COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020 - Ciclo marzo

Semana 9- sesión 1

La definición como estrategia argumentativa

Logro de la Al final de la sesión, el alumno, a partir del análisis de la situación

sesión controversial, elabora una definición pertinente.

Actividad 1
Completa las partes de la estructura de una definición.

Elemento por género

definición Verbo próximo diferencia
especifica

Actividad 2
Tomando en cuenta los temas controversiales mostrados, plantea dos definiciones para un mismo
término.

Tema controversial 1: prohibición de las corridas de toros

Término a definir: tauromaquia

1. Definición A
Se define (verbo) técnica (género próximo) que es utilizada para lidiar toros (diferencia
especifica).

2. Definición B
Es el (verbo) libro que trata del arte y técnica (género próximo) del deporte de torear toros
(diferencia especifica).

Tema controversial 2: despenalización del aborto

Término a definir: vida

1. Definición A
Es la (verbo) cualidad esencial de los seres humanos, (género próximo) por la cual
evolucionan, se adaptan al medio, se desarrollan y se reproducen (diferencia especifica).

2. Definición B
Se define (verbo) como la existencia (género próximo) de los seres que tienen esa
propiedad (diferencia especifica).

Actividad 3

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 Identifica las partes del siguiente párrafo argumentativo en el que se aplica la estrategia de la
definición. Usa el margen derecho.

tesis No es necesario el uso de armas de fuego para defenderse de la delincuencia, porque Idea
el civil puede reaccionar de forma inadecuada ante una situación de peligro, pese principal
Argumentación a su preparación. Por situación de peligro entendemos una circunstancia en la que la
integridad de un individuo se expone a un posible daño, lo cual puede generar una
reacción inesperada. Según esta definición, la respuesta de un civil frente a un evento
peligroso como un acto delincuencial puede variar. Ante la amenaza de un posible
crimen, el cuerpo libera adrenalina. Esta puede suprimir el miedo y mejorar los
sentidos, pero también reduce la fuerza de raciocinio, lo que provocaría una reacción fundamentación
no esperada. El individuo, al verse expuesto, podría disparar el arma de fuego como
forma de defensa sin saber si el peligro es real o no. También, se toma en cuenta que,
durante un enfrentamiento, un civil, incluso entrenado, tiene un tiempo de respuesta
menor al del criminal. El debate moral y legal de atentar contra la vida de otros es una
situación que, generalmente, retrasa la defensa. Por el contrario, un delincuente no
vacila en matar a quien supone una amenaza, tal como lo menciona Ana María
Watson, directora del Instituto de Seguridad y Derechos Humanos. Por todo lo Reafirmación de
mencionado, considero que el uso de armas de fuego por parte de los civiles, más que tesis
ser una medida de defensa, sería un riesgo inminente.

[Extraído del texto Armas de fuego para civiles: ¿seguridad o peligro? (sesión 1B-2A)]

Ahora, reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

1. ¿La definición brindada ayuda a sustentar el argumento? ¿Por qué?

La segunda definición de arma si ayuda a sustentar el argumento porque en el texto se refiere a
las armas de fuego.

2. ¿Qué relación tienen las ideas terciarias con la definición? Analiza.

Tienen una buena relación porque si tendría una mala sustentación no tendría sentido el texto y
tampoco habría coherencia.

3. ¿Qué otro término se puede considerar para defender la tesis?

Las armas de fuego no brindan seguridad así lo parezca es todo lo contrario genera más
violencia y mayor pasividad de que aumente el peligro.

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