SECRETARIA DE EDUCACION DEL META

CENTRO EDUCATIVO EL ENCANTO

EL CASTILLO META
DANE 250251000740 NIT 900293357-5
Aprobado según resolución 5215 de noviembre del 2018

Guía de Agropecuaria 01 Periodo 01

Grados Cuarto y Quinto
Competencia: Reconocer como mejorar la fertilidad de los suelos en la
huerta a partir de abonos de origen orgánico.

¿Cuál es la importancia de los abonos orgánicos?

A ACTIVIDADES BÁSICAS:

1. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Sabes qué es un abono y un
fertilizante?
 ¿Qué función tendrán en la
granja?
 ¿Qué crees que son abonos
orgánicos?
 ¿Qué otros abonos conoces?

2. Puedes observar el siguiente video “Dr Inocuo - Fertilizantes y abonos”

https://www.youtube.com/watch?v=GBLOWAs2_vI

3. Lee con tus compañeros la siguiente información:

Abonos y fertilizantes:
Cuando vamos a abonar o fertilizar la tierra lo que hacemos es poner a
disposición de las raíces unos determinados nutrientes. Con ellos podrá tener
un buen crecimiento y una mejor salud, gracias a la cual resistirá con más
facilidad el ataque de posibles plagas, así como infecciones.
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¿Qué son los abonos? Cuando se abona, lo que se hace

es echar productos de composición orgánica a la tierra,
aportándole así nutrientes que las raíces luego podrán
absorber. Los abonos pueden ser de origen animal o
vegetal. Ambos se llevan utilizando desde los inicios de
la agricultura, si bien hoy día, al conocer mejor las
propiedades de cada uno podemos ser más selectivos y
elegir el que más nos convenga.

¿Qué son los fertilizantes? Debemos tener

en cuenta, que tanto el abono como el
fertilizante se encargan de nutrir el suelo,
sin embargo los abonos tienen principios
activos orgánicos, o naturales, mientras los
fertilizantes son artificiales.

Los compuestos químicos o fertilizantes se

solubilizan en el suelo en contacto con el agua, para luego ser absorbidos por
las raíces de las plantas. Hay muchos, y casi con toda seguridad habrá cada vez
más. En la actualidad se han creado ya fertilizantes para casi todo tipo de
plantas, con el fin de atender a sus necesidades nutricionales más importantes.
Por lo general se presentan en forma granulada y en algunos casos en barras.

4. Desarrolla en tu cuaderno el siguiente cuadro donde escribas las principales

características de los fertilizantes y los abonos.

FERTILIZANTES ABONOS
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B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA:

5. Junto con tus compañeros de otros grados y docente visitarás el espacio

donde se establecerá la huerta escolar y podrás llevar a cabo lo aprendido en
clase. Analizarás con tus compañeros las actividades a seguir para establecer
la misma.

C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

6. Comenta con tus padres sobre la realización de una jornada en la cual ellos
contribuyan a la implementación de la huerta escolar.
7. Averigua con tus padres o personas adultas sobre los fertilizantes y abonos
que conocen y utilizan en ésta región. Consígnalos en tu cuaderno y diles que te
expliquen cómo y en que momento se usan.
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Guía de Agropecuaria 02 Periodo 01

Grados Cuarto y Quinto
Competencia: Reconocer como mejorar la
fertilidad de los suelos en la huerta a partir
de abonos de origen orgánico.

¿Cómo puedo hacer compost?

A ACTIVIDADES BÁSICAS:

1. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Recuerdas qué es un abono orgánico?
 ¿Qué beneficios le aportan a la huerta?
 ¿Has escuchado hablar del compost?
 Explica lo que conozcas del compost.
2. Puedes observar el siguiente video “Cómo hacer Compost”
https://www.youtube.com/watch?v=od-mZRQIvJo
3. Escribe en tu cuaderno los aspectos más importantes de del video anterior.
4. Lee con tus compañeros la siguiente información:
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5. Transcribe el anterior texto en tu cuaderno

B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA:

Consigue los siguientes elementos para desarrollar en la huerta escolar un

abono llamado Compost en colaboración con
tu docente y compañeros.
 Un recipiente grande que haya sido
desechado (olla, vasija, etc).
 Materia orgánica como cáscaras de
frutas, verduras y huevos, hojas
secas de los árboles y excrementos
de vacas y de gallinas.
 Tierra de la huerta.
 Regadera.
 Pala.
6. Con los elementos mencionados
realizaremos las siguientes acciones:
 Añade en el fondo del recipiente una capa de tierra.
 Pica en trozos pequeños toda la materia orgánica que trajiste para su
rápida descomposición.
 Cubre con otra capa de tierra para evitar los malos olores.
 Agrega agua con la regadera, revisando a diario la humedad que tiene el
recipiente.
 Pasado un mes puedes mezclar uniformemente la mezcla con una pala y
mantener la humedad para adicionarlo a la huerta cuando sea necesario.
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C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

7. Desarrolla en tu cuaderno un escrito en el cual compares lo que ves al

comienzo y el resultado final que aprecias en la compostera.
8. Averigua con tus padres sobre tras manera de realizar abonos orgánicos.
9. Aplica este compost en la huerta cuando vayas a establecer el primer cultivo.
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Guía de Agropecuaria 03 Periodo 01

Grados Cuarto y Quinto
Competencia: Reconocer como mejorar la fertilidad de los suelos en la
huerta a partir de abonos de origen orgánico.

¿ Qué es lombricultura?

A ACTIVIDADES BÁSICAS:

1. Dirígete a la granja con tu docente y compañeros. Con una pala remueve una
parte del suelo y observa lo siguiente:
 ¿Encuentras orificios entre los
terrones?
 ¿Qué animales los abren?
 ¿De qué se alimenta ellos?
 Menciona que beneficios aportan
ellos a los suelos.

2. Junto con tus compañeros apreciarás el video “Descripción de

Lombricomposteo y Humus de Lombriz”
https://www.youtube.com/watch?v=kBHOgaehIxg

3. Escribe en tu cuaderno un resumen de por lo menos una página basado en lo

que viste en el video anterior. Debes tener en cuenta los siguientes aspectos:
Los aportes de las lombrices al suelo; su alimentación; qué es el humus; cuál es
la lombriz más usada para producción de abonos; Cuál es la relación de las
lombrices con las bacterias y los hongos; como mejora el suelo a parte de los
nutrientes que aportan las lombrices; información que te haya parecido
curiosa.
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4. Comparte con tus compañeros el texto que redactaste.

B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA:

Consigue los siguientes elementos en colaboración con tu docente y

compañeros, para desarrollar en la huerta escolar un abono un cultivo de
lombrices con el fin de obtener humus.
 Un recipiente grande que haya sido
desechado (olla, vasija, etc).
 Plástico Negro.
 Materia orgánica como cáscaras de
frutas, verduras y huevos, hojas secas
de los árboles y excrementos de vacas
y de gallinas.
 Tierra de la huerta.
 Regadera.
 Pala.
5. Con los elementos mencionados realizaremos las siguientes acciones:
 Debes elegir un lugar donde ubicar los recipientes que tenga buena
sombra, para evitar el sol directo que afecta las lombrices por el brillo
y calor generado.
 Añade en el fondo del recipiente una capa de tierra. El plástico lo usarás
como fondo en recipientes que no tengan un fondo firme como cajas de
madera.
 Pica en trozos pequeños toda la materia orgánica que trajiste para su
rápida descomposición.
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 Ubica en ella las lombrices que has conseguido

previamente.
 Agrega agua con la regadera, revisando a diario
la humedad que tiene el recipiente.
 Pasado un mes puedes mezclar uniformemente
la mezcla con una pala y mantener la humedad
para adicionarlo a la huerta cuando sea
necesario.

C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

En tu cuaderno desarrolla los puntos 7, 8 y 9

7. Desarrolla un escrito en el cual compares lo que ves al comienzo y el
resultado final en el recipiente para la obtención de humus.
8. Averigua con tus padres si identifican alguna clase de lombriz en tu región,
pregúntale cómo se llama y has una descripción de la misma.
9. Investiga sobre los animales que pueden hacerle daños a nuestras lombrices
y como evitar que llegue a suceder.
10. Continúa con el proceso de producción de humus para abonar el suelo de la
huerta escolar al momento de implementar los cultivos experimentales.
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Guía de Agropecuaria 04 Periodo 01

Grados Cuarto y Quinto
Competencia: Reconocer como mejorar la fertilidad de los suelos en la
huerta a partir de abonos de origen orgánico.

¿ Cómo aplicar el compost y el humus al suelo?

A ACTIVIDADES BÁSICAS:

1. Dirígete a la granja con tu docente y compañeros. Observa los cambios que

han tenido los recipientes del compost y el humus. Describe lo visto y compara
tu apreciación con los demás.

2. Transcribe en tu cuaderno el siguiente texto:

APLICACIÓN DE ABONOS ORGÁNICOS

La aplicación de abonos puede hacerse directamente sobre las plantas. Por el

proceso de biofermentación, los abonos orgánicos además de nutrientes
aportan vitaminas, enzimas, aminoácidos, y gran riqueza microbiológica que
contribuye a equilibrar dinámicamente el suelo y las plantas, haciéndose éstas
resistentes a insectos dañinos y enfermedades.

Hay que tener en cuenta que los abonos se encuentran terminados cuando:
 Tienen un olor agradable a tierra de hojas, un olor “dulzón”.
 Su color es bien oscuro.
 En él no se reconocen los materiales que fueron utilizados.
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3. Busca el significado de tres palabras que no comprendas y escríbelos en tu

cuaderno.

B ACTIVIDADES DE PRÁCTICA:

4. Dirígete a los recipientes con los abonos orgánicos y constata si cumplen

con las condiciones anteriormente nombradas. Si no las cumplen continúa con
el proceso.

C ACTIVIDADES DE APLICACIÓN:

5. Continúa con el proceso de producción de humus y de compost para abonar

el suelo de la huerta escolar al momento de implementar los cultivos
experimentales. Si ya encuentras resultados satisfactorios puedes retirar tu
agregar tu abono al suelo de la huerta y reiniciar el proceso.