profundidad del oceano

Enviado el Viernes, 10 septiembre a las 22:22:52

Tópico: noticias
Profundidad del oceano , Un TSUNAMI (del japon?s TSU: puerto o bah?a,
NAMI: ola) es una ola o serie de olas que se producen en una masa de
agua al ser empujada violentamente por una fuerza que la desplaza
verticalmente. Este t?rmino fue adoptado en un congreso de
1963.Terremotos, volcanes, meteoritos, derrumbes costeros o subterr?neos e
incluso explosiones de gran magnitud pueden generar un TSUNAMI .profundidad
del oceanoAntiguamente se les llamaba ?marejadas?, ?maremotos? u ?ondas s?
smicas marinas?, pero estos t?rminos han ido quedando obsoletos, ya que no
describen OCEANOS adecuadamente el fen?meno. Los dos primeros implican
movimientos de marea, que es un fen?meno diferente y que tiene que ver con un
desbalance oce?nico provocado por la atracci?n gravitacional ejercida por los
planetas, el sol y especialmente la luna. Las ondas s?smicas, por otra parte,
implican un terremoto y ya vimos que hay varias otras causas de un TSUNAMI.

Un TSUNAMI (del japon?s? TSU: puerto o bah?a, NAMI: ola) es una ola o serie de
olas que se producen en una masa de agua al ser empujada violentamente por
una fuerza que la desplaza verticalmente. Este t?rmino fue adoptado en un
congreso de 1963.

Terremotos, volcanes, meteoritos, derrumbes costeros o subterr?neos e incluso

explosiones de gran magnitud pueden generar un TSUNAMI.

Antiguamente se les llamaba ?marejadas?, ?maremotos? u ?ondas s?smicas

marinas?, pero estos t?rminos han ido quedando obsoletos, ya que no describen
adecuadamente el fen?meno. Los dos primeros implican movimientos de marea,
que es un fen?meno diferente y que tiene que ver con un desbalance oce?nico
provocado por la atracci?n gravitacional ejercida por los planetas, el sol y
especialmente la luna. Las ondas s?smicas, por otra parte, implican un terremoto y
ya vimos que hay varias otras causas de un TSUNAMI.

Un tsunami generalmente no es sentido por las naves en alta mar (las olas en alta
mar son peque?as) ni puede visualizarse desde la altura de un avi?n volando sobre
el mar.
?
Como puede suponerse, los tsunamis pueden ser ocasionados por terremotos
locales o por terremotos ocurridos a distancia. De ambos, los primeros son los que
producen da?os m?s devastadores debido a que no se alcanza a contar con tiempo
suficiente para evacuar la zona (generalmente se producen entre 10 y 20 minutos
despu?s del terremoto) y a que el terremoto por s? mismo genera terror y caos
que hacen muy dif?cil organizar una evacuaci?n ordenada.

Como se mencionaba en el punto anterior, los Terremotos son la gran causa de

tsunamis. Para que un terremoto origine un tsunami el fondo marino debe ser
movido abruptamente en sentido vertical, de modo que el oc?ano es impulsado
fuera de su equilibrio normal. Cuando esta inmensa masa de agua trata de
recuperar su equilibrio, se generan las olas. El tama?o del tsunami estar?
determinado? por la magnitud de la deformaci?n vertical del fondo marino. No
todos los terremotos generan tsunamis, sino s?lo aquellos de magnitud
considerable, que ocurren bajo el lecho marino y que son capaces de deformarlo.

Si bien cualquier oc?ano puede experimentar un tsunami, es m?s frecuente que

ocurran en el Oc?ano Pac?fico, cuyas m?rgenes son m?s com?nmente asiento de
terremotos de magnitudes considerables (especialmente las costas de Chile y Per?
y Jap?n). Adem?s el tipo de falla que ocurre entre las placas de Nazca y
Sudamericana, llamada de subducci?n, esto es que una placa se va deslizando
bajo la otra, hacen m?s propicia la deformidad del fondo marino y por ende los
tsunamis.

A pesar de lo dicho anteriormente, se han reportado tsunamis devastadores en los

Oc?anos Atl?nticos e Indico, as? como el Mar Mediterr?neo. Un gran tsunami
acompa?? los terremotos de Lisboa en 1755, el del Paso de Mona de Puerto Rico
en 1918, y ee de Grand Banks de Canad? en 1929.?

Las avalanchas, erupciones volc?nicas y explosiones submarinas pueden ocasionar

tsunamis que suelen disiparse r?pidamente, sin alcanzar a provocar da?os en sus
m?rgenes continentales.

Respecto de los meteoritos, no hay antecedentes confiables acerca de su

ocurrencia, pero la onda expansiva que provocar?an al entrar al oc?ano o el
impacto en el fondo marino en caso de caer en zona de baja profundidad, son
factores bastante sustentables como para pensar en ellos como eventual causa de
tsunami, especialmente si se trata de un meteorito de gran tama?o.

Las marejadas se producen habitualmente por la acci?n del viento sobre la

superficie del agua y sus olas tienen una ritmicidad que usualmente es de 20
segundos y como m?ximo suelen propagarse unos 150 metros tierra adentro,
como observamos en los temporales o huracanes. De hecho la propagaci?n es
limitada por la distancia, de modo que va perdiendo intensidad al alejarnos del
lugar donde el viento la est? generando.

Un TSUNAMI, en cambio, presenta un comportamiento opuesto, ya que el brusco

movimiento del agua desde la profundidad genera un efecto de ?latigazo? hacia la
superficie que es capaz de lograr olas de magnitud impensable. Los an?lisis
matem?ticos indican que la velocidad es igual a la ra?z cuadrada del producto
entre la fuerza de gravedad (9,8 m/s2) y la profundidad. Para tener una idea
tomemos la profundidad habitual del Oc?ano Pac?fico, que es de 4.000 m., nos
dar?a una ola que podr?a moverse a 200 m/s, o sea a 700 km/h. Y como las olas
pierden su fuerza en relaci?n inversa a su tama?o, al tener 4.000 m puede viajar a
miles de kil?metros de distancia sin perder mucha fuerza.
S?lo cuando llegan a la costa comienzan a perder velocidad, al disminuir la
profundidad del oc?ano. La altura de las olas, sin embargo, puede incrementarse
hasta superar los 30 metros (lo habitual es una altura de 6 o 7 m).

Las fallas presentes en las costas del Oc?ano Pac?fico donde las placas tect?nicas
se introducen bruscamente bajo la placa continental provoca un fen?meno llamado
?subducci?n?, lo que genera TSUNAMIS con frecuencia. Derrumbes y erupciones
volc?nicas submarinas pueden provocar fen?menos similares.

La energ?a de los TSUNAMIS se mantiene m?s o menos constante durante su

desplazamiento, de modo que al llegar a zonas de menor profundidad, por haber
menos agua que desplazar, la velocidad se incrementa de manera formidable. Un
TSUNAMI que mar adentro se sinti? como una ola grande puede, al llegar a la
costa, destruir hasta kil?metros mar adentro. Las turbulencias que produce en el
fondo del mar arrastra rocas y arena que provoca un da?o erosivo en las playa que
llegan a alterar la geograf?a durante muchos a?os.????
Jap?n, por su ubicaci?n geogr?fica, es el pa?s m?s golpeado, por los TSUNAMIS.

Matemáticas recreativas :: Novedades  

  Avanzadilla
Tecnológica
Los números :: Reproductor nuevo. Felipe se ha
ido de compras y hoy no puede pagar
la ronda. ¿Cuánto se ha gastado?
:: El salario. Lo que parece evidente
no es la solución. Piensa, antes de
responder... No te dejes llevar por lo
que consideras incuestionable.
:: La entrevista. Si te formulan una
pregunta comprometedora, puedes dar
una respuesta críptica.
:: Pavos y pollos. Que un pavo no es
igual a un pollo lo sabemos todos,
pero, si no estamos seguros, las
matemáticas disipan nuestras dudas.
:: Todas las Matemáticas de Los
números...

La lógica :: Una ficha de dominó. O de como

lo que parece magia es un simple
juego de lógica.
:: Botella de vino. ¿Es lo mismo una
botella medio llena de vino que medio
vacía?  
:: ¿Fue prudente decirlo? Una frase
puede llevar a la perdición o salvar la
vida.
:: En la isla de Ilusoria. ¿Culpable o
inocente? ¿Miente o dice la verdad?
¡Qué lío!
:: Todas las Matemáticas de La
lógica...

La geometría :: Viaje por el ecuador. No todas las

partes de nuestro cuerpo hacen el
mismo recorrido que nuestros pies.
:: Cuadrados. Lo oculto, el juego con
los elementos que componen la figura,
nos permitirá realizar los cálculos.
:: La geometría de las cerillas. No
es fuego, es intuición y creatividad.
:: Todas las Matemáticas de La
Geometría...

Combinatoria :: Clarividencia. Muchos juegos

 y... basados en la lectura del pensamiento
se fundamentan en principios
matemáticos.
:: Otro de píldoras. Como la
imaginación puede convertir un arduo
trabajo en algo liviano.
:: ¡Vaya pildorazo! No basta con ser
farmacéutico. Se necesita saber
matemáticas para evitar males
mayores...
:: Filetes a la plancha. La cocina
juega con la aritmética y la
combinatoria.
:: Todas las Matemáticas de
Combinatoria y probabilidad...

Apuntes y
:: Las cónicas: Circunferencia. Todo
problemas
lo que necesitas saber sobre la
ecuación de la circunferencia.
:: Problemas de Selectividad -
Opción Ciencias. Una selección de
problemas propuestos en los
exámenes de selectividad.
:: Todas las Matemáticas de
Apuntes y problemas...

Problemas y Acertijos Clásicos

Esta recopilación incluye problemas que pueden considerarse como clásicos.
Uno puede encontrarlos en diversas publicaciones, páginas de web, y hasta en
programas de radio, con enunciados que difieren en los detalles accesorios del
problema. Son problemas que aparentan más complejidad de la que realmente
tienen, y cuyo encanto se esconde justamente en la simplicidad de las
soluciones. Los nueve problemas de esta selección se agrupan en dos
páginas.

1- Los dos frascos de píldoras.

Mi tío Joaquín tiene que tomar una píldora de cada una de dos medicinas
distintas cada día. El farmacéutico le dió un frasco de la medicina A, y un frasco
de la medicina B, y dado que ambas píldoras tienen exactamente la misma
apariencia, le recomendó que fuera especialmente cuidadoso y no las
confundiera.
Ayer a la noche puso sobre la mesa una píldora del frasco rotulado "A", y una
píldora del frasco rotulado "B", cuando se distrajo por un momento y se dió
cuenta que sobre la mesa había tres píldoras. Las píldoras son indistinguibles,
pero contando las que quedaban en los frascos mi tío se dió cuenta que por
error había dos píldoras del frasco "B", en lugar de una sola como le había
recetado el médico.
Es extremadamente peligroso tomar más de una píldora por día de cada clase,
y las píldoras son muy costosas como para descartarlas y tomar nuevas de los
frascos.
¿Cómo hizo mi tío para tomar esa noche, y cada una de las noches siguientes,
exactamente una píldora de cada clase?
Respuesta

RESPUESTA:

Partió por la mitad cada una de las tres píldoras que tenía sobre la mesa, de modo
de quedar con dos grupos de (1/2A+ 1B). Tomó una píldora del frasco A, la partió
por la mitad, y la agregó a cada uno de los grupos obtenidos de partir las tres
píldoras.

2- Las fichas de reversi.

Las fichas de reversi tienen el formato de una ficha del juego de damas, pero
tienen una cara blanca y una cara negra. En una mesa hay un número 'x' de
fichas de reversi. Solamente 10 de ellas tienen su cara blanca hacia arriba. Nos
encontramos ante la mesa con los ojos vendados, y nuestro objetivo es dividir
todas las fichas en dos grupos, de modo de que en cada grupo haya el mismo
número de fichas con el lado blanco hacia arriba. Obviamente, no se puede
mirar las fichas.
¿Cómo se logra el objetivo?
Respuesta

Simplemente hay que separar 10 fichas y darlas vuelta. Supongamos que las 10
fichas separadas son b blancas, y (10-b) negras. Al darlas vuelta, el nuevo conjunto
tendrá (10-b) blancas y b negras. En la pila originalmente había 10 blancas y (x-
10) negras, por lo tanto al retirar 10 fichas, de las cuales b son blancas, quedarán
(10-b) blancas.

3- División de amebas.
Una determinada especie de amebas se reproduce dividiéndose en dos cada
día. Entonces, si hoy tenemos una ameba, mañana tendremos dos, pasado
mañana cuatro, etc. Cuando comenzamos con una ameba, se tarda 30 días en
llenar una cierta superficie con amebas.
¿Cuánto se tarda en cubrir la misma superficie si comenzamos con dos
amebas?
Respuesta

Se tarda un día menos, pues es como haber empezado a contar desde el día 2 del
experimento con una ameba.

4- La monedas falsas.
Se tienen 10 sacos que contienen 10 monedas de plata cada uno, pero uno de
los sacos tiene exclusivamente monedas falsas. Las monedas falsas lucen
igual que las genuinas, pero pesan o bien 1 gramo más, o bien 1 gramo menos
que las monedas genuinas. Se cuenta con una balanza de un platillo, que
permite leer el peso en gramos, y se conoce el peso de las monedas genuinas.
¿Cuál es el mínimo número de pesadas necesarias para determinar cuál es el
saco que contiene las monedas falsas?
Respuesta

Una pesada basta. Se toma 1 moneda del saco 1, 2 del saco 2, 3 del 3, etc. El peso
debería ser 55x, donde x es el peso de las monedas genuinas. Si el peso real es
55x+4, quiere decir que las monedas falsas son del saco 4, y pesan 1 gramo más
que las genuinas. Si el peso fuera 55x-8, quiere decir que las monedas falsas son
del saco 8, y pesan 8 gramos menos que las verdaderas.

5- Producto.
¿Cuál es el producto de la siguiente serie?
(x-a)(x-b)(x-c).......(x-z)
Respuesta

El producto es cero, pues contiene el término (x-x)

6- Los Calcetines.
En un cajón hay 28 calcetines negros y 28 calcetines blancos. El cuarto está
totalmente a oscuras. ¿Cuántos calcetines hay que tomar para asegurarse que
haya al menos un par del mismo color?
Respuesta

Solamente tres. Si los primeros dos son de distinto color, el tercero necesariamente
tiene que coincidir con alguno de los dos anteriores.

7- María y sus dos novios.

María tiene dos novios, Juan y José. Para visitar a Juan, debe tomar el tren en
dirección norte, y para visitar a José debe tomar el tren en dirección sur. Ambos
trenes pasan cada 10 minutos, y como a María le gustan ambos por igual, ni se
fija si un tren va al norte o al sur, y se toma el primero que pase.
Sin embargo, por algún motivo María termina visitando a Juan un 90% de las
veces, y a José solo el 10% restante. ¿Por qué?
Respuesta

El tren que va hacia el sur pasa 1 minuto después que el tren que va hacia el norte.
La única manera de tomarse el tren al sur es llegar a la estación por casualidad en
el minuto posterior a que pase el tren que va al norte. Si llega en cualquiera en
cualquier otro momento, se tomará el tren al norte que pasará primero. Por
ejemplo, si el tren al norte pasa a las 8:00, 8:10, 8:20..... y el tren al sur pasa a
las 8:01, 8:11, 8:21....., si María llega a la estación en cualquier momento entre las
8:01 y 8:10 se tomará el tren al norte. Solamente si llega entre las 8:00 y 8:01 se
tomará el tren del sur.
8- Esfera agujereada.
Se hace un agujero cilíndrico de 6cm de largo en una esfera sólida. ¿Cuál es el
volumen de esfera remanente? Mire este esquema para mayor claridad

Respuesta

Dado que solo se dá el dato del largo del agujero, quiere decir que el resultado es
independiente del diámetro del agujero o del tamaño de la esfera. De este modo, la
respuesta es también válida si se supone que el diámetro del agujero cilíndrico es
cero, con lo cual el volumen que queda, es el volumen total de la esfera:
(4.pi/3)*R^3, donde en este caso R es el la mitad del largo del agujero->3cm. El
volumen que queda es entonces es (36.pi) cm^3, independientemente del tamaño
de la esfera y del agujero, siempre y cuando el largo del agujero sea de 6cm. Si
esto no resulta convincente, pruebe con distintos ejemplos.

9- Dos relojes de arena.

Se tienen dos relojes de arena. Uno dura 4 minutos, y el otro 7. Se quieren
medir 9 minutos. ¿Cómo se lo puede lograr?
Respuesta

Comience los dos relojes de arena al mismo tiempo. Cuando se acabe el de 4

minutos, de le vuelta. Cuando se acabe el de 7 minutos, delo vuelta. Luego de 1
minuto, se acabará el de 4 minutos (habrán pasado 8 minutos totales), y el de 7
minutos habrá estado corriendo por 1 minuto. De le vuelta, y cuando termine, un
minuto más tarde, habrán pasado 9 minutos totales.
 Rompecabezas Geométricos - Geometric Puzzles

Objetivo: Acomode todas las piezas de la figura de modo de formar un

cuadrado. Las piezas pueden rotarse.

Sobre el rompecabezas:

Este rompecabezas es conocido como Pitágoras. Fue producido por primera

vez a finales del siglo XIX por F.A. Richter and Company.
Ubique las piezas de la figura de modo de formar una cruz. Las piezas pueden
rotarse.
Ayuda: Haga click aquí para ver la silueta de la cruz.
Solución: Haga click aquí.

Sobre el rompecabezas:

Este rompecabezas es de origen chino, y data de la primera mitad del siglo

XIX.

Ordene todas las piezas para formar un cuadrado. Las piezas pueden rotarse.
Solución: Haga click aquí.
Sobre el rompecabezas:

Este rompecabezas formaba parte del catálogo de la compañía Richter bajo el

nombre Nicht zu hitzig. Estos rompecabezas se hicieron muy populares durante
la primera guerra mundial, donde eran utilizados en las trincheras para ocupar
y entretener a las tropas.

Ubique todas las piezas en un tablero de 8x8 de modo de que no haya dos
círculos en la misma hilera, columna o en diagonal. Como ejemplo, la figura de
la derecha muestra situaciones incorrectas, pues los círculos se encuentran en
la misma diagonal.

Solución: Haga click aquí.

Sobre el rompecabezas:

Este es una versión del problema conocido como El problema de las ocho
reinas. Fue propuesto por primera vez en 1848 por Max Bezzel, quién preguntó
'Cuál es el mayor número de reinas que se puede ubicar en un tablero de
ajedrez de modo de que ninguna sea atacada por ninguna otra?'.