SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020

ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE JUNIO CORRESPONDIENTE AL TERCER TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 1 al 4 de junio. REFERENCIA
S
EJE TEMA APRENDIZAJES CLAVE
Artes y entorno Patrimonio y derechos culturales. Asiste o escucha y observa un concierto, ópera o danza para niños
organizado por la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Dialogaremos sobre danzas y bailes típicos del lugar donde viven.
Proyectaré a los alumnos videos de danzas tradicionales de México. Por ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=G3RKcWlPEE8
https://www.youtube.com/watch?v=qWqkP2vVSDk
https://www.youtube.com/watch?v=P8hQwsa84LQ
https://www.youtube.com/watch?v=1dQ8PLtGGUQ
Harán comentarios respecto a la música de cada uno, si es lenta, rápida, alegre o con ritmo.
Elegirán el que más haya sido de su agrado y dibujarán en el cuaderno.
Escribirán el nombre de cada baile y la región del país de donde proviene.
Compartirán los dibujos con sus compañeros.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas, cuaderno, colores. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

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 ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE JUNIO CORRESPONDIENTE AL TERCER TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 8 al 12 de junio. REFERENCIA
S
EJE TEMA APRENDIZAJES CLAVE
Artes y entorno Patrimonio y derechos culturales. Asiste o escucha y observa un concierto, ópera o danza para niños
organizado por la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Escucharán la interpretación del “Sensemayá” de Silvestre Revueltas. https://www.youtube.com/watch?v=JRl8YyeWG3c
Identificarán el mayor número posible de instrumentos utilizados para su ejecución.
Proyectaré el video de la orquesta interpretando esta pieza musical para comprobar si identificaron correctamente los instrumentos.
Clasificarán los instrumentos en las categorías: de viento, de cuerda y de percusión.
Escucharán “La noche de los mayas”, también de Silvestre Revueltas y comentarán si encuentran similitudes en ambas piezas.
https://www.youtube.com/watch?v=Wwdt8YPp1wY
Explicaré que ambas son del mismo compositor mexicano.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE JUNIO CORRESPONDIENTE AL TERCER TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 15 al 19 de junio. REFERENCIA
S
EJE TEMA APRENDIZAJES CLAVE
Artes y entorno Patrimonio y derechos culturales. Asiste o escucha y observa un concierto, ópera o danza para niños
organizado por la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Plantearé a los niños las siguientes preguntas: ¿alguna vez han visto un cuento que se cuente con música?, ¿han visto que alguien cante cuando está
interpretando una historia?, ¿crees que la música ayuda a contar mejor los cuentos?
Proyectaré la animación de “Pedro y el Lobo” con la música de Prokofiev.
https://www.youtube.com/watch?v=n4BZu5RTCog
Comentarán si la historia fue de su agrado y si fue mejor escucharla con música.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE JUNIO CORRESPONDIENTE AL TERCER TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 22 al 26 de junio. REFERENCIA
S
EJE TEMA APRENDIZAJES CLAVE
Artes y entorno Patrimonio y derechos culturales. Asiste o escucha y observa un concierto, ópera o danza para niños
organizado por la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Escucharán algunas piezas de música clásica con ritmos alegres y guiaré a los niños para que, sigan la melodía con aplausos, chasquidos o golpes de pies. Por
ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=EnnU-ptbFEA
https://www.youtube.com/watch?v=CZV0Eyo0ffE
https://www.youtube.com/watch?v=rkw_coO3pl8
https://www.youtube.com/watch?v=Rgm9Fbm7bRA
Proyectar a los alumnos las siguientes muestras de ópera para niños. https://www.youtube.com/watch?v=IPfeqxV9nvM
https://www.youtube.com/watch?v=foSCpyiqhow
Comentaré que usando la voz también es posible interpretar melodías.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES

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 ESCUELA PRIMARIA “MATERIAL EDUCATIVO” CICLO ESCOLAR 2019 – 2020
ZONA ESCOLAR: X SECTOR: X GRADO: 1° GRUPO: “X”
PLANEACIÓN DEL MES DE JUNIO CORRESPONDIENTE AL TERCER TRIMESTRE
ARTES
TIEMPO Del 29 de junio al 3 de julio. REFERENCIA
S
EJE TEMA APRENDIZAJES CLAVE
Artes y entorno Patrimonio y derechos culturales. Asiste o escucha y observa un concierto, ópera o danza para niños
organizado por la Secretaría de Cultura Federal o las Secretarías de
educación y Cultura estatales, municipales u otros.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Daré una breve semblanza de la ópera “El barbero de Sevilla” para que los niños se sitúen en el lugar y la situación representada.
Proyectaré la ópera en su versión infantil.
https://www.youtube.com/watch?v=XSNNJkWFe5w
Propiciaré que los niños opinen sobre la ópera que acaban de presenciar.
En el cuaderno, ilustrarán sus escenas preferidas.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Proyector multimedia, computadora, bocinas. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES GENERALES
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