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Trabajo Colaborativo 3 Universidad Nacio
Trabajo Colaborativo 3 Universidad Nacio
UNAD
POR:
GRUPO 200611_50
PRESENTADO A:
INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES
BOGOTÁ COLOMBIA
15 DE MAYO DE 2016
CONTENIDO
GENERAL INDICE
Pág.
ÍNDICE GENERAL II
INTRODUCCIÓN III
OBJETIVOS IV
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ana revisa las notas que lleva hasta el momento en el curso de Pensamiento
Lógico y Matemático, y se da cuenta que debe realizar muy bien las tareas faltantes
para alcanzar a ganar el curso, observa que está a punto de abrirse el foro del trabajo
Colaborativo Tres y entonces se hace la siguiente autorreflexión: “Si soy disciplinada
en mis estudios entonces entrego mis aportes significativos a tiempo o resuelvo mis
inquietudes del tema con mi tutor. Si me dedico a rumbear, pasear, entonces no
entrego mis aportes significativos a tiempo. Si en las noches veo video-tutoriales del
tema entonces no necesito resolver mis inquietudes del tema con mi tutor. Soy
disciplinada en mis estudios y en las noches veo video-tutoriales del tema. Por lo tanto
entrego mis aportes significativos a tiempo.
PLANTEAMIENTO
PREMISAS
Premisa 1. p → (q ∨ r)
Premisa 2. s → ~q
Premisa 3. t→~r
Premisa 4. p∧t
Conclusión: q
5
DEMOSTRACIÓN POR TABLA DE LA VERDAD
La tabla nos permite evidenciar que es una tautología, por lo cual el razonamiento es
válido.
La otra forma de usar las tablas de verdad es evaluando la existencia del caso
en que las premisas sean verdaderas y la conclusión sea falsa, eso demostraría que el
razonamiento no sería válido.
Para nuestra situación problémica la siguiente tabla muestra que las premisas
son verdaderas y la conclusión también lo es, por lo tanto el razonamiento es válido.
P1 P2 P3 P4 P5 CONCLUSIÓ
N
p q r s t ~ ~ p∨ p → (q ∨ s→~ t→ p q
q q r) q ~r ∧t
r
V V V V V F F V V F F V V
V V V V F F F V V F F F V
V V V F V F F V V F F V V
V V V F F F F V V F V F V
V V F V V F V V V F V V V
V V F V F F V V V V V F V
V V F F V F V V V V V V V
V V F F F F V V V V V F V
V F V V V V F V V V F V F
V F V V F V F V V V V F F
V F V F V V F V V V F V F
V F V F F V F V V V V F F
V F F V V V V V V V V V V
V F F V F V V V V V V F F
V F F F V V V V V V V V V
V F F F F V V V V V V F F
F V V V V F F V V F F F V
F V V V F F F V V F V F V
F V V F V F F V V V F F V
F V V F F F F V V V V F V
F V F V V F V V V F V F V
F V F V F F V V V F V F V
F V F F V F V V V V V F V
F V F F F F V V V V V F V
F F V V V V F F V V F F F
F F V V F V F F V V V F F
F F V F V V F F V V F F F
F F V F F V F F V V V F F
F F F V V V V F V V V F F
F F F V F V V F V V V F F
F F F F V V V F V V V F F
F F F F F V V F V V V F F
DEMOSTRACIÓN POR LEYES DE INFERENCIA
P1. p → (q ∨ r)
P2. s → ~q
P3. t→~r
P4. p∧t
/∴ q
5. t Sim (4)
p.
6. p Sim (4)
p.
7. ~ r MP (3), (5)
P
8. q ∨ r MP (1), (6)
P
9. q SD (7), (8)
Conclusión
DESARROLLO DE PROBLEMAS DE CADA INTEGRANTE EN LA FASE
INDIVIDUAL
PLANTEAMIENTO
PREMISAS
Premisa 1. p→q
Premisa 2. ~p → r
Premisa 3. r→s
Conclusión: s
DEMOSTRACIÓN POR TABLA DE LA VERDAD
La otra manera de usar las tablas de la verdad es analizando que las premisas
sean verdaderas y la conclusión sea falsa. En este caso el razonamiento no es
válido.
Premisa Premisa Premisa Conclusi
1 2 3 ón
p q r s p→q ~p→r r→s s
V V F F V V V F
Premisa 1. p→q
Premisa 2. ~p → r
Premisa 3. r→s
Conclusión: s
4. SD (1),
p (2)
5. SD (1),
q (4)
6. SD (3),
r (4)
7. Sim (3)
s p.
PLANTEAMIENTO
Premisas:
1 premisa P→ Q
2 premisa R→S
3 premisa (Q ∧ S)→T
4 premisa (P ∧ R)→T
Conclusion: T