Nombre del Proyecto: El Pensamiento Lógico

Fundamentación:
El Proyecto apunta a brindar herramientas para que el estudiante pueda desarrollar
y desenvolverse en el presente y futuro del ámbito cultural y social. En la actualidad
existe una gran diferencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes ya que no
cuentan con una ejercitación constante de sus estudios y material bibliográfico tanto
en la lengua materna como en un idioma distinto
Objetivos Generales
El proyecto tiene como propósito
 Brindar a los alumnos y docentes una guía de ejercicios para desarrollar el
razonamiento y pensamiento lógico que permite mejora la afinidad con las
diferentes asignaturas a través de juegos, adivinanzas, captando su atención y
obteniendo una disposición formada hacia los nuevos conocimientos y
mejorar así el aprendizaje.
 Desarrollar en el alumno las capacidades necesarias para que piensen y
razonen tanto en su lengua materna como en el idioma ingles
Espacios curriculares: Filosofía y Lengua Extranjera
Cursos: 4º
Docentes: Rivas Gladis, Toro Heber Sebastián
Objetivos específicos DE FILOSOFIA
 Resolver acertijos y juegos de lógica planteadas en el área de Filosofía
 Desarrollar en los alumnos habilidades y destrezas de razonamiento y
pensamientos lógico a partir de diferentes estrategias propuestas
 Diseñar y elaborar razonamientos validos
 Enseñar a los alumnos conceptos de epistemología en filosofía de forma
sintética
Objetivos específicos DE LENGUA EXTRANJERA
 Resolver acertijos y juegos de lógica planteadas en el área de la Lengua
Extranjera
 Aplicar el uso del tiempo verbal pasado simple para el análisis y posterior
resolución de ejercicios de razonamiento lógico
 Indagar el uso de este tiempo para luego para la lectura y posterior resolución
de diferentes ejercicios de pensamiento lógico
Capacidades a trabajar:
 Resolución de problemas a través de juegos de ingenio y juego de palabras
que desarrollen un razonamiento lógico
 Pensamiento Critico
 Trabajo individual y grupal
Saberes articulados
Disciplina: Filosofía Disciplina: Lengua Extranjera
 Lógica y epistemología y teoría del  Conceptos de pasado simple y
conocimiento estructuras
 Ejemplos: Conceptos  Análisis de enunciados en el
 Enunciados: Fragmentos tiempo antes mencionado
 ¿Qué es la conclusión?  Pronunciación relajada de
 ¿Qué son las premisas? oraciones simples aplicadas en
 Lenguaje y conocimiento la lengua extranjera.
 Pensamiento y lenguaje  Vocabulario formal e informal
 Argumentos aplicado en diferentes
 Elementos del pensamiento situaciones cotidianas de
acuerdo al contexto en la que se
puede encontrar la persona

Producto Final:

 Elaboración en afiches, cartulinas de juegos mentales aplicando el

razonamiento lógico y pensamiento critico

Tiempo

2º Trimestre Junio-Julio-Agosto

Evaluación:

 Participación de los alumnos en los juegos, charlas, puesta en común y

exposiciones de producto: cada estrategia de enseñanza, será para los
alumnos una guía, que le proporciona todo el fundamento teórico necesario
para ejecutar cada una de las actividades propuestas
 A través de los juegos de lógica, los alumnos y docentes pueden supervisar la
participación, el desempeño y su progreso académico, identificando diferentes
tipos de aprendizaje
 Las diferentes actividades propuestas deben permitir desarrollar procesos de
razonamiento lógico, en los alumnos