I.

RESULTADOS OBTENIDOS

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Al evaluar el área de Inteligencia Emocional, el examinado presenta

leve dificultad para afrontar las exigencias de los diversos entornos en
los que se desenvuelve, tanto familiar como educativo, lo cual le dificulta
interactuar satisfactoriamente con los demás.

Con respecto al componente de Interpersonal, el evaluado logra un

nivel por encima del promedio con respecto a la capacidad para
percatarse, comprender y apreciar los sentimientos de los demás, así
como para establecer y mantener relaciones mutuas satisfactorias que
son caracterizadas por una cercanía emocional e intimidad, también
denota habilidad para mostrarse como una persona que coopera,
contribuye y que es un miembro constructivo del grupo social.

Así mismo, presenta nivel adecuado con respecto a la habilidad para

sentirse satisfecho con su vida, disfrutar de sí mismo y de otros y para
divertirse y expresar sentimientos positivos, así mismo posee habilidad
para mantener una actitud positiva a pesar de la adversidad y los
sentimientos negativos.

Con respecto al componente de Adaptabilidad, el evaluado logra un

indicándonos nivel adecuado con respecto a la habilidad para
identificar y definir los problemas como también para generar e
implementar soluciones efectiva, así como para evaluar la
correspondencia entre lo que experimentamos (lo subjetivo) y lo que en
la realidad existe (lo objetivo), también presenta capacidad para realizar
un ajuste adecuado de sus emociones, pensamientos y conductas a
situaciones y condiciones cambiantes.
Con respecto al componente de Manejo de la Tensión, el evaluado logra
un nivel por debajo de lo esperado respecto a la habilidad para
soportar eventos adversos, situaciones estresantes, y fuertes emociones
sin "desmoronarse", enfrentando activa y positivamente el estrés, así
como para resistir o postergar un impulso o tentaciones para actuar y
controlar sus emociones.

Con respecto al componente de Intrapersonal, el evaluado logra un

nivel muy por debajo de lo esperado respecto a la habilidad para
percatarse y comprender sus sentimientos y emociones, diferenciarlos y
comprender el porqué de los mismos, así como para expresar
sentimientos, creencias y pensamientos sin dañar los sentimientos de
los demás; y defender sus derechos de una manera no destructiva.
También indica baja capacidad para comprender, aceptar y respetarse a
sí mismo, aceptando sus aspectos positivos y negativos, como también
sus limitaciones y posibilidades; y para realizar lo que realmente puede,
quiere y disfruta de hacerlo..

INTELIGENCIA COGNITIVA
Al analizar el área intelectual, el evaluado con edad cronológica de 28
años y 9 meses, se desenvuelve con una edad mental aproximada de
30 años y 9 meses, es decir superior a su edad cronológica en
aproximadamente 2 años, obtiene cociente intelectual total de 109,
categoría intelectual Promedio. El examinado presenta un Cociente
Potencial de 120+.
En el índice de Comprensión Verbal, obtuvo un cociente de 100,
ubicándose en la categoría Normal Promedio, esto quiere decir que su
habilidad le permite desenvolverse con aptitudes verbales de
razonamiento, comprensión y expresión acorde a lo esperado.
En el índice Razonamiento Perceptivo, obtuvo un cociente de 112,
ubicándose en la categoría Media Superior, esto quiere decir que su
habilidad le permite desenvolverse con aptitudes de análisis y síntesis
de estímulos visuales abstractos, razonamiento y formación de
conceptos no verbales, percepción y organización visual, coordinación
visomotora y el aprendizaje por ensayo – error. Asimismo, aptitud
espacial, flexibilidad cognitiva y persistencia superior a lo esperado.

En el índice Memoria de Trabajo, obtuvo un cociente de 108,

ubicándose en la categoría Normal Promedio, esto quiere decir que su
habilidad le desenvolverse con atención, concentración, control mental y
razonamiento, relacionado con el rendimiento académico y el
aprendizaje acorde a lo esperado.
En el índice de Velocidad de procesamiento obtuvo un cociente de 108,
ubicándose en la categoría Normal Promedio, esto quiere decir que su
habilidad le permite explorar, ordenar o discriminar información visual
simple de forma rápida y eficaz, además su memoria visual a corto
plazo, atención y coordinación visomotora se encuentra acorde a lo
esperado.

En resumen, el evaluado obtiene 112 en la suma de puntajes escalares,

logra un cociente total de 109, categoría Normal Promedio, obtiene
percentil de 73, es decir se encuentra superior al 73% de la población a
la que pertenece y su verdadero cociente intelectual fluctúa entre 102 y
115 a un intervalo de confianza del 95 %..

PERSONALIDAD
El evaluado obra de acuerdo a sus propias necesidades, según su
propia voluntad, sin contar con la opinión de las demás personas ni
preocuparse por lo que piensen, tiende a ser independiente y a actuar
con egocentrismo. Además, toma la vida en sus manos y hace que las
cosas sucedan en los ámbitos personal, familiar y social para poder
conseguir lo que desea. El evaluado tiende a concentrarse y agravar los
problemas de su vida basándose en experiencias pasadas.

Así mismo, el examinado procesa la información por medio de lo lógico

y lo analítico, toma sus decisiones en juicios objetivos. Además, es
creativo, suele estar disconforme con la rutina y trata de seguir sus
corazonadas, con el fin de producir consecuencias nuevas e
imprevistas. Así mismo, prefiere lo simbólico y desconocido y disfruta de
las experiencias misteriosas y las fuentes de conocimiento. Deriva sus
conocimientos de lo concreto, confía en la experiencia directa y
observable.

Finalmente en cuanto a Conductas Interpersonales, el evaluado es

energético y a menudo dominante, tiende a verse a sí mismo como
intrépida y competitiva, considera ser competente y talentosa con
quienes las rodean. De igual manera, suele actuar de modo
independiente y no conformista, no acata las normas tradicionales. El
evaluado tiende a buscar estimulación y atención, suele mostrarse
simpático y brillante pero también puede ser exigente y manipulador.