NOMBRE:
Dania Sofi Monero

MATRICULA:
16-10883

ASIGNATURA:
Redacción y Estilo

PRACTICA
Unidad II

FACILITADOR:
Amalio Alcequiez
 Introducción

En esta unidad estaremos trabajando, con los que son: Uso de los signos de
puntuación, Los signos auxiliares, Uso de los signos de entonación,
Los signos de puntuación son aquellos caracteres ortográficos que nos ayudan
a leer y escribir mejor. Estos signos de puntuación son herramientas para el
lector con el fin de tener una mayor comprensión lectora de los textos.
Así mismo nos permiten realizar las debidas pausas y entonaciones al hablar.
Para ello existen varios signos como lo son: la coma, punto y coma, punto, dos
puntos, puntos suspensivos, signos de interrogación, signos de admiración,
paréntesis, guión y comillas.
También estaremos hablando sobre la concordancia la cual es la congruencia o
conformidad que debe existir entre los elementos de una oración gramatical.
Existen dos clases de concordancia: la concordancia nominal y la concordancia
verbal.

Los detalles de estos temas tratados los veremos a continuación en el

desarrollo de la asignación.
Estimado participante:
Te invito a investigar la siguiente temática y luego presentar un resumen
de lo investigado.
Uso de los signos de puntuación, Los signos auxiliares, Uso de los
signos de entonación y presentar ejemplos, uso de la coma y presentar
ejemplos.
Son los signos ortográficos que organizan el discurso para facilitar su
comprensión, poniendo de manifiesto las relaciones sintácticas y lógicas entre
sus diversos constituyentes, evitando las posibles ambigüedades y señalando
el carácter especial  de determinados fragmentos (citas, incisos, intervenciones
de distintos interlocutores en un diálogo, etc.). En el español existen  los
siguientes signos de puntuación: el punto, la coma, el punto y coma, los dos
puntos, los puntos suspensivos, los paréntesis, los corchetes, la raya , las
comillas, los signos de interrogación y de exclamación.

Cada signo de puntuación tiene un uso y una función en la redacción de textos.

El punto(.): Su función principal es señalar el final de un enunciado (que no

sea ni interrogativo, ni exclamativo), de un párrafo o de un texto. Después de
punto salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas se utiliza mayúscula. 

La coma (,) es un signo de puntuación que delimita unidades lingüísticas

inferiores al enunciado. Se escribe pegada a la palabra o al signo que la
precede y separada por un espacio de la palabra o el signo que la sigue.

 El punto y coma (;)  se escribe pegado a la palabra o al signo que lo precede, y
separado por un espacio de la palabra o el signo que lo sigue. Presenta  una
pausa mayor que la marcada por la coma y menor que la señalada por el
punto.

Se utiliza entre oraciones yuxtapuestas:

Bebió un vaso de leche; se quedó dormido.

Para separar los miembros de las construcciones copulativas y disyuntivas en

expresiones complejas que incluyen comas:

 Se fue de vacaciones con su amigo Luis, compañero de su infancia; pero el

viaje no resultó todo lo grato que esperaba.

Los dos puntos (:) son un signo de puntuación que se escribe pegado a la
palabra o signo que lo antecede, y separado por un espacio de la palabra o
signo que lo sigue. Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atención
sobre lo que sigue.

 Se utiliza en enumeraciones con un elemento anticipador:

     Mañana visitaré a mis dos amigas: primero a Dolores y luego a Prisca.

Funciones de los signos de puntación

Sus funciones son marcar las pausas y la entonación con que deben leerse los
enunciados, organizar el discurso y sus diferentes elementos para facilitar su
comprensión, evitar posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo,
podrían tener interpretaciones diferentes, y señalar el carácter especial de
determinados fragmentos de texto,citas, incisos, intervenciones de distintos
interlocutores en un diálogo, etc.

Signos auxiliares son aquellos que señalan pautas convencionales en los

textos escritos, y de tal modo que ayudan a una mejor comprensión de los
mismos. Por eso son “auxiliares”  de la puntación.

paréntesis ( )
raya _
guión –
comillas “ ”
diéresis ´
asterisco *
llave {}
corchete [ ]
entonación ¡!
interrogación ¿?

Apóstrofo: Este tiene forma de una “coma alta” (´) y no es muy utilizada en el

español actual. En el pasado se aplicaba para:

 Omitir la vocal al final de ciertas palabras cuando la otra empezaba con

vocal (utilizado principalmente en poemas antiguos).

Asterisco: Es un signo con forma de estrella que se pone en la parte superior

de una palabra o de un renglón. También se pueden sustituir por números en
lugar de ç

 Se usa principalmente para indicar que el significado de esa palabra o

una aclaración de algo se explica al pie de página. (Si ya se ha usado un
asterisco en la hoja, el siguiente se coloca doble y así sucesivamente).

El guion se representa con una línea horizontal a medio renglón ( – ). Puede

usarse en muchos casos, aunque los más comunes son:

 Para unir dos palabras que integran una palabra compuesta o

relaciones.
Los signos de entonación son los signos que indican al escribir si una
expresión es exclamativa o interrogativa, dando el tono de exclamación o de
interrogación a la expresión.
 Se usan para representar en lo escrito las variantes que se dan en el tono de
la voz. Los signos de interrogación señalan dónde inicia una pregunta y dónde
termina. Los signos de admiración indican sorpresa, queja, exclamación, etc.

Ejemplos de signos de entonación:

 ¡Y entonces corrió!
 ¡Ellos huyeron al bosque a refugiarse de sus perseguidores!
 ¡El viento movió el barco más y más rápido!
 ¡La selva se tragó a los expedicionarios!
 Y entonces exclamó-  ¡Los voy a atrapar y cuando lo haga se
arrepentirán!
 ¡Corrieron asustados al ver la bestia acercarse a ellos!
 ¿Cuándo será la hora de comer?
 ¡Papá! ¿Habrá pastel en mi cumpleaños?

Investiga en diferentes fuentes sobre la concordancia como auxiliar en

la redacción textual.
La concordancia no es más que la relación existente entre las palabras que
componen un texto para así lograr la correcta interpretación del mismo. Por lo
tanto, para que un texto se considere con concordancia es necesario que el
sujeto y predicado concuerden en número, persona, tiempo, género y modo,
por ello es necesario conocer sus implicaciones en la redacción de textos.

Para que un texto este bien escrito debe de tener concordancia, ya que esta
nos ayuda a tener una mejor comunicación a la hora de transmitir un mensaje
En conjunto, con la lógica y la coherencia, la concordancia nos permite dar a
entender con exactitud lo que queremos expresar ayudando así a que el lector
u oyente pueda entenderlo sin problemas y fácilmente.
 -Realiza un mapa conceptual acerca de la concordancia entre las partes
de la oración.

La concordancia

Es la regla que obliga a que las palabras sintácticamente vinculadas en una oración tengan una relación
correcta, ya sea en género, número, tiempo o modo, dependiendo de si es un sustantivo, un adjetivo, un
verbo, etc.

Concordancia por el sentido

Concordancia nominal: que
de la oración: es cuando la
consiste en la igualdad de género y relación se da por medio de
número de los elementos de la vocablos, sin que existan
oración, principalmente del reglas gramaticales.
sustantivo.

Concordancia verbal: es la relación

correcta de persona entre el
sujeto (es el que lo marca) y el
verbo.

Ejemplos de concordancia por el sentido de la oración: Juan está

jugando.

Ejemplos de concordancia nominal: La niña es bella y agradable

Ejemplos de concordancia verbal: los niños juegan en el patio.

- Redacta tres oraciones donde quede evidenciado la concordancia entre
el sintagma nominal y el sintagma verbal.
María lava la ropa todas las semanas.
La casa de Héctor es hermosa y radiante.
El niño es tranquilo y obediente.

-Redacta un texto donde hagas uso de los diferentes casos

de concordancia.
La reina está enferma, necesita una cirugía urgente, el palacio esta callado y
entristecido, debido a este triste hecho.
La angustia que acompañaba a cada persona en aquel no es algo que se
pueda discutir abiertamente, ni tampoco lo que la acompaña: el dolor, la
desesperación. En cambio, estas emociones solo se pueden entender cuanto
se experimentan.

Pero la fragilidad y la enfermedad grave pueden implicar pérdidas significativas

durante un período prolongado de tiempo, lo que genera tristeza y dolor tal vez
por años.

Todos estas emociones era algo que vivían día a día en aquel lugar, que ya se
había vuelto frio y triste debido aquel trágico hecho, por lo todos estaban
tratando de ayudar a mejorar la situación, sin obtener respuesta, pero sin darse
por vencido.
 Conclusión

En conclusión la concordancia es aquella que ayuda a que los lectores

comprendan lo que deseamos explicar en la redacción o lo que queremos
decir. Además es el empleo correcto de los verbos y su relación con el sujeto
permite comprender mejor un texto y evita confusiones.

Por otro lado los signos de puntuación al igual que la concordancia facilitan la
lectura y la comprensión de los textos. Estos signos ortográficos desempeñan
funciones diversas: pueden limitar la extensión de elementos de la oración,
indicar la modalidad de un enunciado (si es enunciativo, interrogativo,
exclamativo, imperativo, etc.) e incluso señalar la omisión de una parte del
mismo.
 Bibliografía

http://iesbinef.educa.aragon.es/lengua/ortografia/reglas/reglasg.htm

http://acebo.pntic.mec.es/~aromer3/Lengua/Lengua%20de
%20ESO/como_esc/Compl.%20gramaticales/c_concord.html