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CÓDIGO: FOR-DO-

020
VERSION: 01
FECHA: 14/05/2020
FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO

• INFORMACIÓN GENERAL DEL


CURSO
Facultad CIENCIAS DE LA EDUCACION Fecha de 14/05/
Actualización 2020
LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA
Programa RECREACION Y Semestre III
DEPORTES
BÉISBOL Y SOFTBOL TEORÍAS, BASES
Nombre TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS. Código 31171

Prerrequisitos NINGUNO Créditos 3


Nivel de Técnico Profesional X Maestría
Formación Tecnológico Especializació Doctorado
n
Área de Profesional o
Formación Básica Disciplinar X Electiva

Tipo de Curso Teórico Práctico Teórico-práctico X


Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de
Acompañamiento Presencial 3 Virtual Trabajo
Directo Independiente

• DESCRIPCIÓN DEL CURSO


La intención de este módulo es ofrecerle al estudiante de Educación física
algunos referentes teórico-prácticos, posibilitándole la identificación y
comprensión de sus principales factores y justificar, pedagógicamente, la
importancia del béisbol y el softbol, creando alternativas de solución a Problemas pedagógicos
y sus implicaciones en la formación de los estudiantes.
El béisbol y el softbol, dentro de un marco conceptual, y desde el punto de vista

• JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

El béisbol y el softbol, tienen como fin ayudar al estudiante en su crecimiento, y


desarrollo , para que vayan formando conciencia de su propio organismo,
Entendiéndose como una herramienta básica que le permita fortalecer su autoestima y su
dimensión física, psíquica y espiritual.
Para un mejor aprovechamiento de esta posibilidad pedagógica es
importante que las facultades de licenciatura en educación Física, recreación y deportes se
preocupen por brindar a
sus estudiantes dentro del campo de formación profesional, todos los
argumentos técnicos deportivos y metodológicos, para que el béisbol y el softbol sean
utilizados como un medio para la educación integral del niño.
en la medida que van adquiriendo mayor apropiación conceptual, teórica, y deCÓDIGO: FOR-DO-
su naturaleza
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Desarrollando su conocimiento hacia el logro de sus propósito como profesional 14/05/2020
de la educación
FORMATO CONTENIDO DE CURSO
en el campo de la educación física recreación y deportes. O SÍLABO

Vo Bo Comité Curricular y de
Autoevaluación

Con esta propuesta se fortalece el proceso secuencial y progresivo en el


mejoramiento del acto pedagógico de los futuros docentes, a partir del curso
fáctico y su sentido buscado desde una visión desarrolladora, constructivista y
práctica.

• PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO

Implementar un programa secuencial, progresivo y sostenible que permita


formar a un nuevo docente en el ámbito del béisbol y el softbol con recursos
Pedagógicos, académicos, conceptuales, y prácticos. Desarrollando habilidades, destrezas
coordinación en los estudiantes de educación física recreación y deportes. y

• COMPETENCIA GENERAL DEL


CURSO

El estudiante de Educación Física Recreación y Deporte podrá diseñar e implementar a través de


sus
vivencias, actos pedagógicos, con bases conceptuales claras, para el trabajo
del béisbol y el softbol en los estudiantes de básica y media para un adecuado desarrollo y
mejoramiento de sus capacidades y habilidades motrices básicas.
Vo Bo Comité Curricular y de
Autoevaluación
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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE


FORMACIÓN
UNIDAD GENERALIDADES, FUNDAMENTOS COMPETENCIA El estudiante desarrolla su capacidad de:
1. DEFENSIVOS DEL BÉISBOL Y SOFTBOL  Exponer el concepto, orígenes y desarrollo
del béisbol y softbol.

CONTENIDOS ESTRATEGIA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE SEMANA


DIDÁCTICA EVALUACIÓN
Generalidades y orígenes • Reconoce orígenes e La actividad evaluativa tendrá
Esta unidad se desarrolla a historia del béisbol y como componente principal la
 Historia del béisbol través de guías y talleres softbol formación de los procesos de
teórico, y tutorial práctico cualificación de las habilidades
 Historia del softbol elaborado por el docente, deportivas (evaluación
además, lecturas, y videos de formativa) y momentos
 Génesis del béisbol apoyo de los diferentes cuantitativos para hacer de esta
5
en Colombia una fundamentos abordados, un proceso integral. Para ello se
“pasión caribe” usando variados métodos de propone tener en cuenta como
aprendizaje deportivo el estudiante identifica,
pedagógico, que afianzaran comprende, examina, reconoce
los procesos de enseñanza y los conceptos teórico prácticos
aprendizaje. aplicados al béisbol y el
De igual manera, el uso de las softbol, además, como mide,
Principio básico del NTIC y Herramientas • Clasifica los diversos clasifica y razona en la
fundamento de la habilidad tecnológicas, como fundamentos defensivos y solución de problemas
defensiva. plataforma institucional los principios básicos del prácticos de juegos, aplicando
(Sivci, G-suite de google), béisbol y softbol. los conceptos teóricos acordes
 Agarrar también el uso de las redes a la situación planteada.
 Lanzar sociales (WhatsApp,
Facebook) entre otros. Además de:
 atrapar
 Rubricas de evaluación,
para hacer los análisis de

Elaboro: Mg. José Coba Vides


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Clasificación de las técnicas •  Demuestra las diversas los segmentos que


del béisbol y softbol habilidades deportivas y componen una habilidad
Técnica del Infielder (1B-2B- técnicas practicadas del deportiva.
3B-SS) Infielder.  Evaluaciones sincrónicas
* posición básica defensiva orales que miden el grado
fildear un Rolling de comprensión y análisis
 Frente crítico del conocimiento
 Lado derecho del béisbol y softbol.
 Lado izquierdo
 Hacia delante
 Pelota detenida
 Tirar a la base, por un
lado
 Tirar a la base por
debajo
 Técnica del primera  Situaciones de juego vistas
base por tutoriales que deberán
Técnica para el Outfielder  Demuestra las diversas analizar para evaluar su
(JI-JC-JD) habilidades deportivas y comprensión y apropiación
técnicas practicadas del teorica-´practica.
* posición básica defensiva outfielder.
para fildear un fly.
 Posición básica
outfielder.
 Frente
 Lado derecho
 Lado izquierdo
 Fildear líneas
 Fildear con
deslizamiento
 Fildear de espalda

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UNIDAD 2. FUNDAMENTOS OFENSIVOS DEL BEISBOL  Conoce y aplica la


Y SOFTBOL COMPETENCIA composición de las jugadas
ofensivas básicas.

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DIDÁCTICA EVALUACIÓN
El bateador de béisbol y Esta unidad se desarrolla a  Identifica los fundamentos La actividad evaluativa tendrá
softbol través de guías y talleres ofensivos del béisbol y softbol. como componente principal la
* Técnica bateo teórico, y tutorial práctico  Reconoce la técnica ofensiva formación de los procesos de
 Posición de pies elaborado por el docente, del bateo y sus características cualificación de las habilidades
 Ubicación de manos además, lecturas, y videos de técnicas. deportivas (evaluación
apoyo de los diferentes formativa) y momentos 4
 Agarre del bate
 Visión de la pelota fundamentos abordados, cuantitativos para hacer de esta
 Swing y contacto a la usando variados métodos de un proceso integral. Para ello se
pelota aprendizaje deportivo propone tener en cuenta como
pedagógico, que afianzaran el estudiante identifica,
los procesos de enseñanza y comprende, examina, reconoce
Ubicación del bateador aprendizaje.  desarrolla modalidades técnicas los conceptos teórico prácticos
 Bateador derecho De igual manera, el uso de las empleadas en el bateador de aplicados al béisbol y el
 Bateador zurdo NTIC y Herramientas béisbol y softbol. softbol, además, como mide,
 Caja de bateador tecnológicas, como  Identifica y analiza las reglas del clasifica y razona en la solución
 Home plate plataforma institucional bateador y su aplicación en un de problemas prácticos de
 Zona de strike. (Sivci, G-suite de google), contexto de juego. juegos, aplicando los conceptos
 Reglas del bateador también el uso de las redes teóricos acordes a la situación
El bate de béisbol y de softbol sociales (WhatsApp,  Reconoce todos los elementos que planteada.
Facebook) entre otros.
 Tipos de bate, béisbol se usan en el bateador y su
Además de:
y softbol concepto reglamentario.
 Rubricas de evaluación,
 Peso, largo
para hacer los análisis de
 Estructura los segmentos que
 Material componen una habilidad
 Bate alterado deportiva.
 Bate ilegal  Evaluaciones sincrónicas
 Bate legal

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orales que miden el grado


 Casco de comprensión y análisis
crítico del conocimiento
Corriendo entre base del béisbol y softbol.
 Carrera home-primera  Situaciones de juego vistas
por tutoriales que deberán
 Carrera primera-
analizar para evaluar su
segunda
comprensión y apropiación
 Carrera segunda-
 Ejecuta la técnica del corrido de teorica-´practica.
tercera
base según el tipo de situación
 Carrera tercera-home
ofensiva presentada en el juego.
 Definición de bateador
corredor
 Deslizamiento
 Tipo deslizamiento

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EL PITCHER Y CÁTCHER EN EL BÉISBOL Y  Aplica aspectos metodológicos generales para


SOFTBOL la enseñanza de una correcta posición de juego.
UNIDAD 3. COMPETENCIA

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LOGROS EVALUACIÓN
Esta unidad se desarrolla a través • Reconoce y aplica las La actividad evaluativa tendrá
El pitcher de béisbol y softbol de talleres prácticos y a partir de posiciones básicas de pitcher y como componente principal la
* Posición básica de pitcheo las diferentes metodologías y todas sus acciones secundarias formación de los procesos de
 Entrada de frente técnicas realizadas en cada uno de en el contexto del juego. cualificación de las habilidades
 Entrada de lado los actos pedagógicos . deportivas (evaluación formativa)
 Posición de pies desarrollados se irán desplegando y momentos cuantitativos para
nuevos conocimientos teóricos hacer de esta un proceso integral.
 Wine up
prácticos que permitan aumentar Para ello se propone tener en 4
 Recibir señas
sus conocimientos del béisbol y cuenta como el estudiante
 Revire softbol. identifica, comprende, examina,
 Goma y montículo
reconoce los conceptos teórico
 Agarre de la pelota  Identifica las diferentes prácticos aplicados al béisbol y el
 Pitcher softbol lento modalidades del pitcher softbol, además, como mide,
 Pitcher softbol rápido de softbol clasifica y razona en la solución
de problemas prácticos de juegos,
Reglas del pitcher aplicando los conceptos teóricos
 Tomar señas acordes a la situación planteada.
 conoce las diferentes
 Pisar la goma reglas con que se basa el
Además de:
 Sustancias prohibidas en pitcher de béisbol y
 Rubricas de evaluación, para
la pelota softbol de acuerdo al
hacer los análisis de los
 Balk reglamento vigente.
segmentos que componen
 Pitcher legal una habilidad deportiva.
 Conferencia  Evaluaciones sincrónicas
orales que miden el grado de
comprensión y análisis crítico
del conocimiento del béisbol
El cátcher o receptor en el  Demuestra las y softbol.

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béisbol y softbol. diversas técnicas empleadas en  Situaciones de juego vistas


 Características del la demostración del cátcher. por tutoriales que deberán
cátcher analizar para evaluar su
 Posición básica  Aplica los conceptos comprensión y apropiación
 Posición para señas técnicos de las habilidades teorica-´practica.
 Posición con corredor deportiva del cátcher en
 Posición sin corredor situaciones de juego en
clases
 Posición de bloqueos y
sus variantes
 Tirar a las bases
 Señas
 Fildear toques
 Fildeo de fly

Implementos de protección y
seguridad del cátcher.  Usa adecuadamente los
 Mascara diferentes elementos de
 Mascara integral protección de cátcher.
 Pechera
 Espinillera  Reconoce las diferencias
 Suspensorio entre los elementos de
 Mascotin de béisbol protección del béisbol y
 Mascotin de softbol softbol

ESTRUCTURA DEL JUEGO, REGLAMENTO,  Utiliza correctamente los fundamentos del


UNIDAD 4. COMPETENCIA
JUEGO PREDEPORTIVOS. juego tanto defensivos como ofensivos.

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LOGROS EVALUACIÓN
El juego de béisbol y softbol Esta unidad se desarrolla a  conoce la estructura del La actividad evaluativa tendrá
 Inicio del juego través de guías y talleres teórico, juego, sus componentes, y como componente principal la
 9 para nueve y tutorial práctico elaborado por partes que le dan un sentido formación de los procesos de
 Line up el docente, además, lecturas, y en el inicio para el béisbol y cualificación de las habilidades
 Confesión del line up videos de apoyo de los softbol. deportivas (evaluación formativa)
 Orden al bate diferentes fundamentos y momentos cuantitativos para
 Inning o entradas abordados, usando variados hacer de esta un proceso integral.
 Que es una carrera métodos de aprendizaje  Desarrolla la aptitud Para ello se propone tener en
deportivo pedagógico, que correcta para la elaboración cuenta como el estudiante
 Ganador y perdedor
afianzaran los procesos de de un line up, ubicando un identifica, comprende, examina,
 Play ball 3
enseñanza y aprendizaje. buen orden al bate. reconoce los conceptos teórico
De igual manera, el uso de las  Conoce y aplica las reglas prácticos aplicados al béisbol y el
Reglamentación NTIC y Herramientas softbol, además, como mide,
del béisbol y softbol acorde
tecnológicas, como plataforma a las situaciones propias del clasifica y razona en la solución
 Reglas del béisbol institucional (Sivci, G-suite de de problemas prácticos de juegos,
juego.
 Reglas del softbol google), también el uso de las aplicando los conceptos teóricos
 WSBC redes sociales (WhatsApp, acordes a la situación planteada.
 Copabe Facebook) entre otros.
 Béisbol menor Además de:
 Rubricas de evaluación, para
Juegos predeportivos hacer los análisis de los
segmentos que componen
 Clasifica las diversas una habilidad deportiva.
 Juegos predeportivos habilidades técnicas,
aplicados al béisbol  Evaluaciones sincrónicas
aplicando juegos orales que miden el grado de
 Béisbol de mesa predeportivos que comprensión y análisis
 Juego tradicional afianzan los fundamentos crítico del conocimiento del
 La chequita defensivos y ofensivos béisbol y softbol.
 Torneo de béisbol mesa
 Situaciones de juego vistas
en casa
por tutoriales que deberán
analizar para evaluar su
comprensión y apropiación
teórica-´practica.

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO

• JUAN EALO DE LA HERRAN. Béisbol editorial, Pueblo y educación


• TONY PACHECO. FUNDAMENTOS, Prácticas y conocimientos de béisbol. Col
deportes
1992

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO

• REGLAMENTOS FIS, Federación internacional de softball 2008 – 2012


• REGLAMENTOS DE BEISBOL. Perea Tucides 1980
• CONFERENCIA DE BEISBOL, Benito Camacho 1986, cubano.
• CONFERENCIA DE BEISBOL, Arnaldo Rachá,1992, Cubano
 REGLAMENTO DE LA WSBC 2018
Vo Bo Comité Curricular y de Autoevaluación

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