UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

Carrera: Licenciatura En Pedagogía y Administración Educativa
Curso: Gestión del Talento Humano
Sede San Lorenzo, San Marcos

Estudiante: TM

Carné

Docente: Licda Ovidia Elizabeth Sandoval

San Lorenzo, San Marcos 4 de Abril de 2020

 PLAN DE CAPACITACION

Presentación:
El documento tiene como objetivo reunir y sintetizar ciertos puntos que se deben considerar al
momento de trabajar en aulas del nivel medio con la ayuda de las TIC (tecnologías de la
información y la comunicación). Para llevar a cabo la investigación fue necesario revisar autores
y sitios web que ayudaran a lograr un acercamiento a diversas realidades que funcionan en
conjunto con las tecnologías en su medio educativo, de esta manera se busca enriquecer el
conocimiento para realizar una capacitación práctica y clara de cómo incluir a nuestro favor las
tecnologías en el aula.

Este análisis esta destinado a todos aquellos docentes, educadores y educadoras en formación que
requieran una guía para su labor en el aula y la integración de las tecnologías, para toda aquella
persona que quiera dar la mano a las nuevas instancias que nos entregan estos instrumentos y los
vea como un compañero de tareas
Plan de Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos

I. Actividad de la empresa

El Instituto Nacional de Educación Básica de Telesecundaria es una Institución Educativa de

carácter formal, dedicada a la integración de las Tic de enseñanza aprendizaje para el nivel
medio.

II Justificación

La educación y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), conlleva al análisis

de muchas variables relacionadas con el procesamiento y el manejo de la información, la
construcción del conocimiento, las transformaciones pedagógicas, didácticas y curriculares en
todos los niveles educativos, el estudio de las disciplinas y saberes específicos, el papel del
docente en espacios formativos que disponen de una infraestructura tecnológica, las
características, necesidades y demandas de los estudiantes en cuanto a su proceso de aprendizaje,
las políticas educativas regionales, nacionales e internacionales, la producción de recursos
educativos digitales, entre otras. La mayoría de estas variables se traducen en retos generales que
competen directa e indirectamente a la educación en todas sus instancias (universitaria, básica,
media etc) y al maestro.

III. Alcance
El presente plan de capacitación es de aplicación para todo el personal que trabaja en el Instituto
privado Urbano Mixto Liberación, San Lorenzo.

IV. Fines del plan de  Capacitación

Siendo su  propósito general impulsar la eficacia organizacional, la capacitación se lleva  a cabo
para contribuir a:
Elevar el nivel de rendimiento de los educadores y, con ello, lograr la eficiencia y eficacia en el
proceso educativo del establecimiento.
 Nuevos modelos de aprendizaje
 Automatización de servicios y procesos internos y externos.
 Importante ahorro de costes.
 Flexibilidad en su relación con sus Docentes gracias a la implantación de
soluciones de teletrabajo.
 Fomento del trabajo colaborativo.
 Mejora en la comunicación interna y externa.
 Información precisa
 Nuevas estrategias apoyadas en herramientas y estrategias.

Objetivo General
 Generar reflexiones pedagógicas y didácticas respecto a la utilización significativa de
herramientas tecnológicas para el apoyo a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Objetivos específicos
 Identificar algunos elementos de la relación entre las TIC, la sociedad y la educación, su
papel en la formación docente y la generación de transformaciones curriculares.
 Crear recursos educativos digitales aplicando algunos criterios pedagógicos y didácticos.
 Diseñar una propuesta para un entorno virtual de aprendizaje que incluya recursos
multimodales.
VI. Metas

Definir un modelo de capacitación sobre las tics y su incorporación en el colegio Liberación

VII. Estrategias
Las estrategias a emplear son.
 Talleres de capacitación del uso de la tecnología y de programas educativos.
  Apropiación Tecnológica, acceso a la tecnología
 Estrategias de enseñanza, Utilización de los recursos tecnológicos
 Implantación de modelos flexibles

VIII. Temas de capacitación

 Uso correcto del software, hardware
 Las Tic
 Programas educativos

IX. Recursos

 HUMANOS: Lo conforman los participantes expositores en la licenciatura en pedagogía

y administración educativa de UPANA,y docentes del Instituto Liberación

 MATERIALES:

MOBILIARIO, EQUIPO Y OTROS.- está conformado Cañonera, pc, multimedia. Entre otros.

X. Presupuesto

Apoyo Moral de todos los participantes

XI. Cronograma

TEMA A NO DE LUGAR DE ACTIVIDADES A DURACIÓN PERIOCIDA RESPONSABLES

DESARROLLAR PARTICIPANTES REALIZACION DESARROLLAR D
DE LA
 CAPACITACION
Plan de 15 Instituto Privado Bienvenida trimestral TM
capacitación: Urbano Mixto Oración 2 horas
Las TIC Liberación S L Presentación de los
capacitadores
Tema TIC
Lic. TM

5 actividades para fomentar el uso de las TIC en el aula

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten desarrollar un aprendizaje
autónomo y personalizado. Aprender a usar estas herramientas en el aprendizaje es fundamental
para formar mejores personas y profesionales.

Los niños y jóvenes crecen utilizando herramientas tecnológicas que facilitan su vida y les
permiten acceder a una gran cantidad de información desde cualquier lugar.

Precisamente por ello, no escapa de la realidad encontrar aulas equipadas con tecnología para
fomentar el desarrollo integral de los estudiantes. Los docentes también son beneficiarios pues se
crean oportunidades como la capacitación en línea, clases interactivas y mejor seguimiento de los
estudiantes.

¿Por qué es importante incluir la tecnología en las aulas?

Por un lado, es importante porque el mundo actual necesita personas que sepan usar las nuevas
herramientas, tanto para su propio aprendizaje como para el futuro laboral. Las competencias
digitales serán en un futuro muy cercano, imprescindibles para cualquier campo.

Además, las herramientas tecnológicas crean nuevas soluciones y espacios de intercambio entre
los estudiantes. Estas abren campos de intercambio de ideas y de acceso inmediato a la
información que potencian el desarrollo personal e intelectual de cada escolar.

¿Cómo fomentar el uso de las TIC en el aula?

Es importante distinguir desde un principio los objetivos que se quieren alcanzar y, a partir de
ello, seleccionar qué tipo de herramientas y actividades son las idóneas. Elaborar una tabla de
objetivos para cada actividad permitirá evaluar el rendimiento de los alumnos e identificar qué
puntos se pueden reforzar para futuras actividades.
Las posibilidades son muchas, pero aquí ofrecemos 5 opciones que contribuirán a que los
alumnos y profesores usen de manera productiva los recursos para reforzar áreas específicas de
aprendizaje.

1) Libros digitales y distinción de fuentes

Es necesario enseñar a los estudiantes a comparar fuentes y diferenciar textos académicos de

opiniones propias. Además de que sepan reflexionar sobre todo lo que leen y encuentran en
Internet.

Objetivo: Fomentar la lectura crítica y la investigación académica.

Actividad: Elaborar un ensayo académico de forma grupal sobre un tema libre usando las
herramientas digitales. En este caso se puede tomar tiempo de la clase para hacer lecturas
conjuntas e intercambiar información entre los estudiantes.

Herramientas:

Si buscamos libros generales, páginas como Amazon, Bubok o Free-ebooks ponen a disposición
de docentes, estudiantes y padres una gran cantidad de libros, tanto gratuitos como de pago.

Sitios como Google Académico permiten a los alumnos encontrar escritos formales en caso se
requiera hacer trabajos con citas. De la misma manera SciELO y Dialnet, ofrecen revistas y
escritos académicos sobre temas diversos.

En caso los docentes necesiten verificar plagio en los textos, páginas como Plagium o Turnitin
permiten identificar si hay textos no citados o si se han copiado párrafos.

Es necesario enseñar a los estudiantes a diferenciar textos académicos de opiniones propias y que
sepan reflexionar sobre todo lo que leen y encuentran en Internet.
Es necesario enseñar a los estudiantes a diferenciar textos académicos de opiniones propias y que
sepan reflexionar sobre todo lo que leen y encuentran en Internet. | Fuente: Shutterstock

2) Matemáticas jugando

Es uno de los cursos que la mayoría evita por considerarlo difícil. Los números pueden ser
divertidos si se aprenden con actividades participativas y lúdicas.
Objetivo: Aprender matemáticas de manera lúdica.

Actividades: Usar aplicaciones para aprender ejercicios matemáticos, tanto en el aula como en
casa.

Herramientas:

Villaplanet es un aplicativo trabajado por Fundación Telefónica con actividades lúdicas

interactivas para aprender matemáticas y comunicación. Eestá recomendada para estudiantes
entre 6 a 12 años y cuenta con reportes para el seguimiento del docente.

El Oráculo Matemágico es otro proyecto educativo impulsado por Fundación Telefónica que, a
través de un juego de cartas intercambiables, enseña matemáticas a niños y adolescentes de
quinto y sexto grado de primaria y primero y segundo de secundaria.

Por su parte, GeoGebra es un software de matemáticas dinámico que permite resolver ecuaciones
y graficar en 3D, así, permite aprender geometría y álgebra de manera rápida y participativa.

3) Conferencias y charlas a distancia

Existen charlas y coloquios que se realizan en otros países y que pueden reforzar los temas
tratados en clase. Asimismo, también podemos usar la tecnología para conectarnos con alumnos y
profesores de otras escuelas del mundo.

Objetivo: Comunicarse y aprender a distancia.

Actividades: Escuchar una charla a distancia y participar en la discusión. Elaborar una exposición
y compartirla con alumnos de otras escuelas.

Herramientas:

Si se busca compartir exposiciones con otras escuelas, aplicaciones como Skype o Google
Hangouts permiten hacer videollamadas grupales a través de laptops o teléfonos móviles. Otras
como Periscope o Facebook Live permiten ver videos en vivo desde cualquier lugar del mundo.

Si lo que se busca es compartir charlas interesantes con los alumnos e incluso padres, TED ofrece
ponencias inspiradoras sobre ciencia, filosofía, matemáticas, religión, derechos humanos, entre
otros.

TED ofrece ponencias inspiradoras sobre ciencia, filosofía, matemáticas, entre otros.
TED ofrece ponencias inspiradoras sobre ciencia, filosofía, matemáticas, entre otros. | Fuente:
Shutterstock
4) Cuestionarios para estudiar y aprender en grupo

Los test y la forma de estudiar para los exámenes también pueden mejorar gracias a la tecnología.
Se pueden generar espacios participativos y medir el aprendizaje de los alumnos a través de
preguntas cortas.

Objetivo: Medir cuánto han aprendido los alumnos sobre un tema específico.

Actividades: Hacer un quiz en las que participe todo el salón al finalizar cada clase o exposición.
Organizar grupos de estudio antes de los exámenes finales.

Herramientas:

Kahoot es una plataforma web basado en el juego que permite elaborar cuestionarios que son
visibilizados a través de las computadoras o teléfonos móviles. Ofrece la opción de fijar un límite
de tiempo para cada pregunta y puede ser usada por los alumnos para hacer un test luego de
exposiciones o para practicar antes de dar los exámenes.

Si se desea ahondar en la preparación antes de las pruebas finales, GoConqr es otra herramienta
útil que permite la creación de mapas mentales, test o fichas de memoria.

5) Arte audiovisual y gráfico con teléfonos móviles

Antes de prohibir los teléfonos móviles, se pueden incluir en las dinámicas educativas como, por
ejemplo, para capturar los mejores momentos de una visita guiada y elaborar videos o collages a
partir de ello.

Objetivo: Dominar el lenguaje audiovisual con herramientas tecnológicas.

Actividades: Realizar una salida de campo y elaborar un video resumen de lo aprendido. Crear un
videoblog interno, cada grupo elige un tema y presenta sus videos cada semana.

Herramientas:

Gracias a programas como Movie Maker o Animoto los estudiantes pueden contar historias con
videos o collages de imágenes. En caso se trate de estudiantes de secundaria, podrían aprender
funciones básicas de Adobe Premiere Pro para editar sus videos.
Adicionalmente, puede funcionar crear un grupo de Facebook exclusivo para los alumnos de la
clase en donde puedan compartir sus collages y videos con todos y recibir comentarios de sus
compañeros.

Conclusiones
Aunque muchos de los docentes no se sienten al mismo nivel en uso de TIC que sus estudiantes,
hacen un gran esfuerzo por adaptarse a las nuevas tecnologías y por incluirlas en el aula de clase.

Las herramientas tecnológicas por sí solas, no transforman las dinámicas y los procesos
educativos, ni garantizan que las clases sean mejores o que los conocimientos se apropien de
mejor forma, solamente el sentido pedagógico y el uso consciente de las TIC son los que
garantizan el éxito de su introducción a la práctica educativa.

La metodología que mejor funciona en este momento en la enseñanza en el nivel medio es la

presencial apoyada en TIC o la semipresencial con grupos de estudiantes un tanto más avanzados
en su proceso formativo, pues características culturales como el apego a la presencialidad y la
poca disciplina en los procesos autónomos, dificultan la implementación de procesos educativos
virtuales.

El cambio de metodología por una apoyada en TIC debe partir de un deseo personal del
educador, cuando entienda los beneficios que estas herramientas pueden tener para su trabajo,
pues la incorporación debe darse de forma natural y no como una obligación.

Con la incorporación de las TIC el rol del docente se encamina más hacia el acompañamiento y el
asesoramiento durante el proceso educativo, donde sigue siendo una figura de autoridad, pero
permite que el aprendizaje se dé a través de otros medios, aún si el no está presente.

Cada vez más los profesores universitarios reconocen las bondades y utilidades que las
herramientas tecnológicas tienen para apoyar la educación presencial o Semipresencial,
destacando la rapidez en la comunicación y la posibilidad de hacer trabajos colaborativos como
los mayores beneficios de utilizar dichas herramientas.