Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño de Plantas y Equipos en Ingeniería
curso Ambiental
Código del curso 358038
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 1
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de Febrero de
domingo, 15 de Marzo 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante se vale de un criterio profesional para el uso de guías y
materiales disponible para el dimensionamiento de unidades y equipos
utilizados en las líneas de aire, para el control de la contaminación
ambiental
Temáticas a desarrollar:
Dimensionamiento de un Lavador Venturi
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Ciclo de la tarea: Tarea 1. Dimensionamiento de un equipo de control
de material particulado.
Actividades a desarrollar

Actividad Individual:

1. Ingrese al Entorno de Conocimiento y revise el contenido de la

Unidad 1. Revise el documento de Vera, J. (2005), para lo cual
repasar los capítulos 1 y 4 este último en el inciso 4.3 del
documento. Diseño de un sistema de remoción de contaminantes
del aire generados desde un incinerador de desechos hospitalarios,
ubicado en el siguiente enlace:
http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/14630

2. Lea el anexo que se adjunta en esta prueba y tenga en cuenta esto

para realizar los siguientes pasos.

3. Identifique los datos que debe utilizar en sus cálculos, diferentes de

sus compañeros de grupo.

4. Realice los cálculos para dimensionar el lavador Venturi.

5. Diligencie la tabla de resultados con los datos obtenidos.

Actividad Grupal:

6. Realice las publicaciones pertinentes para enterar a su grupo

colaborativo de los avances en su trabajo.

7. Comparta en el foro la tabla de resultados que usted ha

diligenciado.

8. Contribuya con sugerencia y comentarios de valor académico al

trabajo de sus compañeros.

9. Los integrantes del grupo deben consolidar el trabajo final con los
aportes de cada integrante.
Entornos
Entorno Colaborativo
para su
Entorno Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:

La participación en el foro y aportes de los ejercicios

desarrollados de acuerdo al anexo “Instrucciones para
la Tarea 1 Dimensionamiento de un Lavador
Venturi”.

Colaborativos:

Productos El grupo colaborativo debe entregar un documento PDF

a entregar que contenga:
por el
estudiante Portada (título, nombres completos de los estudiantes,
códigos, universidad, escuela, nombre del programa,
nombre del curso y fecha), (1 página).
-Cálculos para cada uno de los ejercicios.
-Tabla de resultados (según tabla 3 y 4, así como el
esquema del anexo en mención).
-Análisis grupal que abarque cada uno de los
ejercicios.
Bibliografía (Según normas APA, sexta edición).
.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada uno de los trabajos cuenta con un documento de

Planeación instrucciones citado arriba, en el cual encontraran
de los pasos para la realización de la actividad, de
actividades acuerdo con esto los estudiantes deberán organizar su
para el forma de trabajo de tal manera que se cumplan los
desarrollo plazos de la Agenda del Curso (disponible en el
del trabajo entorno de información inicial) y se elabore en las
colaborativo condiciones deseadas el trabajo.

Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro

del trabajo colaborativo, se recomienda al grupo
Roles a designar los siguientes roles entre los participantes,
desarrollar para la estrategia de trabajo del grupo:
por el
estudiante - Líder del Grupo
dentro del - Comunicador(a)
grupo - Relator(a)
colaborativo - Utilero
- Vigía del Tiempo

Roles y Líder del Grupo: Anima a los participantes, media

responsabili las discusiones grupales, toma la iniciativa en el
dades para trabajo, brinda apoyo a sus compañeros y es el
la encargado de entregar el trabajo grupal.
producción
de Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
entregables instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro
por los de noticias, foro general del curso, foro del trabajo
estudiantes colaborativo y mensajería interna, mantiene
comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
de las novedades o respuestas a inquietudes.

Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,

indica las modificaciones que cada integrante debe
hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregado.
 Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica
que las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.

Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma

de la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.

Normas APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de unas
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos individual
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Participa con
apreciaciones
y
Contribuye con
comentarios
sugerencias No
Aporte al generales
específicas y/o participa
trabajo del que no
aportes en el grupo
grupo realizan
significativos, en colaborativ
colaborativ aportes de 20
un tiempo o.
o gran peso al
pertinente.
trabajo de
sus
compañeros.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
Aspectos colaborativa
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
Memoria Presentan el Se No se 30
de Cálculos paso a paso de presentan realizan
los cálculos, parcialmente cálculos o
remplazando en los cálculos, los hace
las formulas los hay pero los
valores deficiencias datos no
correspondiente en las correspond
s con las unidades, o en al
unidades, y son estudiante
estos son parcialmente según las
consistentes. correctos. instruccion
es de la
 actividad
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentan la
tabla de
resultados
completamente
Presentan No
diligenciada con
parcialmente presentan
los valores
los tabla de
obtenidos a
resultados, o resultados,
partir de los
estos son o la
Tabla de datos que le
correctos presenta 30
resultados correspondían a
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cada estudiante,
ente en un la memoria
los resultados
50% de cálculos
son consistentes
y se presentan
en las unidades
adecuadas.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentan la
gráfica
indicando las Las gráficas
dimensiones del presentan No
lavador Venturi una regular presentan
según se calculó presentación la gráfica
Acotado
por cada o algunos con los
del 15
estudiante en la cálculos no valores
bosquejo
actividad con las son obtenidos.
unidades de coherentes.
medida
correspondiente.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Referencia Referencia las La redacción No se 5
s citas es aceptable, hacen citas
bibliográfic bibliográficas los términos bibliográfic
as, según normas técnicos tiene as con
redacción y APA. La un uso normas
 APA. La
redacción
no es
propia del
lenguaje
temático,
redacción es
apropiado, no se
excelente, los
sin embargo refiere a
términos
es necesario conceptos
técnicos se usan
mejorar la en
adecuadamente,
presentación términos
la exposición
y exposición adecuados,
ortografía escrita es
escrita, y/o no expone
completa, y no
corregir de forma
se encuentran
errores ordenada y
errores
ortográficos comprensib
ortográficos
le las ideas
y se
encuentran
varios
errores de
ortografía.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100