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Si desea construir el PLE enmarcado en una tendencia diferente a las propuestas, escríbala en el
espacio de la tabla para: Otro ¿Cuál?
Aprendizaje Invisible
Aprendizaje Ubicuo
Aprendiendo Haciendo X
Aprendizaje Invertido
Gamificación
En el siguiente espacio seleccione con una (X), una de las 3 herramientas que usará para construir
el nodo principal de su PLE, recuerde que estas herramientas son Blogger y genial.ly si va a
trabajar el PLE en versión Online y PowerPoint si lo va a trabajar en versión Offline (Tenga
presente que tendrá a disposición 3 video tutoriales que mostraran cómo trabajar esta
herramientas en la actividad 2 del módulo 2).
Wix
Genial.ly
Powerpoint X
Si la herramienta seleccionada es online, copie el enlace completo del nodo principal para el PLE
construido en esta actividad, en el siguiente espacio:
Enlace:
3- Herramientas para la elaboración de la introducción del PLE.
En el siguiente espacio escriba la herramienta que usará para elaborar la introducción del PLE,
indicando si es online u offline.
Herramienta
Enlace:
(Recuerde que al final de esta sesión debe socializar con sus estudiantes esta herramienta, para
saber si fue clara para ellos. En caso de no serlo puede ajustarla para que esta se de a entender)
A continuación relacione el nombre del recurso y el enlace de acceso. En caso de tener archivos
almacenados localmente (offline), llene el espacio con el formato del recurso + Local almacenado +
Nombre del archivo.
Recurso Enlace
Plataforma Enlace
(Recuerde que al final de esta sesión debe socializar con sus estudiantes estas herramientas, para
saber si fueron claras para ellos. En caso de no serlo puede ajustarlas)
Herramientas
(Recuerde que al final de esta sesión debe socializar con sus estudiantes estas herramientas, para
saber si fueron claras para ellos. En caso de no serlo puede ajustarlas9
Ya habiendo delimitado el PLE, con la ayuda de sus estudiantes es hora de desarrollar la actividad
innovadora con ellos, a partir de los recursos y herramientas utilizados en las fases del Entorno
Personal de Aprendizaje, los cuales tienen unos objetivos claros. Para ello, siga estos pasos:
● PASO 1. Idea: este paso implica relacionar la actividad innovadora con la temática y la
tendencia pedagógica en las que enfocó su PLE, y la descripción de la actividad en función
de los recursos y herramientas de cada una de las fases de desarrollo del PLE.
● PASO 2. Inicio: implica la descripción de las acciones que desarrollará para dar inicio a la
actividad innovadora, teniendo en cuenta la preparación del material y el espacio físico o
de contexto, necesarios para el desarrollo efectivo de la actividad.
● PASO 3. Desarrollo: en este paso se describen las acciones que implementará durante el
desarrollo la actividad innovadora, relacionándolas con las instrucciones u orientaciones
que le dará a los estudiantes para que puedan cumplir el objetivo propuesto.
● PASO 4. Cierre: contempla la descripción de las acciones se van a implementar para el
cierre de la actividad y para realizar la evaluación, tanto de los aprendizajes, como de la
experiencia por parte del estudiante. (Tenga en cuenta que para la evaluación de los
aprendizajes puede emplear la rúbrica que diseñaremos en la siguiente sesión del
diplomado, y
● para la evaluación de la actividad por parte de los estudiantes se propone el formato “lo
aprendido”, diseñado para el Diplomado InnovaTIC).
● PASO 5. Plan B: en este paso es necesario plantear las acciones que permitan enfrentar
cualquier contingencia o situación no planeada en los anteriores pasos, para el desarrollo
exitoso de la actividad innovadora
A partir del PLE delimitado, realice una propuesta breve del tipo de actividad que
desea realizar.
Tipo de actividad
PASO 2. Inicio:
PASO 3. Desarrollo:
PASO 4. Cierre:
Cierre Escriba las acciones a implementar para evaluar la actividad innovadora con los
estudiantes. Tenga en cuenta que para la evaluación de los aprendizajes puede
emplear la rúbrica que diseñaremos en la siguiente sesión del diplomado, y para
la evaluación de la actividad por parte de los estudiantes se propone el formato
“lo aprendido”, diseñado para el Diplomado InnovaTIC.
PASO 5. Plan B:
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación