bien y se fija en lo que lo rodea
17- Se muestra interesado por las tareas que se hacen en clase
18- Se muestra poco interesado por las tareas que se hacen en el aula
19- Muestra interés en las visitas y actividades propuestas
20- Está muy motivado por conocer cosas
21- Aprende a emitir opiniones propias sobre lo que estudia
22- Va adquiriendo cierta autonomía en el aprendizaje
23- Está en proceso de conseguir más autonomía en el aprendizaje
24- En los ejercicios de observación, presta atención.
25- Fija poca atención en los ejercicios
26- Mantiene la atención
27- Está en proceso de mantener la atención
28- Manifiesta un interés casi excluyente por el estudio
29- Demuestra poco esfuerzo y motivación por superarse más
30- Mejora su actitud
31- Se muestra interesado en el ejercicio físico
32- Tiene poco interés por el ejercicio físico
33- Está en proceso de ser más cuidadoso de su aseo personal
34- Es constante en su trabajo
35- Amerita mayor constancia en su trabajo
36- Demuestra poca motivación interna
37- Normalmente, elude las actividades propuestas
38- Se interesa por lo que se le propone
39- Muestra poco interés por los trabajos que se le proponen
40- Manifiesta originalidad e imaginación
41- Es responsable con sus trabajos
42- Se interesa por sus estudios
43- Manifiesta poca responsabilidad
44- Es responsable con sus trabajos
45- Lucha por superar las dificultades que le surgen
46- Se rebela o agobia y evade las dificultades
47- Aparentemente le afectan poco las dificultades
48- Se desanima enseguida cuando tiene dificultades
49- Generalmente se muestra sincero
50- Está en proceso de lograr mayor sinceridad
51- Generalmente respeta las normas
52- Habitualmente elude las normas de convivencia
53- En general suele mostrarse contento
54- Muestra un estado de ánimo variable
55- Generalmente se muestra demasiado tenso
56- Generalmente se muestra relajado y contento
57- Constantemente está inquieto
58- Se manifiesta abierto y comunicativo
59- Tiene confianza en sí mismo cuando realiza sus trabajos
60- Se muestra excesivamente confiado en sus trabajos
61- Ante cualquier dificultad se muestra inseguro
62- Ante cualquier actividad se muestra inseguro
63- Busca el afecto de los demás
64- Rinde de acuerdo a sus capacidades.

APRENDER A CONOCER

1. Cubre los contenidos y progresa adecuadamente

2. Cubre los contenidos con muy poco esfuerzo
3. Lee con atención, haciendo las pausas adecuadas
4. Iniciado (a) en lectura en voz alta
5. Lee muchos libros y asimila bien lo que lee
6. Los logros alcanzados son pocos comparados con los esfuerzos realizados
7. Capta bien el contenido de un texto en su conjunto
8. Apenas se inicia en la captación de las ideas de un texto
9. Comprende bien las ideas expresadas en un texto
10. Fácilmente encuentra las ideas básicas de un texto
11. Tiene facilidad para comprender los mensajes orales
12. Desconoce el significado de muchas palabras que utiliza
13. Está en proceso de saber organizar las ideas
14. Está en proceso de saber distinguir la idea principal y la secundaria
15. Está en proceso de saber utilizar los signos de puntuación básicos
16. Está en proceso de adquirir las competencias básicas en ortografía
17. Al tomar apuntes suele copiar demasiado del libro
18. Resume con facilidad un texto
19. Sabe decir lo esencial de un texto con pocas palabras
20. Capta bien el contenido de un texto en su conjunto
21. Sus escritos son imaginarios e imaginativos
22. Sabe reconocer y utilizar el nombre, adjetivo y verbo
23. Está en proceso de reconocer y utilizar los tiempos verbales
24. Sabe reconocer el sujeto y predicado en una oración
25. Se le dificulta reconocer el sujeto y predicado en una oración
26. Sabe distinguir el sujeto y predicado en la oración
27. Conoce y distingue las secciones de un periódico
28. Está en proceso de distinguir las secciones de un periódico
29. Ha aprendido a analizar críticamente una noticia
30. Distingue e interpreta los distintos géneros periodísticos
31. Está en proceso de distinguir los distintos géneros periodísticos
32. Entiende y asimila propuestas de trabajo con lentitud
33. Comprende fácilmente mensajes orales adaptados a su nivel
34. Se le hace difícil comprender mensajes orales adecuados a su edad
35. Capta el contenido básico de un texto
36. Está en proceso de entender bien el lenguaje matemático
37. Tiene fallas de base que le dificultan su aprendizaje
38. Va adquiriendo una lógica segura en las matemáticas
39. Domina la simbología propia de su nivel (especificar cúal)
40. Está en proceso en el manejo de los símbolos matemáticos (especificar)
41. Está en proceso de saber captar el enunciado de los problemas
42. Plantea y resuelve bien problemas de su nivel
43. Ha mejorado pero aún está aprendiendo a resolver problemas
44. Capta rápido el proceso para resolver un problema
45. Está en proceso de iniciarse en los pasos a seguir para resolver un problema
46. Está en proceso de razonar al plantear los problemas
47. Manifiesta confusión en las operaciones al realizar los problemas
48. Pone poca atención al realizar operaciones
49. Pone poca atención en la enunciación del problema
50. Demuestra poca práctica en la resolución de problemas
51. Demuestra dominio al realizar operaciones de cálculo
52. Demuestra poco dominio para realizar operaciones de cálculo
53. Está en proceso de resolver favorablemente las operaciones de cálculo
54. Tiene precisión y rapidez en las operaciones de cálculos
55. Se muestra lento en el cálculo pero con precisión
56. Está en proceso de dividir correctamente
57. Pone poca atención en las operaciones de cálculo
58. Sabe operar con cifras enteras y decimales
59. Manifiesta confusión al operar con decimales
60. Amerita mayor práctica en el cálculo numérico
61. Se observa poca precisión y rapidez en el cálculo
62. Capta y resuelve fácilmente problemas geométricos
63. Reconoce las figuras geométricas estudiadas.

64.- Confunde algunas de las figuras geométricas estudiadas

65. Sabe obtener áreas
66. Manifiesta confusión al calcular áreas
67. Está en proceso de resolver problemas de áreas
68. En geometría, tiene confusión por falta de base
69. Demuestra poco interés por los temas de geometría
70. Demuestra estudiar de memoria y aplica erróneamente la teoría
71. Está en proceso de aprender y clasificar y ordenar los hechos observados
72. Está en proceso de obtener un esquema mental claro para ordenar los hechos
73. Va consiguiendo un esquema mental para ordenar hechos
74. Demuestra inseguridad a la hora de aventurar hipótesis
75. Se muestra seguro a la hora de aventurar hipótesis
76. Reconoce y establece semejanzas y diferencias
77. Formula juicios a partir de las observaciones
78. Sabe interpretar una tabla de datos
79. Está en proceso de interpretar una tabla de datos
80. Está en proceso de saber interpretar juicios a partir de observaciones
81. Sintetiza con ideas claras sus conclusiones
82. Manifiesta confusión al relacionar la información que recoge
83. Relaciona con facilidad los datos que utiliza
84. Resuelve con facilidad los ejercicios de clasificación
85. Manifiesta confusión al resolver los ejercicios
86. Interpreta con facilidad los gráficos
87. Se ha esforzado pero ha asimilado poco los contenidos
88. Demuestra poca facilidad para sintetizar conclusiones
89. Necesita orientación para lograr concretar la solución de los enunciados de los problemas

APRENDER A HACER

1. Fomenta la lectura de libros recreativos adecuados a su edad

2. Va leyendo más libros que antes
3. Lee seleccionando sus lecturas según autores y temas
4. Va seleccionando sus lecturas con criterio propio
5. Cuando habla en público se entiende poco lo que dice
6. Expresa un mayor esfuerzo en los ejercicios orales
7. Su lectura está en vías de ser expresiva
8. Al exponer sus ideas oralmente lo hace con claridad
9. Está en proceso de poder realizar los ejercicios pautados
10. Habla muy de prisa, se entiende poco lo que dice
11. Posee un vocabulario escaso según su nivel y edad. Consulta poco el diccionario
12. Escribe utilizando un vocabulario acorde a su edad
13. Utiliza un vocabulario abundante y variado
14. Usa con precisión el vocabulario propio de su nivel.
15. Aumenta su vocabulario consultando el diccionario.
16. Conviene que mejore su expresión escrita.
17. Escritura poco clara,
18. Letra poco clara e ilegible.
19. Separa o une palabras.
20. Confunde u omite signos.
21. Altera el orden de las sílabas.
22. Se expresa con claridad por escrito.
23. Usa correctamente los signos de puntuación.
24. Va aplicando con seguridad las normas de acentuación.
25. Corrige sus errores de ortografía con regularidad.
26. Ha mejorado su forma de expresarse por escrito.
27. Se confunde cuando tiene que consultar libros.
28. Cuida muy poco la presentación de su trabajo.
29. Hace sus trabajos con dedicación y esfuerzo.
30. Entrega sus trabajos poco cuidados y sin esfuerzo aparente.
31. Va haciendo las tareas de clase con regularidad.
32. Es poco cuidadoso en el cumplimiento de sus obligaciones.
33. Trabaja a gusto en propuestas muy concretas y cerradas.
34. Se concentra poco en el trabajo.
35. Se concentra fácilmente en las tareas.
36. Se comunica con facilidad a través de la música.
37. Se comunica con facilidad a través de la plástica.
38. Es cuidadoso en el acabado final de su trabajo.
39. Muestra poca preocupación por acabar su trabajo.
40. Realiza de forma intencionada los recursos plásticos.
41. Realiza de forma intencionada los recursos teatrales.
42. Realiza de forma intencionada los recursos sonoros.
43. Realiza habitualmente los trabajos.
44. Habitualmente deja sin realizar sus trabajos.
45. Recoge y lleva en orden los trabajos en sus cuadernos.
46. Es poco cuidadoso en la realización y orden de su trabajo.
47. Se expresa oralmente con facilidad.
48. Está en proceso su expresión oral más fluida.
49. Sabe expresarse por escrito de forma adecuada a su nivel.
50. Está en proceso de expresar se por escrito con mayor soltura.
51. Se interesa en documentarse sobre las visitas que realiza.
52. Utiliza los planos y mapas para situar puntos en ellos.
53. Aporta noticias de los distintos medios de comunicación.
54. Su actitud es excelente para su edad.
55. Su actitud es muy buena para su edad.
56. Su actitud es buena para su edad.
57. Su actitud es normal para su edad.
58. Su actitud no es acorde a su edad.
59. Participa poco en educación física por no traer el uniforme en muchas ocasiones.
60. Participa en la elaboración de propuestas de trabajo.
61. Actitud poco favorable ante la elaboración de trabajos.
62. Aporta posibles soluciones a los problemas planteados.
63. Participación escasa en la solución de problemas planteados.
64. Utiliza adecuadamente las herramientas de trabajo (especificar).
65. Se encuentra en aprietos para utilizar adecuadamente las herramientas.
66. Toma en cuentas las normas de seguridad cuando realiza…
67. Elude el cumplimiento de las normas de seguridad cuando realiza…
68. Va adquiriendo el lenguaje tecnológico.
69. Está en proceso de adquirir el lenguaje tecnológico.
70. Le preocupa la presentación y acabado del proyecto.
71. Muestra indiferencia por la presentación y acabado del proyecto.
72. Aprovecha adecuadamente el material.
73. En muchas ocasiones desaprovecha el material.
74. Resuelve sus trabajos el sólo.
75. Necesita ayuda para resolver sus trabajos.
76. Habitualmente sigue el ritmo del curso.
77. Se le dificulta seguir el ritmo marcado.
78. Valora positivamente su esfuerzo.
79. Suele ser ordenado con sus trabajos.
80. Está en proceso de ser más ordenado con sus asignaciones y trabajo.
81. Está en proceso de aprender a cuidar mejor el material de uso común.
82. Organiza bien el trabajo que tiene que realizar.
83. Es poco organizado en su trabajo.
84. Utiliza el tiempo de manera adecuada.
85. Está en proceso de aprender a organizar su tiempo personal.
APRENDER A CONVIVIR

1. Atiende con interés cuando hablan los compañeros.

2. Es respetuoso en el turno de intervenciones en clase.
3. Respeta el derecho de palabra.
4. Escucha a sus compañeros respetando sus ideas.
5. Está en proceso de respetar las ideas de los otros cuando las expresan.
6. Está en proceso de mejoras su capacidad de diálogo con los demás.
7. Interviene activamente en las discusiones de grupo.
8. Interviene poco en las discusiones de grupo.
9. Sólo interviene en las discusiones en contadas ocasiones.
10. Interviene en las discusiones cuando le interesa el tema.
11. Sólo interviene en las discusiones cuando se le ayuda.
12. Es poco participativo.
13. Participa muy poco en las puestas en común.
14. Propone con frecuencia iniciativas al grupo.
15. Muestra actitud positiva ante el trabajo en grupo.
16. Muestra actitud de rechazo ante los trabajos grupales
17. Rechaza con frecuencia las aportaciones de los demás
18. Se comunica con facilidad a través de las dramatizaciones
19. Participa en las actividades de clase
20. Se inhibe en las actividades de clase
21. Trabaja muy inseguro en el equipo
22. Su colaboración es casi nula en el equipo
23. Dificulta el trabajo del equipo
24. Suele participar en las puestas en común
25. Participa activamente en clase interviniendo
26. Participación escasa en la colaboración en trabajos grupales
27. Participa efectivamente en clase
28. Participa poco en clase
29. Colabora bien en el equipo
30. Es individualista en el equipo de trabajo
31. Muestra una actitud positiva ante el trabajo en grupo
32. En los trabajos grupales colabora por propia iniciativa
33. Es reacio a participar en los trabajos en grupo
34. Se relaciona normalmente con los maestros
35. Habitualmente se relaciona con los maestros sólo para aclarar dudas
36. Se muestra respetuoso con los demás
37. Muestra poca integración al grupo
38. Busca el contacto con los demás
39. Se mantiene alejado del grupo de compañeros
40. Suele ser bien aceptado por sus compañeros
41. Es poco popular entre sus compañeros
42. Está muy interesado con respecto al otro sexo
43. Muestra un interés normal por el otro sexo
44. Está poco interesado por el otro sexo
45. Dentro del grupo adopta un papel dominante
46. Es sumiso dentro del grupo
47. Es independiente con respecto al grupo
48. Se muestra crítico dentro del grupo
49. Es elemento de discordia dentro del grupo
50. Normalmente asiste a clases
51. Siempre asiste a clases
52. Falta a menudo a clases injustificadamente
53. Llega siempre a la hora de entrada
54. Muchas veces llega tarde a clases
55. Es poco puntual en la llegada a clases
56. Acostumbra a ser limpio, cuida su aspecto personal
57. Se muestra cuidadoso con el material común
58. Es poco abierto hacia los demás
59. Acepta las muestras de afecto
60. Evita las muestras de afecto
61. Rechaza las muestras de afecto
62. Si se le molesta reacciona con agresividad
63. Si se le molesta acude al maestro
64. Cuando se le molesta resuelve según los casos
65. Se encierra en sí mismo cuando le molestan
66. Se muestra indiferente cuando le molestan.

OBSERVACIONES
(RASGOS RELEVANTES DE SU PERSONALIDAD):

1. Asiste puntualmente a clases

2. Es respetuoso con sus compañeros
3. Es una persona aseada y pulcra con su uniforme
4. Es muy ordenado con sus útiles
5. Organiza bien el trabajo que realiza
6. Valora positivamente su esfuerzo
7. Es responsable con sus trabajos
8. Posee gran habilidad numérica
9. Su rendimiento ha sido excelente. Lo felicito
10. Es solidario con sus compañeros
11. Comparte sus conocimientos con el resto del grupo
12. Es de trato agradable con sus compañeros
13. Se comunica con respeto
14. Posee buena presencia, cuida su apariencia personal
15. Expresa sus sentimientos con alegría
16. Posee facilidades de palabras al expresarse
17. Participa espontáneamente en las actividades culturales
18. Asume actitudes de respeto hacia los Símbolos Patrios
19. Participa activamente en los actos cívicos
20. Realiza lecturas espontáneas
21. Es crítico al realizar lecturas
22. Pone en práctica las normas de convivencia escolar
23. Se muestra interesado en las actividades deportivas
24. Manifiesta originalidad e imaginación
25. Es disciplinado y colabora con sus compañeros
26. Sus intervenciones son de mucho aporte
27. Ha mejorado bastante, Continúa superándote
28. Tiene facilidad de expresión. Sigue cultivándola
29. Su rendimiento en general es bueno. Continúa así
30. Le gusta el trabajo en grupo

ASPECTOS A MEJORAR:

1. Necesita fijar más la atención en los ejercicios

2. Análisis de enunciados de problemas con operaciones básicas y complejas
3. Tabla de multiplicar
4. Lectura y escritura de textos
5. Se ha esforzado, sin embargo requiere practicar su lectura
6. Su rendimiento fue bajo en relación a las operaciones básicas (Adición, sustracción, multiplicación y división).
7. Debe practicar en su casa
8. Se ha esforzado, pero debe poner más interés
9. Asiste diariamente a clase, mejorará tu rendimiento escolar
10. Es muy estudioso, sin embargo, es necesario ser respetuoso con sus compañeros
11. Tu participación es importante en las actividades del aula
12. Tú puedes interesarte más en tus estudios
13. Trata de ser más responsable con las tareas que se te asignen
14. Llegar a la escuela con más puntualidad es ser responsable
15. El ser ordenado en tus trabajos y útiles escolares te fomentan buenos hábitos
16. El ser responsable con los materiales que te prestan, te garantiza nuevos préstamos
17. Cooperar con tus compañeros de grupo te permitirá aprovechar la actividad
18. La responsabilidad con tus trabajos te garantizará mayor rendimiento
19. Cumpliendo con tus asignaciones de clase, desarrollarás tus hábitos de trabajo
20. Estudiar es un hábito que requieres fomentar
21. Asumiendo una actitud de respeto a los Símbolos Patrios, serás mejor ciudadano
22. Mejora la presentación de tus trabajos respetando las normas para su elaboración

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:

1. Su rendimiento ha sido excelente. Lo felicito

2. Continúa con tu entusiasmo, adelante. Felicitaciones
3. Necesita afianzar con mayor constancia su desempeño en las diferentes actividades propuestas (asignadas,
dadas, ofrecidas)
4. Requiere mayor compromiso e interés para con su desempeño en las diferentes actividades
5. Participando más, cumpliendo con tus asignaciones, asumiendo un mayor compromiso, demostrarás un mejor
aprovechamiento de sus habilidades y destrezas en beneficio de su rendimiento escolar.
6. Tú puedes, sigue esforzándote
7. Su rendimiento ha sido muy bueno. Sigue adelante
8. Es satisfactorio su rendimiento. Continúa así
9. Ha mejorado notoriamente su rendimiento, sigue adelante
10. Puede mejorar su rendimiento si cultiva el hábito de la lectura
11. Para mejorar su rendimiento, le recomiendo…
12. Es necesario mejorar su comportamiento, y actitudes en el aula
13. Las fallas que presenta en_________ obedecen a su falta de atención por lo que se recomienda escuchar
detenidamente la clase
14. Practique a diario ejercicios de _________ de ésta manera su rendimiento en________ (Matemáticas)
mejorará notablemente
15. Es necesario que asista con mayor regularidad a clases
16. Procure participar más en clase. Tú puedes
17. Afianza tus intereses en las asignaciones para aprovechar al máximo tus habilidades
18. Centrando más sus intereses podrá aprovechar al máximo sus destrezas y habilidades

FORTALEZAS:

1. Sus intervenciones son apropiadas

2. Participa en las actividades grupales
3. Tiene facilidad de expresión
4. Posee habilidades estéticas y manuales
5. Realiza sus trabajos, actividades o tareas en el tiempo previsto
6. Atiende y cumple las instrucciones emitidas en forma oral y escrita
7. Elabora sus trabajos con pulcritud
8. Es constante, perseverante, ordenado, pulcro en el trabajo diario
9. Mantiene un tono de voz apropiado al dirigirse a otras personas
10. Usa un vocabulario acorde a su edad
11. Toma decisiones oportunas de acuerdo a situaciones dadas
12. Construye conceptos y los expresa en forma oral
13. Escucha y analiza las opiniones de los demás, presentando sus propias conclusiones
14. Reconoce sus potencialidades, necesidades y limitaciones
15. Sus intervenciones son pertinentes y en el momento de ejecutarlas, pide el derecho de palabra

DEBILIDADES:

1. Presenta dificultad para expresar en forma escrita sus ideas

2. Los trazos de la letra hacen que ésta sea ilegible
3. Tiene dificultad para seguir instrucciones por lo que se requiere emitirla varias veces
4. Presenta dificultad para analizar y resolver problemas
5. Es importante que su asistencia sea constante
6. Al participar en clase, tiene dificultad para expresar sus ideas
7. Presenta dificultad para mantener silencio cuando trabaja
8. Al participar en las actividades grupales, tiene dificultad para acotar las normas previstas