CAMILO LOPEZ LIEVANO

CURSO: 4A
Clase lunes 04 de mayo de 2020

La clase inicia con un pequeño retorno a la teoría de sistemas referente a Parsons frente a
sus imperativos funcionales que son la adaptación. El logro de metas, integración de partes
y el mantenimiento del modelo latente. Con eso dimos apertura a la teoría de sistemas de
Bertalanffy con la intervención de un compañero se nombraron sus planteamientos, su
teoría se basa en el anunciamiento de principios válidos para el sistema, cualquiera que se
la naturaleza de sus elementos constitutivos y de las relaciones de fuerza entre ellos por
medio de la idea de la formulación de un lenguaje y una metodología, con lo que se quiere
decir que para él le teoría de sistemas en la teoría de la totalidad. Según sus planteamientos
la necesidad de plantear esos principios nace de la derivación de la complejidad y el
carácter interdisciplinario de unos problemas prácticos. Esta identificación de los
problemas desemboca en la posibilidad de emplear el conocimiento de los sistemas mas
analizados para explotar lo que son menos comprendidos, por eso es una teoría de la
totalidad que también sientan sus bases en una teoría de sistemas de leyes generales de la
estadística y como las metáforas orgánicas muestran el comportamiento sistemático
centrándose en los sistemas abiertos y los sistemas cerrados, entendiendo al sistema abierto
como la parte donde prima el ambiente y a los sistemas cerrados como una entidad
autónoma donde prima el sistema en si mismo.

La explicación de los sistemas cerrados da lugar a una serie de conceptos importantes como
la Entropía que significa caos, desintegración, una ruptura y que por el otro la esta la
Neguentropía o Entropía negativa que deriva en energía, comunicación, fortalecimiento del
sistema, seguido de esto el docente a través de la utilización de un libro explicativo de la
teoría de los sistemas de Bertalanffy nos da evidencia de como por medio de las jerarquías
de sistemas. Primeramente las maquinas ordinarias que son maquinas de piños y que tienen
un correlación de fuerzas o maquinas simples y complejas como las nombra Bertalanffy
que son maquinas potenciadoras de fuerzas físicas y psíquicas, en un nivel más abajo están
los mecanismos de control que son mecanismos de intercambio energético e informacional
que se establecen según la informática y lo que se denomina como una ante sala de los
sistemas abiertos en otro nivel, estos sistemas abiertos son sistemas de la vida que
expanden las teorías físicas hacia la transformación de la metería como un equilibrio
metabólico y modos de codificación de la vida en donde es de vital importancia la
prevalencia de la adaptación del entorno y ya mas abajo se habla de los sistemas inferiores
como los sistemas vegetativo. Punto a parte de esto se nombra a Parsons de como la platea
la matemática en una forma de comprensión y explicación de la realidad a través de las
ecuaciones lineales y no lineales entendido como un mecanismo de la simplicidad humana.
Posteriormente se da lugar a la explicación de la curva de Gauss frente a la entropía y la
neguentropía mediante la ejemplificación de diferentes casos de la vida cotidiana como el
sufrir un accidente antes de los 38 años donde su sistemas y aparatos bilógicos, psíquicos y
culturales lo resuelven y la carga entrópica lo hace reponerse de ese accidente que es muy
diferente al caso se sufrir un accidente después de los 55 años, esto debido a que la carga
entrópica se junta con los demás problemas del pasado y se produce una sobre carga y las
posibilidades de sobreponerse al accidente son muy escasas. Y, por último, en culminación
de la clase el docente plantea una pregunta en referencia a que si contemplábamos o
sabíamos la diferencia entre un hijo deseado y uno no deseado y su proyección social
concluyendo en que ser un hijo deseado es una fuerza neguentropía y no ser deseado refleja
una fuerte carga entrópica durante el transcurrir de la vida.