INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO PRESBÍTERO ÁLVARO SUÁREZ – SEDE CENTRAL

Lic. SANDRA MILENA BLANCO FUENTES

AREA: MATEMATICAS
GRADO: 11°A
Plantea y resuelve situaciones problemáticas del contexto real y/o matemático
DBA: que implican la exploración de posibles asociaciones o correlaciones entre las
variables estudiadas.
En situaciónes matemáticas plantea preguntas que indagan por la correlación
o la asociación entre variables.

Define el plan de recolección de la información, en el que se incluye: definición

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: de población y muestra, método para recolectar la información (encuestas,
observaciones o experimentos simples), variables a estudiar.

Expresa cualitativamente las relaciones entre las variables, para lo cual utiliza
su conocimiento de los modelos lineales.
FECHA Y TIEMPO DEL APRENDIZAJE: 2 HORAS, MAYO 22 DE 2020
ORIENTACIONES:
 La información debe ser consignada en el cuaderno, bien puede ser copiada o imprimirla y pegarla.
 En el horario de clase establecido desde el inicio del trabajo virtual, nos encontraremos vía whatsApp, para
explicaciones de ejercicios ejemplos y aclaraciones de dudas.
 Luego se desarrollan las actividades propuestas y serán enviadas en la fecha indicada.
 Finalmente se desarrollara la evaluación escrita virtual.
CONCEPTUALIZACIÓN

TABLAS DE FRECUENCIAS PARA DATOS AGRUPADOS

Una distribución de frecuencias es un resumen de una lista de datos y puede considerarse como un criterio de agrupación de los
datos. Este criterio de agrupación permite visualizar los datos de una manera reducida y clara.

Construcción de una distribución de frecuencias

Para construir una distribución de frecuencias se realizan los siguientes pasos:

 Encontrar el rango de la distribución. El rango de una distribución, es la medida que determina su longitud. Se obtiene
restando el dato mayor DM del dato menor Dm.

Rango = DM – Dm

 Determinar el número de intervalos. El número de intervalos puede ser de finido por la persona que realiza el estudio de
acuerdo con la naturaleza de los datos, sin embargo, una buena aproximación a este número se hace calculando la raíz
cuadrada del número de datos en la muestra.

No. de intervalos =

Si el valor de no es un número entero, este número se aproxima al entero más cercano.

 Definir el tamaño del intervalo. Para definir el tamaño de cada intervalo, basta con dividir el rango obtenido entre el
número aproximado de intervalos.
Después de definir los valores anteriores, se construye la tabla de frecuencias. En esa tabla se ubican los intervalos y el número de
datos contenidos en cada uno de ellos. Es importante garantizar que cada dato se incluye en un solo intervalo.

EJEMPLO:

Las velocidades, en kilómetros por hora, de 55 automóviles fueron medidas con radar en una calle de cierta ciudad. Los datos
recogidos fueron los siguientes:
27 23 22 38 43 24 35 26 28 18 20 25 23 22 52 31 30 45 45 29 27 43 29 28 27 25 29 24 24 37 28 29 18 26 33 25 27 25 34 32 36 22 32
33 21 23 24 18 48 23 16 38 26 21 23
Para determinar el rango, se resta del dato mayor el dato menor. En este caso se tiene que:
Rango = 52 - 16 = 36
No. de intervalos = 55 = 7.14  7

Por lo tanto,
Tamaño del Intervalo = 36 / 7 = 5.14  5

Para construir el primer intervalo se utiliza el dato menor; este valor es el límite inferior del intervalo, El límite superior se halla
sumando al límite inferior el tamaño del intervalo. El límite inferior del segundo intervalo es una unidad mayor que el limite
superior del primer intervalo, y el límite superior se obtiene sumando, como en el primer caso, la longitud del intervalo al límite
inferior Siguiendo este proceso se generan todos los intervalos de la tabla de frecuencias.

Límite Inferior Límite superior Intervalo

16 16 + 5 = 21 16 – 21
21 + 1= 22 22 + 5 = 27 22 – 27
27 + 1 = 28 28 + 5 = 33 28 – 33
33 + 1 = 34 34 + 5 = 39 34 – 39
39 + 1 =40 40 + 5 = 45 40 – 45
45 + 1 = 46 46 + 5 = 51 46 – 51
51 + 1 = 52 52 + 5 = 57 52 – 57

La frecuencia f, de un intervalo, es la cantidad de datos que están contenidos en ese intervalo.

En las tablas se pueden plantear las siguientes frecuencias:
 Frecuencia relativa, La frecuencia relativa fr, es el cociente entre la frecuencia y el tamaño de la muestra.
fr = f / n

 Frecuencia acumulada. La frecuencia acumulada, F, de un intervalo, es la sumatoria de frecuencias de los intervalos

anteriores y la frecuencia del intervalo.
 Frecuencia relativa acumulada. La frecuencia relativa acumulada, Fr, es el cociente entre la frecuencia acumulada y el
tamaño de la muestra.
Fr = F / n

La distribución de frecuencias para el ejemplo de las velocidades de los automóviles es:

 Las frecuencias relativa y relativa acumulada se pueden considerar como proporción de datos que se encuentran en cada
intervalo, Si la frecuencia relativa se multiplica por lOO se obtiene el porcentaje de datos ubicados en cada intervalo.
La distribución de .frecuencias se constituye en un resumen de los datos, sin embargo, en este tipo de distribución no se
están considerando los datos de forma individual, sino, la cantidad de datos contenidos en los intervalos, por ello, no existe una
única distribución pare la muestra.

Gráfico “Diagramas de barras”

VELOCIDADES EN KILOMETROS

25 23

20 1. 16 – 21
2. 22 – 27
15 13
FRECUENCIA 3. 28 – 33
10
7
6 4. 34 – 39
5
4
5. 40 – 45
1 1
6. 46 – 51
0
1 2 3 4 5 6 7 7. 52 – 57

ENTREGA DE ACTIVIDADES
PARA HOY 22 DE MAYO DEBEN ENTREGAR LA TABLA Y EL DIAGRAMA DE BARRAS DE LOS HOMBRES

PARA EL MARTES 26 DE MAYO DEBERAN ENTREGAR LA TABLA Y EL DIAGRAMA DE BARRAS DE LAS MUJERES