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MONOGRAFICOS Los Trastornos Dis y Su Impacto en El Desempeño Escolar
MONOGRAFICOS Los Trastornos Dis y Su Impacto en El Desempeño Escolar
Avila Osmairy
Bitriago Liz
González Gerardine
Simancas Sofia
Docente Asesor(a)
Lcda. T.O Narlis Diaz
Profesora de la unidad curricular Disfunciones de las habilidades motoras y la
psicomotricidad en el escolar
Introducción…………………………………………….……………………………. 3
¿Qué son los Trastornos Dis?...................................................................................... 4
¿Cuáles son los Trastornos Dis?.................................................................................. 4
➢ La Disfasia…………………………………………………………………….. 4
➢ La Dislalia……………………………………………………………………... 5
➢ La Discalculia…………………………………………………………………. 7
➢ La Dispraxia…………………………………………………………………… 9
➢ La Disortografía………………………………………………………………. 10
➢ La Disgrafia…………………………………………………………………… 11
➢ La Dislexia……………………………………………………………………. 13
¿Cómo afecta los Trastornos Dis al Desempeño Escolar?....................................... 15
Conclusión…………………………………………………………………………… 17
Referencias Bibliográficas…………………………………………………………... 18
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Introducción
Los Trastornos Dis son alteraciones que dificultan y limitan el aprendizaje de los
niños, que tienden a tener origen neurobiológico, y aunque no lo crean, son más comunes
de lo que las personas piensan. A lo largo, se explicara a detalle acerca de los diversos
tipos de Trastornos Dis que existen, sus síntomas y su subdivisión, así mismo, entender
la forma en las que estos representan una dificultad para el desempeño escolar de un niño.
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Los Trastornos Dis y su impacto en el desempeño escolar.
La Disfasia
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• Verbos empleados en infinitivo8.
• Alteración en la comprensión9.
1. Disfasia motriz o expresiva: las personas que padecen este tipo de disfasia
muestran un buen nivel de comprensión pero, al mismo tiempo, presentan una
destacada dificultad para poder imitar los sonidos de fonemas y palabras, y poseen
un lenguaje espontáneo pobre y escaso12.
La Dislalia
La dislalia es una de las alteraciones del lenguaje más comunes entre los niños
durante el periodo preescolar y primario. Se trata de un trastorno de la articulación de los
diferentes fonemas o grupos de fonemas. En la dislalia, los órganos que intervienen en el
habla, también llamados órganos fonoarticulatorios (labios, mandíbula, velo del paladar,
lengua, etc.), se colocan de una manera incorrecta dando lugar a una pronunciación
inadecuada de determinados sonidos o fonemas15. Los síntomas más comunes en la
dislalia pueden variar entre:
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• Omitir letras o palabras
• Sustituir fonemas
• Adicionar letras
• Betacismo: en el pronunciación de la B
• Deltacismo: pronunciación de la D
• Gammacismo: pronunciación de la G
• Kappacismo: pronunciación de la K
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• Mistacismo: pronunciación de la M
• Rotacismo: pronunciación de la R
• Sigmatismo: pronunciación de la S
La Discalculia
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• Omisión: Suele presentarse como un síntoma muy frecuente, y se produce al
saltarse uno o más números de una serie33.
• Síntomas relativos a la secuencia: Otra característica de discalculia sucede cuando
pedimos al niño que empiece a contar, por ejemplo desde el 4, pero no es capaz
de empezar a contar por este número y tiene que decir la secuencia completa
escribiéndola, o repitiéndola en voz baja34.
• Les cuesta reconocer y clasificar objetos por su tamaño y forma35.
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encuentra a la hora de manipular números y símbolos matemáticas para el
proceso de cálculo41.
La Dispraxia
• Poco equilibrio.
• Tropezar con los propios pies también es común.
• Dificultad para combinar movimientos en una secuencia controlada.
• Dificultad para recordar el siguiente movimiento en una secuencia.
• Problemas con la conciencia espacial o propiocepción.
• Problemas para agarrar y sostener objetos simples como lápices.
• Torpeza hasta el punto de derribar cosas y chocar contra personas
accidentalmente.
• Dificultad para determinar la izquierda de la derecha.
• Problemas para masticar alimentos.
• Aprendizaje de patrones básicos de movimiento.
• Desarrollar una velocidad de escritura deseada.
• Dificultades para controlar los órganos del habla.
• Dificultades para hacer sonidos de habla.
• Dificultad para secuenciar sonidos.
• Formar palabras en oraciones.
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• Dificultad para controlar la respiración, suprimir la salivación y la fonación
cuando habla o canta con letras.
• Lento desarrollo del lenguaje.
3. Oromotora: los músculos afectados en este caso son los de la fonación, por lo
que puede verse afectado el habla45.
La Disortografía
• Déficit en la lectura49.
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• La confusión en el uso y correspondencia de los artículos53.
Hay dos grandes tipos de disortografía que vamos a ver a continuación. Por lo
que veremos la definición de la disortografía natural y de la disortografía arbitraria55.
La Disgrafia
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• Letras mayúsculas y minúsculas usadas incorrectamente64.
• Mala postura corporal y manera incorrecta de coger el lápiz a la hora de escribir65.
• Escriben de manera lenta y torpe, con errores66.
• Eliminación u omisión de letras67.
• Letras invertidas68.
• Confusión de letras: por ejemplo, cambiar una “a” por una “e”69.
• Inclinación de las letras70.
• Trazo grueso y apretando fuerte o muy suave casi sin dejar rastro de lo que se
escribe71.
Por otra parte, cuando hablamos de los tipos de disgrafía, debemos diferenciar
dos grandes clasificaciones que, cada una de ellas incluye diferentes tipos de disgrafía:
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las palabras, presentan errores ortográficos, problemas en la memoria visual,
dificultades para escribir palabras difíciles y desconocidas o poco usuales en su
día a día, entre otros75.
• Disgrafía adquirida periférica: en este caso, las personas que padecen este tipo
de disgrafía muestran dificultades para recordar los movimientos requeridos para
poder trazar una letra o escribir palabras y frases77.
• Disgrafía evolutiva fonológica: las personas que padecen una disgrafía evolutiva
fonológica o superficial acostumbran a presentar las mismas dificultades que las
personas que padecen una disgrafía adquirida fonológica o superficial, aunque se
diferencian ya que en las evolutivas se trata del proceso natural de aprendizaje y
en las adquiridas se trata de personas que antes de sufrir una lesión cerebral ya
sabían escribir78.
La Dislexia
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La dislexia es un trastorno del lenguaje de origen neurobiológico, que afecta
principalmente a la lectoescritura, es decir, la habilidad de leer y escribir. Estas
habilidades son procesos separados pero unidos al mismo tiempo, ya que cuando
escribimos nos vemos obligados a implicarnos constantemente en actividades de lectura.
Además, la dislexia es uno de los trastornos del aprendizaje que se da con más frecuencia
en población infantil, con una prevalencia de entre el 5% y el 10%, aunque según algunos
estudios puede llegar a alcanzar el 17,5%. De modo que la dislexia, sin lugar a dudas,
representa un problema muy importante, debido a sus consecuencias en el ámbito
académico y sus repercusiones emocionales80. Sus síntomas más comunes son:
• Déficit fonológico85.
• Problemas motores88.
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¿Cómo afectan los Trastornos Dis en el desempeño escolar del niño?
Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de
edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan
al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con
problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual
y auditiva; Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse y
portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar
las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente. El niño con ese
problema simplemente no puede hacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de
inteligencia sea el mismo93.
• Dificultad para dominar las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o
matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar97.
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• Falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades
sencillas como sujetar un lápiz o atarse el cordón del zapato99.
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Conclusión
Como ya hemos podido entender, las alteraciones que forman parte de los
Trastornos Dis, ciertamente, afectan de manera significativa el desempeño escolar de los
niños. La etapa escolar es muy importante para el crecimiento, no solo educativo, sino
personal del ser humano. Es un etapa en la que pasara muchos años de su vida y que
durara de por siempre, incluso después de culminar esta etapa, el ser humano está en
constante aprendizaje, en constante desarrollo, que lo que le permite ser un sujeto activo
dentro de su núcleo social y familiar. Pero hay que tener en cuenta que los Trastornos
Dis, si bien no desaparecen, son tratables, y en cierto punto, corregibles.
Es por es que es tan importante la diversidad dentro de las aulas de clases. Los
docentes deben identificar las problemáticas de aprendizaje de sus estudiantes, y con el
fin de crear una visión inclusiva y estrategias heterogéneas, se puedan implementar
actividades educativas para fomentar el aprendizaje de estos estudiantes. Sin embargo,
esta tarea puede ser difícil de realizar para un docente si este no cuenta con los
conocimientos y experiencia suficientes para este tipo de casos, y de esta forma se reitera
la importancia de la presencia de equipos multidisciplinarios con profesionales
capacitados en tratar este tipo de trastornos, en los que se incluye el psicopedagogo, el
psicólogo, y el Terapeuta Ocupacional, con el fin de que, respetando los horarios y campo
de los demás profesionales, puedan identificar estos trastornos por medio de
evaluaciones, y tratar estos diagnósticos a tiempo, para diseñar estrategias acorde al niño
“Dis” y evitar la aparición de emociones negativas y el llamado “fracaso escolar”.
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Referencias Bibliográficas
2. ¿Sabes qué son los trastornos DIS? Aquí Noticias: El portal de la esfera pública
[página web] 2019 [fecha de acceso el 18 de Mayo del 2020] Disponible en:
https://aquinoticias.mx/sabes-que-son-los-trastornos-dis/
4. De José M, BR. ¿Qué es la Disfasia? Top Doctors [página web] [fecha de acceso
el 18 de Mayo del 2020] Disponible en: https://www.topdoctors.es/diccionario-
medico/disfasia#
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15. De Rocio, BA. Dislalia: síntomas, causas y tratamiento. Lifeder [página web]
[fecha de acceso el 18 de Mayo del 2020] Disponible en:
https://www.lifeder.com/dislalia/
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2020] Disponible en:
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salud/pediatria-infancia/dispraxia.html
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2020] Disponible en: https://www.topdoctors.es/diccionario-
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64. Ibíd.
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66. Ibíd.
67. Ibíd.
68. Ibíd.
69. Ibid.
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70. Ibíd.
71. Ibíd.
72. Ibíd.
73. Ibíd.
74. Ibíd.
75. Ibíd.
76. Ibíd.
77. Ibíd.
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79. Ibíd.
81. Ibíd.
82. Ibíd.
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84. Ibíd.
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89. Ibíd.
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