Máquinas y

Instituto Tecnológico Superior de Misantla. Equipos Térmicos

I.

Rúbrica para la evaluación de la práctica de campo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR PRÁCTICA DE CAMPO.

Asignatura: Total de SI. Nota.

Profesor: 5 30%

Competencia No.: 6 36%

Nombre de la práctica de campo: 7 42%

Nombre del (los) estudiante (s): 8 48%

Carrera: Semestre: Grupo: 9 54%

: Periodo: 10 60%

Opción: Primera oportunidad ( ). Segunda oportunidad ( ).

Fecha:

No. Indicador. SI NO Observaciones.

1 Entrega en tiempo y forma de acuerdo a lo

establecido.
2 Expone el marco conceptual que se
utilizará y se vincula con el tema o estudio
3 Presenta el origen y las causas del
estudio. Además de una evaluación de
alternativas, es decir, expone la propuesta y
análisis para poder resolver el caso
práctico.

4 Presenta estructura y organización de la

información.
5 Redacta una propuesta de soluciones.

6 Redacta las recomendaciones y

valoraciones.
7 Presenta conclusiones donde puntualiza, el
origen, trascendencia, evolución y
soluciones posibles, así como niveles de
riesgos y ajustes tentativos.

8 Presenta información extra como

fotografías, planos, etc.

9 Usa diversas fuentes de información que

cumplen criterios de calidad para enriquecer
su aprendizaje.

10 El documento presenta buena gramática,

ortografía y puntuación. Así como limpieza y
orden.

TOTAL: NOTA:

Pá gina 1
 Máquinas y
Instituto Tecnológico Superior de Misantla. Equipos Térmicos
I.

Rúbrica para la evaluación del trabajo de investigación.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.

Carrera:
Asignatura:
Competencia: Tema:
Nombre del
estudiante:
Elementos. Deseable Bien Mejorable Deficiente Valor
(4 %). (2-3 %). (1 %). ( 0 ). alcanzado.
Problema o La pregunta o La pregunta o Se plantea una No se plantea
pregunta. problema es problema es pregunta o ninguna
relevante, describe relevante. Aunque problema pregunta o
un problema poco delimitado o irrelevante. problema.
delimitado y concreto.
concreto y motiva la
investigación.
Organización. Contenido bien Estructura Estructura poco Contenido sin
estructurado y coherente. Las elaborada. Las estructurar. Las
secciones bien ideas se presentan ideas se presentan ideas no se
diferenciadas. Las en orden lógico. El en orden lógico solo presentan en
ideas se presentan orden de los de forma parcial. El orden lógico. No
en orden lógico. parráfos no orden de las ideas tiene coherencia
Tiene coherencia y dificulta la con los parráfos y el orden de los
presenta fluidez en comprensión del dificulta la parráfos dificulta
la transición de las contenido. Cada comprensión del la comprensión
ideas. El orden de parráfo presenta contenido. del contenido.
los parráfos refuerza una idea distinta.
el contenido. Cada
parráfo presenta una
idea distinta.
Redacción. No hay errores de Casi no hay Unos pocos errores Muchos errores
gramática, ortografía errores de de gramática, de gramática,
o puntuación. gramática, ortografía o ortografía o
ortografía o puntuación. puntuación.
puntuación.
Introducción. La introducción La introducción La introducción está No se hace una
incluye el propósito, incluye el propósito incompleta y es introducción.
exposición general y una exposición confusa.
del tema, objetivos general del tema
claros y pero es un poco
subdivisiiones confusa.
principales.
Calidad de La información está Todos los temas Uno o más temas La información
información. claramente tratados y la mayor no están tratados. tiene poco o
relcionada con el parte de las Muchas ideas se nada que ver
tema principal y preguntas fueron repiten o tienen con el tema
proporciona ideas contestadas. poco que ver con el principal.
secundarias y Algunas ideas se tema principal.
ejemplos. Las ideas repiten.
se presentan con

Pá gina 2
 Máquinas y
Instituto Tecnológico Superior de Misantla. Equipos Térmicos
I.
claridad y
objetividad.
Conclusión. Termina la Termina la Termina la El resumen es
presentación con un presentación con presentación con limitado o no lo
resumen muy claro un resumen un resumen que no incluyó.
que da respuesta al satisfactorio pero recoge los
problema planteado. no da respuesta al conceptos
problema principales.
planteado.
Reflexión Se aprecia una Las opiniones no Las opiniones no No hay una
personal. postura clara y están apoyadas están justificación o
fundamentada. Las por documentos fundamentadas . reflexión .
opiniones y postura referenciados. Justificación
de la reflexión son insuficiente.
claramente
apoyadas por
documentos
referenciados.
Diagramas e Los diagramas o Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e
ilustraciones. ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones son ilustraciones no
ordenados, precisos precisos y pertinentes y son apropiados
y contribuyen a la contribuyen a la algunas veces o no contribuyen
comprensión del comprensión del contribuyen a la a la
tema. tema. comprensión del comprensión del
tema. tema.
Presentación. Excelente Buen manejo del Emplea los Presentación
presentación, texto, emplea listas diferentes atributos pobre que
mantiene y dirige la enumeradas , de texto, dificulta la
atención del lector a espacios en blanco , cabeceras, listas o lectura.
cabeceras que
los puntos clave. espacios en blanco
delimitan claramente
de forma arbitaria.
los contenidos.
Fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información. infromación son inforamción son información son información son
variadas y múltiples. variadas y limitadas o poco muy pocas o
La información múltiples. La variadas. La ninguna. Si
recopilada tiene información es información utiliza fuentes,
relación con el tema, actualizada pero recopilada tiene estas no son
es relevante o incluye algunos relación con el tema fiables ni
actualizada . Las datos que no son pero algunas no contribuyen al
fuentes son fiables y relevantes o no están actualizadas tema.
contribuyen al tienen relación con o no son relevantes No se citan.
desarrollo del tema. el tema. Las . Algunas fuentes
Bien citadas. fuentes son fiables no son fiables.
y contribuyen al
desarrollo del
tema.

TOTALES

Pá gina 3
 Máquinas y
Instituto Tecnológico Superior de Misantla. Equipos Térmicos
I.
Observaciones: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Rúbrica para la evaluación del resumen.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA RESUMEN.

Pá gina 4
 Máquinas y
Instituto Tecnológico Superior de Misantla. Equipos Térmicos
I.

Carrera:

Asignatura:
Nombre del
estudiante:
Criterios Cumple Cumple parcialmente No cumple Valor
(2.5%) (1-1.5%) (0) alcanzado.
Extensión y Es breve y completo. Distingue la idea principal de Es extenso y no
Distingue la idea las secundarias pero la distingue la idea
jerarquización de
principal de las explicación es extensa. principal de las
ideas. secundarias. Es breve pero no distingue la secundarias.
idea principal de las
secundarias.
Comprensión. Refleja la comprensión Refleja la comprensión del No refleja la
del tema. tema aunque omite la comprensión del
Elimina contenido organización original del tema.
innecesario y/o contenido. Prevalece el
redundante. Algunos parráfos muestran contenido
Atiende la estructura contenido innecesario y/o innecesario y/o
original del contenido. redundante. redundante.
No sigue la
estructura del
contenido.
Redacción. Emplea palabras Prevalece la copia textual del El resumen en su
propias en la contenido original sin la cita totalidad es una
redacción. correspondiente, por encima copia textual del
Cita al autor del empleo de palabras contenido original.
empleando sus propias propias.
palabras o citándolo
empleando el sistema
APA.
Sintaxis y No presenta errores de Ocasionalmente presenta Presenta errores
sintaxis y ortografía. errores de sintaxis y ortografía. constantes de
ortografía.
sintaxis y ortografía.

TOTALES

Observaciones: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Pá gina 5