INSTITUCION EDUCATIVA PANFILO CANTILLO MENDOZA

“Soy Líder, Integro y

Competente”

EXPRESIONES ARTÍSTICAS

SECUENCIA DIDÁCTICA
1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: Secuencia didáctica #: 1

RESCATANDO NUESTRA CULTURA LOCAL
Institución Educativa: Sede Educativa:
IE PÁNFILO CANTILLO MENDOZA EL CARMEN

Dirección: CRA 11 No 11-10 Municipio:

CAMPO DE LA CRUZ
Docente responsable: Departamento:
FAVIAN QUIROZ M. ATLÁNTICO

Área de conocimiento Tema:

EDUCACIÓN ARTÍSTICA PATRIMONIO CULTURAL
Grado: Tiempo:
OCTAVO (1 SEMANA).
Descripción de la secuencia didáctica:
A través de este trabajo se pretende introducir a los alumnos/-as en el conocimiento del
patrimonio presente en el municipio de Campo de la Cruz, asimismo se busca concienciar de la
importancia de respetarlo, cuidarlo, valorarlo y preservarlo para futuras generaciones.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

✓ Objetivo de aprendizaje: Se interesa por conocer, ser crítico, valorar, rescatar, promover y cuidar
la historia y el estado de su patrimonio cultural municipal.

Contenidos a desarrollar:

Patrimonio cultural material

Patrimonio cultural inmaterial

Competencias del MEN: Estándar de competencia del MEN:

(ámbito)

Lic. Favian D. Quiróz Marenco.

Universidad del Atlántico.
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“Soy Líder, Integro y

Competente”

DESARROLLO DE CLASE – Patrimonio cultural material e inmaterial

RECURSOS DE TRABAJO:
1. Tablet, Smartphone o PC.
2. Conectividad a internet
3. Papel, Lapiceros

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES
¡Preguntémonos! Actividad 1:
➢ ¿Has escuchado alguna vez la palabra
Patrimonio? ¿Dónde y a qué se
referían?
➢ ¿Conoces algún patrimonio cultural en
el mundo?, ¿Cuál?
➢ ¿Sabes si Campo de la Cruz cuenta con
patrimonios culturales?,
➢ Si no sabes, o no conoces ninguno en
Campo de la Cruz, ¿por qué crees que
desconoces del tema?
Nota: Contesta estas preguntas sin consultar o
leer material de apoyo.

¡Exploremos! Actividad 2: Ver el

Pregunta reflexiva: video
¿QUÉ “Ministerio
PASARÍA de cultura”
SI NO EXISTIERA - ¿Qué EN
EL SONIDO es EL
el
patrimonio
PLANETA? cultural? Siguiendo el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=Uvbz1C2w7yw

Actividad 3 Leer detenidamente el material de apoyo.

¡Produzcamos! Actividad 4: Elabora una lista de monumentos, documentos, o cualquier
objeto, lugar o manifestación que para ti merezcan ser patrimonio cultural
material del municipio de Campo de la cruz.
De igual manera elabora una lista de creencias, fiestas, músicas, danzas,
conocimientos y tradiciones etc., que para ti merezcan ser patrimonio
cultural inmaterial del municipio de Campo de la cruz.
Estas listas deben hacerse basándose en las características establecidas en
el material de apoyo para cada uno de los patrimonios: material e
inmaterial. (Ver actividad al final de la guía).

¡Apliquemos! Actividad 5: Ahora que conoces acerca del concepto de “Patrimonio

cultural” responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles crees que son las amenazas que enfrenta nuestro patrimonio
cultural en Campo de la Cruz?
2. ¿Crees que desconocer cuáles son nuestros patrimonios culturales es
peligroso para su conservación? ¿Porqué?
3. ¿Cómo podrías ayudar a conservar y preservar los patrimonios de tu
municipio?
4. ¿Qué acciones tendríamos que hacer como ciudadanos para que estos
patrimonios no se hundan en la indiferencia de nuestros coterráneos?
5. ¿Qué estrategias deberían tener nuestros gobernantes para resaltar
nuestros patrimonios culturales y concientizar a la población de la
importancia de tales patrimonios para el municipio y nuestra identidad
histórica?
6. Elabora un breve resumen de lo que aprendiste.
Lic. Favian D. Quiróz Marenco.
Universidad del Atlántico.
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“Soy Líder, Integro y

Competente”
Patrimonio cultural material e inmaterial

4. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Se tendrá en cuenta la resolución de las preguntas formuladas y las evidencias de la realización de
cada actividad (fotografías). Sus experiencias serán socializadas en los espacios virtuales que se
habiliten para la evaluación.

5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

➢ Trabajo escrito con respuestas a las preguntas formuladas.

➢ Foro virtual (Si es posible)

6. BIBLIOGRAFÍA

http://www.e-historia.cl/e-historia/algunas-ideas-para-trabajar-patrimonio-e-historia-con-
tecnologia/https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-patrimonio-tangible-e-intangible/
https://www.ejemplos.co/30-ejemplos-de-patrimonio-
cultural/https://www.youtube.com/watch?v=Uvbz1C2w7yw

Lic. Favian D. Quiróz Marenco.

Universidad del Atlántico.
MATERIAL DE APOYO

¿Qué es patrimonio cultural?

Es la expresión creativa de la existencia de un pueblo en el pasado remoto, en el pasado cercano
y en el presente.
En otras palabras, el patrimonio cultural es el conjunto de bienes, tradiciones y saberes de una
determinada cultura o comunidad.
La palabra patrimonio significa algo que ha sido heredado, debe, de hecho, considerarse como el
legado que recibimos de nuestros ancestros y que debe pasar a las futuras generaciones.

El patrimonio se puede clasificar según el tipo de bienes que abarca en:

• Patrimonio material o tangible. (que se puede palpar, tocar) Está formado por bienes,
sitios u objetos que son considerados relevantes para la cultura, historia e identidad de
una determinada sociedad.

Este tipo de patrimonio puede ser:

Mueble (que se puede transportar fácilmente de un lugar a otro), por ejemplo: utensilios
utilizados por los mayas, pinturas, objetos, documentos, obras de arte, libros, fotografías
impresas.

También puede ser: inmueble (que no se puede retirar de su lugar de origen), por
ejemplo: la Torre Eiffel de París, estadios de fútbol, monumentos, edificios,

Características del patrimonio tangible

• Posee una relevancia histórica, cultural o natural.

• Incluye al patrimonio natural, patrimonio industrial, patrimonio arqueológico, patrimonio
cultural, patrimonio artístico y patrimonio arquitectónico.
• Se puede cuantificar y medir, ya que está formado por objetos o inmuebles.
• El patrimonio tangible – mueble incluye obras de arte, libros, documentos, fotografías,
utensilios de la vida cotidiana de civilizaciones antiguas.
• Aporta restos o evidencias físicas de una tradición cultural o de una civilización existente
o ya desaparecida.

• Patrimonio inmaterial o intangible. (que no se puede palpar o tocar) Está formado por
expresiones, música, la danza, la literatura, el teatro, las lenguas, los conocimientos, las
ceremonias religiosas, las manifestaciones tradicionales, etc.

Se trata también de tradiciones y costumbres que suelen transmitirse de generación en

generación a través de la oralidad. Por ejemplo: danzas como el merengue, festividades o
eventos culturales como el Carnaval de Barranquilla.

Lic. Favian D. Quiróz Marenco.

Universidad del Atlántico.
 Características del patrimonio intangible

• Es transmitido de generación en generación. (Puede ser en forma oral) “Las palabras no se

tocan”
• No es posible su cuantificación por lo que su valoración se mide desde el punto de vista
simbólico.
• Está formado por saberes o modos de hacer, celebraciones, rituales, festividades,
gastronomía, vestimenta, expresiones artísticas como la danza, el teatro, la música, las
tradiciones orales como los cuentos.

Lic. Favian D. Quiróz Marenco.

Universidad del Atlántico.
Actividad 4.
A.

B.

Lic. Favian D. Quiróz Marenco.

Universidad del Atlántico.