Día: miércoles 08 de abril

ACTIVIDAD: MATEMÁTICA

El propósito de esta actividad es comparar y ordenar números

usando materiales, gráficos y símbolos.

Antes de empezar la actividad, debes tener listo:

✔ Cartuchera con los materiales Si no tienes todos los útiles, puedes

reemplazarlos con otros que
✔ PPT o video cumplan la misma función.
✔ Tablero valor posicional
Puedes resolver las situaciones
✔ Cartillas numéricas planteadas en tu diario (cuaderno) o
✔ Diario (Cuaderno) en una hoja y colocarlo en tu fólder
✔ Libro SM - Matemática 2º
✔ Cuaderno Trabajo SM - Matemática 2º

Para iniciar con las actividades de matemática debes al video ingresando al siguiente enlace:

https://youtu.be/AWCbnmQaInk

Hablamos Matemática (Exploramos)

Proyecte el video hasta el minuto 3:31, en el cual su hijo(a) escuchará la meta de la clase, la lectura
del reto y los tres primeros pasos para resolver el problema. Se le sugiere retomar la meta de la clase
en el proceso y al final de la sesión, de modo que ayude a su hijo(a) a orientarlo hacia el logro de su
aprendizaje.
En el minuto 0:45, se trabaja el primer paso: “Comprender el problema”, se le plantea las siguientes
preguntas: ¿De qué trata el problema?, ¿cuántos borradores tiene cada tienda?, ¿tienen la misma
cantidad de borradores ambas tiendas?, ¿qué nos preguntan?

En el minuto 2:35, se trabaja el segundo paso: “Pensar en un plan”, donde se pregunta: ¿de qué
manera puedes resolver el reto?, ¿cómo comparamos el número de borradores de las dos tiendas?,
Se le sugiere a su hijo(a) usar base 10, cartillas números o el tablero de valor posicional. Además, se le
pregunta: ¿Podremos saber qué tienda tiene más borradores sin tener el total de borradores de cada
tienda? Se comenta que podría tomar los grupos con mayor cantidad.

Indique a su hijo(a) que haga una pausa en el video, en el minuto 3:31, para que aplique su propia
estrategia de solución, puede usar materiales o su diario u hoja (fólder).

Continúe proyectando el video, se presenta el tercer paso: “Aplicar un plan” donde su hijo(a) verá
tres estrategias para resolver problemas sobre comparación.

Leemos Matemática (Aprendemos)

En el minuto 9:35, se trabaja el paso “comprobar” donde analizan las dos estrategias y se les
invita a comparar con su estrategia realizada. Converse con su hijo(a) sobre lo común y diferente que
hay entre su método de solución, los de la presentación y los del libro de color (página 22 y 23).

Hacer un alto en el minuto 11:39 del video, se les invita a trabajar la pregunta 3 de la página 24. Al
terminar, continuar con el video para comparar sus respuestas.

Escribimos Matemática (Practicamos)

Ahora, su hijo debe realizar la pág. 25 del libro 2A de Matemática (libro de color) y luego, las páginas
18, 21 y 22 del cuaderno de trabajo 2A (libro gris). Al finalizar, invitar a su niño a autoevaluarse con la
ficha que se encuentra en la página 36 del libro de color, la cual también encontrará en el video.