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Textos Orales Formales PDF
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Otros tipos de textos son los orales formales que, como su nombre lo indica, no son discursos
espontáneos. Son discursos planificados, y, por tanto, documentados y preparados con antici-
pación de la misma manera que los escritos. Su objetivo es profundizar un tema de interés para
compartirlo con profesionales o estudiantes del área.
En esta unidad nos proponemos examinar cuáles son las características de aquellos textos orales
que por su pertinencia en el mundo académico, social o profesional, son usualmente parte de la
vida de estudiosos e investigadores, así como de un público ávido de información relacionada
con la ciencia, la tecnología, las artes o la cultura en general.
Tanto en el caso del debate, como en el panel y la exposición, así como en la mesa redonda y la
conferencia, se usa un registro de habla formal, por lo que es conveniente que revises qué signifi-
cado tiene ese tipo de registro y cuáles implicaciones trae consigo su uso. También averigua qué
papel juega el lenguaje denotativo y cuál el connotativo; cuál de ellos recurre a la persuasión y
cuál descansa más en la parte referencial de la lengua. Todo eso porque como futuro profesional
te interesa conocer qué favorece el éxito de este tipo de comunicación.
Al finalizar el estudio de esta unidad, y tras la realización de las diversas actividades, serás capaz
de mostrar las siguientes conductas novedosas:
1.- Caracterizar los textos orales formales en general
2.- Describir las características del debate
3.- Diferenciar los argumentos de los contrargumentos propios de un debate
4.- Establecer las cualidades del panel y los panelistas
4.- Participar en un debate y/o panel planificados en el aula.
5.- Discutir en clase en qué coinciden y en qué difieren la conferencia y la exposición.
6.- Ponderar en qué situaciones comunicativas la mesa redonda adquiere preponderancia.
7.- Indicar qué registro lingüístico impone cada clase de comunicación oral formal.
1.- El Debate
2.- El Panel
3.- La Exposición
4.- La Conferencia
5.- La mesa Redonda
Cuando se habla de comunicación oral formal se alude a esas presentaciones personales, cuyo objeto es
divulgar un aspecto cultural, científico o filosófico al que se asiste como expositor o como oyente. La
preparación para estos eventos amerita el mismo rigor que si se tratara de un documento escrito, y de
hecho muchas veces las ponencias de una conferencia, simposio o mesa redonda dan pie a su edición
para artículos en periódicos o en revistas de divulgación científica.
En estos acontecimientos hay que cuidar el lenguaje, el tono del discurso, los gestos, la postura y aun
la manera de vestirse; porque, ciertamente, no procede un traje de etiqueta, pero tampoco informal.
Hay que cuidar, además, el aspecto psicológico. Conferencista y panelista tienen mayor control de la
sobriedad de su discurso y de la calidad de las respuestas al público, si llegan descansados y seguros de
sí mismos.
Consideraremos en esta unidad algunos de los tipos más usuales de comunicación oral y formal: El
debate, el panel, la exposición, la conferencia y la mesa redonda. En algunos de ellos se puede recurrir
al apoyo de un proyector, no así en otros.
11.2 El debate
El debate es una técnica tradicional de comunicación oral, en la cual se discute un tema controversial.
La condición para debatir un tema viene dada por los distintos puntos de vista que acompañan a otras
tantas posiciones antagónicas en torno a un problema de interés público. Con este tipo de comuni-
cación no se pretende aportar soluciones, sino exponer argumentos diferentes para que la audiencia a
quien va dirigida pueda tener una información sólida respecto al tema debatido.
En el debate no se trata de imponer una opinión, sino de tratar de convencer con argumentos y
contrargumentos que hay una alternativa idónea. Por eso, escuchar con atención la posición del otro
es fundamental para responder inteligente y adecuadamente. El participante tiene que ser conciso y
concreto al hablar, y, sobre todo, respetuoso de la opinión del contrincante. El auditorio imparcial
condenará cualquier tipo de ofensa o indiscreción de alguno de los contrincantes desvalorando los
conceptos que emita.
Concurren al debate además de los debatientes, un moderador, un secretario y el público que partici-
pa. El moderador es quien determina el esquema de trabajo- que puede ser un cuestionario- y es quien
anuncia el tema y describe la actividad. También da instrucciones a los participantes sobre la forma de
11.3 El panel
El panel es un tipo de comunicación oral en la cual varias personas denominadas panelistas, profun-
dizan sobre un tema concreto fijado con antelación. Cada panelista expone su opinión sobre el asunto
que, evidentemente, conoce a plenitud. Suele decirse que el panel es una especie de consulta a los
expertos.
Por lo general, el panel consta de cuatro a seis personas, cada uno de los cuales dispone de alrededor
de diez minutos para perfilar su ponencia; sin embargo, no se trata de una exposición en el sentido es-
tricto de la palabra, sino de un conversatorio entre personas experimentadas que comparten diferentes
posturas sobre el asunto propuesto en un tiempo previsto, casi siempre unas dos horas.
Se impone, como en el debate, el registro formal de lengua, aunque se presupone cierta espontaneidad
en la participación de cada quien. La mesura es particularmente valorada entre panelistas, pues de ellos
se espera que arrojen luz sobre un tema de mucho interés para el público. Su participación, pues, tiene
que ser cuidadosa, evitando los juicios irreflexivos y la subjetividad excesiva.
Hay un moderador, que anuncia el tema y los objetivos del panel y, además, establece el tiempo de
discusión. Un secretario se encarga de anotar los aportes y luego resumir lo expuesto, etapa ésta de
vital importancia. Al final, el moderador se encarga de presentar las conclusiones y de acuerdo con la
planificación previa, crear un espacio para las intervenciones del auditorio.
11.5 La conferencia
La conferencia es una disertación en público sobre un tema concreto. Cuando el conferencista es una
personalidad con amplios conocimientos y experiencia sobre el tema se habla de conferencia magistral.
Sin embargo, es más usual asistir o participar en una conferencia de corte ligero en la que predomina
el intercambio con el público.
También se conoce como conferencia la conversación entre dos o más personas que se reúnen para tra-
tar un negocio, la que sostienen representantes de distintos gobiernos o aquella en que se da a conocer
la producción de un artista, llamada específicamente conferencia de prensa. Hoy, también tenemos la
teleconferencia, en la cual la conversación se mantiene a distancia mediante un sistema de audio o de
video.
Esta forma de comunicación oral tiene la estructura del texto discursivo: una introducción donde se
destaca cuáles aspectos del tema ocuparán el centro del discurso, y se concluye con una ratificación de
Aplconociiquemos
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gramaticales.
En general hay tres situaciones nucleares en las que se aplica letra mayúscula: Al comenzar un escrito,
después de punto y a los nombres propios o aquellos comunes que funcionan como propios. En los
siguientes enunciados, identifica el último uso, y reescribe la letra mayúscula correspondiente:
1.- Todos quedaron impresionados con la cortesía del presidente.
2.- Esta obra, la traviata, no es apreciada por todos los públicos.
3.- Su nombre, increíblemente, era mimosa.
4.- No alardees, ¡hombre!, bucéfalo no es el nombre de tu caballo.
5.- Alcancé a verte en la calle 27 de febrero.
Resumen de la unidad XI
La comunicación oral formal se refiere a las presentaciones personales, cuyo objeto es divulgar un as-
pecto cultural, científico o filosófico, y al que se asiste como expositor o como oyente. La preparación
para estos eventos amerita el mismo rigor de un documento escrito. De hecho, muchas veces las po-
nencias de una conferencia, simposio o mesa redonda dan pie a su edición para artículos en periódicos
o en revistas de divulgación científica.
En estos acontecimientos hay que cuidar el lenguaje, el tono del discurso, los gestos, la postura y la
manera de vestirse: no es adecuado un traje de etiqueta, pero tampoco demasiado informal. Hay que
cuidar, además, el aspecto psicológico. Conferencista y panelista tienen mayor control de la sobriedad
de su discurso y de la calidad de las respuestas al público, si llegan descansados y seguros de sí mismos.
Los tipos más comunes de comunicación oral y formal son el debate, el panel, la exposición, la confe-
rencia y la mesa redonda. Para algunos de ellos se puede recurrir al apoyo de un proyector o data show,
no así en otros.
El debate es una técnica tradicional de comunicación oral, en la cual se discute un tema contro-
versial. Con este tipo de comunicación no se pretende aportar soluciones, sino exponer argumentos
diferentes para que la audiencia reciba una orientación pertinente respecto al tema debatido.
El panel es un tipo de comunicación oral en la cual varias personas denominadas panelistas, tienen
como objeto ponerse de acuerdo sobre un tema concreto fijado con antelación. Cada panelista expone
su opinión sobre el tema que, evidentemente, conoce a profundidad. Suele decirse que el panel es una
especie de consulta a los expertos.
En la exposición, por su parte, se da a conocer un tema relacionado con el quehacer científico de
forma objetiva. Se destina regularmente a un público especializado, y cuando va dirigida al público en
general es una exposición de divulgación. En cualquier caso, el expositor o los expositores emplearán
el registro formal.
Bibliografía de la unidad XI
1.- Alvino Romero, S. (2006). Manual práctico de redacción general. Tercera Edición. Santo Do-
mingo: Editorial Búho.
2.- Galindo, C.; Galindo, M.; Torres-Michúa, A. (1997). Manual de redacción e investigación.
México, D. F. Editorial Grijalbo, S. A.
3.- García Molina, B. (1999). Redacción. Curso superior. Santo Domingo, R. D. Editorial Surco.
4.- García Molina, B. (2012). Redacción. Métodos, organización y expresión del pensamiento. 10º
edición. Surco. Santo Domingo, República Dominicana: Editorial Surco.
5.- Sánchez Lobato, J. (Coordinador). (2006). Saber escribir. Madrid: Editorial Aguilar.
6.- Wikipedia, la enciclopedia: http://www.wikipedia.org/
I. Ejercicios de asimilación:
1.- Investiga en diferentes fuentes cómo se organiza un debate.
2.- Describe la función del moderador en el debate.
3.- Indica las coincidencias y las diferencias entre el debate y el panel.
4.- Haz un contraste entre la conferencia y la exposición como situaciones formales de comunica-
ción oral.
5.- Investiga la historia e importancia de la mesa redonda.
II. Completa:
1.- __________________: Opción importante en situaciones sociales donde es esencial un mejor
tipo de entendimiento.
2.- _________________: Da a conocer un tema de forma objetiva. Suele destinarse a un público
especializado o para la divulgación de asuntos científicos.
3.- _________________: Es una técnica tradicionalmente de comunicación oral, en la cual se
discute un tema controversial.
4.- _________________: En este tipo de evento, es importante que el expositor tenga una buena
dosis de empatía con el público.
5.- _________________: Es una especie de consulta a los expertos.
V. Ejercicios de autoevaluación.
Indica en cada caso si la aseveración es verdadera o falsa. Si es falsa, explica la causa.
1.- La comunicación oral formal abarca las presentaciones personales, cuyo objeto es divulgar un
aspecto cultural, científico o filosófico. V F
2.- En los diferentes tipos de comunicación oral y formal hay que cuidar el lenguaje, el tono del
discurso, los gestos, la postura, pero la manera de vestirse no es relevante. V F
3.- A la hora de debatir un tema controversial la mejor opción es un panel. V F
4.- Las pruebas y objeciones son elementos característicos del debate. V F
5.- En debate no se pretende que se aporten soluciones, sino exponer argumentos diferentes para
que la audiencia pueda tener una orientación sólida respecto al tema debatido. V F
6.- Cada panelista es un experto en el tema tratado en este acto comunicativo. V F
7.- La mesa redonda tiene prioridad cuando las circunstancias sociales exigen consenso en torno a
un asunto vital. V F
8.- La exposición es una alternativa lógica cuando se trata de dar a conocer los atributos y produc-
ción de un artista. V F
9.- La exposición de divulgación va dirigida al público no especializado. V F
10.- En la mesa redonda se pretende dar a conocer un asunto relacionado con el quehacer científico.
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