Física II (62.03 – 82.

02)

Introducción
Josefina M. Silveyra
Las “cuatro” fuerzas básicas de la Naturaleza (según la mayoría de los libros de texto…)
• Interacciones que ocurren a distancia (no por contacto)
• A través de partículas mediadoras de la interacción (Ej.: fotones en la electromagnética – Física III)

¿Pero sabemos a ciencia cierta si son 4, 3, 2, o 1…?

Historia del conocimiento de las fuerzas de la Naturaleza

• La fuerza gravitatoria es estudiada desde la Antigüedad (gravitas)

Aristóteles
(367-347 a.C.)
Grecia

• Primera unificación: fuerza de la gravitación universal

Sir Isaac Newton

(1643-1727)
Inglaterra

CBC y Física I
• También las fuerzas eléctrica y magnética son estudiadas desde la Antigüedad

Tales de Mileto
(625-545 a.C.)
Grecia

¡3 fuerzas!
• Primera GRAN unificación: fuerza electromagnética

Hans Christian Ørsted

(1777-1851)
Dinamarca

Michael Faraday
(1791 – 1867)
Inglaterra

James Clerk Maxwell

(1831 – 1879)
¡2 fuerzas! Escocia

Física II
• El siglo XX nos trajo un conocimiento, hasta entonces imposible,
de la estructura microscópica de la materia, y se identificaron:

• La fuerza débil
• Tiene lugar en reacciones nucleares, Ej.: en el decaimiento beta.

Física III B (82.07)

• La fuerza fuerte
• Es la responsable de mantener unido al átomo.

No se estudia en
la FIUBA

¡4 fuerzas!
• Nueva unificación: fuerza electrodébil
− Teoría desarrollada en los años 60
− Demostrada experimentalmente
− Premio Nobel de la Física (1979)

Sheldon Lee Glashow

(1932-)
EEUU

Abdus Salam
(1926-1996)
Pakistán

Teoría de la gran unificación Teoría del Todo

Steven Weinberg
¡3 fuerzas! ¿2 fuerzas? ¿1 fuerza? (1933-)
EEUU
Resumiendo

Interacciones de la Naturaleza
Gravitatoria
Débil
Electrodébil Eléctrica
Electromagnética
Fuerte Magnética

En condiciones:
- de cargas estáticas (vq=0) (“Electrostática”) y
- de cargas estacionarias (vflujo de q=cte.) (“Corriente continua” y “Magnetostática”),
las interacciones eléctrica y magnética pueden estudiarse por separado.

En condiciones:
- de cargas dinámicas (vflujo de q ≠cte.),
las interacciones eléctrica y magnética DEBEN estudiarse conjuntamente, ¡son un MISMO FENÓMENO!
 Límites de “Electricidad y Magnetismo” en Física II
• Electromagnetismo clásico (velocidad de cargas << velocidad de la luz)

• Nivel “macroscópico” (ni atómico ni subatómico)

• En el vacío y en algunos medios materiales ideales

• Los campos eléctrico y magnético son magnitudes vectoriales,
dependientes de la posición y del tiempo.

• En la medida de lo posible, simplificaremos el problema a

ecuaciones escalares.

• También deberemos resolver algunas ecuaciones diferenciales.

Análisis II (correlativa)

• Para casos de geometría compleja,

resolveremos problemas numéricamente,
utilizando programas de simulación por el
método de elementos finitos (Ej.: FEMM)
 Segunda Revolución Industrial
• El estudio del electromagnetismo es fascinante,
tanto desde el punto de vista científico como tecnológico.

• Dio surgimiento a numerosas y grandes innovaciones, fundamentalmente en el área

de la conversión electromecánica de la energía y de las comunicaciones.

Continuará… (Electromagnetismo, Electrotecnia General, Automatización industrial, etc.)

 Temas de “Calor y termodinámica” en Física II
• Todos los dispositivos y sistemas basados en el fenómeno electromagnético
incurren en pérdidas de energía.

• Los temas de eficiencia energética y problemas de límite de temperatura son abordados

por ingenieros en lo que se conoce como “Thermal Management” (gestión térmica).

Trabajo en colaboración con el grupo del Prof. McHenry de la Carnegie Mellon University.
Pittsburgh, PA, EEUU (septiembre de 2014)

• En algunas aplicaciones, lo que se busca es la generación de calor

Características de la materia
• Diversas modalidades de enseñanza/aprendizaje:
− Clases teóricas
− Apunte de la Cátedra (AUTOMATRICULARSE en
http://campus.fi.uba.ar/course/view.php?id=1396), libros (bibliografía recomendada en el
campus), otras fuentes online (en español y en inglés, clases de Walter Lewin, Wikipedia, etc.)
− Clases prácticas de resolución de problemas
− Experiencias de laboratorio
− Simulaciones numéricas
− Clases de consulta: Ver día y horario en el Campus -Sala de Docentes (frente al Depto.)
− Aula virtual (Campus, Facebook: https://www.facebook.com/groups/fisica2fiuba/)
• Importancia de comunicar nuestras ideas
− Prolijidad, ortografía, gramática en informes y exámenes

• Importancia de llegar al resultado correcto

− Que tenga sentido la magnitud, la unidad y la dirección (para vectores) de la solución

• Restricciones de la solución (como en un D&D ingenieril)

− 4 hr./semana*16 semanas de clase y 3 hr. por examen
Objetivos de la materia
• Aprenderán a:
− Describir los fenómenos electromagnéticos y termodinámicos conceptualmente
− Representar los campos matemáticamente
− Predecir situaciones particulares
• El manejo de los conceptos electromagnéticos y termodinámicos les permitirá comprender
− El funcionamiento de varias aplicaciones tecnológicas
− La imposibilidad de funcionamiento de otras. Ejemplo real:

“Generador eléctrico
impulsado por un motor
electromagnético de
movimiento perpetuo”

• Se entrenarán en el modo de actuar de un ingeniero:

− ¿Qué estrategias utilizar para resolver un problema de la forma más eficiente? Delimitar
situación, planteamiento de estrategias de solución, elección de variante óptima, análisis
cuantitativo/cualitativo, corrección de decisión…
 Sumado a cuestiones de diversa índole (Ej.: económica, financiera, ambiental, política),
como futuros ingenieros, habrán alcanzado un pensamiento crítico que les permitirá
tomar decisiones de elección entre las distintas tecnologías disponibles en el mercado y,
por qué no, desarrollar nuevas.