Equipo 1 - REQUISITO E4 - LITERATURA

Universidad Autónoma de Nuevo Leon
Preparatoria #1
Actividad de requisito
Lic. Mayela Arreozola

Equipo:
Danna Vanessa Martinez Zamora #26
Damaris Andrea Lopez Zapata #23
Naydelin Miranda Galarza Moreno #16
Kennedy Yessenia Vazquez Urñeta #
Axel Alberto Andrade Abeldaño #03
Edson de Jesus Morales Reyes #
Angel de Jesus Moreno Ramos #31

Dámaris Andrea Lopez Zapata
Dimensión 1
¿Cuál es la función de una representación teatral?
R=Dar un entretenimiento y dar cultura a las personas
¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias, tragedias?

R= Comedias y tragedias, ambas las he visto
¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

R= tienen un amplio guion, vestuaristas y en lo interno cada una trata de dar un
mensaje o en el caso de las comedias tratan de que pases un buen momento
¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?

R=en prosa porque es una comunicación oral para que se vea más común
¿Has participado en una representación teatral? Si este es el caso, explica la

experiencia vivida.
R=Si, desde chica en la iglesia participo en participaciones de este tipo, en la
primaria y en la secundaria también participaba. Se tiene que prender un guion
extenso y meterse en el personaje y sentir lo que él siente.
Reflexión
Al trabajar en una obra de teatro se siente una presión artística y una
responsabilidad al interpretar al personaje. La función de una interpretación teatral
es transmitir lo que sienten los personajes también es transmitir un poco de cultura
y entretenimiento. Las representaciones teatrales son importantes porque nos
enseñan cosas de la vida y nos ayudan a interpretar mejor los sentimientos.
Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación
Tema: Definición, características y elementos del género dramático
Lista de cotejo para evaluar: Escrito reflexivo
Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( *
)
PRODUCTO Cuestiona Fecha:
Escrito rio
reflexivo
CUMPLE
CONTENIDO ATRIBUTO CRITERIO S N
S S
S í o
ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático

Conocimient 2.2, 
o
10.2 2. - Identifica características y elementos del género dramático
(Conocer
)

Procedime
ntal
ACG
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas 
2.2
(Hacer) 4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria 
ACG

Actitudinal
(Ser) 2.2, 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la
Indicado actividad.
r LOGRADA
Retroalimentaci
ón
Fortale Área de oportunidad Recomendación para mejorar
za
Fecha de última evaluación: LOGRA

DA
Genero Dramatico
SUBGENERO CARACTERISTICAS EJEMPLO
Realista: Obra en que el Romeo y Julieta
sufrimiento, el dolor, la
Tragedia muerte provoca la Peleas éntrelas familias
compasión de los evitan que una pareja esta
espectadores. junta. Romeo y Julieta se
encontraron por primera
vez en el baile de
máscaras y en el
momento se enamoran
El avaro
Harpagón es un
Pieza en la que comerciante adinerado y
Comedia predominan el humor, la tan avaro que hace vivir
comicidad, la festividad o múltiples privaciones a
la alegría de la vida. sus hijos para resguardar
su fortuna. Cuando se
enamora, pretende
comprar el afecto de su
amada, lo cual lo llevará a
la encrucijada de tener
que elegir entre el amor y
el dinero.
Combina característica de
la comedia y la tragedia. LA dama boba
O aspectos de una cultura Centra en la
No realista: refinada con otros transformación de la boba
meramente coloquiales. Finea en dama discreta
Tragicomédia gracias al poder educativo
del amor. El motivo
neoplatónico se cruza, y
en determinadas
secuencias se funde, con
el erotismo de la pasión
amorosa que caracteriza
toda la acción de la pieza.
Es un género que hace

emocionar hasta las La gaviota
lágrimas, pertenece al Adaptación de Alexis
Melodrama cine del sentimentalismo Moreno. La historia de un
grupo de creadores en
donde el amor, la
ambición, la envidia, el
éxito y el fracaso son los
soportes del drama.
Instruye al público sobre

temas diversos, sobre El profesorado debería
Obras didácticas todo relacionados con formarse en técnicas
valores, formas de vida, teatrales y de
religión, etc. dramatización.
Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión

Tema: Elementos
Lista de cotejo para evaluar: Cuadro de triple entrada
Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )
Cuadro de triple entrada
PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple
entrada
CUMPLE
CONTENIDO ATRIBUTO CRITERIO Sí No
S S
S
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos 
Conocimient 10.2
o 
2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos
(Conocer
)
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales 
Procedime
ntal
4.- Desarrolla conclusión 
(Hacer)
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus 
(Ser) 10.2 compañeros
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad.
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentaci
ón
za
Dimensión 3
Tema: Romeo y Julieta
Trama: Romeo y Julieta, una historia de amor, traición y drama que al final resulta
en una tragedia por parte de los dos. Peleas entre familias y muertes.
Conflicto: El conflicto de la historia es el problema que tienen las dos familias los
Montesco y los Capuleto. Y que los Capuleto tenían cosas planeadas para Julieta,
pero ella escucho a su corazón y quiso estar con Romeo.
Especialidad: Esta historia se desarrolla en lugares como la casa y el jardín de
los Capuleto, el baile de máscaras, la capilla y el salón.
Temporalidad: se escribió en 1530, en la época del renacimiento. Después de
que fue publicada por William Shakespeare se hizo un relato de esa obra la cual
tuvo mucho éxito en 1570.
Personajes:
 Romeo.
 Julieta.
 Los Capuleto.
 Los Montesco.
 Paris.
 Tybaldo.
 Mercucio.
 Fraile Lorenzo.
Preocupaciones:
Individuales: Lo que pensaban los protagonistas, su mayor preocupación era no
poder expresar su amor y que no podrían estar juntos
Sociales: las dos familias eran rivales y no podían permitir que ellos dos se
amaran y trataron de hacer todo lo posible para separarlos, pero su amor era más
grande que cualquier conflicto
Artísticas: Era una obra nueva y nunca se podía asegurar de que fuera exitosa
Idea del humano que se muestra en la en la obra
El amor supera cualquier conflicto y hay que tener paciencia para que las cosas
lleguen a su tiempo, nunca sabremos cuando encontraremos el amor y puede
llegar a ser una tragedia.
Tema: Subgéneros dramáticos
Lista de cotejo para evaluar: Análisis reflexivo
Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * Heteroevaluación ( * )
Tipo de evaluación: )
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
S S
S
1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático
Conocimient
ACG
2.2, 
o
10.2 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas
(Conocer
)

3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del
Procedimen
tal
ACG Análisis reflexivo 
2.2 4.- Participa en plenaria
(Hacer) 
ACG 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros

Actitudinal
(Ser) 2.2,
10.2
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentació
n
za
Fecha de última evaluación: LOGRADA
DANNA VANESSA MARTINEZ ZAMORA 1972928

DIMENSION 1. RECUPERACION
Responde las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es la función de una presentación teatral?
es el exponer algo en particular, mostrar un contenido, emitir una

información y generar una experiencia estética.
2. ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿comedias, tragedias?
Ninguna
3. ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

En dos más dos se utiliza mucho el dialogo entre los personajes y se busca
representar mucho la química entre ellos.
4. ¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?
En prosa y hecho de manera dinámica.
5. ¿has participado en una representación teatral?, si este es el caso, explica la
experiencia vivida
No
Conclusión.
En esta dimensión aprendí la función de una presentación teatral, realmente no tenía idea
de lo que era, o al o mejor lo había escuchado pero no había puesto tanta atención, me
pareció interesante solo que nunca he visto una obra de teatro y me gustaría vivir esa
experiencia

)
Escrito rio
reflexivo
CUMPLE
S S
S í o
1.- Identificar conceptos de definición del género dramático

Conocimient
ACG
2.2, 
o
(Conocer
)

Procedime
ntal
ACG
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas 
2.2
(Hacer) 4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria 
ACG

Actitudinal
10.2
Indicado actividad.
r LOGRADA
Retroalimentaci
ón
za

DA
DIMENSION 2. COMPRENSION
Genero dramático
Subgénero Características Ejemplo
Obra en que el sufrimiento, el dolor. Macbeth, William Shakespeare. Comienza

La muerte provoca la compasión de con el presagio de las brujas que nombran a
Tragedia los espectadores. Macbeth señor de Glamis, de Caudor y
futuro rey.
Cumpliéndose el vaticinio de las brujas,
acepta su destino.
El condenado por desconfiado y El burlador

Comedia Pieza en la que predomina el de Sevilla de Tirso de Molina.
humor, la comicidad, la festividad o
la alegría de la vida.
La celestina, de Fernando Rojas.
Combinas características de la Calisto se enamora de una bella joven
comedia y la tragedia. noble encerrada en su casa, en vista de su
Tragicomedi O aspectos de una cultura refinada amor prohibido le pide ayuda a una anciana
a con otros meramente coloquiales. llamada Celestina.
Esta se hace pasar por tutora de la joven
para hacer que se enamore y se encuentre
con Calisto.
Coeline de D René-Charles Guilbert.

Es un género que hace emocionar Romeo y Julieta de William Shakespeare
Melodrama hasta las lágrimas, pertenece al
cine del sentimentalismo.
La alegría de educar por:Josep Manel
Instruye al público sobre temas Marrasé.
Obra diversos, sobre todo relacionados
didáctica con valores, formas de vida,
religión, etc.
Tema: Elementos

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple
entrada
CUMPLE
S S
S
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos 
Conocimient 10.2
o 
(Conocer
)
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales 
Procedime
ntal
4.- Desarrolla conclusión 
(Hacer)
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus 
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentaci
ón
za
DIMENSION 3. ANALISIS
Tema: Casa de muñecas
Trama: Torvaldo era muy frustrante para las personas
Conflicto: Cuando Torvaldo se empieza a comportar como un egoísta y Nora
abandona la casa para encontrarse a si misma
Especialidad: Es en una casa en la cual hay problemas y Nora la protagonista
decide dejarla para poder encontrarse a si misma ya que ella de chica fue una
muñeca
Temporalidad: 21 de diciembre de 1879 en el Teatro Real de Copenhague.
Personajes:
Nora Helmer – Protagonista. Esposa de Torvaldo y madre de tres niños
Torvaldo Helmer – Marido de Nora.
Dr. Rank – Médico, adinerado y amigo de Nora y Torvaldo.
Kristine Linde – Amiga de Nora desde el colegio
Nils Krogstad – Empleado subordinado a Torvaldo en el banco.
Ivar, Bobby y Emmy – Hijos de Nora y Torvaldo.
Anne Marie – Antigua niñera de Nora
Helene – Joven asistente de los Helmer.
El portero
8. Preocupaciones:
Individuales: que la señora seguía pensando que era una muñeca
Sociales: que habían problemas y el señor siempre estaba enojado
Artísticas: que el a pesar de tener problemas en casa pero dar a parecer que si
esta bien con su familia hasta que Nora explota y decide ser ella quien se aleja.
Idea del ser humano que se muestra en la obra

Que aunque nosotros aparentemos ser felices con alguien o con algo a veces
nos ponemos a pensar y realmente no somos felices o no estamos a gusto con
tal cosa o persona y debemos realmente encontrarnos a nosotros
Evaluación de la Dimensión 3: Análisis

PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
S S
S
ACG 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático
Conocimient 2.2, 
o
(Conocer
)

Procedimen
tal
ACG Análisis reflexivo 
(Hacer) 
ACG 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros

Actitudinal
(Ser) 2.2,
10.2
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentació
n
za

Kenedy Yessenia Vazquez Urñeta
Etapa 4. Dimensión 1: Recuperación
1. Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la función de una representación teatral?
Trata de darle un mensaje a la audiencia y tiene como objetivo entretener a la

audiencia.
2. ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias, tragedias?
No he visto ninguna obra de teatro.
3. ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?
Las comedias tratan de hacer reír a las personas y las tragedias tratan de
transmitir tristeza o preocupación a la audiencia.
4. ¿Qué características tiene el texto? ¿Cómo está escrito?
Algunas de las características son el nombre y que es un dialogo entre personas,

está escrito en prosa.
5. ¿Haz participado en una representación teatral?
Si en la secundaria, donde eran mucho tiempo de ensayos para que saliera

perfecto y muchos cambios de vestuario.
2. Elabora un texto reflexivo.

La función de una representación teatral es entretener a la audiencia y que al
terminar se lleven un mensaje de esta, en casi todas se usan las comedias o
tragedias, ya que es lo que más llama la atención porque a las personas siempre
le han gustado reírse o tener intriga hacia algo por ejemplo en estos géneros. Casi
siempre estas están escrita en prosa, porque al momento de decirlo tiene que
sonar como si proviniera de ti y no de algo que te aprendiste porque sí. En un
momento de mi vida, me toco participar en una obra, donde era mucho tiempo
invertido por los ensayos, ir a prueba de vestuario, aprenderte tus diálogos, era
mucho pero al final todo salió bien, la obra era “Grease” donde intervenían muchos
personajes y se cruzaban bailes que te tenías que aprender a la perfección.

)
Escrito rio
reflexivo
CUMPLE
S S
S í o
ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático ✔️

Conocimient 2.2,
o
10.2 2. - Identifica características y elementos del género dramático ✔️
(Conocer
)
✔️
3.-Participa activamente en las respuestas interactivas
Procedime ACG
ntal
2.2 ✔️
(Hacer) 4.- Comparte experiencias y opiniones en plenaria
Actitudinal ACG ✔️
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la ✔️
Indicado actividad.
r LOGRADA
Retroalimentaci
ón
za Mejorar la expresión Expresarme más
Comprendo el
tema
DA
Dimensión 2. Comprensión
 Realiza un cuadro de triple entrada con las características del género

dramático y sus subgéneros.
Subgéneros Características Ejemplos

Tragedia  Los protagonistas son gobernados Romeo y Julieta (William Shakespeare)
por sus pasiones y los conduce a lo Baz Luhrmann ayudó a adaptar esta tragedia
infortunio.
 Ocurre cuando los seres humanos romántica clásica de Shakespeare para el cine,
actúan irracionalmente y de manera actualizándola en la ciudad posmoderna de
contraria.
 El conflicto es interno, parte de los Verona Beach. Los Capuleto y los Montesco
más íntimos. son dos bandas rivales. Julieta asiste a un baile
 Produce en público horror,
compasión, piedad, etc. de disfraces organizado por sus padres. Su
papá, Fulgencio Capuleto, ha arreglado su
matrimonio como parte de un plan estratégico.
Romeo asiste al baile y él y Julieta se
enamoran.
Comedia  Siempre tiene un final feliz. La comedia de las equivocaciones (William
 Cuando se exhiben los defectos Shakespeare) esta obra está en seis actos, muy
morales y se ridiculizan ciertas ligera y divertida. Narra las aventuras de dos
conductas. parejas de mellizos que debido a un naufragio
 Los personajes encarnan los vicios y son separados desde la infancia.
defectos humanos, que son Después de años de buscarse, se reencuentran
ridiculizados. por azares del destino, sin embrago, en el
 La acción es sencilla. proceso de reconocer sus identidades crean un
sin fin de enredos y situaciones hilarantes.
Su lectura es sencilla, amena y refleja ese
sentido del humor, con que el ser humano suele
reaccionar ante situaciones inesperadas o
coincidencias inusitadas.
Melodrama  Se centra en las emociones de los “Adios, mi amor” (Jean Cocteau)
personajes: miedos, amor, odio, Se trata de un melodrama musical de un acto
justicia. en el que se presenta la historia de amor,
 Puede adquirir características de incomunicación y soledad de dos mujeres que
tragedia y comedia. sufren una desilusión amorosa y cuyas vidas
 La protagonista siempre será entran en un diálogo paralelo mientras se
virtuoso. escuchan piezas de tango de Astor Piazolla y
composiciones propias.
Tragicomedia  Los personajes casi siempre son La celestina (Fernando de Rojas)
estereotipos de una clase social. Esta obra representa el cambio que hubo en el
 El defecto moral o la virtud del país al pasar de las ideas medievales a otras de
protagonista se enfrenta a índole renacentista donde la sensualidad y el
situaciones inesperadas. amor cobran un especial protagonismo. En La
 El protagonista busca el hombre o la Celestina asistimos a una obra que refleja el
mujer perfecta. cruce de dos épocas muy distintas entre los
 En el clímax suelen reflejarse personajes que se han convertido en todo un
emociones intensas que conmueven clásico de nuestra cultura como son Calisto y
al público. Melibea.
Obra didáctica  Tiene temas sobre todo lo La pastorela (Marcabru)
relacionada con valores, formas de Después de que un nuevo clérigo reparte todos
vida, religión, etc. los papeles, un hombre batalla para interpretar
 Su estructura es tesis, antítesis y al diablo en la obra tradicional de la Natividad
síntesis. de su pueblo.

Tema: Elementos

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple
entrada
CUMPLE
S S
S
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos ✔️
Conocimient 10.2
o
2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos ✔️
(Conocer
)
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales ✔️
Procedime
ntal
4.- Desarrolla conclusión ✔️
(Hacer)
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus ✔️
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la actividad. ✔️
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentaci
ón
za Comprender mejor los textos Expresar mejor lo que quiero
Identificó las dramáticos dar a entender
características
Dimensión 3.
•Obra: La Celestina.
•Trama: “La Celestina” es una historia de amor entre Calisto y Melibe. Calisto al
ser rechazado por la joven acude a Celestina una experta en arreglar amores.
Esta señora consigue que Melibe se rinda ante Calisto y su amor se consuma.
•Conflicto: El conflicto central sería la avaricia ya que al momento de que

Calisto le paga a Celestina ella decide no gastarse ni un solo peso y esto
conlleva a que los dos criados de Calisto y Celestina se enfrenten para más
tardar acabar con sus propias vidas.
•Especialidad: La Celestina es una obra que se desarrolla en espacios muy

variados, estos espacios son: la casa de Calisto, que aparece bastante durante
la obra porque es donde se producen los encuentros entre éste y Celestina y
las charlas con sus criados; la casa de Celestina, donde transcurren hechos
como algunas charlas
•Temporalidad: se escribe durante el reinado de los reyes católicos, cuyo

matrimonio se celebra en 1469 y alcanza hasta 1504.Entre la Edad Media y el
Renacimiento.
Personajes: Principales: Calisto, Malivea, Celestina
Secundarios: Alissa y Pleberio, Elicia y Ereusa, Lucrecia, Centurio.
Las preocupaciones…
Individuales: creo que una de las principales es lo que pensaba Calisto al hacer
eso sabiendo la verdad de todo.
Sociales: sería en el ámbito de cómo Celestina actuó y cambió la historia.
Artísticas: Las características de cada personaje y que es lo que hace único a

él.
La idea del ser humano que se demuestra en la obra: debes aceptar que, si un
amor no es para ti, ya habrá alguno que si sea y no forzar las cosas.

PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
S S
S
ACG 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático ✔️
Conocimient 2.2,
o
10.2 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas ✔️
(Conocer
)
3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del ✔️
Procedime ACG Análisis reflexivo
ntal
2.2 4.- Participa en plenaria ✔️
(Hacer)
Actitudinal ACG 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros ✔️
(Ser) 2.2,
10.2
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentaci
ón
za Conocer más sobre este género
Se que es una obra
dramática
Axel Alberto Andrade Abeldaño

Dimensión 1.Recuperacion
a) ¿Cuál es la función de una representación teatral?
R= El teatro es una de muchas formas de expresión del ser humano, está
tiene como fin dar a conocer sentimientos, ideas u opiniones, por medio de
sus distintas ramas como el guiñol o con personas, a través de la
escenografía y otros.
b) ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias,
tragedias?
R= He visto comedias.
c) ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?
R= Vestimenta atípica, emociones fuertes o exageradas, lenguaje corporal,
etc.
d) ¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?
R= Primero hay un texto escrito en prosa que describe el contexto de la
escena, seguido de los diálogos que cada personaje dice y a veces entre
paréntesis se encuentra escrita la acción que un personaje hará.
e) ¿Has participado en una representación teatral? Si este es el caso, explica
la experiencia vivida.
R= No, nunca he participado en una representación teatral.
Reflexión:
En mi opinión una representación teatral es como expresar una historia a
través de una interpretación de personas, es decir, actores en escenarios
que evocan lugares de la realidad; Para realizar una representación teatral
es necesario tener en cuenta a las personas, las etapas del proceso y los
elementos de la sala, pero sobre todo siempre debe estar la creatividad y el
ingenio.
)
Escrito rio
reflexivo
CUMPLE
S S
S í o
ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático ✔️

Conocimient 2.2,
o
10.2 2. - Identifica características y elementos del género dramático ✔️
(Conocer
)
✔️
Procedime ACG
ntal
2.2 ✔️
Actitudinal ACG ✔️
10.2
Si cumplen con 4 de los 5 criterios se considera como lograda la ✔️
Indicado actividad.
r LOGRADA
Retroalimentaci
ón
za Mejorar la expresión Expresarme más
Comprendo el
tema
DA
Dimensió n 2.Comprension
Género Dramático
Subgénero Características Ejemplo
Tragedia Es la obra extensa, en que el Obra: Macbeth
sufrimiento, el dolor, la muerte Autor: William Shakespeare
provoca la compasió n de los Sinopsis: Macbeth cuenta una
espectadores. historia de crimen y castigo
La trama desarrolla una situació n en entreverada de brujería y elementos
que los personajes viven la desgracia. sobrenaturales. Amparado en las
La tragedia ocurre cuando los seres engañ osas profecías de las
humanos actú an irracionalmente y de Hermanas Fatídicas, brujas o diosas
manera contraria a las reglas de su del destino, Macbeth decide asesinar
sociedad. a su rey y tomar la corona.
Comedia Es la pieza en la que predomina el Obra: La dama duende
humor, la comicidad, la festividad o la Autor: Calderó n de la Barca
alegría de la vida. Sinopsis: La obra cuenta la vida de
Siempre tiene un final feliz. Doñ a Á ngela, una joven viuda a la
Los diá logos suelen ser vivos, agiles, que sus hermanos Don Juan y Don
dichos con lenguaje cotidiano, natural Luis tienen encerrada.
y realista.
Los personajes encarnan los vicios y
defectos humanos, que son
ridiculizados.
Melodrama Es una obra en donde la mú sica Obra: Bailar en la oscuridad

interviene en los momentos má s Autor: Lars Von Trier
dramá ticos para expresar la emoció n Sinopsis: Selma, inmigrante checa y
de un personaje silencioso. madre soltera, trabaja en la fá brica
Se centra en las emociones de los de un pueblo de los Estados Unidos.
personajes: miedos, amor, odio, La ú nica vía de escape a tan
justicia. rutinaria vida es su pasió n por la
Puede adquirir características de mú sica, especialmente por las
tragedia y comedia. canciones y los nú meros de baile de
los musicales clá sicos de Hollywood.
Tragicomedia Es un subgénero teatral que combina Obra: La Celestina
características de la comedia y la Autor: Fernando de Rojas
tragedia. Sinopsis: La loca pasió n por Melibea,
Los personajes son simples. hija de un rico mercader, lleva al
El protagonista busca un ideal: el joven Calisto a romper todas las
hombre o la mujer perfecta, el amor, barreras y a aliarse con una vieja
la justicia, la patria, etc. alcahueta. Desde el momento en que
En el clímax suelen reflejarse entra en escena, Celestina avasalla
emociones intensas que conmueven toda la obra hasta convertirse en un
grandemente al pú blico. personaje literario de fama
universal. Reflejo de una sociedad
conflictiva, Celestina resume y
liquida la tradició n medieval y abre
las puertas a nuevos aires y tiempos
nuevos.
Obra Didá ctica Son aquellas en que el autor se Obra: Epístola (Ejemplo de carta)
propone instruir a sus lectores sobre Autor: Jesú s Fuentes Vargas
objetos de ciencia y de arte. Sinopsis: Con la presente me
Características: temas que desarrolla: permito mandarle cordiales saludos,
religioso, sociales y políticos. e informarle que se realizará un
La estructura es ideoló gica y se convivio en pró ximo martes, como
constituye de tres partes: tesis, conmemoració n del vigésimo
antítesis, sin síntesis o conclusió n. aniversario luctuoso del fundador
de nuestra asociació n de
beneficencia, de la cual usted forma
parte.
Tema: Elementos

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple
entrada
CUMPLE
S S
S
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos ✔️
Conocimient 10.2
o
2. – Logra clasificar los fragmentos de los textos dramáticos ✔️
(Conocer
)
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales ✔️
Procedime
ntal
4.- Desarrolla conclusión ✔️
(Hacer)
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus ✔️
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentaci
ón
za Comprender mejor los textos Expresar mejor lo que quiero
Identificó las dramáticos dar a entender
características
Dimensión 3. Analisis
Tema: Los cuervos están de luto.
Trama: un hombre mayor de edad agoniza y sus tres hijos esperan que ya suceda
su muerte por que el señor tenía una herencia. En los delirios del viejo, el piensa
que ve a su esposa que ya murió años atrás, y precisamente ella es la que le dice
que uno de sus hijos no es de su sangre por lo que este desheredado, el viejo
decide jugar con ellos psicológicamente sin decires quien es el hijo que esta
desheredado.
Conflicto: una de las nueras da una falsa alarma y hace que el velorio del viejo sea
antes de que este muriera.
Especialidad: todos los hijos están desesperados porque la muerte del papa
suceda pronto por la herencia
Temporalidad: se desarrolla de las 11 de la noche de un domingo, a las siete de la
mañana del día siguiente, y en el mes de octubre en Orizaba Veracruz, en la parte
oriente de la ciudad, cerca del campo, en sitios llamados callejones.
Personajes: Piedad, Gelasio, Cura, Mariana, Mateo, Doña Gude, Tulia, Rutilo,
Rosa concha, Ivonne, Don Acacio, Doña Caro, Medico, Odilón, Cuco, Doña
Hortensia, Don Orestes, Rogaciano, Lupe Carriles, Alfredo Marín, Juan Héctor
López y Polonio.
Preocupaciones:
Individuales: en la obra podemos ver que no todos los personajes tienen la misma
preocupación por el señor que está a punto de morir y que a la mayoría solo les
importa la herencia.
Sociales: piedad empieza el velorio justo antes de que el papa de Gelasio muriera.
Artísticas: la obra nos muestra que no porque un pariente cercano te va a dar la
mano si tienes un problema, así como también hay personas que son muy malas.
Idea del ser humano: desde que comenzó la obra vemos el personaje de Piedad
como egoísta y que trataba muy mal a Gelasio, también vemos como a Gelasio
trata de convencer Piedad que lo que están haciendo no está bien, pero piedad
solo muestra interés por la herencia.
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
CUMPLE
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S
ACG 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático ✔️
Conocimient 2.2,
o
10.2 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas ✔️
(Conocer
)
3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del ✔️
ntal
2.2 4.- Participa en plenaria ✔️
(Hacer)
Actitudinal ACG 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros ✔️
(Ser) 2.2,
10.2
Indicado LOGRADA
r
Retroalimentaci
ón
za Conocer más sobre este género
Se que es una obra
dramática
Dimension 1: Angel de Jesus Moreno Ramos
¿Qué es la función de una representación teatral?
De representar alguna historia o comedia con la función de entretener a la gente
¿Qué tipo de obras de teatro has visto presentada? ¿Comedias, tragedias?
No he visto ninguna obra de teatro
¿Puedes anotar las características de algunas de ellas?
Tragedia: el objetivo principal de la tragedia es hacer que los espectadores sienta
cierto remordimiento o temor al personaje victima
Musicales: la mayoría de diálogos en los musicales son cantados
¿Qué características tiene el texto? ¿Cómo esta escrito?
Contiene guiones y marca los diálogos de cada uno
¿Has participado en una representación teatral?
Si, pero no de diálogos, si no, como un baile dando representación a la primavera
Reflexion:
Todos estos son muy importantes para el género dramático ya que esto conforma
algunos
de sus principales componentes, las obras teatrales son muy importantes ya que
son un medio de entretenimiento muy interesante en donde la literatura entra
dentro de la historia creada
)
Escrito rio
reflexivo
CUMPLE
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ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático

Conocimient 2.2,
o
(Conocer
)
Procedime ACG
ntal
2.2
Actitudinal ACG
10.2
Indicado actividad.
r LOGRADA
Retroalimentaci
ón
za Leer mas Investigar mas del tema
Desem
pño
DA
Subgenero Caracteristicas Ejemplos
Tragedia  La trama desarrolla Titulo: Prometeo
una situación en que encadenado
los personajes viven Autor: Esquilo
la desgracia,
guiados por la fuerza En esta tragedia se
del destino en la narra la historia del titán
tragedia clásica Prometeo, quien es el
 Los protagonistas protagonista, y
son gobernados por comienza justo después
sus pasiones, lo que de que Zeus lo castiga
los conduce al por haber entregado el
infortunio y el fuego a los hombres.
encuentro con la
muerte
 La tragedia ocurre
cuando los seres
humanos actúan
irracionalmente y de
manera contraria a
las reglas de su
sociedad, sus
valores e intereses,
sea porque ese era
su destino o porque
asi lo decidio
 El conflicto es
interno, parte de lo
mas intimo de los
personajes
 Produce en el
publico horror,
compasion, piedad
lastima u otras
emociones que
producen catarsis,
permitiendo que se
libere de las
pasiones negativas
que acaba de
presenciar
 Encierra una
intención didáctica o
aleccionadora, dar
un ejemplo
Comedia  Siempre tiene un “El viejo celoso”
final feliz, aunque Autor: Miguel de
haya momentos de Cervantes Saavedra
desilusión en su Reseña:
desarrollo Lorenza esta casada
 Puede ir de la critica con
moral a la mera Cañizares, un hombre
comicidad mayor para ella, al igual
 Cuando se exhiben que muy celoso, la
lo defectos morales vecina
y se ridiculizan Hortigosa le presenta a
ciertas conductas, un joven, el cual ingresa
es para que los a
espectadores se escondidas a casa de
reflejen en estas Lorenza, con el objetivo
para posteriormente de evitar que lo vea
corregirlas Cañizares, Lorenza
 La acción es logra
sencilla, pero que el muchcacho
necesariamente escape
original
 Los diálogos suelen
ser vivos, agiles,
dichos con lenguaje
cotidiano, natural y
realista
 Los personajes
encarnan los vicios y
defectos humanos,
que son ridiculizados
Melodrama  Se centra en las Titulo: El gallo de oro
emociones de los Autor: Juan Rulfo
personajes: miedos, relata la historia
amor, odio, justicia Dionisio Pinzón, un
 El melodrama puede hombre pobre, rural,
adquirir inhabilitado para el
características de trabajo en el campo,
tragedia y comedia que vive con su madre.
 Se enfrentan dos Dedicado a pregonar
fuerzas opuestas, anuncios en su pueblo a
representadas por cambio de algún tipo de
un protagonista y un pago que aquellos que
antagonista le daban los encargos
 El protagonista quisieran darle.
siempre será
virtuoso y, a
menudo, victima de
sus oponentes que
impiden su
realización
 A menudo, los
personajes
representan
estereotipos
Tragicomedia  Los personajes son Titulo: Los cuervos
simples; casi están de luto
siempre son Autor: Hugo Arguelles
estereotipos de una Reseña:
clase social Está compuesta en una
 El defecto moral o la farsa de tres actos,
virtud del conforme se va
protagonista se avanzando en la trama
enfrente a claramente se puede
situaciones distinguir el papel,
inesperadas o que función y mensaje que
superan al personaje representa cada
 El protagonista personaje, pero al final
busca un ideal: el de manera personal
hombre o la mujer considero que el
perfecta, el amor, la protagonista central de
justicia, la patria, etc la historia es toda una
familia
Obra didáctica Sirvió para evangelizar a la Titulo: El gran teatro
población indígena durante del mundo
el virreinato Autor: pedro calderón
de la barca
Reseña:
Describe la vida como
una escenificación,
imagina al mundo como
si fuese un gran teatro y
transmite la idea de que
sólo a través de la
muerte se llega a la
verdadera vida. Cada
personaje de esta gran
comedia escenifica su
papel, y cuando termine
la obra recibirá un
premio o un castigo,
según haya obrado bien
o mal.
Tema: Elementos

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple
entrada
CUMPLE
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ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos
Conocimient 10.2
o
(Conocer
)
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales
Procedime
ntal
4.- Desarrolla conclusión
(Hacer)
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus
Indicado LOGRADA
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ón
za Leer mas obras Investigar mas del tema
Buena
letra
Analisis
Tema: El viejo Celoso (Comedia)
Trama: Impulsado por los celos, el septuagenario Cañizares tomará todo tipo de
absurdas medidas con el fin de mantener a su esposa alejada de toda influencia
exterior y, así mantener él también su frente a salvo de ornamentaciones no
deseadas. Agobiada por el comportamiento del marido, doña Lorenza buscará
burlar los propósitos de éste, contando para ello con la inestimable ayuda de su
criada-sobrina Cristinica y de su vecina Hortigosa.
Conflicto: El esposo de Lorenza es un hombre bastante celoso, que ella misma
dice que es el hombre mas celoso del mundo, y ella, estresada de su relación tan
toxica o celosa, va con un joven para tener relaciones
Especialidad: Esta obre fue escrita por Miguel Cervantes que es considerado la
máxima
figura de la literatura española y es universalmente conocido por haber escrito “El
ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha”
Temporalidad: En Madrid de 1615
Personajes: Doña LORENZA, CRISTINA (criada), HORTIGOZA, CAÑIZARES (el
viejo), El COMPADRE de Cañizares, Un MOZO (es mudo ._.), Un ALGUACIL, dos
MUSICOS, un BAILARIN
Las preocupaciones:
Individuales: La trama de esta comedia, quiere hacer ver como era las relaciones
de aquel tiempo, que mas que nada solo era por placer o interés y no porque la
pareja lo quisiera de verdad, y te introduce también a como son o como eran las
relaciones de la antigüedad
Sociales: El esposo de Lorenza es muy machista por como es, y es algo que
actualmente ciertas mujeres sufren
Artisticas: Como tiene ambientación a la antigüedad, esta obra respeta mucho el
lenguaje que se usaba en aquel tiempo
La idea del ser humano que se muestra en la obra:
Esta comedia, te muestra y te hace reflexionar de como era las relaciones
amorosas de la antigüedad, de como era la mujer de fuerte y como era el hombre
de machista y muy posesivo, aparte de que eran muy celosos, algo que se sigue
viendo pero no con mucha frecuencia

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Análisis reflexivo
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ACG 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático
Conocimient 2.2,
o
(Conocer
)
ntal
(Hacer)
Actitudinal ACG 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros
(Ser) 2.2,
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za Leer obras literarias Investigar mas sobre estos
Buena temas
letra
Edson de Jesus Morales Reyes
Dimensión 1. Recuperación
⮚ ¿Cuál es la funcion de una representacion teatral?

R= Exponer algo en particular, mostrar un contenido, emitir una información
y generar una experiencia estética.
⮚ ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas?¿Comedias,

tragedias?
R= Comedias y tragedias
⮚ ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

R= La comedia es la pieza en las que predominan el humor, la comicidad,
la festividad o la alegría de la vida. Mientras que la tragedia es una obra en
que el sufrimiento, el dolor, la muerte provoca la compasión de los
espectadores.
⮚ ¿Qué características tiene el texto? ¿Como está escrito?

R= El uso de acotaciones para guiarse en la sincronización de los diálogos,
acotaciones hechas por el autor para que, al ser representada por los
actores, estos hagan los gestos, ademanes y movimientos que el autor
pensó y dispuso en ciertas escenas.
⮚ ¿Has participado en una representación teatral?, Si este es el caso, explica

la experiencia vivida.
R= No
Reflexión:
Pude identificar lo que es una representación teatral, así como también conocer el
género dramático y poder distinguir los diferentes tipos de subgéneros dramáticos.
)
Escrito rio
reflexivo
CUMPLE
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ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático si

Conocimient 2.2,
o
10.2 2. - Identifica características y elementos del género dramático si
(Conocer
)
si
Procedime ACG
ntal
2.2 si
Actitudinal ACG si
10.2
Indicado actividad.
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za comprensión contenido
redacción

DA
Dimensión 2. Comprensión
Género dramático
Subgénero Características Ejemplos
Obra en que el sufrimiento, el La hija del aire de Pedro
dolor, la muerte provoca la Calderón de la Barca.
Tragedia compasión de los espectadores.
Medea de Corneille.
Pieza en las que predominan el Sueño de una noche de

humor, la comicidad, la verano de William
festividad o la alegría de la Shakespeare.
Comedia vida.
El condenado por
desconfiado de Tirso de
Molina.
Combina características de la La Celestina de Fernando

comedia y la tragedia. O de Rojas.
Tragicomedia aspectos de una cultura
refinada con otros meramente El teatro y su doble de
coloquiales. Antonin Arnaud.
Obra en donde la música Jesucristo Super Estrella

interviene en los momentos de Andrew Lloyd Weber.
Melodrama más dramáticos para expresar
la emoción de un personaje Tommy de The Who
silencioso.
Incluye al público sobre temas Bertolt Brecht

diversos, sobre todo
Obra didáctica Rafael Alberti
relacionados con valores,
formas de vida, religión, etc.
Tema: Elementos

PRODUCTO Fecha:
Cuadro de triple
entrada
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S
ACG 2.2, 1.- Identifica las características de los textos dramáticos si
Conocimient 10.2
o si
(Conocer
)
ACG 2.2 3.- Identifica y desarrolla las ideas principales si
Procedime
ntal
4.- Desarrolla conclusión si
(Hacer)
Actitudinal ACG 2.2, 5.- Muestra respeto a las respuestas y conclusiones de sus si
Indicado LOGRADA
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ón
za redacción organización
contenido
Dimensión 3
Selecciona una obra dramática (puede ser de cualquier subgénero) y analízala de
manera individual para señalar los siguientes elementos:
TEMA:
El viejo celoso
Trama:
Lorenza Es una mujer joven que está casada con un hombre ya mayor para ella y
el señor aparte de sea algo mas grande para el es muy celosos y aparte Lorenza
ya esta cansada de ese hombre y su vecina le mete la idea de que cambie
dándole el ejemplo de que compre una caldera nueva haciendo alusión al marido y
le presenta a un joven apuesto y lorenza tiene un enrollo con el chico y en una de
esas el marido casi los atrapa pero lorenza lo escucha y hace algo de tiempo para
que escape y en eso entra y lorenza con tal de que no vea le lanza agua en los
ojos para dar tiempo al chico de escapar.
Conflicto:
Lorenza estaba cansada ya no quería a su marido así que decidió “cambiarlo”
pidiendo ayuda de su vecina
Especialidad
Yo creo que esta obra fue bastante dramática por lanzarle el baso de agua al
marido para que no se diera cuenta que la vecina le había presentado un chico a
su esposa y que su esposa se estaba enrollando con el
Temporalidad:
Fue escrito en 1965 y en electrónico en 1997
Personajes: Lorenza, Hortigosa, Cristina, son los que hablan en la obra
Preocupaciones
Individuales: Los personajes de esta obra son muy bueno haciendo planes,
aunque se preocuparon por que casi sale mal
Sociales: Creo que fue hecha más para ser una comedia y dar risa
Artística: Creo que miguel logro que fuera cómica, pero le falto mas desenrollo
Evaluación de la Dimensión 3: Análisisis
PRODUCTO Fecha:
Análisis reflexivo
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ACG 1.- Identifica y redacta elementos de la obra del género dramático si
Conocimient 2.2,
o
10.2 2. - Identifica y redacta problemática individual, social y artísticas si
(Conocer
)
3.-Participa activamente en la elaboración correcta y completa del si
ntal
2.2 4.- Participa en plenaria si
(Hacer)
Actitudinal ACG 5.- Muestra una actitud de respeto ante sus compañeros si
(Ser) 2.2,
10.2
Indicado LOGRADA
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za Comprensión de texto analizar
información

Equipo 1 - REQUISITO E4 - LITERATURA

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Universidad Autónoma de Nuevo Leon

Lic. Mayela Arreozola

Danna Vanessa Martinez Zamora #26

Damaris Andrea Lopez Zapata #23

Naydelin Miranda Galarza Moreno #16

Kennedy Yessenia Vazquez Urñeta #

Axel Alberto Andrade Abeldaño #03

Edson de Jesus Morales Reyes #

Angel de Jesus Moreno Ramos #31

¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias, tragedias?

¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

¿Qué característica tiene el texto? ¿Cómo está escrito?

¿Has participado en una representación teatral? Si este es el caso, explica la

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( *

ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático

Fecha de última evaluación: LOGRA

Es un género que hace

Instruye al público sobre

Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión

Fecha de última evaluación: LOGRADA

DANNA VANESSA MARTINEZ ZAMORA 1972928

Responde las siguientes preguntas

es el exponer algo en particular, mostrar un contenido, emitir una

3. ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( *

1.- Identificar conceptos de definición del género dramático

Fecha de última evaluación: LOGRA

Obra en que el sufrimiento, el dolor. Macbeth, William Shakespeare. Comienza

El condenado por desconfiado y El burlador

Coeline de D René-Charles Guilbert.

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

Individuales: que la señora seguía pensando que era una muñeca

Sociales: que habían problemas y el señor siempre estaba enojado

Idea del ser humano que se muestra en la obra

Evaluación de la Dimensión 3: Análisis

Tema: Subgéneros dramáticos

Fecha de última evaluación: LOGRADA

1. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la función de una representación teatral?

Trata de darle un mensaje a la audiencia y tiene como objetivo entretener a la

2. ¿Qué tipo de obras de teatro has visto representadas? ¿Comedias, tragedias?

No he visto ninguna obra de teatro.

3. ¿Puedes anotar las características de cada una de ellas?

4. ¿Qué características tiene el texto? ¿Cómo está escrito?

Algunas de las características son el nombre y que es un dialogo entre personas,

5. ¿Haz participado en una representación teatral?

Si en la secundaria, donde eran mucho tiempo de ensayos para que saliera

2. Elabora un texto reflexivo.

Evaluación de la Dimensión 1: Recuperación

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( * ) Coevaluación ( ) Heteroevaluación ( *

ACG 1.- Identificar conceptos de definición del género dramático ✔️

 Realiza un cuadro de triple entrada con las características del género

Subgéneros Características Ejemplos

Evaluación de la Dimensión 2: Comprensión

Tipo de evaluación: Autoevaluación ( ) Coevaluación ( * ) Heteroevaluación ( * )

•Conflicto: El conflicto central sería la avaricia ya que al momento de que

•Especialidad: La Celestina es una obra que se desarrolla en espacios muy

•Temporalidad: se escribe durante el reinado de los reyes católicos, cuyo

Personajes: Principales: Calisto, Malivea, Celestina

Secundarios: Alissa y Pleberio, Elicia y Ereusa, Lucrecia, Centurio.

eso sabiendo la verdad de todo.

Sociales: sería en el ámbito de cómo Celestina actuó y cambió la historia.