Mallacurricularesbapol 120321094054 Phpapp01

REDISEÑO CURRICULAR ESBAPOL 2010
POLICÍA BOLIVIANA
DIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA
UNIVERSIDAD POLICIAL “MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES POLICIALES
REDISEÑO CURRICULAR
ESCUELAS BÁSICAS POLICIALES
UNIPOL-2010
“El General Sucre es el padre de Ayacucho; es el redentor de los

hijos del Sol; es el que ha roto las cadenas con que envolvió
Pizarro al Imperio de los Incas. La posteridad representará a
Sucre con un pie en el Pichincha y el otro en el Potosí, llevando
en sus manos la cuna de Manco Kapac y contemplando las
cadenas del Perú, rotas por su espada".
Simón Bolívar
Agradecimientos Especiales a:
Sr. Ingvar Ellefsen Dotzauer, CAENFA.
Dra. Wilma Amusquivar Caballero Phd. (asesora CAENFA)
1
Gral. Oscar Hugo Nina Fernández

COMANDANTE GENERAL DE LA POLICÍA BOLIVIANA
Gral. Reynaldo Iturri Iturri

SUB COMANDANTE GENERAL DE LA POLICÍA BOLIVIANA Y JEFE DE
ESTADO MAYOR POLICIAL
Gral. José M. Almanza Pérez

DIRECTOR NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA Y RECTOR DE LA
UNIPOL
COMISIÓN REDISEÑO CURRICULAR
Tcnl. DEAP Gary Gonzalo Omonte Vera

JEFE NACIONAL DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Tcnl. DEAP Pedro Alfredo Ramos Lima

JEFE DIPES ANAPOL
Tcnl. DEAP Wiler Andrade Sanjinez

JEFE DACA ESP
My. Armando Moscoso Rada

JEFE DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES POLICIALES
Cap. Cristhian I. Valdivia Anaya

JEFE DE LA DIVISIÓN NACIONAL DE EXTENSIÓN DE INTERACCIÓN SOCIAL
Tte. Cristhian Betancourt Maldonado

JEFE DACA ESBAPOL EL ALTO
My. Adm Lic. William Mariaca Rada

ASESOR PEDAGOGICO
2
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
I. MARCO REFERENCIAL.
II. DIAGNOSTICO.
III. PERFIL.
IV. MALLA CURRICULAR
V. PENSUM DE MATERIAS.
VI. PROGRAMA ANALÍTICO ACADÉMICO.
VII. PROGRAMA ANALÍTICO FORMACIÓN

INSTRUCCIÓN POLICIAL.
VIII. PROGRAMA ANALÍTICO

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
IX. PROGRAMA ANALÍTICO DEFENSA PERSONAL
3
4
INTRODUCCIÓN
El Comando General de la Policía Boliviana a través de la Dirección Nacional de

Instrucción y Enseñanza y Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, ha
reencaminado la política educativa de la institución del orden, con miras a la
optimización y cualificación de las competencias de los recursos humanos que la
componen y desarrollan en los procesos de formación profesional. No es posible,
para la Policía Boliviana, sustraerse a los cambios que hoy en día experimenta el
mundo entero y en particular nuestro país, cambios que en todos los ámbitos
requieren de una urgente adecuación para responder a las emergentes exigencias
y necesidades sociales. La Policía, como una de las instituciones de servicio
público más visible e imprescindible, es para toda población la garantía del goce
de la tan anhelada tranquilidad social. Al estar tan íntimamente ligada a la calidad
de vida de las personas, el servicio que presta la Policía debe ser también de
calidad, que naturalmente solo puede ser alcanzada cuando quienes deben
desarrollar esas funciones se encuentran adecuadamente preparados para
cumplirlas.
La Escuela Básica Policial como unidad académica de grado otorga títulos en

provisión nacional como Técnico Superior en Ciencias Policiales. Este nivel de
formación profesional busca dotarle a la Policía Boliviana y por ende a la sociedad
boliviana, de profesionales competitivos integrados al conocimiento de la ciencia y
la tecnología, la formación cultural, asimilación de virtudes humanas, desarrollo
físico, intelectual, espiritual y emocional, capacidades que reflejadas en un
adecuado desempeño profesional del Agente de Policía contribuirán al desarrollo
de una sociedad más justa y segura.
La malla curricular rediseñada incorpora temáticas novedosas como la justicia

comunitaria, resolución de conflictos, expresión oral y escrita, etc., además de
haber sistematizado de manera congruente, complementaria e integral, bajo los
principios de la sinergia, todas las áreas del conocimiento inherentes a las
5
funciones de policía. Este rediseño está basado en un diagnóstico efectuado

sobre el desempeño profesional de los Agentes de Policía que egresan de las
Escuelas Básicas Policiales de todo el país, además del diagnóstico sobre la malla
curricular vigente hasta la gestión 2009. Paralelamente se desarrolló trabajo de
campo en cinco departamentos de Bolivia, para colectar información referida a
ambos aspectos: Desempeño Profesional y Malla Curricular vigente. El análisis,
sistematización e interpretación de toda la información obtenida, permitió la
estructuración del “Nuevo Perfil del Agente de Policía”, que en definitiva constituye
el objetivo a alcanzar a través del proceso de enseñanza – aprendizaje.
6
I. MARCO REFERENCIAL.
7
1.1. REFERENCIAS INTERNAS.
CONSTITUCIÓN.
La Universidad Policial, está constituida por las Unidades

Académicas de formación de Grado: Escuela Básica Policial, Centro
de Formación Técnico Superior y Academia Nacional de Policías. En
Postgrado: Escuela Superior de Policías.
Las Unidades Académicas de grado de la UNIPOL ofrecen a los

bachilleres bolivianos, con vocación de servicio a la sociedad,
carreras policiales de:
 Técnico Universitario Superior en Ciencias Policiales.
 Licenciatura en las diferentes áreas de las Ciencias Policiales.
MISIÓN.
La Misión fundamental de la Universidad Policial es la de formar y

preparar integralmente a los Recursos Humanos de la Policía
Boliviana para el cumplimiento de su Misión Constitucional.
VISIÓN.
Constituir una Universidad especializada de excelencia académica

que responda a los intereses y requerimientos de la sociedad,
desarrollando eficazmente la docencia, la investigación, la interacción
social y la administración académica, haciendo de los Recursos
Humanos de la Policía Boliviana profesionales idóneos.
8
FINES.
La UNIPOL cumple de manera específica las políticas y estrategias

contenidas en la Constitución Política del Estado referidas a la
Educación Superior, los planes y estrategias educativas de la Policía
Boliviana y de la Universidad Pública Boliviana, que se definen como:
 Alcanzar excelencia en los procesos de formación,

investigación técnica-científica, capacitación y especialización
de los recursos humanos de la Policial Boliviana, en niveles de
Grado y Postgrado.
 Lograr su plena institucionalidad, en el marco de las

disposiciones legales vigentes, constituyéndose en el primer
Centro Especializado de formación profesional en áreas
referidas a la ciencia policial e interrelacionada con otras
disciplinas.
 Mantener y mejorar la interacción entre nuestras Unidades

Académicas, mediante procesos de articulación de los planes
y programas.
OBJETIVO GENERAL.
La UNIPOL tiene por objetivo desarrollar actividades académicas

integradas a los principios de la Policía Boliviana y al Sistema de la
Universidad Publica Boliviana, en los niveles de Grado y Postgrado
proporcionando a la Policía, Recursos Humanos con alta
capacitación y competencia profesional, para el cumplimiento de su
misión constitucional y las exigencias de seguridad, coadyuvando de
esta manera, al mejoramiento de la calidad de vida de la población.
9
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Desarrollar programas universitarios, para la formación

profesional en los niveles de Grado y Postgrado, otorgando
títulos, certificados y diplomas de Técnico Universitario
Superior, Licenciatura, Diplomado, Especialización, Pericia,
Maestría y Doctorado.
 Proceder a homologar, convalidar y revalidar Títulos

Académicos del personal policial conferidos en instituciones
nacionales y extranjeras de similar contenido y jerarquía
académica.
 Desarrollar programas de investigación e interacción social en

todos los niveles académicos.
 Formar integralmente los Recursos Humanos de la Policía

Boliviana mediante planes y programas de estudio que
contengan materias técnico-policiales, técnico-científicas,
socio-jurídicas y humanísticas, para satisfacer las demandas y
requerimientos sociales.
1.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ESCUELA BÁSICA

POLICIAL.
La Escuela Básica Policial, es un Instituto de Formación Profesional

Policial creada mediante Resolución Ministerial No. 271/73 del 20 de
diciembre de 1973. Comenzó a funcionar en un edificio anexo a la
Academia Nacional de Policías (Bajo Següencoma) desde el 4 de
febrero de 1974. Su objetivo fundamental es formar Agentes de
Policía, durante un año académico. En la actualidad la Universidad
10
Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, cuenta con diez Escuelas

Básicas Policiales en todos los departamentos del país.
La Resolución Suprema Nº 222297 de 18 de febrero de 2004, que

además aprueba el Estatuto Orgánico del Sistema Educativo Policial
SEP y el Estatuto Orgánico de la Universidad Policial UNIPOL,
autoriza la creación de la Universidad Policial “Mcal. Antonio José de
Sucre”, debiendo ofrecer Grados y Diplomas Académicos de igual
jerarquía a los otorgados por las Universidades del país, de acuerdo
a disposiciones legales en actual vigencia. Entre la oferta académica
del Sistema Educativo Policial, sus unidades de Grado ofrecen el
Título de Técnico Superior en Ciencias Policiales, cuyos programas
académicos se desarrollan en las Escuelas Básicas Policiales a nivel
nacional.
La Escuela Básica Policial, dependiente de la Dirección Nacional de

Instrucción y Enseñanza y Universidad Policial “Mcal. Antonio José
de Sucre”, se funda sobre la misión establecida en la Constitución
Política del Estado Plurinacional, la Ley Orgánica de la Policía
Nacional, Ley de Reforma Educativa, Sistema Educativo Policial
(S.E.P.), y las bases filosóficas, socioculturales, políticas,
económicas y educativas del país. Con la finalidad de que a la
conclusión de la formación policial se pueda acoger a los estudiantes
egresados de este Centro de Estudios en el seno de la institución,
como Agentes de Policía.
11
1.3. MARCO LEGAL
El proceso de rediseño curricular que viene desarrollando la

Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre” se sustenta en las
siguientes disposiciones legales:
a) Constitución Política del Estado, Artículo 251º Policía

Boliviana.
b) Ley Orgánica de la Policía Nacional (de 8 de abril de 1985):

Artículos 1º, 6º, 29º, 55º inc. “b” Cap. IX (Régimen Educativo).
c) Ley de Reforma Educativa Nº 1565 (de 7 de julio de 1994),

Artículos 1º, 3º, 4º, 8º, 14º y 19º.
d) Ante Proyecto de Ley Orgánica de la Policía Boliviana (2010).
e) Decreto Supremo Nº 25477 (de 5 de agosto de 1999), de

Reestructuración de la Policía Nacional, Cap. VII (Formación y
Capacitación), Artículo 13º.
f) Reglamento General de Universidades Privadas, Decreto

Supremo Nº 26275
g) Reglamento de Organización Curricular Decreto Supremo Nº

23950.
h) Sistema Educativo Policial Resolución Suprema Nº 216603 de

25 de enero de 1996.
12
1.4. MARCO CONCEPTUAL.
1.4.1. CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN.
Las funciones del sistema educativo, como la socialización de las

nuevas generaciones, en relación con la cultura y coherencia social;
así como la formación ciudadana, han dado lugar a la cada vez más
creciente necesidad de formación y preparación de los ciudadanos
para el ejercicio de competencias laborales y su incorporación al
aparato productivo. Por otra parte, los cambios que se registran en
la tecnología nos han introducido en la sociedad del conocimiento y
la información, haciendo necesaria la formación de cuadros
profesionales para su desenvolvimiento frente a estos nuevos retos.
Sin embargo, la formación de los futuros profesionales de la Policia

Boliviana debe ser integral, tal como se enfatiza en las bases
educativas, propugnadas por la UNESCO para el siglo XXI, en el
informe “Delors”, que ha perfilado como pilares de la educación los
siguientes:
a) Aprender a conocer. Con el proceso de enseñanza-

aprendizaje enfocado en objetivos vivenciales, para que el
estudiante pueda aprender desarrollando al máximo sus
capacidades y potencialidades, en el aprendizaje de
conocimientos, procedimientos y actitudes.
b) Aprender a aprender. Cuya base radica en enseñar a pensar.

Se desarrolla esta habilidad aprendiendo hábitos de estudio,
desarrollando la capacidad de manejar información y producir
13
conocimientos, para poder maximizar los beneficios de la

educación a lo largo del ejercicio profesional y la vida.
c) Aprender a hacer. Desarrollar competencias para hacer

frente a un gran numero de situaciones y a trabajar en equipo,
en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo
que se ofrecen en la práctica profesional.
d) Aprender a vivir juntos. Desarrollando la comprensión del

otro y la percepción de las formas de relación con la sociedad,
para realizar proyectos comunes y para la resolución de
conflictos, respetando los valores de pluralismo y comprensión
mutua.
e) Aprender a ser. Inculacando los princios de identidad

basados en la concepcion doctrinaria de la institucion, con el
desarrollo de la propia personalidad del individuo y que le
proporcione condiciones para obrar con creciente capacidad
de autonomía, de juicio y de responsabilidad profesional.
1.4.2. CONCEPCIÓN DE LA UNIVERSIDAD POLICIAL.
Universidad Especializada para las Ciencias Policiales, que

transversaliza el conocimiento humano, buscando la excelencia
academica para el mejor servicio a la sociedad.
14
1.4.3. CONCEPCIÓN DE LA ESCUELA BÁSICA POLICIAL.
La Escuela Basica Policial, es una Unidad Académica de Grado, cuya

misión es la de formar Agentes de Policía, otorgandoles el grado
académico de Técnico Superior en Ciencias Policiales.
1.4.4. CONCEPCIÓN DE CURRÍCULO.
El currículo, se define como una serie estructurada de objetivos,

contenidos y experiencias de aprendizaje, que se articulan con el fin
de producir aprendizajes, que se traducen en formas de actuación
profesional frente a los problemas de la realidad.
En la actualidad, el diseño curricular por competencias es el más

adecuado para el diseño de programas académicos profesionales,
debido al énfasis que pone en el desempeño de las competencias
profesionales en la práctica concreta. Por esta razón se adoptó este
modelo curricular en el presente diseño, así mismo éste tiene base en
el resultado de un proceso de investigación curricular realizado en el
ámbito nacional, que responde a las necesidades y demandas tanto
internas como externas.
Por competencia profesional, vamos a entender a ésta como un

sistema integrado de conocimientos, procedimientos y actitudes, de tal
manera que:
a) Se internalicen conocimientos que permitan describir, explicar,

modelar, predecir aspectos de la profesión policial en el más
15
alto nivel, como componente académico-científico. (Saber:

Conocimientos).
b) Se determinen los procedimientos, que permitan actuar de

manera consciente y con fundamento científico en las
actividades policiales, orientados a los modos de resolver las
diferentes situaciones y necesidades sociales que
corresponden a la función. Los procedimientos constituyen el
componente tecnológico de la profesión. (Saber Hacer:
Habilidades y Destrezas).
c) Las actitudes, son las disposiciones afectivas, emocionales y

valoracionales que el profesional evidencia en su actuación
profesional, es la dimensión social y humana del profesional.
(Saber Ser: Actitudes y valores).
NECESIDADES SOCIALES NECESIDADES POLICIALES
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

Y DESTREZAS
SABER SABER HACER SABER SER

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALE ACTITUDINALES
S
PERFIL
PROFESIONAL
16
1.4.5. CONCEPCIÓN DE PARADIGMAS DE ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE.
Un componente central de los modelos pedagógicos es el paradigma

educativo, que predomina en el currículo. Los paradigmas educativos
se construyen sobre supuestos teóricos, que constituyen las bases
filosóficas y psicológicas de una determinada propuesta pedagógica.
Desde nuestra concepción educativa, el paradigma adoptado es el

constructivismo. Este paradigma concibe el conocimiento, como una
construcción personal que se realiza en interacción con el mundo
circundante. Se aprende construyendo esquemas mentales, ello
requiere la actividad consciente del sujeto, puesto que el aprendizaje
es fruto de la reflexión. La construcción del conocimiento se produce
a través de una serie ordenada de estructuras mentales que regulan
los intercambios del sujeto con el entorno, desde esta perspectiva es
importante determinar los conocimientos previos de los estudiantes,
de modo de lograr aprendizajes significativos. Dado el componente
instruccional que tiene la formación policial, se ha complementado la
concepción constructivista con procesos aportados por el
conductismo en sus aspectos más importantes, para la formación de
destrezas y habilidades.
Desde esta perspectiva el proceso de construcción de conocimientos

para la formación policial, en sus componentes: conceptual,
procedimental y actitudinal, debe ser capaz de vincular la actividad
desarrollada en las aulas y la capacidad de desempeño profesional
17
en la sociedad, integrarla y también posibilitar al futuro profesional

desenvolverse en la solución de conflictos que ameritan la toma de
decisiones, de las que resultaran determinaciones en el más de los
casos irreversibles. También se debe desarrollar la capacidad de los
profesionales de desplegar el marco conceptual y de adecuarlo al
medio real, mediante técnicas experimentales y teóricas hacer que el
paradigma se plasme en la práctica profesional de los policías en los
diferentes contextos socio-culturales del país.
El paradigma constructivista, dentro del proceso de enseñanza-

aprendizaje, si bien establece una relación dialéctica entre docente y
estudiante, privilegia los aprendizajes, porque estos dinamizan o
"empujan" el desarrollo del propio proceso. Desde el punto de vista
didáctico, si bien es imprescindible establecer los conocimientos
previos de los estudiantes, el docente no puede esperar que las
estructuras cognitivas de todo el grupo estén preparadas en su
desarrollo para ofrecer las nuevas experiencias de aprendizaje,
cualitativa y cuantitativamente superiores, a lo previo. Esta situación
obliga al estudiante a la superación cognitiva, para restablecer el
equilibrio generando procesos de investigación y búsqueda, es decir
un aprendizaje dinámico.
El componente instruccional de esta formación permite descomponer

en pasos simples, los procedimientos más complejos de modo que
su asimilación se facilite, permitiendo la retroalimentación docente en
los pasos intermedios hasta culminar con el logro del objetivo central,
del itinerario de aprendizaje, mediante la actividad desplegada por el
estudiante.
18
1.4.6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Las estrategias didácticas para implementar el currículo, son

integrales y coadyuvan al desarrollo de las competencias
profesionales en los diferentes modos de actuación y campos de
acción del profesional. Las estrategias son formas de llevar a cabo
metas educativas, como conjuntos de acciones identificables,
orientadas a fines más amplios y generales. Involucran métodos
didácticos, medios y una serie de acciones pedagógicas que se
desarrollan de acuerdo al contexto del proceso de enseñanza-
aprendizaje. Por otra parte, la contribución de las estrategias
didácticas a la formación de valores responde al modelo y al enfoque
integral, considerado como el principio didáctico del modelo
pedagógico adoptado.
Estas estrategias proporcionan a los estudiantes un andamiaje

educativo de carácter temporal y ajustable, deben ceñirse a las
exigencias de aprendizaje de los estudiantes, los cuales
progresivamente irán afianzando sus competencias.
Entre las estrategias propuestas para la educación superior tenemos:
a) Estrategias de apoyo: se ubican en el plano afectivo-

motivacional y permiten al estudiante mantener un estado
propicio para el aprendizaje, entre ellas se encuentran todas
las estrategias que fomentan la motivación del aprendizaje en
los estudiantes.
b) Estrategias de aprendizaje: procedimientos y habilidades

que el estudiante posee y emplea en forma flexible para
19
aprender y recordar la información, afectando los procesos de

adquisición, almacenamiento y utilización de la información.
c) Estrategias de enseñanza: consisten en preparar el

contenido o estructura de los materiales educativos, con el
objeto de facilitar el aprendizaje y comprensión de los
estudiantes. Son planeadas por el agente de enseñanza:
docente o diseñador de materiales, y deben utilizarse en forma
inteligente y creativa.
Entre las estrategias de enseñanza, se utilizarán aquellas que

han demostrado ser altamente efectivas en la educación
superior, como:
a) Las estrategias de aproximación a la profesión o

familiarización.
b) Estrategias de búsqueda y organización de la información.
c) Estrategias de extrapolación o transferencia.
d) Estrategias de problematización (enseñanza problémica).
e) Estrategias de trabajo colaborativo o en equipo y,
f) La estrategia de estudio de casos.
Nivel preparatorio. Base para la formación, rica en doctrina y

legislación, familiariza al estudiante sobre los aspectos disciplinarios,
legales y dogmáticos de la concepción de policía, los objetivos están
centrados en la habituación, la familiarización y la aproximación a la
practica policial; que permita a los estudiantes incrementar los
20
conocimientos básicos, de modo de cimentar sus posteriores

aprendizajes.
Nivel pre-profesional. Surge de la conjunción entre los contenidos

cognitivos y las habilidades, se desarrollan mediante estrategias
didácticas de la resolución de problemas desde la óptica profesional,
con objetivos que respondan al nivel de aplicación. Para su
concreción el docente debe propiciar, en la clase:
a) La participación dinámica, activa y responsable, mediante la

resolución problemas, los que deben hallarse próximos a los
problemas que confrontará en la práctica.
b) A partir del aprendizaje colaborativo se debe realizar el debate

sobre los principales problemas que enfrenta la profesión de
policía.
c) Fomento a la búsqueda y organización de la información,

mediante técnicas de investigación cualitativa, para la
implementación de programas de prevención.
d) Participación en las diferentes unidades policiales en condición

de observadores con capacidad de elaborar informes sobre
los métodos para resolver conflictos.
e) Observación sobre los procesos de mantenimiento del orden

público mediante el estudio de casos.
Nivel profesional
Las estrategias responden al desarrollo de habilidades profesionales y

al modo de actuación profesional (competencias profesionales), se
21
ponen en práctica valores de la ética profesional y se establece el

nivel de aplicación y creación. Para la implementación de estas
estrategias, el docente debe propiciar:
a) Pruebas de situación, para la solución de conflictos
b) Análisis sobre apreciaciones de situación y estudio de casos.
c) Interpretación y ejecución de planes y órdenes de

operaciones.
22
II. DIAGNOSTICO.
23
2.1. DIAGNOSTICO DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL
El trabajo desarrollado por la Policía Boliviana satisface parcialmente

las necesidades y exigencias de la ciudadanía en materia de
Seguridad Ciudadana. Además de los graves problemas de
corrupción que enfrenta la institución policial al interior de sus filas,
está la cada vez menor confianza de la ciudadanía en su trabajo y los
resultados derivados de él. Esta desconfianza ha generado en la
sociedad en su conjunto, una sensación de desprotección que va
más allá de la sensación de inseguridad, que menoscaba su ya
deteriorada calidad de vida. No es ajeno al conocimiento de todos
los miembros de nuestra institución y también de la sociedad en su
conjunto, pasando por los gobernantes de turno, las instituciones y
los ciudadanos de a pie, que el policía boliviano está afectado por un
sinnúmero de limitaciones que influyen negativamente en su actitud y
posterior conducta.
La evaluación del desempeño profesional y de los productos del

proceso formativo y profesionalizante, será realizada por quienes
reciben o debían recibir los beneficios de dicha “formación
profesional”, debiendo recibir la institución en su conjunto e
implícitamente el Sistema Educativo Policial una calificación. Hoy, la
Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, se encuentra
iniciando un proceso de profundas transformaciones para
reencaminar el Sistema Educativo Policial hacia el logro de su
misión, visión y objetivos, concordantes con los de la Policía
Boliviana. Sin embargo, es importante también, dejar establecido
que todo proceso de diseño o rediseño curricular tiene que estar
necesariamente precedido de un diagnóstico que señale claramente
cuáles son las deficiencias de la currículo vigente, este diagnóstico
24
debe ser elaborado con base a los resultados de un trabajo de

evaluación que tome en cuenta a todos los actores del proceso de
enseñanza – aprendizaje, autoridades, docentes, estudiantes y la
administración del sistema, pero también, y especialmente en el caso
de la educación policial, a quienes reciben los beneficios de ese
proceso, la sociedad en su conjunto.
Por ello como inicio de este proceso, consideramos que lo más

adecuado es realizar un análisis FODA del desempeño profesional
de los Agentes de Policía, con la finalidad de encontrar elementos
que nos permitan posteriormente encontrar puntos de de inflexión
para estructurar el nuevo “Perfil del Agente de Policía Profesional”.
Análisis FODA, Desempeño Profesional
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Formación profesional en corto periodo de tiempo. Mayor universo de seleccion de los postulantes a
las unidades academicas de la policia.
Incremento vegetativo de los Recursos Humanos
de la Policía Boliviana. Asignación de recursos del IDH, por parte de
municipios para infraestrutura y equipamiento,
Acercamiento a la población en corto plazo.
para la Policia Boliviana.
Conocimientos genéricos para desenvolvimiento
Becas de estudio para perfeccionamiento y
multipropósito.
especialización.
Apoyo ciudadano para encarar un proceso de
cambio y transformación.
DEBILIDADES AMENAZAS
Incipientes compentencias en materias Desintegración de algunas funciones integrales

transcendentales como la prevención. de policía.
Deficiente desenvolvimiento en los Restricciones salarales remunerativas.
procedimientos policiales.
Judicialización de los procesos administrativos
Debil internalización de principios, normas y policiales.
valores, que repercute en incoductas.
Descontento ciudadano.
Falta de empatía con la sociedad y sus pares.
Imposiciones externas para la “reestructuración”.
Inexistencia de escalafones por especialidad.
25
2.2. DIAGNOSTICO DEL CURRÍCULO ANTERIOR
El currículo es un documento teórico, académico y normativo de gestión

institucional, al mismo tiempo, es un instrumento académico bajo cuyos
lineamientos se están formando los actuales estudiantes de las
Escuelas Básicas Policiales dependientes de la UNIPOL. Sin embargo,
en la aplicación del currículo se han evidenciado algunos desajustes,
que deben ser corregidos introduciendo las modificaciones que sean
necesarias, a fin de tener un instrumento útil, que garantice la formación
de profesionales altamente competentes para responder
adecuadamente a las exigencias y necesidades sociales.
El currículo vigente hasta el año 2009 tendía a la formación de un

Agente de Policía con demasiados contendidos enfocados al área
jurídica, que incidía, de manera indirecta, en el impulso represor, el
mismo que aparejado al estigma social de la Policía Boliviana, daba
como resultado la desagregación del policía, bajo el “pretexto” del
cumplimiento de la Ley. El currículo de referencia, no priorizaba la
formación policial eminentemente preventiva que debe caracterizar el
trabajo de la Policía Boliviana, con base en principios de integración
social, trabajo coordinado y responsabilidad compartida.
La Constitución Política del Estado Plurinacional refiere que la Policía

Boliviana “…ejercerá la función policial de manera integral…”, y señala
también que “…tiene la misión específica de la defensa de la sociedad y
la conservación del orden público, y el cumplimiento de las leyes en todo
el territorio boliviano…”, dejando por sentado que la formación
profesional de sus Recursos Humanos debe ser integral, abarcando el
amplio espectro de las ciencias policiales, con temáticas como la
investigación de accidentes de tránsito, investigación de delitos de
26
narcotráfico u otras especializadas. Sin embargo, no podemos negar el

carácter eminentemente preventivo de cualquier institución policial del
mundo, sustentado sobre el razonamiento lógico que cualquier forma de
prevención es preferible a la mejor represión. Por ello es necesario
hacer hincapié en la formación de un Agente de Policía dotado de todas
las competencias para la prevención de cualquier manifestación de
conducta antisocial.
Paralelamente, muchos de los contenidos que forman parte la malla

curricular anterior, fueron extractados de textos, manuales, guías u otro
tipo de producción literaria que fue traida a nuestro país por funcionarios
de la Policía Boliviana, que habiendo sido beneficiados por becas de
estudio en el exterior, trajeron a Bolivia aquello que consideraron
pudiera servir para mejorar la formación y capacitación de los
funcionarios de la Policía Boliviana. Con el paso de los años, muchos
de esos valiosos aportes, en su momento, pasaron a ser documentos
obsoletos, descontextualizados y superados por la propia realidad.
Algo similar sucedió con la tecnología incorporada al proceso de

enseñanza – aprendizaje, que lamentablemente nunca estuvo
equiparada con el avance de la ciencia y la tecnología. Esto desembocó
en la simple transmisión de conocimientos o información, repercutiendo
en las competencias de los miembros de la institución del orden. En el
área de Educación Fisica y Deportes, se descuidó la defensa personal,
trabajandose solo la preparación física, más no la disciplina mental y
corporal que involucra un arte marcial, que además de ser un deporte
provee a sus practicantes de las herramientas necesarias para defender
y defenderse de agresiones, labor ineludible en un policía cuya razón de
ser es la defensa de la sociedad.
27
Asimismo, la carencia de docentes a tiempo completo, va en

contraposición con los actuales paradigmas educativos y desmotiva la
investigación supervisada, necesaria en centros de estudios superiores
en los que el conocimiento debe explotar su principal cualidad, el
dinamismo. A manera de resumen de lo anteriormente señalado, a
continuación se presenta un breve análisis FODA sobre el currículo
anterior que se esta rediseñando.
ANALISIS FODA DEL CURRÍCULO ANTERIOR.
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Consolidación de un escalafón de linea de la Acuerdos con el Ministerio de Educación para

Policía Boliviana. la modificación del curriculo.
Actualización del curriculo con temáticas Demanda creciente de jóvenes bachilleres
emergentes de las necesidades del para el ingreso a la ESBAPOL.
momento.
Relacionamiento interinstitucional con
Capacidad de analisis del actual estado instituciones públicas y privadas.
académico sobre el cual se basa la
ESBAPOL.
DEBILIDADES AMENAZAS
Carencia de Docentes Titulares. Restricciones económicas crecientes.

Insuficiencia de infraestructura para Amenaza de desintegración de funciones
laboratorios. policiales.
Cambios permanentes de personal. Descontento de la sociedad, por la no
atención de sus necesidades.
Resistencia a la modificación y adecuación al
actual sistema Académico Universitario.
El análisis de las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, tanto

del desempeño profesional como del currículo anterior, nos permite identificar los
elementos que deben constituir el perfil del futuro Agente de Policía. Este perfil
28
constituirá, como dijimos en un anterior acápite, el objetivo del proceso de

enseñanza y aprendizaje, que guiado por la malla curricular, contenidos,
metodología, estrategias, etc. tendrá como resultado la formulación del perfil.
29
III. PERFIL.
30
Agente de Policía Profesional con conocimientos y competencias

interdisciplinarios, transdisciplinarios y flexibles; eficiente, innovador y
creativo en el cumplimiento de su misión constitucional de defensa de la
sociedad, conservación del orden público y cumplimiento de las leyes;
capaz de aprender, adaptarse y desarrollar trabajos en equipo y bajo
presión, con una amplia capacidad de pensamiento crítico y reflexivo; que
además posea una alta sensibilidad social y sea el referente de sus
conciudadanos en la revalorización de la ética, la moral y la diversidad
socio-cultural de Bolivia.
Estructurado el perfil del futuro Agente de Policía, es necesario rediseñar la

malla curricular que permita formar, a través de un proceso de enseñanza –
aprendizaje constructivo, ese ideal que pretendemos responda a las necesidades
de nuestra sociedad.
31
IV. MALLA CURRICULAR.
32
En función de las consideraciones realizadas previamente, se hace

evidente la necesidad de rediseñar la malla curricular de las unidades académicas
de grado de la Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, con la finalidad
de dar respuesta a las demandas de la ciudadanía y a través de la “construcción”
del nuevo perfil del policía, que solo es posible a través de un proceso integral y
complementario, en el que la sinergia guiará cada una de las actividades de todos
los componentes o sujetos del proceso enseñanza – aprendizaje.
Habiéndose tomado en cuenta todas y cada una de las consideraciones y

puntualizaciones realizadas como resultado del análisis FODA, tanto del
“Desempeño Profesional del Técnico Medio Policial”, como de la “Malla Curricular
y Plan de Estudios de la Escuela Básica Policial en el nivel de Técnico Medio
Policial”, es que se estructuró una malla curricular cuyos componentes, áreas y
asignaturas, están encaminados a formar integralmente al futuro policía en
concordancia y armonía con los nuevos paradigmas del Estado Plurinacional de
Bolivia, los de la Policía Boliviana y porsupuesto los de la Universidad Policial
“Mcal. Antonio José de Sucre”. La malla curricular rediseñada es la que se
presenta en el siguiente cuadro:
33
34
Ya presentada la nueva malla curricular, es necesario realizar la descripción de las

competencias generales que serán desarrolladas con su aplicación. Es importante
también señalar que estas competencias fueron extractadas o inferidas de las
funciones inherentes a las integrales labores de policía, por lo que responden en
esencia a lo estipulado por la Constitución Política del Estado Plurinacional de
Bolivia, la Ley Orgánica de la Policía Nacional, Anteproyecto de la Ley Orgánica
de la Policía Boliviana y demás ordenamiento jurídico. En ese contexto se han
identificado cuatro ámbitos del quehacer institucional que agrupan las
competencias universales, de ello resumimos que genéricamente el Agente de
Policía Profesional desarrollará competencias en los campos de prevención,
auxilio, investigación y mediación, y estará apto para:
4.1. PERFIL DE COMPETENCIAS DEL POLICÍA PROFESIONAL
La descripción perfil del policía, desarrolla las siguientes

competencias genéricas en los campos de prevención, auxilio,
investigación y mediación:
35
a. Preserva la seguridad y orden público, y previene la comisión de

delitos y otras manifestaciones contrarias a las normas legales.
b. Entrevista personas para obtener y procesar información
preventiva policial.
c. Ejerce control y brinda protección y seguridad policial en las
fronteras, vías y terminales aéreas, terrestres, férreas, fluviales y
lacustres e instalaciones estratégicas y críticas, para prevenir y
resolver toda forma de interferencia ilícita y cualquier situación
de crisis.
d. Preserva la seguridad de todos los bienes públicos y privados,
PREVENCIÓN así como de los servicios básicos en el territorio nacional.
e. Desarrolla tareas de control y dirección del tránsito terrestre, así
como en educación y seguridad vial en todo el territorio del
Estado.
f. Protege los recursos naturales y preservar el medio ambiente y
la biodiversidad.
g. Promueve la revalorización de la ética en todo el territorio
nacional y el espíritu cívico y patriótico de la población.
h. Desarrolla y coordina acciones orientadas a la prevención y
seguridad ciudadana.
a. Presta servicios de carácter general en bombería, explosivos,

búsqueda de personas extraviadas, primeros auxilios, traslado a
centros hospitalarios y otras emergencias.
b. Ejerce tareas operativas policiales para la defensa civil:
seguridad, auxilio, búsqueda, rescate y salvamento de vidas y
AUXILIO bienes en casos de siniestros, desastres antrópicos y naturales.
c. Coadyuva en operaciones policiales para el rescate de rehenes y
personas secuestradas.
d. Auxilia y defiende a personas agredidas, haciendo uso de la
fuerza bajo los criterios de necesidad, oportunidad y legalidad.
a. Aplica técnicas de entrevista para tomar declaraciones.
INVESTIGACIÓN b. Preserva, colecta, identifica, traslada, acumula y custodia

indicios.
c. Desarrolla funciones de auxiliar de investigador.
a. Realiza tareas de persuasión y negociación para la solución de

MEDIACIÓN conflictos y aplica procedimientos de conciliación ciudadana y
familiar.
36
Además de las anteriores, el Agente de Policía deberá desarrollar saberes

como resultado de la internalización de sus saberes y competencias, que le
permitirán convertirse en un líder en la sociedad donde vive y desarrolla sus
funciones.
SABERES MEDIADOR INVESTIGADOR PROMOTOR
 Posee y demuestra  Asume una actitud ética,  Vive en coherencia con

autoestima, confianza, crítica, reflexiva, creativa y los valores humanizantes
seguridad, respeto por su responsable. que propone a los
persona, perseverancia y ética  Desarrolla interés y curiosidad demás.
profesional. por comprender y profundizar  Desarrolla su conciencia
SABER SER  Es coherente con principios diferentes aspectos de la cívica y patriótica,
éticos y humanistas. realidad. particularmente en el
 Controla su sensibilidad y  Cultiva la apertura a lo nuevo y aprecio por la vida.
busca profundizarla. a lo distinto.  Desarrolla capacidad
 Valora su identidad personal y  Asume responsablemente el para construir y proyectar
cultural así como la de los riesgo de sus opiniones. compromisos de acción y
ciudadanos. promoción humana.
 Brinda afecto, seguridad y  Respeta el pensamiento  Reconoce, practica y
confianza. divergente y valora la divulga la defensa de la
 Practica la tolerancia y la interculturalidad. población.
búsqueda de consensos.  Analiza e interpreta, en equipo,  Practica y fomenta la
 Establece relaciones humanas la realidad compleja, para responsabilidad solidaria,
SABER
dialogales a diferente nivel: plantear alternativas de la participación y la
CONVIVIR interpersonal, intra e solución a los problemas. equidad.
interinstitucional en el trabajo  Favorece la
en equipo. concertación, la
 Promueve relaciones organicidad y la
humanizantes de género, institucionalidad
familiares y comunitarias. democrática.
 Preserva la seguridad y orden
 Coordina tareas de seguridad  Aúna a la sociedad hacia
público.
ciudadana incorporándose cambios propositivos en
como un ente activo de la trabajo comunitario
 Desarrolla labores de
población.
asistencia a la sociedad ante
cualquier situación de riesgo y  Mide factores de riesgo para
SABER necesidad. tareas de rescate
HACER  Analiza conflictos para brindar
 Despliega tareas de
persuasión y negociación para soluciones
la solución de conflictos
 Domina las técnicas de
comunicación oral y escrita
 Organiza equipos para trabajo
en policía comunitaria.
37
V. CAMPO DE ACCIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL.
5.1. PERFIL DE LOS SUJETOS DEL CURRÍCULO.
5.1.1. Perfil del Postulante a Técnico Universitario Superior en

Ciencias Policiales.-
La Policía Boliviana para la formación profesional de los futuros

Agentes de Policía, requiere de jóvenes con las siguientes
competencias ya formadas en periodos anteriores de la formación
humanística:
Nº COMPETENCIAS DESCRIPCIÓN
Lee y escribe adecuadamente la lengua castellana (Art.
5º CPE)
COMPETENCIAS Domina la expresión oral de un idioma nativo de
1.
BÁSICAS acuerdo a la región.
Aplica las TIC´S (Dactilografía y OFFICE), en la
comunicación escrita.
Demuestra resistencia física óptima compatible con la
escala de Cooper.
Despliega velocidad aceptable de acuerdo con la
escala de Cooper.
COMPETENCIAS
2. Desarrolla fuerza aceptable de acuerdo con la escala
FÍSICAS
de Cooper.
Demuestra resistencia para el despliegue en agua
(Natación) aceptable de acuerdo con la escala pre-
establecida.
Demuestra la internalización de valores y principios
morales, constatables a través de test.
Califica su condición vocacional en relación al entorno
COMPETENCIAS a partir de un estudio psico-sociológico.
3.
ACTITUDINALES Demuestra su capacidad para trabajar en equipo y bajo
presión, determinada a través de test.
Demuestra su disposición a la sujeción de normas
disciplinarias.
38
En este sentido, los postulantes deben cumplir con los requisitos de

admisión estipulados en la normativa del Sistema Educativo Policial, que son los
siguientes:
a) Ser boliviano(a) de origen.
b) Poseer Título de Bachiller u otro documento oficial que

acredite su condición.
c) No tener menos de 18 ni más de 22 años de edad a la

fecha de ingreso a la Unidad Académica.
d) Tener una estatura mínima de l,70 mts. para varones y

1,60 mts. para mujeres.
e) Ser soltero sin descendencia.
f) No tener defectos físicos ni enfermedades mentales.
g) Acreditar buena conducta y honorabilidad personal y

familiar intachables.
h) No tener antecedentes penales ni policiales.
i) No haber sido dado de baja anteriormente por delitos o

faltas graves.
j) Vencer satisfactoriamente las pruebas de

conocimientos, aptitud física, psicológicas, psicotécnicas,
médicas y de laboratorio, compatibles con la función policial.
k) Presentar la documentación requerida por la

convocatoria de cada Unidad Académica, de acuerdo a
Reglamentación interna.
5.1.2. Perfil del Estudiante
a) Desarrolla una sólida formación en ciencias policiales,

ciencias sociales, ciencias de la seguridad, leyes y
principios éticos y doctrinarios que le permitan
39
desenvolverse eficiente y eficazmente en el desempeño de

sus asignaturas.
b) Investiga y produce conocimientos científicos, tecnológicos

y humanísticos en forma integral.
c) Interpreta y correlaciona de manera crítica y reflexiva la

realidad social y los procedimientos policiales, para
contribuir a la solución de conflictos sociales.
d) Aplica la tecnología a las funciones integrales de policía,

como el patrullaje virtual, georeferenciación, estadísticas y
otros.
5.1.3. Perfil del Docente
El docente será capaz de planificar, desarrollar y evaluar el

proceso de enseñanza – aprendizaje, para promover la
formación de competencias profesionales en el Técnico
Universitario Superior en Ciencias Policiales.
Para la estructuración de las competencias del docente se

requiere clasificar las respectivas áreas de actuación,
considerando que las asignaturas podrían ser distintas,
consiguiendo inclusive la titularización de docentes por áreas,
para tal efecto las competencias se expresan de acuerdo a las
siguientes áreas:
ÁREA COMPETENCIAS
 Modela la formación integral de los estudiantes para

el cumplimiento de la Misión Fundamental de la
Policía Boliviana.
ÁREA POLICIAL  Favorece la formación en el estudiante de técnicas y
procedimientos preventivos y de auxilio, que la
actividad policial requiere para su aplicación durante
la acción directa.
40
 Propicia un proceso de formación en el estudiante,

con la finalidad de que este comprenda, asimile y
practique el conjunto de normas, preceptos y
principios que rigen la actividad de la institución, para
mejorar la calidad profesional del futuro policía.
 Propicia que el estudiante asimile un conjunto de
conocimientos sobre las nuevas técnicas y métodos
para la prevención del delito y la correcta utilización
de los medios con que cuenta la Institución.
 Fomenta en el estudiante la autoestima y el
desarrollo de su capacidad y criterio en la resolución
de problemas con apego a la Ley y la normatividad
institucional
 Incentiva en los estudiantes una sólida formación en
las técnicas básicas de la Investigación Criminal y la
normativa, que le permitan un desempeño de sus
funciones profesionales.
 Promueve en los estudiantes la construcción de
competencias con la correcta interpretación, de la
problemática del tráfico vehicular y peatonal,
tomando en cuenta los adelantos técnico-científicos,
asumiendo una actitud comprensiva y valorativa.
 Modela conocimientos habilidades y destrezas en
cuanto al manejo correcto de las armas de fuego y su
empleo de acuerdo a la normativa legal.
 Modela conocimientos, habilidades y destrezas a los
futuros Policías para que puedan desenvolverse
eficientemente dentro el campo de la atención pre-
hospitalaria en casos que por su naturaleza se
necesite la aplicación de primeros auxilios.
 Proporciona información relevante con base en las

Ciencias Jurídicas, aplicadas a la función policial,
para la apropiación por parte del estudiante a su
proceso de construcción del conocimiento.
 Desarrolla el contenido del Derecho Constitucional,
para la construcción del marco normativo vigente que
ÁREA JURÍDICA
regula la actuación policial, tomando en cuenta
fundamentalmente la Constitución Política de Estado
Plurinacional y los derechos y garantías
Constitucionales establecidas en ella.
 Incentiva en el estudiante la construcción de saberes
en la materia de Derecho Penal que le ayuden a
desenvolverse en forma profesional en el ámbito
Policial.
41
 Impulsa la formación de competencias en el área del

Derecho Procesal Penal, con base a las normas que
establecen los procedimientos en la investigación del
delito, términos procesales, medidas cautelares, así
como procedimientos comunes y especiales,
poniendo énfasis en la acción directa.
 Orienta al estudiante en la comprensión,
internalización y promoción de los Derechos
Humanos y su aplicación.
 Propicia la formación de competencias, para el
ejercicio profesional crítico y reflexivo, en un
ambiente de respeto a las personas, reconociendo la
realidad social, la problemática intrafamiliar y la
diferencia de género.
 Incentiva el desarrollo de competencias

interpersonales que permitan al estudiante
desenvolverse en el contexto social, cultural e
institucional, con capacidad de generar liderazgo.
 Promueve la formación de competencias
comunicativas mediante el desarrollo de la expresión
ÁREA INSTRUMENTAL oral y escrita en los estudiantes.
 Fomenta el desarrollo de las relaciones humanas y
públicas que permitan al futuro profesional policía un
eficiente servicio a la sociedad.
 Propicia el desarrollo de saberes en el campo de las
TIC´S, que incidan en la formación profesional del
estudiante para su capacitación de acuerdo con los
adelantos técnicos y científicos.
 Inculca en el estudiante el desarrollo de sus

capacidades y habilidades físicas y mentales, que
contribuyan a optimizar su rendimiento.
 Incentiva al estudiante en la práctica de disciplinas
ÁREA DE
deportivas que le permitan alcanzar un óptimo estado
ACONDICIONAMIENTO físico acorde con la función policial.
FÍSICO Y DEFENSA  Fomenta en el estudiante las aptitudes físicas y
PERSONAL mentales, como: fuerza, resistencia, agilidad,
destrezas, coordinación, equilibrio emocional y
autoestima, que permitan a éste el uso racional,
legítimo y proporcional de la fuerza.
 Incentiva la práctica de artes marciales orientadas a
la formación de competencias para el racional
empleo de estas, ante contingencias que impliquen
42
contacto físico con uno o más agresores.
 Instruye al estudiante, en la aplicación práctica de los

saberes teóricos y demostrativos tanto en forma
individual y colectiva, integrando el aprendizaje de las
áreas: policial, jurídica, instrumental y de
acondicionamiento físico y defensa personal, que
facilite su formación holística.
ÁREA DE INSTRUCCIÓN
POLICIAL  Prepara al estudiante en la utilización de las técnicas
y procedimientos policiales adecuados en: Acción
directa, reducción y conducción de detenidos, control
de disturbios civiles, cordones de seguridad,
seguridad de instalaciones, auxilio y traslado de
personas heridas, prevención de delitos.
 Promueve en el estudiante el desarrollo de su
capacidad de evaluar, decidir y solucionar problemas.
Requisitos.
Para ejercer la docencia en la Universidad Policial, el profesional civil o

policía deberá cumplir los siguientes requisitos académicos generales:
A. Para Docentes Nuevos
1. Solicitud escrita.
2. Fotocopia de la Cédula de Identidad.
3. Certificado de Nacimiento.
4. Título Académico de Licenciatura u otro equivalente en Provisión

Nacional, en un área del conocimiento o especialidad reconocido y
legalizado.
5. Currículo Vitae, actualizado y debidamente documentada.
6. Actas o certificados de concurso de méritos o del examen de

oposición y competencia, en el que se consignen notas obtenidas
y firmas de los miembros de la comisión calificadora.
7. Dirección actualizada y número telefónico.
43
8. Fotocopias de publicaciones o producciones científicas realizadas

por el docente (investigaciones, libros, ensayos, folletos, artículos
de revista, prensa escrita, etc.).
9. Certificado de antecedentes personales por autoridad competente.
10. Fotocopia de la Resolución y Diploma de Profesorado Policial.
B. Para Docentes Antiguos
1. Certificado de docencia expedido por la Universidad Policial u otro

similar.
2. Currículo Vitae actualizado.
3. Producción intelectual y/o científica reciente.
REQUISITOS ESPECÍFICOS
a) Para ser catedrático o docente en la Universidad Policial, se

requieren los siguientes requisitos específicos:
1. Elevadas condiciones morales, éticas, espirituales y de

consagración a la tarea de la enseñanza.
2. Idoneidad académica.
3. Dominio de la asignatura a la que postula.
4. Aptitud y experiencia en la enseñanza e investigación.
5. Capacidad física (para instructores del nivel de formación).
6. Aprobar los procesos de selección realizados por la UNIPOL.
7. Cumplir con los demás requisitos y procedimientos de selección

señalados en la convocatoria.
b) Para evidenciar las condiciones precedentes debe acompañar el

postulante la siguiente documentación complementaria:
1. Títulos y documentos que acrediten su experiencia académica.
44
2. Documentos referentes a su experiencia profesional.
3. Documentos de Investigación.
4. Producción (textos, libros, asistencia a congresos, etc.).
c) En las asignaturas del área policial los docentes podrán ser

Generales, Jefes, Oficiales, Suboficiales, Sargentos o Cabos de
reconocida capacidad profesional y sólidos conocimientos en la
especialidad.
d) Para las asignaturas complementarias (jurídicas e instrumentales), el

titular de docencia deberá poseer el grado académico de Licenciatura
con especialidad en el área a nivel Universitaria y con Título en
Provisión Nacional.
e) Para las asignaturas policiales de especialidad la titularidad recaerá en

un profesional policía de reconocida trayectoria profesional y
especialista.
Estos son los lineamientos generales que guían el proceso de rediseño

curricular, que la Universidad Policial “Mcal. Antonio José de Sucre” viene
encarando con miras a modernizar, contextualizar y adecuar el proceso de
enseñanza – aprendizaje en las unidades de Grado del nivel Técnico Superior.
Como señalamos precedentemente, este currículo responde a los procesos de
transformación que vive nuestro país y a las exigencias y necesidades de la
ciudadanía, además del pujante espíritu innovador y de superación de todos los
miembros de la Policía Boliviana.
A partir de ello, es necesario dejar preestablecido que, no solo por

necesidad nuestra, sino porque así lo establecen las nuevas tendencias en diseño
curricular, el currículo debe ser lo suficientemente flexible para que permita
incorporar constantemente nuevos paradigmas y que además evolucione en
45
consonancia con los adelantos tecnológicos, sociales, culturales, políticos y

económicos, así como de las nuevas tendencias criminales.
46
V. PENSUM DE MATERIAS.
47
PENSUM DE MATERIAS DE TÉCNICO SUPERIOR EN CIENCIAS POLICIALES

PRIMER SEMESTRE
HORAS
No. CÓDIGO ÁREA ASIGNATURA H.T. H-P. REQUISITOS
TOTAL
1 POL-T- 110 POLICIAL HISTORIA POLICIAL 72 NINGUNO
2 POL- T-111 POLICIAL PATRULLAJE POLICIAL 108 NINGUNO
3 JUR- T-120 JURÍDICA INTRODUCCIÓN AL DERECHO 72 NINGUNO
4 JUR- T-121 JURÍDICA DERECHO CONSTITUCIONAL 72 NINGUNO
5 JUR- T-122 JURÍDICA DERECHOS HUMANOS 72 NINGUNO
6 INS- T-140 INSTRUMENTAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA. 72 NINGUNO
7 INS- T-141 INSTRUMENTAL PRIMEROS AUXILIOS 72 NINGUNO
8 FPI- T-150 FORM. INSTR. POL. ACONDICIONAMIENTO FÍSICO 48 NINGUNO
9 FPI- T-151 FORM. INSTR. POL. ORDEN CERRADO A PIE FIRME 84 NINGUNO
10 FPI- T-152 FORM. INSTR. POL. INSTRUCCIÓN BÁSICA POLICIAL 42 42 NINGUNO
USO DEL EQUIPO POLICIAL Y

11 FPI- T-153 FORM. INSTR. POL. 42 42 NINGUNO
LEGISLACIÓN DE ARMAS DE FUEGO
12 AFI- T-160 APTITUD FÍSICA DEFENSA PERSONAL I 48 NINGUNO
13 ESTUDIO DIRIGIDO 60
14 INVESTIGACIÓN 24
TOTAL 624 348 972
48
SEGUNDO SEMESTRE
HORAS
TOTAL
1 POL-T- 210 POLICIAL DOCTRINA POLICIAL 72 HISTORIA POLICIAL
PATRULLAJE
2 POL- T-211 POLICIAL POLICÍA COMUNITARIA 72
POLICIAL
PATRULLAJE
3 POL- T-212 POLICIAL LEGISLACIÓN POLICIAL I 108
POLICIAL
INTRODUCCIÓN AL
4 JUR- T-220 JURÍDICA DERECHO PENAL I Y II 72
DERECHO
INTRODUCCIÓN AL
DERECHO,
5 JUR- T-221 JURÍDICA LEGISLACIÓN NACIONAL I 72
DERECHO
CONSTITUCIONAL
6 SOC- T-230 SOCIAL PSICOLOGÍA APLICADA 72 NINGUNO
EXPRESIÓN ORAL Y
7 INS- T-240 INSTRUMENTAL CORRESPONDENCIA POLICIAL 72
ESCRITA
CONTROL DEL TRAFICO VEHICULAR PATRULLAJE

9 FPI- T-251 FORM. INSTR. POL. 42 42
Y BOMBERIA-SALVATAJE POLICIAL
PATRULLAJE
POLICIAL,
USO DE LA FUERZA Y
DERECHOS
10 FPI- T-252 FORM. INSTR. POL. MANTENIMIENTO DEL ORDEN 42 42
HUMANOS,
PUBLICO
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
USO DEL EQUIPO

TÉCNICA DE ARMAS Y TIRO DE POLICIAL Y
11 FPI- T-253 FORM. INSTR. POL. 42 42
PRECISIÓN LEGISLACIÓN DE
ARMAS DE FUEGO
DEFENSA
12 AFI- T-260 APTITUD FÍSICA DEFENSA PERSONAL II 48
PERSONAL I
TOTAL 666 306 972
49
TERCER SEMESTRE
HORAS
TOTAL
HISTORIA POLICIAL.
1 POL-T- 310 POLICIAL LEGISLACIÓN POLICIAL II 72 DOCTRINA POLICIAL
PATRULLAJE POLICIAL.
2 POL- T-311 POLICIAL SEGURIDAD DE INSTALACIONES 72 POLICÍA COMUNITARIA
3 POL- T-312 POLICIAL LEGISLACIÓN DE TRANSITO 72 LEGISLACIÓN POLICIAL I
INTRODUCCIÓN AL
4 JUR- T-320 JURÍDICA DERECHO PROCESAL PENAL I Y II 108 DERECHO. DERECHO
PENAL I Y II
DERECHO
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y
5 JUR- T-321 JURÍDICA 72 CONSTITUCIONAL.
GENERO LEGISLACIÓN NACIONAL I
EXPRESIÓN ORAL Y
RELACIONES HUMANAS PUBLICAS Y ESCRITA.
6 INS- T-340 INSTRUMENTAL 72 CORRESPONDENCIA
DE TRATO SOCIAL
POLICIAL
METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
7 INS- T-341 INSTRUMENTAL 72 NINGUNO
CIENTÍFICA
9 FPI- T-351 FORM. INSTR. POL. LIDERAZGO Y MANDO 70 NINGUNO
USO DE LA FUERZA Y
MANTENIMIENTO DEL
10 FPI- T-352 FORM. INSTR. POL. CONTROL DE CRISIS 42 42 ORDEN PUBLICO.
TÉCNICA DE ARMAS Y
TIRO DE PRECISIÓN
USO DE LA FUERZA Y
MANTENIMIENTO DEL
TIRO DE COMBATE - OPERACIONES
11 FPI- T-353 FORM. INSTR. POL. 84 ORDEN PUBLICO.
TÁCTICAS POLICIALES AVANZADAS TÉCNICA DE ARMAS Y
TIRO DE PRECISIÓN
USO DE LA FUERZA Y
MANTENIMIENTO DEL
OPERACIONES TÁCTICAS
12 FPI- T-354 FORM. INSTR. POL. 84 ORDEN PUBLICO.
POLICIALES ANTIDISTURBIOS TÉCNICA DE ARMAS Y
TIRO DE PRECISIÓN
13 AFI- T-360 APTITUD FÍSICA DEFENSA PERSONAL III 48 DEFENSA PERSONAL II
TOTAL 700 342 1042
50
CUARTO SEMESTRE
HORAS
TOTAL
HISTORIA POLICIAL.
DOCTRINA POLICIAL.
1 POL-T- 410 POLICIAL ÉTICA Y DEONTOLOGÍA POLICIAL 72 LEGISLACIÓN
POLICIAL I y II
PATRULLAJE
POLICIAL. POLICÍA
2 POL- T-411 POLICIAL PROCEDIMIENTOS POLICIALES 108 COMUNITARIA.
SEGURIDAD DE
INSTALACIONES
LEGISLACIÓN
EDUCACIÓN VIAL Y PREVENCIÓN DE POLICIAL I y II.
3 POL- T-412 POLICIAL 72 LEGISLACIÓN DE
ACCIDENTES DE TRANSITO
TRANSITO
DERECHO PENAL I Y II.

DERECHO PROCESAL
4 POL- T-413 POLICIAL INVESTIGACIÓN POLICIAL 72 PENAL I Y II.
PSICOLOGÍA
APLICADA
APLICACIÓN PROCEDIMENTAL DE LA DERECHO PENAL I Y II.

5 JUR- T-420 JURÍDICA LEY , CUADERNO DE 72 DERECHO PROCESAL
INVESTIGACIONES Y JUICIO ORAL PENAL I Y II.
DERECHOS HUMANOS APLICADOS A DERECHOS HUMANOS

6 JUR- T-421 JURÍDICA 72
LA FUNCIÓN POLICIAL
METODOLOGÍA DE
TALLER DE MODALIDAD DE
7 INS- T-440 INSTRUMENTAL 72 INVESTIGACIÓN
GRADUACIÓN CIENTÍFICA
9 FPI- T-451 FORM. INSTR. POL. ACCIÓN DIRECTA 42 42 TODAS
10 FPI- T-452 FORM. INSTR. POL. PREVENCIÓN POLICIAL 42 42 TODAS
11 FPI- T-453 FORM. INSTR. POL. PRACTICAS POLICIALES 304 TODAS
DEFENSA PERSONAL
12 AFI- T-460 APTITUD FÍSICA DEFENSA PERSONAL IV 48 III
TOTAL 624 568 1192
51
RELACIÓN DE CARGA HORARIA

TÉCNICO SUPERIOR EN CIENCIAS POLICIALES
HORAS PRACTICAS Y HORAS

No. SEMESTRE HORAS TEÓRICAS
DE INVESTIGACIÓN TOTAL
1 PRIMER SEMESTRE 624 348 972
SEGUNDO
2 666 306 972
SEMESTRE
3 TERCER SEMESTRE 700 342 1042
4 CUARTO SEMESTRE 624 568 1192
TOTAL 2614 1564 4178
52
REDISEÑO CURRICULAR ESBAPOL: 2010
HORARIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS “ES.BA.POL.”
HORAS LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
DESPIERTO Y
05:00 a 05:30 ASEO DE
DORMITORIOS
Acondicionamiento
05:30 a 06:00 DESPIERTO Y ASEO DE DORMITORIOS Físico
Acondicionamiento
06:00 PARTE DE DIANA Físico
Acondicionamiento Acondicionamiento Acondicionamiento Acondicionamiento Acondicionamiento Acondicionamiento

06:00 a 07:00 Físico
Físico Físico Físico Físico Físico
07:00 a 07:45 DESAYUNO
PARTE DE PARTE DE
07:45 a 08:00 ASEO ESCUELA
DIANA DIANA
Instrucción
08:00 a 08:45 CLASES CLASES CLASES CLASES CLASES
Policial
Instrucción
Policial
09:30 a 09:45 DESCANSO
Instrucción
Policial
FRANCO
Instrucción
Policial
11:15 a 11:30 DESCANSO
Instrucción
Policial
Instrucción
Policial
13:00 a 14:45 ALMUERZO
14:45 a 15:00 PARTE DE ASAMBLEA
15:00 a 15:45 Defensa Personal Instrucción Policial Investigación Instrucción Policial Defensa Personal
16:30 a 17:00 DESCANSO TÉ

FRANCO
FRANCO
18:30 a 19:30 CENA
19:30 a 20:15 Hora de Estudios Hora de Estudios Hora de Estudios Hora de Estudios Hora de Estudios
RETORNO
20:15 a 21:00 Hora de Estudios Hora de Estudios Hora de Estudios Hora de Estudios Hora de Estudios DE
FRANCO
21:00 PARTE DE RETRETA
Hora de Hora de Hora de Hora de Hora de

21:00 a 22:00
Doctrina/Ejercicios Doctrina/Ejercicios Doctrina/Ejercicios Doctrina/Ejercicios Doctrina/Ejercicios
22:00 DESCANSO
0
VI. PROGRAMA ANALÍTICO

ACADÉMICO.
1
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: HISTORIA POLICIAL
Código: POL-T- 110
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas: 72
Pre-requisitos: Ninguno
Competencias:
1. Contextualiza el desempeño profesional del policía de acuerdo al proceso

histórico y social de la Policía Boliviana.
2. Vincula el desarrollo institucional con el desarrollo del país.
3. Internaliza los valores y principios institucionales a partir de su desarrollo

histórico.
Contenido Mínimo:
La Policía en la Época Precolombina. La Policía en la Colonia. El surgimiento de

la República y la creación de la Policía. Institucionalización de la Policía en el
periodo de 1886 a 1919. L a Dirección General de Policías. La Policía adquiere
carácter Nacional. La Policía en el periodo de 1964 a 1971. Reorganización de la
Policía 1971 a 1976. La Policía entre 1976 y 1982. La Policía a partir del retorno a
2
la Democracia hasta la actualidad. La Policía Boliviana en la Constitución Política

del Estado, 2009. Policías heroicos en la Historia.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA HISTORIA POLICIAL
UNIDAD I.
LA POLICÍA EN LA ÉPOCA PRECOLOMBINA
1.1. Función policiaria en las colectividades indígenas
1.1.1 Tiwanacu
1.1.2. La Nación Aymara: Organización política y social: el Ayllu y la Marka.
1.2. Entre los quechuas
1.2.1 Tawantinsuyu: Organización política y social.
1.2.2. El Inca
1.2.3. Religión y ley
1.2.4. Delitos y penalidades
1.2.5. Rigor de las sanciones: los cinco castigos
UNIDAD II
LA POLICÍA DURANTE LA COLONIA.- Su trasplante a la América
2.1 La Policía y los conquistadores
2.2 La Policía en la etapa de la Colonia
2.2.1 Funciones Policiarias
2.3 La Policía durante la guerra de la independencia
2.3.1 Sucesos en Chuquisaca
2.3.2 Singular personaje
2.3.3 Sucesos en La Paz
2.3.4 Ejecución de Francisco de Paula Sanz
3
UNIDAD III
LA PRIMERA POLICÍA BOLIVIANA: 1826 – 1886 –Su alcance departamental-
3.1 El Mariscal Sucre, fundador de la Institución
3.2 Sucre en la organización de la República
3.3 Período 1826 – 1886: Nace la Institución Policiaria.
3.4 Carácter departamental
3.5 Ley Reglamentaria de 24 de Junio de 1826
3.5.1 Ratificación constitucional
3.5.2 Autoridades. Amplitud de funciones
3.5.3 Piquetes de Policía
3.5.4 Regulación de funciones
3.5.5 La Reglamentación de 10 de diciembre de 1829
3.6 Reformas de Santa Cruz
3.6.1 Intendentes de Policía
3.6.2 Salud y ornato
3.6.3 División por zonas. Censos
3.6.4 Domicilio y pasaportes
3.6.5 Fondas y mesones
3.6.6 Juegos y armas
3.6.7 Holgazanes, vagos y mendigos
3.6.8 Ebriedad y hurtos rateros
3.6.9 Año 1832
3.6.10 Año 1834
4
3.6.11 Año 1835
3.6.12 Años 1836 y 1837
3.6.13 Año 1838
3.6.14 Después de Yungay
3.6.15 Cinta y medalla para Guardias
3.6.16 Año 1840
3.6.17 Restablecimiento de las Intendencias de Policía
3.6.18 Personal en 1845 – 1846
3.6.19 Reglamente de 1845
3.6.20 Pagos, Reglamento de teatro
3.6.21 Gobierno de Belzu
3.6.22 Presupuesto sugestivo
3.6.23 Constitución Política de 1851
3.6.24 Normas de etiqueta
3.6.24.1 Escala de ascensos
3.6.25 Un indulto presidencial
3.6.26 Creación de la Policía Minera
3.6.25 Primer Presidente civil
3.6.26 Nueva fisonomía
3.6.27 Distritos policiales en la ciudad
3.6.28 El sanguinario Yañez
3.6.29 Cuerpo de Alguaciles y Vigilantes
3.6.30 Prevención a los Agentes de Policía
3.6.31 La Policía en el Presupuesto de 1868
5
3.6.32 El Litoral
3.6.33 Presidencia de Agustín Morales
3.6.34 El Decreto de 8 de mayo de 1871
3.6.35 El Departamento del Litoral
3.6.36 Cambios de Gobierno
3.6.37 Columnas de Conservadores del Orden
3.6.38 Fuero Militar para la Policía
3.6.39 Creación del Cuerpo de Bomberos de Antofagasta
3.6.39.1 Empieza el Gobierno de Daza
3.6.39.2 Año 1877
3.6.39.3 Año 1878
3.6.39.4 Ocupación de Antofagasta
3.6.39.5 Celadores y Rondines en la defensa de Calama
3.6.39.6 Bolivia pierde la guerra
3.6.39.7 Cuerpo de Rondines
3.6.39.8 Guardias Urbanas
3.6.39.9 Año 1884. Bolivia pierde su mar
3.6.39.10 Panóptico Nacional
3.6.39.11 Necesidad de implantar nuevas reformas
3.6.39.12 Atribuciones
6
UNIDAD IV
LA POLICÍA SE ASIENTA EN LA VIDA NACIONAL: 1886 -1919
Trascendencia de la Ley Reglamentaria De 11 de noviembre de 1886
4.1 Año 1887
4.2 Aniceto Arce asume el mando de la Nación
4.3 La Policía de las capitales
4.4 Circular de 19 de enero de 1889
4.5 La Policía en la frontera Norte
4.6 Baptista Presidente
4.7 Hacia una Policía Marítima
4.8 Muerte de Daza
4.9 Cuerpo de Bomberos “Nataniel Aguirre”
4.10 Reglamento de trajes
4.11 Guerra Civil
4.12 La Primera Revista Policial
4.13 Sucesos en el Acre
4.14 Policía Rural. Una virtual reforma
4.15 La Mata Hari boliviana
4.16 Pérdida del Acre
4.17 Montes en la Presidencia
4.18 Revista digna de acordarse
4.19 Opinión
7
UNIDAD V
LAPSO 1910 – 1964: LA DIRECCIÓN GENERAL DE POLICÍAS
5.1 Acontecimientos importantes
5.1 Brigadas de Policía
5.1.1 Policía ambulante
5.1.2 Fin de una publicación
5.1.3 Creación irregular del cargo de Director
5.1.4 Plan para la Policía Montada
5.1.5 Pabellón correccional de menores
5.1.6 Policía Fronteriza
5.1.7 La Revolución de 1920
5.1.8 Guardia Republicana
5.1.9 Creación de la Escuela de Policías
5.1.10 Tránsito
5.1.11 Rendiciones de Cuentas
5.1.12 Centenario de la República
5.1.13 Reglamento de Policías de 1926
5.1.14 Policía y Compañía Recaudadora Nacional
5.1.15 Cédulas de Identidad
5.1.16 Útiles y Uniformes
5.1.17 Caída de Siles
5.2 Se crea la Dirección General
5.2.1 Uso de Uniforme
5.2.2 Guerra del Chaco. Movilización de fuerzas de carabineros
8
5.2.3 Legión Cívica
5.2.3.1 Provisiones
5.2.4 Sacerdote en la Inspección General
5.2.4.1 Más provisiones
5.2.5 Reclutamiento de carabineros
5.2.6 Haberes de los policías en la guerra del Chaco
5.2.7 Atención de necesidades del servicio
5.2.8 Organización de servicios técnicos
5.2.9 Procesos disciplinarios
5.2.10 Fin de la guerra
5.2.11 Rehabilitación de Intendencias
5.3 REORGANIZACIÓN DE LA POLICÍA
5.3.1 Integración de la funciones policiarias
5.3.2 Gobierno del Cnl. David Toro Ruilova
5.3.3 Cuerpo de control comercial
5.3.4 Reclamación de Jefes y Oficiales del Cuerpo Nacional de

Carabineros
5.3.5 Misión policial italiana
5.3.6 El Presidente Toro reorganiza la Institución
5.3.7 Caído en el puesto del deber
5.3.8 Documento de identidad para extranjeros
5.3.9 Labores de la Misión italiana
5.3.10 La Policía Sanitaria Vegetal
5.3.11 Presidencia de Busch
9
5.3.12 Manuel Emilio Guzmán S. Director General
5.3.13 Patentes para Tránsito en 1938
5.3.14 Cursos de la Escuela de Policías
5.3.15 El caso de Medrano o “Los Crímenes de Honduras”
5.3.16 Otras medidas administrativas del gobierno de Busch
5.3.17 Primer Curso Técnico
5.3.18 Fusión de Policías y Carabineros
5.3.19 Modificaciones de la Ley 1886
5.3.20 Emilio Sejas Luján, Director General
5.3.21 Reglamento de Tránsito de Rodaje
5.3.22 Los primeros egresados de la Escuela de Policías
5.3.23 Luis Gamarra Sejas, Director General
5.3.24 Incendio en Oruro
5.3.25 Reglamento de la Escuela de Carabineros
5.3.26 Notas contenidas en la Revista Policial
5.3.27 Actividad en el Ramo Aduanero
5.3.28 Fernando Garrón, Director Nacional
5.3.29 Escalafón Policial
5.3.30 Revolución del año 1943
5.3.31 Edmundo Nogales, Director por corto tiempo
5.3.32 Instrucción de conscriptos
5.3.33 Jorge Eguino, Director General
5.3.34 Opinión fiscal sobre fallos policiarios
5.3.35 Presidencia de Gualberto Villarroel
10
5.3.36 Reglamento de Calificaciones y Ascensos
5.3.37 Eliodoro Murillo Cárdenas, Director General
5.3.38 Caída de Villarroel
5.3.39 Breve mandato policial de Alfredo Gutiérrez Monje
5.3.40 Isaac Vincenti Barrientos, Director General
5.3.41 El Regimiento 21 de julio
5.3.42 Departamento de menores
5.3.43 Policía Rural Móvil
5.3.44 Circular Vinenti
5.3.45 Interinato de Jorge Gosálvez
5.3.46 Departamento Nacional de Tránsito
5.3.47 Himno Oficial
5.3.48 Día oficial del Policía y del Carabinero
5.3.49 Local para la Clínica Central
5.3.50 Inexplicable derogatoria de una medida acertada
5.3.51 Sucesos sangrientos
5.3.52 Cuerpo de Bomberos
5.3.53 Guerra Civil de 1949
5.3.54 Isla de Coati
5.3.55 Condecoración
5.3.56 Primeros egresados civiles de la Escuela de Policías
5.3.57 Presidencia de Mamerto Urriolagoitia
5.3.58 Ley Orgánica de 30 de diciembre de 1949
5.3.59 Néstor Valdez Aníbarro, Director General
11
5.3.60 Nueva gestión del Coronel Vincenti
5.3.61 Caída del Teniente Zeballos y dos carabineros
5.3.62 Eduardo Canedo Peláez, Director General
5.3.63 Nueva Ley Orgánica de 14 de noviembre de 1950
5.3.64 Artículo sobre los serenos
5.3.65 Melopea del Policía
5.3.66 Reglamento de 14 de febrero de 1951
5.3.67 Uso de uniformes
5.3.68 Junta Militar presidida por el Gral. Hugo Ballivián
5.3.69 Oscar Vargas Pérez, Director General
5.3.70 César Aliaga Carrasco, Director General
5.3.71 9 de abril de 1952
5.3.72 Luis Doria Medina, Director General
5.3.73 Luis Ortiz de la Riva, Director General
5.3.74 Víctor Valdez Pacheco, Director General
5.3.75 Ramón Gutiérrez Balcázar, Director General
5.3.76 Víctor Ramírez Bedregal, Director General
5.3.77 Terrenos en Seguencoma
5.3.78 La Virgen de Copacabana, Patrona de la Policía
5.3.79 Academia en lugar de Escuela de Policías
5.3.80 Servicio de Identificación de Personal
5.3.81 Hermógenes Ríos Ledezma, Director General
5.3.82 Muerte del Carabinero Flores
5.3.83 Placa a la Patrona de la Policía
12
5.3.84 Julián Guzmán Gamboa, Director General
5.3.85 Oficial Mayor de Carabineros
5.3.86 Libreta Militar para cadetes
5.3.87 Título de Bachiller
5.3.88 Departamento de vivienda policial
5.3.89 Departamento de producción
5.3.90 Servicio policiario de bomberos
5.3.91 Golpe revolucionario fallido
5.3.92 Artículo sobre la formación del policía
5.3.93 Germán Lema Aráoz, Director General
5.3.94 Primer Edecán Oficial de Carabineros
5.3.95 Escudo Insignia policial
5.3.96 Policía Aduanera
5.3.97 Placas de circulación para vehículos
5.3.98 Restablecimiento del a Policía Rural
5.3.99 Un veto presidencial
5.3.100 Ley Orgánica de 1962
5.3.101 Terrenos para viviendas
5.3.102 Régimen constitucional y Policía Nacional
5.3.103 Estructura de la Ley Orgánica
5.3.104 Comandante General de la Policía Boliviana
5.3.105 Contravenciones policiales
5.3.106 Reserva activa para el escalafón del al Policía
5.3.107 Fondos para compra de inmuebles
13
5.3.108 Estatuto del servicio de Tránsito
5.3.109 Reglamento Orgánico del Departamento del Personal
5.3.110 Caso Calamarca
5.3.111 Policía Internacional (Interpol)
5.3.112 Asesinato de Viloma
5.3.113 Reglamento de la Academia (1963)
5.3.114 Manual de Investigación Criminal
5.3.115 Reglamento de los juzgados policiales
5.3.116 Terrenos para rehabilitación
5.3.117 Millonario robo en Banco de Sucre
5.3.118 Fondos generales para Tránsito
5.3.119 René Bustillos Murillo, Director General
UNIDAD VI
Lapso 1964 – 1971 DESARTICULACIÓN POLICIARIA
El 4 de noviembre de 1964
6.1 Agustín Morales Durán, Director General
6.2 Se ordena intervención de la Policía
6.3 Se crea la Dirección Nacional de Investigación Criminal
6.4 La Policía se convierte en ”Guardia de Seguridad
6.5 El Comando Superior de Seguridad Pública
6.6 Amado Prudencio Fernández, Comandante Superior de Seguridad

Público
6.7 Orlando Roca Castedo, Director General de Seguridad Público
6.8 Primer Congreso Interamericano (Lima)
14
6.9 Juan Pérez Tapia, Director General de la Policía Nacional
6.10 Asociación de Suboficiales, clases y Guardias
6.11 El Poema “Columna de Honor”
6.12 Escuela de Aplicación Policial
6.13 René Mattos Bustillos, Director General
6.14 Escuela Superior para Jefes
6.15 Gustavo Aramayo Zavala, Director General
6.16 Incendio del Arsenal Militar en La Paz
6.17 Walter Castedo Avendaño, Dirctor General
6.18 Un editorial digno de recordarse
6.19 Sucesos políticos
6.20 Plan de reestructuración
6.21 Muerte del Coronel Quintanilla
6.22 Trabajo de la Comisión reestructuradora
6.23 Fondo complementario de invalidez, vejez y muerte
6.24 El cabo Andrés Cussi
6.25 Vitaliano Crespo Soliz, Comandante General
6.26 Revolución nacionalista
UNIDAD VII
Lapso Agosto 1971 – Junio 1976
REVITALIZACIÓN DELA POLICÍA BOLIVIANA
7.1 Reorganización y progreso en nuestros días
7.1.1 Pablo Caballero Díaz, Comandante de la Policía Nacional
7.1.2 Creación de la Oficina de Narcóticos
15
7.1.3 Identificación, dependencia del Comando General
7.1.4 Dirección de Investigación Criminal, la D.O.S y la .D.O.P.
7.1.5 Boliviano en la Jefatura Policial Argentina
7.1.6 Clínica Dental policial
7.1.7 Muerte del guardia Quispe
7.1.8 Reglamento de uniformes
7.1.9 Equipo para Radio-Patrullas
7.1.10 Aprobación del nuevo Código de Tránsito
7.1.11 Escuela Superior de Policías
7.1.12 Guardería del Niño Policía
7.1.13 Raúl Tejerina Barrientos, Comandante General
7.1.14 Policía Femenina
7.1.15 Clínica “Virgen de Copacabana”
7.1.16 Nueva gestión del Comandante Pablo Caballero
7.1.17 Escuela Básica de Guardias
7.1.18 Escuela Profesional de Clases y Detectives
7.1.19 Comisión Especial
7.1.20 Oficina de Recaudación
7.1.21 Incorporación de pasivos al Fondo Complementario
7.1.22 Timbre único
7.1.23 Gran Parada policial
7.1.24 Misión a China Nacionalista
7.1.25 Condecoración a “Bomberos Antofagasta”
7.1.26 Policía turística
16
7.1.27 Policía Rural en el Beni
7.1.28 Sesquicentenario
7.1.29 Regimiento No. 4
7.1.30 Grupo Especial de Seguridad
7.1.31 Comisión de Historia de la Policía
7.1.32 Comisión Económico-Jurídica
7.1.33 Farmacia policial
7.1.34 Sede social
7.1.35 Proyectos
7.1.36 Festejos de Sesquicentenario
7.1.37 Juegos Deportivos
7.1.38 Concurso Literario
7.1.39 Actos Centrales
7.1.40 Brillante Desfile
7.1.41 Condecoraciones
7.1.42 Baile de Gala
7.1.43 La Orden del Cerro de Plata
7.1.44 Lino Pérez Estrada, Comandante General
UNIDAD VIII
8.1. La Policía a partir del retorno a la Democracia hasta la actualidad.
8.1.1. El ascenso a Generales de la Policía Boliviana
8.1.2. La Ley Orgánica de la Policía Boliviana del 8 de abril de 1985
8.1.3. Reformas a la Ley Orgánica de la Policía Boliviana
8.1.4. La Incorporación de Unidades Especializadas en la Policía
17
8.1.5. La creación de la Universidad Policial y su incorporación al sistema

universitario publico
8.2. La Policía Boliviana en la Constitución Política del Estado, 2009.
8.2.1. La aprobación de la Constitución Política del Estado en la Glorieta,

2007
8.2.2. Las reformas constitucionales
Sucre
8.2.3. El régimen de Policía y Fuerzas armadas en la Constitución Política

del Estado Plurinacional
8.2.4. La incorporación de los nuevos símbolos patrios en los uniformes

policiales
8.3. Hechos Significativos en la Historia Policial 1980 2010
8.3.3. Los enfrentamientos en Amayapamapa y Capacirca 1996
8.3.5. El Plan Dignidad y el ingreso a la Fuerza de Tarea Conjunta 1998
8.3.1. La guerra del Agua. 2000
8.3.4. La muerte de los esposos Andrade 2000
8.3.8. El caso PROSEGUR 2001
8.3.10. Atentado al Comando Departamental de Santa Cruz 2001
8.3.7. La Operación Luz de Luna 2003
8.3.2. La guerra del Impuestaso, Febrero Negro 2003
8.3.9. La guerra del Gas 2003
8.3.6. El Caso Picachuri Cnl. Marbel Flores 2004
BIBLIOGRAFÍA
Klein, H. (1989). Historia de Bolivia. La Paz - Bolivia: Juventud.
18
Cnl. Roberto Molina Baeza – Cnl. DESP. Juvenal Molina Pérez – Cap. Dr. Jaime
Céspedes Barrientos – Dr. Carlos Bolaños Barrientos – Sr. Victor Santa Cruz
Viscarra – My. Fernando Peláez Rendon. HISTORIA DE LA POLICIA NACIONAL
Tomos I-II-III Ed. 1990
Compilación Promoción Unidad Institucional 1989, LEGISLACIÓN POLICIAL, XIV

Promoción de la E.S.P.
Cnl. DAEN Msc. Guido Arandia Mendivil – Cap. Adm. Jorge A. Godinez Quinteroz.
CRONOLOGÍA HISTÓRICA DE LA POLICÍA NACIONAL, La Paz – Bolivia. 2003
19
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: PATRULLAJE POLICIAL
Código: POL- T-111
Horas teóricas: 108
Horas prácticas:
Total horas 108
Pre-requisitos: ninguno
Competencias:
1. Preserva la seguridad y orden público, y previene la comisión de delitos y

otras manifestaciones contrarias a las normas legales.
2. Presta servicios de carácter general en bombería, explosivos, búsqueda

de personas extraviadas, primeros auxilios, traslado a centros
hospitalarios y otras emergencias.
3. Auxilia y defiende a personas agredidas, haciendo uso de la fuerza bajo

los criterios de necesidad, oportunidad y legalidad.
Contenido Mínimo:
Introducción a la Materia de Patrullaje Policial. Consideraciones sobre el Patrullaje

Policial. Métodos Básicos de Prevención en Patrullaje. Clases de Patrullaje.
Formas de Patrullaje. El Patrullaje y la Seguridad Ciudadana. Patrullaje y
Derechos Humanos. Acción Directa Generalidades. Procedimientos Policiales en
Acción Directa.
20
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA DE PATRULLAJE
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA MATERIA DE PATRULLAJE
1.1. Términos y Conceptos a Clarificar
1.1.1. Policía. Poder de Policía. Orden Público
1.2.- Evolución de la función policial en la historia universal.
1.2.1. Los sistemas de seguridad de los pueblos primitivos ante el delito
1.2.2. Las Primeras Reglas Punitivas
1.2.3. Venganza Privada Absoluta, Venganza Privada Reglamentada,
1.2.4. Venganza Pública, Sanciones en Especies, Sanciones en Multa.
1.2.5. Evolución Histórica.
UNIDAD II
CONSIDERACIONES SOBRE EL PATRULLAJE POLICIAL
2.1 Etimología y definición
2.2 Importancia del patrullaje
2.3 Protección de la vida y de la propiedad
2.4 Labor policial en el patrullaje
2.5 Autoridad y responsabilidad
2.6 El patrullaje selectivo
2.7 Objetivos fundamentales del patrullaje
2.7.1Objetivos Generales
2.7.2 Oobjetivos Específicos
2.8 LAS COMUNICACIONES
2.8.1 Definición
21
2.8.2 Importancia
2.8.3 Características
2.8.4 Confiabilidad – Exactitud – Rapidez – Secreto
UNIDAD III
MÉTODOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN EN PATRULLA
3.1. Concepto de los que es prevención
3.2. Prevenir factores de riesgo
3.3. Importancia de la Observación en la Prevención
3.4. Definición Del Delito, Contravención O Falta
3.5. Prevención de delitos, faltas y contravenciones policiales
3.6. Métodos Básicos de Prevención
3.7. Variedad de Prevención
UNIDAD IV
CLASES DE PATRULLAJE
1.1. Patrullaje Urbano
1.1.1. Patrullaje urbano ordinario
1.1.2. Patrullaje urbano extraordinario
1.1.3. Patrullaje especial
1.2. Patrullaje rural y fronterizo
1.3. Patrullaje fluvial y lacustre
1.4. Patrullaje forestal y del medio ambiente
1.5. Patrulla caminera
1.6. Unidad móvil de patrullaje rural
1.7. Otras clases de patrullaje
22
1.8. Ética en los servicios de patrullaje
UNIDAD V
FORMAS DE PATRULLAJE
5.1. Patrullaje a pie
5.2. Patrullaje con canes adiestrados
5.3. Patrullaje a caballo
5.4. Patrullaje en bicicleta
5.5. Patrullaje en vehículo
5.6. Patrullaje en motocicletas
5.7. Patrullaje auto transportado
5.8. Consideraciones especiales en los diferentes métodos de patrullaje
5.9. Comunicación y claves de comunicación
UNIDAD VI
EL PATRULLAJE Y LA SEGURIDAD CIUDADANA
1.1. Concepto de seguridad ciudadana
1.2. Responsables de la seguridad ciudadana
1.3. El estado
1.4. La sociedad
1.5. La policía
1.6. Misión de la policía en la seguridad ciudadana
1.7. Estrategia y objetivos de la seguridad ciudadana
1.8. Objetivo general
1.9. Objetivo especifico
1.10. Interacción policía sociedad
23
UNIDAD VII
PATRULLAJE Y DERECHOS HUMANOS
7.1. Historia de los derechos humanos
7.2. Declaración universal de los derechos humanos
7.3. La Constitución Política del Estado
7.4. Tratados internacionales
7.5. El defensor del pueblo
7.6. La asamblea permanente de D.D.H.H.
UNIDAD VIII
ACCIÓN DIRECTA GENERALIDADES
8.1. Concepto de acción directa
8.2. Lugar del hecho
8.3. Clases del lugar del hecho
8.4. Importancia del lugar del hecho
8.5. Marco jurídico de la acción directa
8.6. Responsabilidad del policía que realiza la acción directa
8.7. Civil
8.8. Penal
8.9. Administrativa
8.10. Desarrollo de la acción directa (pasos)
8.11. Arresto, aprehensión, flagrancia
8.12. Errores más frecuentes en la acción directa redacción del informe de

acción directa y libreta de Notas del patrullero
24
UNIDAD IX
PROCEDIMIENTOS POLICIALES EN ACCIÓN DIRECTA
9.1. Procedimientos de acción directa en hechos de transito
9.2. Procedimientos de acción directa en delitos contra la propiedad
9.3. Procedimientos de acción directa en delitos contra la salud publica
9.4. Procedimientos de acción directa en delitos de ss.cc.
9.5. Procedimientos de acción directa en hechos de violencia intra familiar o

domestica
9.6. Procedimientos de acción directa frente a elementos sospechosos con

armas
9.7. Procedimientos de acción directa en desastres naturales
9.8. Procedimientos de acción directa en casos de explosivos e incendios
UNIDAD X
TESTIMONIO DEL POLICÍA EN JUICIO ORAL
10.1. Concepto de testigo
10.2. Concepto de testimonio
10.3. Obligación de testificar
10.4. Capacidad de testificar
10.5. Tratamiento especial, deber de abstención
10.6. Compulsión
10.7. Prohibiciones de acceso a la sala
10.8. Prueba testifical e interrogatorio
10.9. Importancia de la participación policial
10.10. Técnicas de coordinación
25
10.10.1. Antes del Juicio
10.10.2. Durante el Juicio
10.10.3. Después del Juicio
BIBLIOGRAFÍA
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Codigo de Procedimiento Penal.
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Constitucion Politica del Estado.
NAS- BOLIVIA. Manual de Procedimientos de Acción Directa.
ONU. Codigo De Conducta Para Funcionarios Encargados De Hacerr Cumplir La

Ley.
ONU. Principios Basicos Sobre El Empleo De La Fuerza Y Armas De Fuego.
SANABRIA Oropeza René, Manual de Patrullaje Policial. La Paz.
POLICIA BOLIVIANA. Ley Organica De La Policia Nacional.
NEGRIE Tubert Jose, TRATADO TECNICO PAR EL OFICIAL.
26
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN AL DERECHO
Código: JUR- T-120
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Competencias:
1. Explica el origen etimológico de la palabra “derecho”, esquematiza los

niveles ontológicos del ser real, explica la relación entre la ética y el
derecho, desde la visión policial.
2. Esquematiza el esquema normativo de Hans Kelsen, diferencia el

derecho: objetivo, subjetivo, sustantivo y adjetivo, explica el objeto de la
ciencia del derecho, la definición de persona y su clasificación.
3. Describe la clasificación de la ramas del derecho, sus disciplinas, métodos

jurídicos de creación y concreción, de acuerdo a la normativa nacional
4. Explica las etapas históricas del derecho, comprende la Teoría Pura del
Derecho, sus fuentes y los retos de la Ciencia del Derecho en el Siglo XXI
Contenido Mínimo:
Nociones Fundamentales del Derecho - Tipología Normativa y Justicia, Esquema

Normativo y Tipos de Derecho, Objeto del Derecho, Persona y Ramas Jurídicas,
Ciencia Jurídica, Métodos Jurídicos, Disciplinas Jurídicas y Críticas al Derecho,
27
Origen del Derecho, Técnica Jurídica, Estado, Derecho y Perspectivas de la

Ciencia Jurídica
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN AL DERECHO
UNIDAD I
Nociones Fundamentales del Derecho
1.1. Realidad y derecho

1.2. Ser Ideal
1.3. Valores y Derecho
1.4. Ética y Derecho
1.5. Ser y Deber ser
Tipología Normativa y Justicia
1.6. Derecho y Moral

1.7. Derecho y Convencionalismos sociales
1.8. Caracterización del Derecho
1.9. Caracteres específicos de la Moral, de los Usos y del Derecho
1.10. Derecho y Arbitrariedad
1.11. La Justicia
UNIDAD II
Esquema Normativo y Tipos de Derecho
2.1. Norma Jurídica y la Regla Técnica

2.2. Norma Jurídica y sus partes
2.3. Hechos y Actos Jurídicos
2.4. Relación Jurídica
2.5. Derecho Subjetivo, Objetivo, Sustantivo y Adjetivo
2.6. Deber Jurídico
28
UNIDAD III
Objeto del Derecho, Persona y Ramas Jurídicas
3.1. Objeto de Derecho

3.2. Sanción Jurídica
3.3. Derecho Premial
3.4. Persona Jurídica
3.5. División del Derecho
UNIDAD IV
Ciencia Jurídica, Métodos Jurídicos, Disciplinas Jurídicas y Críticas al

Derecho
4.1. La Ciencia
4.2. Tipos de Conocimiento
4.3. La Ciencia del derecho
4.4. Método Jurídico
4.5. Exegesis Jurídica
4.6. Dogmática Jurídica
4.7. Clasificación de la Ciencia Jurídica
4.8. Críticas contra el derecho como ciencia
UNIDAD V
Origen del Derecho
5.1. Desarrollo histórico del Derecho

5.2. Fuentes del Derecho
5.3. Ley
5.4. Costumbre Jurídica
5.5. Normas individualizadas
5.6. El ordenamiento jurídico según Hans Kelsen
29
UNIDAD VI
Técnica Jurídica
6.1. La Interpretación de las normas

6.2. Tipos de Interpretación
6.3. Integración del derecho
6.4. Conflicto de Leyes en el tiempo y en el espacio
UNIDAD VII
Estado, Derecho y Perspectivas de la Ciencia Jurídica
7.1. Estado
7.2. Componentes del Estado
7.3. Tipos Históricos de Estado
7.4. Poder y Dominación
7.5. Relaciones entre el Estado y el Derecho
7.6. Críticas y prejuicios sobre el derecho
7.7. Falta de rigor en el lenguaje jurídico
7.8. La ciencia del derecho, ni ciencia domestica, ni ciencia iluminada
7.9. Necesidad de una investigación científica del derecho
Bibliografía
SARMIENTO García, Luis – “Introducción al Derecho” – Edit. Abeleto Perrot

Buenos Aires, Argentina
MOSCOSO Delgado, Jaime – “Introducción al Derecho” – Edit. Juventud La Paz,

Bolivia
CAMPO, Francisco – “Introducción al Derecho” – Edit. Fundación Montevideo,

Uruguay
AFTALIÓN, Enrique y otros – “Introducción al Derecho” – Edit- SE
30
NUÑEZ Encabo, Manuel – “Introducción al estudio del Derecho y la Ciencia

Jurídica” – Edit. Alhambra Barcelona, España
31
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: DERECHO CONSTITUCIONAL
Código: JUR- T-121
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Competencias:
1. Desarrolla conciencia de las reformas constitucionales del actual Estado

Plurinacional, adecuando su desenvolvimiento de acuerdo a las
exigencias de la normativa interpretando correctamente los preceptos
constitucionales.
2. Identifica las situaciones de actuación policial en relación a la seguridad y

orden público.
3. Interpreta los conceptos jurídicos de la seguridad de todos los bienes

públicos y privados, así como de los servicios básicos en el territorio
nacional.
4. Aplica los mandatos constitucionales a la protección de los recursos

naturales y preservación del medio ambiente y la biodiversidad.
Contenido Mínimo:
Aspectos Generales del derecho Constitucional.- Poder Constituyente y Poder

Constituido.- Teoría de la Constitución.- Parte Axiológica.- Parte Dogmática.-
32
Teoría del Estado, Sistema de Gobierno y Parte Orgánica.- Teoría de la Sociedad,

Función de Defensa de la Sociedad.- Jerarquía Normativa y Reforma de la
Constitución.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA DE DERECHO

CONSTITUCIONAL
UNIDAD I
Aspectos Generales del derecho Constitucional
1.1. Aspectos Generales del Derecho Constitucional

1.2. Consideraciones Previas
1.3. Objeto de Estudio del Derecho Constitucional
1.4. Fuentes del Derecho Constitucional
1.5. Disciplinas del Derecho Constitucional.
UNIDAD II
Poder Constituyente y Poder Constituido:
2.1. Conceptos
2.2. Clases de Poder Constituyente
2.3. Naturaleza Jurídica (caracteres) del Poder Constituyente
2.4. Poder Constituido.
UNIDAD III
Teoría de la constitución
3.1. Conceptos de Constitución
3.2. Clasificación de las normas constitucionales
3.3. Estructura de la Constitución
3.4. Interpretes de la Constitución.
33
UNIDAD III
Parte Axiológica
4.1. Principios de la Constitución del Estado Plurinacional
4.2. Valores Supremos de la Constitución del Estado Plurinacional;
4.3. Fines del Estado Plurinacional.
4.4. Parte Dogmática: Derechos Fundamentales de primera, segunda y tercera

generación;
4.5. Garantías Constitucionales;
4.6. Acciones de Defensa;
4.7. Ciudadanía y Nacionalidad.
UNIDAD IV
Teoría Del Estado
5.1. Teoría del Estado,
5.2. Sistema de Gobierno:
5.3. Conceptos de Estado;
5.4. Elementos del Estado;
5.5. Clases de Estado;
5.6. Forma de Gobierno.
UNIDAD VI
Parte Orgánica
6.1. Estructura y Organización funcional del Estado Plurinacional;
6.2. Órgano Legislativo,
6.3. Órgano Ejecutivo,
6.4. Órgano Judicial
34
6.5. Órgano Electoral.
UNIDAD VII
Parte Orgánica II
Estructura y Organización Territorial del Estado Plurinacional
7.1. Conceptos de Autonomía
7.2. Autonomía Departamental
7.3. Autonomía Regiona
7.4. Autonomía Municipal
7.5. Autonomía Indígena
7.6. Originaria Campesina.
UNIDAD VIII
PARTE ORGÁNICA III
8.1. Estructura y Organización Económica del Estado Plurinacional
8.2. Políticas Económicas
8.3. Política Fiscal
8.4. Política Monetaria
8.5. Política Financiera
8.6. Políticas Sectoriales
8.7. Recursos Naturales, Medio Ambiente, Tierra y Territorio.
UNIDAD IX
Teoría de la Sociedad
9.1. Teoría de la Sociedad
9.2. Función de Defensa de la Sociedad
9.3. Concepto de Sociedad
35
9.4. Defensoría del Pueblo
9.5. Ministerio Público y Policía Boliviana
9.6. Procuraduría del Estado Plurinacional
9.7. Servidores Públicos.
UNIDAD X
Jerarquía Normativa y reforma de la Constitución
10.1. Concepto de Jerarquía Normativa
10.2. Pirámide de Kelsen
10.3. Clases de Reforma y Procedimientos Constitucionales.
BIBLIOGRAFÍA
Estado Plurinacional de Bolivia, Constitución Política del Estado , 2009
FAYT, Carlos 1989, Teoría de la Constitución, Ed. Desalma, Buenos Aires.
MENDOZA, Guillermo Julio, Manual de Derecho Constitucional, Ed. UNIFRANZ,

Cochabamba, 2009
RIVERA Santibáñez, José Antonio, Reformas Constitucionales, Ed. Kipus,

Cochabamba, 1999
Jurisdicción Constitucional, Ed. Kipus, Cochabamba, 2004
El Proceso Constituyente en Bolivia, Ed. Kipus, Cochabamba. 2005
SAGUEZ, Néstor Pedro Teoría de la Constitución, Ed. Astrea, Buenos Aires, 2004
36
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: DERECHOS HUMANOS
Código: JUR- T-122
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: ninguno
Competencias:
1. Internaliza la normativa nacional e internacional en materia de Derechos

Humanos.
2. Promueve el respeto a los Derechos Humanos.
3. Previene la violación de los Derechos Humanos en todos los contextos.
Contenido Mínimo:
Aplicación de la ley en los estados democráticos. Conducta ética y legal en la

aplicación de la ley. Prevención y detección del delito. El arresto. La detención.
Empleo de la fuerza y de armas de fuego. Grupos vulnerables en la aplicación de
la ley: La Mujer. Grupos vulnerables en la aplicación de la ley: El Menor.
Mantenimiento del orden público.
37
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS
UNIDAD I
LOS VALORES COMO FUNDAMENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
1.1. Valores humanos
1.2. Características de los valores
1.3. Funciones del valor
1.4. Los valores como construcción social
1.5. Relación entre valores y derechos humanos
1.6. Diferencia entre principios y valores
1.7. Principios que fundamentan los derechos humanos
1.7.1. Dignidad
1.7.2. Igualdad
1.7.3. No discriminación
1.8. Interculturalidad y derechos humanos
1.9. El respeto por las otras personas
UNIDAD II
CONCEPTOS BÁSICOS DEL DERECHO INTERNACIONAL
2.1. Introducción
2.2. Las Fuentes del Derecho Internacional
2.2.1. La costumbre
2.2.2. Los tratados
2.3. La relación entre el Derecho Internacional y el Derecho Interno
2.4. La responsabilidad del Estado
38
UNIDAD III
CONCEPTO Y ASPECTOS GENERALES DE LOS DERECHOS HUMANOS
3.1. Antecedentes históricos de los Derechos Humanos
3.1.1. A nivel universal
3.1.2. A nivel nacional
3.2. Concepto de los Derechos Humanos
3.3. Dimensiones de los Derechos Humanos
3.3.1. Dimensión histórica
3.3.2. Dimensión filosófica
3.3.3. Dimensión jurídica
3.4. Características de los Derechos Humanos
3.4.1. Universales
3.4.2. Indivisibles
3.4.3. Inalienables
3.4.4. Imprescriptibles
3.4.5. Interdependientes
3.4.6. Irreversibles
3.4.7. Progresivos
3.5. Límites y limitaciones a los Derechos Humanos
3.5.1. Límites
3.5.2. Limitaciones
39
UNIDAD IV
VIOLACIONES A LOS DERECHOS HUMANOS
4.1. Las obligaciones del Estado en materia de Derechos Humanos.
4.1.1. Respeto
4.1.2. Protección
4.1.3. Realización
4.2. Instituciones y personas sobre las que recaen las obligaciones
4.3. Definición de violación a los derechos humanos
4.4. El sujeto activo en la violación a los derechos humanos
4.4.1. Fundamentos
4.4.1.1. Fundamento jurídico
4.4.1.2. Fundamento político
4.4.1.3. Fundamento histórico
4.4.2. Determinación de la conducta vulneradora
4.4.2.1. Actos de servidores/as públicos/as en contra de ciudadanos/as.
4.4.2.2. Actos de ciudadanos/as en contra de servidores/as públicos/as
4.4.2.3. Actos de ciudadanos/as en contra de ciudadanos/as.
4.4.2.4. Actos de servidores/as públicos/as contra servidores/as públicos/as
4.5. Formas de violación a los derechos humanos
4.5.1. Violaciones por comisión
4.5.2. Violaciones por omisión
4.6. Gravedad de las violaciones a los derechos humanos
4.6.1. Violaciones que no constituyen delito
4.6.2. Violaciones que constituyen delito
40
4.6.3. Violaciones que constituyen crímenes de lesa humanidad
4.7. Responsabilidades que emergen de la violación
4.7.1. Consecuencias administrativas, civiles y penales
4.7.2. Acción de repetición
4.7.3. Garantías de no repetición de la violación
4.8. Derechos de las víctimas
4.8.1. Justicia
4.8.2. Verdad
4.8.3. Restitución
4.8.4. Reparación
4.8.5. Resarcimiento
4.9. Graves violaciones vinculadas a funcionarios/as encargados/as de hacer

cumplir la ley.
4.9.1. Genocidio
4.9.2. Desapariciones forzadas e involuntarias
4.9.3. Ejecución extrajudicial
4.9.4. Tortura, tratos crueles, inhumanos y degradantes
4.9.5. Detenciones Arbitrarias
UNIDAD V
DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS
5.1. Definición
5.2. Caracteres: desarrollo y marco legal
5.3. Contenido
5.3.1. Derecho a la vida
41
5.3.2. Derecho a la Integridad física, psicológica y sexual
5.3.3. Derecho a la libertad personal
5.3.4. Derecho a libertad de conciencia y de culto
5.3.5. Libertad de pensamiento y expresión
5.3.6. Acceso a la justicia
5.3.7. Derecho al honor y la intimidad
5.3.8. Derecho de reunión y asociación
5.3.9. Derecho a participar en los asuntos públicos
5.3.10. Derecho a la identidad y nacionalidad
5.3.11. Derecho a la seguridad personal y la seguridad ciudadana
UNIDAD VI
DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES
6.1 Definición
6.2 Caracteres: desarrollo y marco legal
6.3 Contenido
6.3.1 Derecho a la salud
6.3.2 Derecho a la educación
6.3.3 Derecho al trabajo
6.3.4 Derecho a la seguridad social
6.3.5 Derecho a la propiedad
6.3.6 Derecho a la alimentación adecuada
6.3.7 Derecho a la vivienda adecuada
6.3.8 Derechos sexuales y derechos reproductivos
42
UNIDAD VII
DERECHOS DE LOS PUEBLOS Y NUEVAS TENDENCIAS
7.1. Definición
7.2. Caracteres: desarrollo y marco legal
7.3. Contenido
7.3.1. Derecho al desarrollo
7.3.2. Derecho a la paz
7.3.3. Derecho al medio ambiente sano
7.4. Derechos en desarrollo
7.4.1. Derecho al agua
7.4.2. Derechos de la madre tierra
UNIDAD VIII
DERECHOS HUMANOS Y RELATIVISMOS
8.1. Introducción
8.2. Estado de Derecho y derechos humanos
8.3. Derechos humanos y derechos fundamentales
8.4. Colisión de derechos: individuales y colectivos
8.5. Universalidad de los derechos humanos y diversidades culturales
8.6. La lucha contra la delincuencia y los derechos humanos
8.7. Administración de justicia y derechos humanos
8.7.1. Los derechos humanos en la jurisdicción ordinaria
8.7.2. Los derechos humanos en la jurisdicción indígena originaria campesina
43
UNIDAD IX
VULNERABILIDAD Y PROTECCIÓN ESPECÍFICA
9.1. Concepto de vulnerabilidad
9.2. Fundamento de la protección especial
9.3. El respeto a la diferencia
9.4. Protección internacional a poblaciones en condiciones de vulnerabilidad:

marco legal, derechos reconocidos, obligaciones del Estado y mecanismos
de protección
9.4.1. Niños, niñas y adolescentes:
9.4.2. Mujeres
9.4.3. Adulto mayores
9.4.4. Personas con discapacidad (capacidades diferenciadas)
9.4.5. Pueblos indígenas y afrobolivianos
9.4.6. Privados de libertad
9.4.7. Personas con diversa orientación sexual e identidad de genérica.
9.4.8. Migrantes y refugiados
UNIDAD X
PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS
10.1. Los Sistemas de protección a los Derechos Humanos
10.1.1. Sistemas Internacionales
10.1.2. Sistema Nacional
10.2. Sistema Nacional
10.2.1. Marco legal
10.2.2. Mecanismos de denuncia
44
10.2.3. Instituciones
10.2.3.1. Defensoría del Pueblo
10.2.3.2. Comisión de Derecho Humanos de la Cámara de Diputados
10.2.3.3. Tribunal Constitucional
10.2.3.4. Ministerio Público
10.2.3.5. Servicio Nacional de Defensa Pública
10.2.3.6. Organizaciones de la sociedad civil
UNIDAD XI
SISTEMAS INTERNACIONALES DE PROTECCIÓN A LOS DERECHOS

HUMANOS
11.1. Introducción
11.2. Panorama histórico
11.2.1. Sociedad de las Naciones
11.2.2. 2.2 Organización Internacional del Trabajo
11.2.3. 1945: Naciones Unidas
11.3. El Sistema de Naciones Unidas
11.3.1. Marco General
11.3.2. Estándares internacionales en materia de derechos humanos
11.3.3. Órganos principales
11.3.4. Mecanismos de Protección
11.3.5. Convencionales
11.3.6. No convencionales
11.3.7. Procedimientos: informes y comunicaciones
11.3.8. Corte Penal Internacional
45
11.4. El Sistema Interamericano de Derechos Humanos
11.4.1. Marco general
11.4.2. Órganos principales
11.4.2.1. Comisión Interamericana de Derechos Humanos
11.4.2.2. Corte Interamericana de Derechos Humanos
11.4.2.3. Jurisprudencia en casos que involucra e funcionarios/as encargados/as

de hacer cumplir la ley
UNIDAD XII
DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
12.1. Introducción
12.2. Origen y desarrollo
12.2.1. El derecho de la guerra - Breve exposición general
12.2.2. El derecho de la guerra y la necesidad militar
12.2.3. El derecho de la guerra y las tácticas
12.3. Derecho internacional humanitario
12.3.1. El derecho de Ginebra
12.3.2. El derecho de La Haya
12.3.3. Otros convenios y declaraciones de La Haya
12.3.4. El derecho mixto
12.3.5. El Comité Internacional de la Cruz Roja y los disturbios y las

tensiones
12.4. Derecho humanitario y aplicación de la ley
46
UNIDAD XIII
LA DISCRIMINACIÓN
13.1. Contexto general de la discriminación
13.2. Definición de discriminación
13.3. Marco legal internacional
13.4. Formas de discriminación
13.4.1. Discriminación racial
13.4.2. Discriminación sexual
13.4.3. Discriminación por razón de origen y la xenofobia
13.4.4. Discriminación religiosa
13.5. Otros supuestos de discriminación
13.6. Expresiones de la discriminación en Bolivia
UNIDAD XIV
LA VIOLENCIA COMO VIOLACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS
14.1. Contexto general de la violencia
14.2. Definición de violencia
14.3. Formas de violencia
14.3.1. Violencia Psicológica
14.3.2. Violencia Física
14.3.3. Violencia Sexual
14.3.4. Violencia Económica
14.4. Ámbitos donde se genera la violencia
14.4.1. Violencia en la familia
14.4.2. Violencia en escuelas y en marcos educativos
47
14.4.3. Violencia en instituciones
14.4.4. Violencia en la comunidad y en las calles
14.4.5. Violencia en el trabajo
14.4.6. Sujetos de mayor violencia
14.5. Género y la Violencia en Razón de Género
14.5.1. Concepto de género
14.5.2. Significado de violencia en razón de género
14.5.3. Instrumentos internacionales contra la violencia hacia las mujeres y

el hito marcado por la Convención de Belén Do Pará
14.5.4. Problemas fundamentales de género
14.5.5. La división entre ámbito público y privado
14.5.6. La naturaleza cultural y política de la desigualdad de género
14.5.7. Libertad de opción personal en lo referente a la educación, trabajo

matrimonio, maternidad y número de hijos
UNIDAD XV
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR O DOMÉSTICA
15.1. Concepto de familia
15.2. Definición de violencia intrafamiliar
15.3. La violencia intrafamiliar como problema social con dimensión individual,

pública y privada
15.3.1. Causas de la violencia intrafamiliar
15.3.2. Dinámica de la violencia intrafamiliar contra la mujer
15.3.3. Instrumentos contra la violencia intrafamiliar
15.4. Ley 1674 “Ley contra la Violencia en la Familia o Doméstica”
15.5. Mecanismos de protección contra la violencia en la familia o doméstica
48
15.6. Funciones y procedimientos de las Brigadas de Protección a la Familia
UNIDAD XVI
DERECHOS HUMANOS AL INTERIOR DE LA POLICÍA BOLIVIANA
16.1. Derechos y deberes en la Ley Orgánica de la Policía Nacional
16.2. Principios, derechos y garantías en los procesos disciplinarios de la Policía

Boliviana.
16.3. Mecanismos internos de promoción y protección de derechos humanos.
16.3.1. Dirección Nacional de Derechos Humanos.
16.3.2. Dirección Nacional de Responsabilidad Profesional
16.3.3. Tribunal Disciplinario de la Policía Boliviana.
16.3.4. Departamento Nacional de Género.
16.4. Institucionalización de los Derechos Humanos en la Policía Bolivia
16.4.1. Políticas institucionales
16.4.2. Normativa interna
16.4.3. Procedimientos policiales
16.4.4. Investigación y sanción de violaciones a los derechos humanos
16.4.5. Coordinación con organismos de derechos humanos
UNIDAD XVII
LA CORRUPCIÓN Y LA AFECTACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS
17.1. Concepto de corrupción
17.2. Efectos de la corrupción en los derechos humanos
17.3. Normativa de referencia
17.3.1. Convención de las Naciones Unidas contra la Corrupción
49
17.3.2. Código de Conducta para Funcionarios Encargados de Hacer

Cumplir la Ley (CCFEHCL)
17.3.3. Código de Conducta Policial
17.3.4. Reglamento de Faltas Disciplinarias y sus Sanciones
17.3.5. Delitos vinculados con la corrupción
UNIDAD XVIII
MANTENIMIENTO DEL ORDEN PÚBLICO
18.1. Introducción
18.2. Reuniones y Manifestaciones
18.2.1. Derechos y Libertades fundamentales
18.2.2. Prácticas de aplicación de la Ley
18.3. Tensiones Internas y disturbios interiores
18.3.1. Propuesta de definición
18.3.2. Principios de los Derechos Humanos
18.3.3. Principios del Derecho Humanitario
18.3.4. Prácticas de aplicación de la Ley
18.4. Estado de Excepción
18.4.1. Definición
18.4.2. Requisitos
18.4.3. Derogaciones
18.4.4. Normas Humanitarias mínimas
18.5. Conflicto armado no internacional
18.5.1. Derecho aplicable
18.5.2. Cuestiones de Orden Público
50
18.6. Conflicto armado internacional
18.6.1. Definición y derecho aplicable
18.6.2. Cuestiones de Orden Público
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL SERVIR PROTEGER COMITÉ INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA

Ed. 1999 2004
“DERECHOS HUMANOS 2004, 2005 Y 2006. APLICADOS A LA FUNCIÓN

POLICIAL”
MANUAL SOBRE EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, Defensor del

Pueblo
DERECHOS HUMANOS EN LA POLICÍA República de Bolivia La Paz – Bolivia

2003
51
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Código: INS- T-140
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Competencias:
1. Desarrolla habilidades comunicativas orales y escritas para la atención al

público, elaboración de documentos, relación con la comunidad y mediación
de conflictos en forma optima.
2. Entrevista personas para obtener y procesar información preventiva policial.
Contenido Mínimo:
La comunicación en general. La comunicación escrita. La comunicación oral. La

comunicación visual. La correspondencia y los documentos elementos de la
comunicación escrita. La comunicación a través de los medios masivos.
Correspondencia policial.
52
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN ORAL

Y ESCRITA
UNIDAD I
LA COMUNICACIÓN
1.1. La comunicación
1.2. El lenguaje
1.3. El proceso de la comunicación.
1.4. La importancia de la codificación en el proceso de la

comunicación
1.5. La naturaleza de los códigos y signos.
1.6. El lenguaje y la lingüística.
1.7. comunicativa
UNIDAD II
COMUNICACIÓN ESCRITA
EL LENGUAJE Y LA GRAMÁTICA
2.1. Lengua, lenguaje y habla
2.2. Niveles de lenguaje, clases de lenguaje y tipos de lengua

Concepto, partes fundamentales de la gramática.
2.3. El código de la lengua y las disciplinas que lo estudian y

que norman su uso.
2.4. El lenguaje como acción comunicativa.
2.5. Lenguaje, cultura y aptitud comunicativa.
53
2.6. La palabra como signo básico de la comunicación escrita.
2.7. La letra, la sílaba, las mayúsculas, los números
2.8. Uso correcto de las consonantes: B,V,G,J,M,LL,S,C,Z,H.
2.9. Sinónimos, Parónimos, Homónimos, Antónimos.
UNIDAD III
3.1. LA PALABRA, LA ORACIÓN, EL PÁRRAFO
3.1.1. Las palabras: estudio morfológico
3.1.2. Usos correctos y funciones de las principales

palabras de la lengua castellana:
3.1.3. Los sustantivos, adjetivos, pronombres, artículos,

conjunciones, preposiciones y verbo.
3.1.4. La oración
3.1.5. El enfoque sintáctico: La oración como vehículo del

pensamiento estructurado.
3.1.6. Partes y complementos de la oración.
3.1.7. Tipos de oración.
3.2. El párrafo.
3.2.1. Características del párrafo
3.2.2. Tipos de párrafo: De introducción, de transición, de

desarrollo y de conclusión.
3.2.3. Barbarismos
54
UNIDAD IV
LA CORRESPONDENCIA Y LOS DOCUMENTOS
4.1. La Correspondencia: Interna o privada y externa o pública.

4.2. Documentos internos y externos, personales y públicos:
4.3. El telegrama, la carta, el memorándum, el oficio, las tarjetas, las esquelas.
4.4. Los documentos: minutas, certificados, copia legalizada, informes,
resoluciones, contratos.
UNIDAD V
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA
5.1. La lectura
5.2. La redacción
5.3. La realización
5.4. La participación
5.5. El lenguaje escrito
5.6. El lector
5.7. Intención comunicativa de los textos
5.8. El texto expositivo o informativo
5.9. El texto expresivo o literario
5.10. Elementos del texto expresivo o literario: unidad, movimiento, un

buen comienzo, evitar explicaciones informativas, evitar el final rotundo
UNIDAD VI
COMUNICACIÓN ORAL O LENGUA HABLADA
6.1. Comunicación oral
55
6.2. Factores de la comunicación oral: EL emisor, el receptor, el mensaje, el

canal, el código, el contexto.
6.3. Mecanismos de la comunicación oral: la conversación, el diálogo.
6.4. El proceso de la comunicación: escuchar, oír, la motivación
6.5. Ventajas de la expresión oral sobre la escrita: por la facilidad, por el

aprendizaje, por la sencillez, por la entonación, por la mímica.
6.6. Cualidades del lenguaje oral en las diferentes lenguas
6.7. Niveles sociales del lenguaje
6.8. Aspectos fundamentales en la expresión oral: la respiración y la voz, la

articulación, la expresión corporal, los gestos.
6.9. Técnicas de expresión oral:
6.9.1.1. La exposición, el informe oral, la disertación, la conferencia, la

oratoria, el coloquio, el debate, la mesa redonda, el simposium,
panel, debate, entrevista
6.10. Principales diferencias entre lengua escrita y lengua hablada
UNIDAD VII
LENGUAJE VISUAL O LENGUAJE DE LA IMAGEN
7.1. El lenguaje visual en la historia

7.2. Tipos de imágenes
7.3. Representación y simbolismo icónico
7.4. Representación de la realidad
7.5. Tipos de íconos - Códigos icónicos
UNIDAD VIII
LA COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LOS MEDIOS MASIVOS
8.1. La radio, la prensa, la televisión, el cine, la revista, los libros, afiches,

boletines, volantes, pancartas, carteles.
56
UNIDAD IX
CORRESPONDENCIA POLICIAL
9.1. Hoja de Trámite

9.2. Libro de registro de correspondencia recibida
9.3. Libro de registro de correspondencia expedida o emitida
9.4. Libro de registro de llamadas
9.5. Hojas de mensaje
9.6. Clasificación de la documentación policial
9.6.1. Documentos oficiales:
9.6.1.1. Oficios, memoranda, informes, Certificados.
9.6.2. Documentos de Estado Mayor Policial
9.6.2.1. Hoja de recomendación
9.6.2.2. Apreciación de Estado Mayor Policial
9.6.2.3. Instructivas Especiales
9.6.3. Documentación de Análisis y Sugerencia
9.6.3.1. Apreciación de situación
9.6.3.2. Análisis conflictiva
9.6.3.3. Apreciación de situación por área
9.6.4. Documentación Operacional y de Instructiva
9.6.4.1. Plan de operaciones
9.6.4.2. Orden de operaciones
9.6.4.3. Orden de servicio ordinario
9.6.4.4. Orden de servicio extraordinario
9.6.4.5. Orden de servicio especial.
9.6.4.6. Orden preparatoria
9.6.4.7. Plan operativo vigente (POV)
9.6.4.8. Plan de operaciones anual (POA)
9.6.4.9. Instrucciones
9.6.4.10. Directivas
9.6.5. Documentación de asistencia, protocolo y condecoraciones
57
9.6.5.1. Orden de guarnición

9.6.5.2. Orden de oficiales
9.6.5.3. Esquela
9.6.5.4. Invitaciones
9.6.5.5. Resoluciones de condecoraciones al mérito
9.6.6. Documentación Tele – expedido
9.6.6.1. Mensajes Fax
9.6.6.2. Radiogramas
9.6.6.3. Mensajes Teletipo
9.6.6.4. Correo Electrónico
9.6.7. Documentación Clasificada
9.6.8. Ultra secreta
9.6.9. Secreta
9.6.10. Reservada
9.6.11. Confidencial
9.7. Documentación cifrada o en clave
9.8. Documentación de registro y control
9.9. Orden del día
9.9.1. Libro de novedades de vigilancia
9.9.2. Libro de novedades diario
9.9.3. Libreta de control de vigilancia
9.9.4. Guía del patrullero
9.9.5. Libreta del patrullero
9.10. Documentación de procesamientos investigativos técnicos Científicos
9.10.1. Diligencias preliminares de investigación policial
9.10.2. Diligencias preliminares de accidentes de tránsito
9.10.3. Diligencias preliminares en Delitos de narcotráfico
9.10.4. Informe Técnico de Explosivos (Bomberos)
9.11. Entre la documentación que integra el cuaderno de investigaciones
para el adecuado registro y procesamiento de la investigación, podemos
mencionar:
58
9.11.1. Formulario de denuncia

9.11.2. Declaración informativa policial
9.11.3. Informe de inspección técnica ocular (fotografías, planos y
croquis)
9.11.4. Informe de investigación preliminar
9.11.5. Requerimientos Fiscales
9.11.6. Cédulas de comparendo y apremio
9.11.7. Papeletas de detención
9.11.8. Declaraciones testificales
9.11.9. Acumulación de antecedentes penales y policiales
9.11.10. Declaraciones ampliatorias
9.11.11. Actas de autopsia y necropsia
9.11.12. Informes y laboratorio científico
9.11.13. Actas de careo
9.11.14. Informes periciales
9.11.15. Actas de allanamiento, requisa y secuestro
9.11.16. Informe en conclusiones
9.12. Según los delitos comunes que se procesan, las diligencias
preliminares de investigación policial, se clasifican en Diligencias
preliminares en:
9.12.1. Delitos contra la vida y la integridad corporal
9.12.2. Delitos contra el honor
9.12.3. Delitos contra la Libertad sexual
9.12.4. Delitos contra la propiedad
9.12.5. Delitos contra la Fé Pública
9.12.6. Delitos contra la Seguridad común
9.12.7. Delitos contra la Familia
9.12.8. Delitos contra la Función pública
9.12.9. Delitos contra la Seguridad exterior e interior del Estado
9.13. Documentación Legal, Orgánica y Reglamentaria
9.13.1. Elementos de la documentación
59
9.13.1.1. Elementos fundamentales:

9.13.1.2. Fecha
9.13.1.3. Destinatario
9.13.1.4. Referencia
9.13.1.5. Encabezamiento
9.13.1.6. Contenido
9.13.1.7. Despedida
9.13.1.8. Firma.
BIBLIOGRAFÍA
Scharamm, Wilbur, “Mecanismos de la Comunicación” en proceso y

Efectos de la Comunicación colectiva. Ediciones ICESPAL. Quito
Ecuador. 1969 (Pag. 3 al 9)
Fernandez Collado, Carlos. “La comunicación humana en el mundo

contemporáneo” Segunda edición. Editorial Mc Graw-Hill México 2000
Sanches Pérez, Victor, Periodismo y Lenguaje, Universidad de San

Martin de Porres, Facultad de Ciencias de la Comunicación. Lima
1997 (pag. 17 al 32 y 41 a 47)
Bianchi de Cortina, Edith, Gramática Estructural, Enciclopedia de la

Lengua, Tomo IV Editorial Epuyen Buenos Aires 1993 (pag. 151 a
156)
Monzas, Antonio Benito: Gramática práctica. Colección

autoaprendizaje. Ediciones EDAF. Madrid 1992 (Pag 81 a 129 y 183 a
191)
Sgto. 1ro. William J. Flores Jemio. Manual del Secretariado y

correspondencia Policial.
60
Derechos Humanos. Publicaciones de la Oficina del Alto Comisionado

de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos.
61
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: PRIMEROS AUXILIOS
Código: INS- T-141
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Ninguna
Competencias:
1. Desarrolla aptitudes orientadas al auxilio de personas en diferentes

circunstancias y condiciones de acuerdo a protocolos establecidos.
2. Presta servicios de carácter general en bombería, explosivos, búsqueda

de personas extraviadas, primeros auxilios, traslado a centros
hospitalarios y otras emergencias.
3. Ejerce tareas operativas policiales para la defensa civil: seguridad, auxilio,

búsqueda, rescate y salvamento de vidas y bienes en casos de siniestros,
desastres antrópicos y naturales.
4. Coadyuva en operaciones policiales para el rescate de rehenes y

personas secuestradas.
Contenido Mínimo:
El incidente. El cuerpo humano. Enfermedades infectocontagiosas y bioseguridad.

Oxigenoterapia. Evaluación del paciente. Obstrucciones de las vías aéreas
(O.V.A.C.E.) Reanimación cardiopulmonar (R.C.P.). Hemorragias y shock.
Heridas en tejidos blandos. Fracturas en huesos y lesiones en cráneo, tórax y
62
columna. Quemaduras y emergencias ambientales. Intoxicaciones y

envenenamientos. Parto de emergencia, Triage start.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA PRIMEROS AUXILIOS
UNIDAD I
EL INCIDENTE
1.1. Definir que es el incidente.
1.2. Enumerar los pasos para evaluar la escena.
1.3. Enumerar los datos a informar una vez evaluada la escena, utilizando el
formulario mostrado en clase.
1.4. Nombrar cinco herramientas básicas para lograr el acceso hasta una
víctima.
1.5. Describir dos maneras de lograr acceso hasta una víctima.
UNIDAD II
EL CUERPO HUMANO
2.1. Definir la posición anatómica.

2.2. Nombrar la ubicación de una lesión, utilizando las referencias anatómicas.
2.3. Nombrar las cuatro posiciones anatómicas.
2.4. Identificar las cinco regiones del cuerpo humano y sus límites.
2.5. Nombrar las cinco cavidades, los órganos que contienen y sus límites.
UNIDAD III
ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS Y BIOSEGURIDAD
3.1. Definir las enfermedades infectocontagiosas.

3.2. Definir los mecanismos de transmisión de las enfermedades
infectocontagiosas.
3.3. Enumerar los signos y síntomas de las enfermedades infectocontagiosas
más comunes.
3.4. escribir la bioseguridad.
63
3.5. Enumerar las medidas preventivas al asistir un paciente.
UNIDAD IV
OXIGENOTERAPIA
4.1. Enumerar situaciones donde está indicado el uso del oxigeno.

4.2. Describir una cánula oro faríngeo, bolsa de ventilación manual, una cánula
nasal y una máscara simple y explicar su uso.
4.3. Describir y preparar un equipo para administrar oxigeno.
UNIDAD V
EVALUACIÓN DEL PACIENTE
5.1. Describir el procedimiento general al llegar a la escena; P.A.S..

5.2. Describir los pasos de la evaluación inicial signos vitales M.E.S. o V..O.S,
M.E.N. - P.I.R.L.
5.3. Demostrar las maniobras para abrir las vías aéreas.
5.4. Demostrar en una escena simulada, todos los pasos para llevar a cabo los
protocolos de trauma y por enfermedad.
UNIDAD VI
OBSTRUCCIONES DE LAS VÍAS AÉREAS (O.V.A.C.E.) y REANIMACIÓN

CARDIOPULMONAR (R.C.P.)
6.1. Reconocer la importancia de los sistemas corporales que intervienen en la

OVACE. Y RCP.
6.2. Nombrar las técnicas de ventilación de rescate.
6.3. Identificar los riesgos y complicaciones de las ventilaciones de rescate.
6.4. Demostrar los pasos para la asistencia respiratoria pre-hospitalaria en
lactantes, niños y adultos, con o sin obstrucción.
6.5. Demostrar los pasos para la Reanimación Cardiopulmonar en lactantes,
niños y adultos por un rescatador.
6.6. Demostrar los pasos para la Reanimación Cardiopulmonar en adultos por
dos rescatadores.
64
6.7. Demostrar los pasos para la atención de un paciente adulto, niño o

lactante combinando la técnica de OVACE y RCP.
UNIDAD VII
HEMORRAGIAS Y SHOCK
7.1. Mencionar la clasificación de las hemorragias.

7.2. Demostrar los cuatro métodos para controlar las hemorragias externas.
7.3. Describir el procedimiento ante una hemorragia interna.
7.4. Describir el Tratamiento del shock anafiláctico e hipo-volé mico.
7.5. Describir el procedimiento para el tratamiento pre-hospitalario.
UNIDAD VIII
HERIDAS EN TEJIDOS BLANDOS
8.1. Describir las heridas abiertas y cerradas.

8.2. Demostrar los tipos de vendajes.
8.3. Mencionar los procedimientos básicos para el cuidado de los ojos, oídos,
nariz y boca.
8.4. Mencionar la atención básica en heridas del abdomen y heridas en los
genitales.
8.5. Demostrar el tratamiento para los siguientes casos:
8.6. Objeto incrustado en un ojo o cara (empalamiento).
8.7. Objeto incrustado en abdomen (empalamiento).
8.8. Hemorragia en vena y arteria.
8.9. Heridas en avulsión.
8.10. Amputaciones.
UNIDAD IX
FRACTURAS EN HUESOS Y LESIONES EN CRÁNEO, TÓRAX Y COLUMNA
9.1. Explicar que es una fractura, una luxación, un esguince y enumerar sus
signos y síntomas.
9.2. Nombrar dos razones para la inmovilización.
65
9.3. Demostrar el tratamiento pre-hospitalario para fracturas y luxaciones en

extremidades superiores e inferiores, cadera y pelvis.
9.4. Mencionar los signos y síntomas del T.E.C.
9.5. Demostrar el procedimiento de evaluación y el tratamiento pre-hospitalario
para lesiones en el cráneo y en la columna vertebral
9.6. Demostrar el procedimiento de evaluación y el tratamiento pre-hospitalario
para fracturas de costillas, tórax inestable y heridas penetrantes en el tórax
UNIDAD X
QUEMADURAS Y EMERGENCIAS AMBIENTALES
10.1. Clasificar las quemaduras de acuerdo a su profundidad y su

extensión
10.2. Enunciar los signos y síntomas de las quemaduras de acuerdo a su
profundidad
10.3. Aplicar la regla de los nueve para determinar el porcentaje de
superficie corporal total quemado (SCTQ)
10.4. Describir el tratamiento pre-hospitalario de quemaduras mayores y
menores, químicas y eléctricas
10.5. Enumerar los signos y síntomas y describir el tratamiento pre-
hospitalario de calambres por calor, agotamiento por calor y golpe por calor
10.6. Enumerar los signos y síntomas y describir el tratamiento pre-
hospitalario de cada tipo de enfriamiento
UNIDAD XI
INTOXICACIONES Y ENVENENAMIENTOS
11.1. Enumerar las vías de penetración y mecanismos de un toxico.

11.2. Nombre los signos y síntomas de intoxicación por ingestión,
inyección e inoculación y su tratamiento.
11.3. Nombre los signos, síntomas y su tratamiento de la intoxicación
aguda por alcohol y del delirium tremens.
11.4. Mencione los signos, síntomas y tratamiento de abuso de drogas.
66
UNIDAD XII
PARTO DE EMERGENCIA
12.1. Describir la evaluación de la madre antes del parto y sus etapas en

diapositivas.
12.2. Describir y demostrar el tratamiento pre-hospitalario durante y
después del parto, para la madre y el recién nacido
12.3. Describir las complicaciones típicas durante el parto y el tratamiento
pre-hospitalario para cada uno de ellos
12.4. Recuerde la anatomía del embarazo es: Cavidad abdominal
(contracciones), placenta, cordón umbilical, cuello del útero (dilatación),
hueso del pubis (fractura), vejiga urinaria, recto, vagina y el perineo.
UNIDAD XIII
TRIAGE START
13.1. Definir el sistema de comando de incidentes y sus sectores

funcionales
13.2. Definir el triage/START.
13.3. Explicar el significado del código de colores y equis para señalar la
prioridad.
13.4. Llevar a cabo el triage en una situación simulada de accidente
BIBLIOGRAFÍA
Texto Soporte Básico Vital Quinta Edición 2009, Drs. Alan y Fernando Jacobs S.
Texto PHTLS Apoyo Vital pre-hospitalario en trauma, Básico y Avanzado segunda

edición
Donde no hay doctor de David Werner Editorial PAX MÉXICO
El Manual Merk, Novena edición
Diccionario Médico de bolsillo DORLAND 24ª EDICIÓN
67
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: DOCTRINA POLICIAL
Código: POL-T- 210
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Historia Policial
Competencias:
1. Desarrolla principios éticos profesionales de acuerdo al actual modelo de

actuación policial
2. Asume una identidad institucional internalizando los valores que rigen en la

Policía Boliviana.
3. Promueve la revalorización de la ética en todo el territorio nacional y el

espíritu cívico y patriótico de la población.
Contenido Mínimo:
Generalidades. La Sociedad Boliviana. La Policía Nacional. Reaidad Nacional.

Lineamientos Básicos de la Doctrina. Doctrina y dogma fuentes de la doctrina,-a)
historia b) tradiciones c)normas d)valores. La doctrina como parte del ser
institucional y de todo Policía. Semántica de los Himnos y Lemas Institucionales.
Estructura institucional, súper estructura doctrinaria.
68
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA DOCTRINA POLICIAL
UNIDAD I
GENERALIDADES
1.1 Poderes del Estado
1.2 Constitución Política del Estado
1.3 Ley Orgánica de la Policía Nacional
1.4 Objetivos nacionales
1.5 Objetivos Institucionales
UNIDAD II
LA SOCIEDAD BOLIVIANA
2.1. Estructura Cultural

2.2. Estructura social
2.3. Estructura política
2.4. Estructura económica
UNIDAD III
LA POLICÍA NACIONAL COMO:
3.1. Necesidad Pública
3.2. Necesidad Social
3.3. Necesidad politica
3.4. Necesidad cultural
UNIDAD IV
LA REALIDAD POLICIAL CON:
4.1. El Estado
4.2. La sociedad
4.3. La institución
69
4.4. Otras instituciones
UNIDAD V
LINEAMIENTOS BÁSICOS DE LA DOCTRINA:
5.1. Nacional
5.2. Policial
5.3. Concepto de doctrina:
5.3.1. Institucional como:
5.3.1.1. Sistema
5.3.1.2. Opinión
5.3.1.3. Enseñanza
UNIDAD VI
DOCTRINA Y DOGMA
6.1. Conceptos de doctrina y dogma

6.2. Doctrina policial
6.3. Epistemología policial
UNIDAD VII
FUENTES DE LA DOCTRINA
7.1. Historia, tradiciones, normas, valores

7.2. Doctrina nacional
7.3. El poder nacional
7.4. Doctrina comparada
UNIDAD VIII
LA DOCTRINA COMO PARTE DEL SER INSTITUCIONAL Y TODO POLICÍA
8.1. Concepto de Doctrina Policial
70
8.2. Generalidades
UNIDAD IX
SEMÁNTICA DE HIMNOS Y LEMAS INSTITUCIONALES
9.1. Himno Nacional

9.2. Himno a Sucre
9.3. Himno al Policía
9.4. Himno a la ANAPOL
9.5. Himno a la ESBAPOL
9.6. Himno a la ESP
9.7. Himno al Leopardo
9.8. Lemas Institucionales
UNIDAD X
ESTRUCTURA INSTITUCIONAL
10.1. Comando general de la Policía Boliviana

10.2. Comandos departamentales
UNIDAD XI
SUPERESTRUCTURA DOCTRINARIA
11.1. Órgano ejecutivo

11.2. Comando general de la Policía Boliviana
BIBLIOGRAFÍA
Estado Plurinacional de Bolivia. Constitucion Politica del Estado Plurinacional de

Bolivia. (2009).
GUZMAN, A. Historia de Bolivia. Cochabamba. (1989 ).
Historia dela Policia Nacional. La Paz. (1976).
NOGALES, G. F. Policia y Estado de Derecho. La Paz. (2003).
71
Policia Boliviana. Ley Organica de la Policia Nacionalp. La Paz. (1825).
Policia Boliviana. Manual sobre el Ejercicio de los Derechos Humanos (2003). en

la Policia Nacional. La Paz.
Policia Boliviana. Reglamento de Faltas Disciplinarias y susu Sanciones. La Paz.

(2003).
MOLINA Viaña Oscar, Apuntes para la Doctrina Policial. La Paz. (1989).
72
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: POLICÍA COMUNITARIA
Código: POL- T-211
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Patrullaje Policial
Competencias:
1. Desarrolla técnicas orientadas a la prevención conjuntamente la

población.
2. Entrevista personas para obtener y procesar información preventiva

policial.
3. Preserva la seguridad de todos los bienes públicos y privados, así como

de los servicios básicos en el territorio nacional.
4. Desarrolla y coordina acciones orientadas a la prevención y seguridad

ciudadana.
5. Realiza tareas de persuasión y negociación para la solución de conflictos

y aplica procedimientos de conciliación ciudadana y familiar.
Contenido Mínimo: La policía comunitaria. La policía comunitaria y la seguridad

ciudadana. El trabajo de la policía comunitaria. La policía comunitaria dentro de las
epis. Programas de apoyo para la participación ciudadana. Escuelas de seguridad
ciudadana. Brigadas de seguridad vecinal. Brigadas de escolares de seguridad.
Programas alternativos de seguridad ciudadana.
73
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA POLICÍA COMUNITARIA
UNIDAD I
LA POLICÍA COMUNITARIA
1.1. Conceptualización de la Policía Comunitaria

– Definición
– Concepto
– Filosofía
– Misión
– Visión
– Alcance
– Base Legal
1.2. La Policía Comunitaria en Bolivia
1.3. Objetivos de la Policía Comunitaria
– Objetivo General
– Objetivos Específicos
1.4. Principios Rectores
1.5. Características del Servicio
1.6. La capacitación del Policía Comunitario
1.7. Perfil Profesional del Policía Comunitario
UNIDAD II
LA POLICÍA COMUNITARIA Y LA SEGURIDAD CIUDADANA
2.1. La Seguridad Ciudadana
2.2. Actores de la Seguridad Ciudadana
2.3. Modelo Causa y Efecto
2.4. Procesos de la Seguridad Ciudadana
2.5. Macroprocesos
2.5.1. Prevención
2.5.2. Disuasión
2.5.3. Atención al cliente
2.6. Procesos que aplica la Policía Comunitaria
74
2.6.1. Procesos esenciales

2.6.2. Procesos de soporte
2.7. Implementación de la Policía Comunitaria
2.7.1. Analizar la información disponible
2.7.2. Determinar la problemática
2.7.3. Determinar los sectores a cubrir
2.7.4. Seleccionar y asignar personal
2.7.5. Asignación de sectores
2.7.6. Desarrollo del trabajo
UNIDAD III
EL TRABAJO DE LA POLICÍA COMUNITARIA
3.1. Planeación del Servicio
3.2. Modelo de Planeación y Ejecución
3.2.1. Diagnóstico
3.2.2. Priorización
3.2.3. Formulación
3.2.3.1. Diseñar planes de Seguridad Comunitaria
3.2.3.2. Realizar Gestión Comunitaria
3.2.3.3. Desarrollar Gestión Interinstitucional
3.2.3.4. Educación Ciudadana
3.2.3.5. Tratamiento de Conflictos
3.2.3.6. Disuasión de la Infracción
3.2.3.7. Quejas, reclamos y sugerencias
3.2.4. Plan de Acción
UNIDAD IV
LA POLICÍA COMUNITARIA DENTRO DE LAS EPIs
4.1. Organización y funciones de la Policía Comunitaria
4.1.1. Características de las EPIs.
4.1.2. Estructura Orgánica
4.2. Las Estaciones Policiales Integrales en relación a los Distritos
Municipales
75
4.3. Funciones de Policía Comunitaria en las EPIs.

4.4. Guía para una excelente participación comunitaria
UNIDAD V
PROGRAMAS DE APOYO PARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
5.1. La Participación Comunitaria
5.2. Advertencia respecto a la puesta en marcha de programas de
Participación Comunitaria
UNIDAD VI
ESCUELAS DE SEGURIDAD CIUDADANA
6.1. Antecedentes
6.2. Organización y funciones de las Escuelas de Seguridad Ciudadana
6.3. Objeto
6.4. Finalidad
6.5. Alcance
6.6. Base Legal
6.7. De las Escuelas de Seguridad Ciudadana
6.7.1. Definición
6.7.2. Objetivo General
6.7.3. Objetivos Específicos
6.7.3.1. En el Policía
6.7.3.2. En el ciudadano
6.8. Quiénes dan clases en las Escuelas de Seguridad Ciudadana
6.9. Quiénes participan en las Escuelas de Seguridad Ciudadana
6.10. Criterios Operacionales
6.11. Metodología
6.11.1. Desarrollo de la capacitación
6.11.2. Recursos de apoyo académico
6.11.3. Financiamiento
6.11.4. Impacto esperado
6.11.5. Funciones de control y supervisión
76
6.12. Beneficios de las Escuelas de Seguridad Ciudadana

6.13. Organización
6.14. Estructura Orgánica de las Escuelas de Seguridad Ciudadana
6.14.1. Nivel de Dirección y Control
6.14.2. Nivel de Asesoramiento
6.14.3. Nivel Operativo
6.15. Funciones
6.15.1. Nivel de Dirección y Control
6.15.2. Nivel de Asesoramiento
6.15.3. Nivel de Ejecución
6.15.4. Funciones en cada nivel
UNIDAD VII
BRIGADAS DE SEGURIDAD VECINAL
7.1. Antecedentes
7.2. Organización y Funciones
7.3. Objeto
7.4. Finalidad
7.5. Objetivos General
7.6. Objetivos Específicos
7.6.1. En el Policía
7.6.2. En la Comunidad
7.7. Alcance
7.8. Base Legal
7.9. Definición
7.10. Componentes de las Brigadas de Seguridad Vecinal
7.10.1. Factor Humano
7.10.2. Líder de la cuadra
7.10.3. Documentos de soporte
7.10.4. Plano de la cuadra
7.10.5. Perfil de la cuadra
7.10.6. Árbol telefónico
77
7.11. Instrucciones para activar el árbol telefónico

7.12. Conformación de una Brigada de Seguridad Vecinal
7.13. El Coordinador del Barrio o Cuadra
7.14. Funciones del Coordinador
7.15. Normas para el uso de las Brigadas de Seguridad Vecinal
7.16. Importancia de las Brigadas de Seguridad Vecinal
7.17. Cómo funcionan de acuerdo al sector
7.17.1. Sector Residencial
7.17.2. Sector Comercial
UNIDAD VIII
BRIGADAS DE ESCOLARES DE SEGURIDAD
8.1. Antecedentes
8.3. Objeto
8.4. Finalidad
8.5. Alcance
8.6. Base Legal
8.7. Las Brigadas Escolares de Seguridad
8.7.1. Definición
8.7.3.1. En el Policía
8.7.3.2. En los Estudiantes
8.8. Organización de las Brigadas Escolares de Seguridad
8.9. Beneficios de los Brigadistas
8.10. Equipo y Distintivos de las Brigadas
8.11. Distinciones y Sanciones
8.12. Capacitación a las Brigadas Escolares de Seguridad
8.13. Metodología de la capacitación
8.14. Desarrollo de la capacitación
8.15. Funciones de los Brigadistas
78
8.16. Deberes de los Brigadistas

UNIDAD IX
PROGRAMAS ALTERNATIVOS DE SEGURIDAD CIUDADANA
9.1. Red de Cooperantes
9.1.2. Redes ciudadana de apoyo y comunicación
9.1.3. Cooperantes de la seguridad
9.2. Conformación de una Red de Cooperantes
9.3. Alianzas Estratégicas
9.4. Zonas Seguras
9.4.1. Objetivos
10.1.1. Otras situaciones que requieran su intervención.
BIBLIOGRAFÍA
RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA No. 454/2006 (CREACIÓN OFICIAL)
RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA No. 255/2007 (EPIS Y MÓDULOS)
RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA No. 146/1995 (BRIGADAS ESCOLARES)
RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA No. 217/1999 (BRIGADAS DE SEG.

CIUDADANA)
RESOLUCIÓN ADMINISTRATIVA No. 329/2009 (GUÍA)
79
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN POLICIAL I
Código: POL- T-212
Horas prácticas:
Total horas 108
Pre-requisitos: PATRULLAJE POLICIAL
Competencias:
1. Interioriza las normas que respaldan la actuación policial en la

preservación de la seguridad y orden público, y la prevención de comisión
de delitos y otras manifestaciones contrarias a las normas legales.
2. Identifica las normas para ejercer control y brindar protección y seguridad

policial en las fronteras, vías y terminales aéreas, terrestres, férreas,
fluviales y lacustres e instalaciones estratégicas y críticas.
3. Internaliza protocolos de intervención en tareas operativas policiales para

la defensa civil: seguridad, auxilio, búsqueda, rescate y salvamento de
vidas y bienes en casos de siniestros, desastres antrópicos y naturales.
Contenido Mínimo:
Constitución Política del Estado y la Ley Orgánica de la Policía Nacional,

Organización Y Funciones, Reglamento De Personal de la Policía Nacional,
Destinos Y Disposiciones, Reglamento interno de funciones para los sub oficiales
clases y policías. Reglamento de Uniformes de la Policía Nacional.
80
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA LEGISLACIÓN POLICIAL
UNIDAD I
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO Y LA LEY ORGÁNICA DE LA

POLICÍA NACIONAL
1.1 C.P.E. TITULO VII. FUERZAS ARMADAS Y POLICÍA BOLIVIANA
CAPITULO SEGUNDO. POLICIA BOLIVIANA
1.1.1 Art. 251
1.1.2 Art. 252
1.1.3 Art. 253
1.1.4 Art. 254
1.2 L.O.P.N
1.2.1 Principios Generales
1.2.2 Dependencia
1.2.3 Misión y Atribuciones
1.2.4 Organización y Funciones
1.2.5 Organismos de Dirección y Control
1.2.6 Organismo Disciplinario
1.2.7 Dirección Nacional de Responsabilidad Profesional
1.2.8 Organismos de asesoramiento y apoyo
1.2.9 Organismos Descentralizados
UNIDAD II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES
2.1 Administración Desconcentrada (Comandos Departamentales)
2.2 Organismos Departamentales de asesoramiento y apoyo
81
2.3 Organismo Operativos
2.4 Derechos
2.5 Obligaciones
2.6 Uso de las armas
2.7 Jerarquía
2.8 Incorporaciones y retiros
2.9 Disponibilidades
2.10 Licencias, Vacaciones, Ascensos y Destinos
2.11 Régimen Educativo, C.P.E. y L.O.P.N.
UNIDAD III
REGLAMENTO DE PERSONAL DE LA POLICÍA NACIONAL
3.1 Definición y Finalidad
3.2 Organización y funciones
3.3 Derechos y Obligaciones
3.4 Escalafón del Personal
3.5 Jerarquía
3.6 Evaluación del desempeño y calificación de méritos
3.7 Ascensos
UNIDAD IV
DESTINOS Y DISPOSICIONES
4.1 Licencias y vacaciones
4.2 Retiros, bajas y reincorporaciones
4.3 Servicio pasivo
4.4 Solicitudes – matrimonios de funcionarios
82
4.5 Disposiciones complementarias
UNIDAD V
REGLAMENTO INTERNO DE FUNCIONES PARA LOS SUB OFICIALES

CLASES Y POLICÍAS
5.1 Generalidades
5.2 Asignación de efectivos
5.3 Unidades de Patrullaje
5.4 Uniforme y comportamiento del Personal
5.5 Normas exteriores de respeto
5.6 Domicilio de los funcionarios
5.7 Reglas Particulares de gestión operacional de los efectivos
5.8 Cabio de destino dentro del servicio o de Unidad
5.9 Permisos y vacaciones
5.10 Permisos por enfermedades, heridas y otros
5.11 De los descansos
5.12 De las pausas o disposiciones internas al servicio
5.13 Condiciones de Trabajo
5.14 Tiempos y Horario de Trabajo
5.15 Documentos de servicio
5.16 Misión de los Sub Oficiales y Clases
5.17 Servicio Ordinario de Sub Oficiales, Clases y Policías
5.18 Servicios en la Unidades
5.19 Servicio en vía publica
5.20 Funciones especializadas
83
5.21 Vigilancia de las personas arrestadas o detenidas preventivamente
5.22 Celdas de arresto
5.23 Verificación de identidad y domicilio
5.24 Vigilancia fuera de los organismos policiales
5.25 Control y Disciplina
5.26 Medios de Control
5.27 Calificación del Personal
UNIDAD VI
REGLAMENTO DE UNIFORMES
6.1 Generalidades
6.2 Descripción de emblemas, insignias y distintivos
6.3 Símbolos de mando
6.4 Accesorios utilizados para asistencias y/o actos oficiales
6.5 Accesorios para el armamento y equipo policial
6.6 Uniformes – clasificación – varones
6.7 Composición, descripción y uso de los uniformes
6.7.1 Disposiciones especiales
6.7.2 Descripción de prendas
6.8 Composición y uso de uniformes
6.9 Uniformes – clasificación – damas
6.10 Composición, descripción y uso de los uniformes
6.10.1 Disposiciones especiales
6.10.2 Descripción de prendas
6.11 Composición y uso de uniformes
84
6.12 Composición, descripción y uso de uniformes especiales
6.13 Uso de traje civil
BIBLIOGRAFÍA
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO

LEY ORGÁNICA DE LA POLICÍA NACIONAL, Edit. Calama La Paz – Bolivia
1985
REGLAMENTO DEL PERSONAL Del 23 de julio de 1988, Edit. Calama La Paz
– Bolivia
REGLAMENTO DE UNIFORMES DE LA POLICÍA BOLIVIANA
CLASES Y POLICÍAS
Res. C.G.P.N. No. 211/91
85
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: DERECHO PENAL I Y II
Código: JUR- T-220
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Derecho Constitucional,

Introducción al Derecho
Competencias:
1. Interpreta la doctrina con relación a la aplicación del código penal.
2. Aplica la norma penal en tareas policiales.
3. Aplica en primera instancia el código penal como órgano operativo del poder
judicial para su procesamiento.
Contenido Mínimo:
Teoría del Delito, El delito, Fundamentos de punibilidad y el delincuente, Ley 1768

de modificaciones al Código Penal, ley 1768 de modificaciones al Código penal,
Ley 2033 de Protección a las Víctimas de Delitos Contra la Libertad, Teoría de la
Pena, Delitos contra la Seguridad del Estado, Delitos contra la Seguridad del
Estado, Delitos contra la Función Publica y Contra la Función Judicial, Delitos
contra la Fe Pública y Contra la Seguridad Común, Ley 1008 del Régimen de la
Coca y Sustancias Controladas, Delitos contra la Economía Nacional, La Industria,
El Comercio y la Familia, Delitos contra la Vida y la Integridad Corporal, Delitos
Contra la Libertad.
86
PROGRAMA ANALÍTICO DERECHO PENAL I Y II
UNIDAD I
TEORÍA DEL DELITO
1.1 Conceptos
1.2 Evolución histórica del delito
1.3 Concepto de carácter legal o jurídico
1.4 Ausencia de elementos del delito
1.5 Delitos de acción privada, delitos de acción pública y delito de acción pública a
instancia de parte
UNIDAD II
EL DELITO, FUNDAMENTOS DE PUNIBILIDAD Y EL DELINCUENTE
2.1 Formas de aparición del delito
2.1.1 La tentativa
2.1.2 El delito frustrado
2.1.3 El delito imposible
2.2 Base de punibilidad
2.3 Teoría del concurso
2.4 Concurso real y concurso ideal
UNIDAD III
LEY 1768 DE MODIFICACIONES AL CÓDIGO PENAL
3.1 Formas de aparición del delito
3.1.1 La Reincidencia
3.2 Bases de Punibilidad
3.3 Participación criminal
87
3.4 Delitos informáticos
3.5 Alteración Genética
3.6 Delitos contra la propiedad intelectual
UNIDAD IV
LEY 2033 DE PROTECCIÓN A LAS VICTIMAS DE DELITOS CONTRA LA

LIBERTAD SEXUAL
4.1 Violación
4.2 Estupro
4.3 Corrupción de mayores
4.4 Tráfico de personas
4.5 Derechos y Garantías
UNIDAD V
TEORÍA DE LA PENA
5.1 Clases de pena
5.2 Medidas de seguridad, su naturaleza y diferencias
5.3 Suspensión condicional de la pena, perdón judicial
5.4 Suspensión condicional del proceso
5.5 Medidas cautelares
UNIDAD VI
DELITOS CONTRA LA SEGURIDAD DEL ESTADO
6.1 Delitos contra la seguridad exterior del Estado
6.2 Delitos contra la seguridad interior del Estado
6.3 Organizaciones criminales
6.4 Delitos contra la tranquilidad pública
88
6.5 Derechos contra el derecho internacional
UNIDAD VII
DELITOS CONTRA LA FUNCIÓN PÚBLICA Y CONTRA LA FUNCIÓN

JUDICIAL
7.1 Delitos cometidos por funcionarios públicos
7.2 Abuso de autoridad
7.3 Delitos cometidos por particulares
7.4 Delitos contra la actividad judicial
7.5 Delitos contra la autoridad de las decisiones judiciales
7.6 Régimen penal y Administrativa de la legitimación de ganancias ilícitas
UNIDAD VIII
DELITOS CONTRA LA FE PÚBLICA Y CONTRA LA SEGURIDAD COMÚN
8.1 Falsificación de moneda, billetes de Banco, Títulos al Portador, documentos de

crédito
8.2 Falsificación de documentos en general
8.3 Cheques sin provisión de fondos
8.4 Incendio y otros estragos
8.5 Delitos contra la seguridad de los medios de transporte y comunicación
8.6 Delitos contra la salud pública
UNIDAD IX
LEY 1008 DEL RÉGIMEN DE LA COCA Y SUSTANCIAS CONTROLADAS
9.1 Naturaleza y definiciones
9.2 Organismo Policial competente
9.3 De la prohibición y control
89
9.4 De los delitos y las penas
9.5 Modificaciones conforme la Ley 1970
9.6 Cuaderno de investigaciones
9.7 Ministerio Público
UNIDAD X
DELITOS CONTRA LA ECONOMÍA NACIONAL, LA INDUSTRIA, EL

COMERCIO Y LA FAMILIA
10.1 Delitos contra la economía nacional
10.2 Delitos contra la industria y el comercio
10.3 Delitos contra el matrimonio y el estado civil
10.4 Delitos contra los deberes de asistencia familiar
UNIDAD XI
DELITOS CONTRA LA VIDA Y LA INTEGRIDAD CORPORAL
11.1 Homicidio
11.2 Aborto
11.3 Delitos contra la tranquilidad corporal
11.4 La negligencia médica
11.5 Abandono de niños o de otras personas incapaces
11.6 Delitos contra el honor, difamación, calumnias e injurias
11.7 Delitos aduaneros
UNIDAD XII
DELITOS CONTRA LA LIBERTAD
12.1 Delitos contra la libertad individual
12.2 Delitos contra la inviolabilidad del domicilio
90
12.3 Delitos contra la inviolabilidad del secreto
12.4 Delitos contra la libertad del trabajo
12.5 Delitos contra la libertad sexual
12.6 Violación, estupro, abuso deshonesto
12.7 Rapto
12.8 Delitos contra la moral sexual
12.9 Ultraje al pudor público
BIBLIOGRAFÍA
CÓDIGO PENAL BOLIVIANO
CÓDIGO DE PROCEDIMIENTO PENAL LEY No. 1970
MIGUEL, Harb Benjamín DERECHO PENAL-TOMO I
91
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN NACIONAL I
Código: JUR- T-221
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: DERECHO CONSTITUCIONAL,

INTRODUCCIÓN AL DERECHO
Competencias:
1. Interpreta e identifica las leyes vinculadas a la función policial
2. Aplica las normas que rigen el ordenamiento jurídico nacional e

internacional en tareas policiales.
3. Identifica las normas con criterio de competencias y jurisdicción para su

remisión.
Contenido Mínimo:
Ley (No. 1178), del Sistema de Administración y Control Gubernamental.

Responsabilidad por la Función Pública. El Defensor del Pueblo. Ley de
Descentralización Administrativa No. 1654. Servicio Nacional de Migración.
92
PROGRAMA ANALÍTICO LEGISLACIÓN NACIONAL
UNIDAD I
LEY (No. 1178), DEL SISTEMA DE ADMINISTRACIÓN Y CONTROL

GUBERNAMENTAL.
1.1 Que es la Ley No. 1178
1.2 Órganos rectores de la Ley 1178
1.3 Quien es el beneficiario final de la Ley 1178
1.4 Cuales son las finalidades de la Ley 1178
1.5 Ámbito de aplicación
1.6 Características de la Ley 1178
UNIDAD II
RESPONSABILIDAD POR LA FUNCIÓN PÚBLICA
2.1 Fundamentos
2.2 El nuevo enfoque de la responsabilidad por la función pública contenida en la

Ley 1178
2.3 Tipos de responsabilidad
2.3.1 Responsabilidad administrativa
2.3.2 Responsabilidad ejecutiva
2.3.3 Responsabilidad civil
2.3.4 Responsabilidad penal
UNIDAD III
EL DEFENSOR DEL PUEBLO
3.1 Del Ombudsman al Defensor del Pueblo
3.2 El Defensor del Pueblo en Latino América
93
3.3 El Defensor del Pueblo en Bolivia
3.3.1 Principios del Defensor del Pueblo
3.3.2 Reflexiones sobre el Defensor del Pueblo en Bolivia
3.3.3 Misión y Competencia del Defensor del Pueblo en Bolivia
3.3.4 El Defensor del Pueblo y la Policía Nacional
UNIDAD IV
LEY DE DESCENTRALIZACIÓN ADMINISTRATIVA No. 1654
4.1 Concepto y objeto
4.2 De la Naturaleza, designación y atribuciones del Prefecto
4.3 Sub-Prefectos y Corregidores
4.4 Composición y atribuciones del Consejo Departamental
4.5 Régimen económico y financiero
4.6 Disposiciones finales y transitorias
UNIDAD V
SERVICIO NACIONAL DE MIGRACIÓN
5.1 Objetivo
5.2 Migración
5.3 Inmigración
5.4 Emigración
5.5 Definiciones de inmigración espontánea
5.6 Inmigración planificada
5.7 Inmigración selectiva
5.8 Concepto de Visa
5.9 Clase de Visa
94
5.10 Visa Diplomática u Oficial
5.11 En tránsito
5.12 De turismo
5.13 De objeto determinado
5.14 De estudiante
5.15 Visa Múltiple
5.16 Radicatoria y sus beneficios
5.17 En qué casos se pierde la visa de permanencia y de la radicatoria
5.18 Porque causas se expulsa a los extranjeros
5.19 Control de arraigos
UNIDAD VI
LEGISLACIÓN ADUANERA
6.1. CONCEPTO Y FUENTES DEL DERECHO ADUANERO
6.1.1. Concepto del Derecho Aduanero.
6.1.2. Fuentes del Derecho Aduanero
6.1.3. Relación del Derecho Aduanero con otras ramas del derecho
- Con el derecho tributario
- Con el derecho penal
- Con el derecho procesal penal
- Con el derecho administrativo
- Con el derecho civil
- Con el derecho comercial
6.2. SISTEMA ADUANERO BOLIVIANO
6.1.1. Estructura de la Aduana Nacional de Bolivia
95
6.1.2. Régimen Tributario Aduanero.
6.1.3. Operadores de comercio exterior:
• Transportistas,
• Agentes despachantes de Aduana.
6.1.4. Formalidades aduaneras.
6.2. REGÍMENES ADUANEROS
6.2.1. Importación.
6.2.2. Exportación
6.2.3. Regímenes especiales:
- Transito Aduanero internacional.
- Transbordo
- Deposito de aduana
- Zonas Francas.
6.3. ILÍCITOS ADUANEROS
6.3.1. Ilícitos tributarios y aduaneros.
- Contravenciones tributarias
- Delitos tributarios
- Delitos aduaneros
6.3.2. Procedimientos Sancionatorios.
- Delitos
- Contravenciones
UNIDAD VII
LEY FORESTAL
7.1. Fundamentación y Características del Derecho del Medio Ambiente
96
7.1.1. Fuentes y Principios del Derecho del Medio Ambiente
7.1.2. Los Derechos Humanos y El Derecho del Medio Ambiente
7.2. Recursos Naturales
7.3. La Constitución Política del Estado y el Medio Ambiente
7.3.1. La Ley Nº 1333 de Medio Ambiente (primera y segunda parte)
7.3.2. Reglamento general de gestión ambiental
7.3.3. Reglamento de prevención y control ambiental
7.3.4. Reglamento en Materia de Contaminación Atmosférica
7.3.5. Reglamento en Materia de Contaminación Hídrica
7.3.6. Reglamento para Actividades con Sustancias Peligrosas
7.3.7. Reglamento de Gestión de Residuos Sólidos
7.4. Autoridades ambientales competentes
7.5. Delitos ambientales
7.6. Ley Forestal
7.7. De las áreas protegidas
7.8. Infracciones administrativas y sus procedimientos
7.9. El daño ambiental y el derecho internacional
UNIDAD VIII
LEY 1008 DEL RÉGIMEN DE LA COCA Y SUSTANCIAS CONTROLADAS
8.1. Naturaleza y definiciones
8.2. Organismo Policial competente
8.3. De la prohibición y control
8.4. De los delitos y las penas
8.5. Modificaciones conforme la Ley 1970
97
8.6. Cuaderno de investigaciones
8.7. Ministerio Público
UNIDAD IX
LEY DE EJECUCIÓN PENAL Y SUPERVISIÓN
9.1. Objeto
9.2. Principio de legalidad
9.3. Finalidad de la pena
9.4. Finalidad de la detención preventiva
9.5. Participación ciudadana
9.6. Control jurisdiccional
9.7. Competencia del juez de ejecución penal
19.8 Transferencia internacional de la ejecución
19.9 Administración penitenciaria y de supervisión
19.10 Estructura y organización
19.11 Dependencia
19.12 Clases de establecimientos
19.13 Sistema progresivo
BIBLIOGRAFÍA
Ley General de Aduanas, Ley 1990 de 28/07/1999
Reglamento de la Ley General de Aduanas, D.S. 25870 de 11/08/2000
Código Tributario, Ley 2492 de 02/08/2003
Reglamento al Código Tributario, D.S.27310 de 09/01/2004
98
Código de Procedimiento Penal
Ley 1008 del Régimen de la Coca y Sustancias Controladas
99
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA APLICADA
Código: SOC- T-230
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: NINGUNO
Competencias:
1. Interpreta la concepción de las causas del delito como fenómeno

psicológico
2. Desarrolla aptitudes orientadas a comprender el comportamiento del

hombre
3. Comprende los fenómenos sociales que intervienen en la comisión de

hechos delictivos
Contenido Mínimo:
Introducción. Funciones y procesos psicológicos. Psicología y desarrollo humano.

Psicología del testimonio. La personalidad. Neurosis y criminalidad. Psicosis y
criminalidad. Personalidad psicopática y criminalidad. Delincuente sexual y
criminalidad. Retardo mental y criminalidad. Personalidad dependiente y
criminalidad. Toxicomanías. Victimologia. La delincuencia juvenil o infantil,
condicionamientos psicosociales. Introducción a la psicología forense, raíces
psicológicas del delito.
100
PROGRAMA ANALÍTICO PSICOLOGÍA APLICADA
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN
1.1 Aspectos generales
1.2 Aspectos conceptuales
1.3 Aspectos metodológicos
1.4 La concepción bio – psico - social del hombre
1.5 Campos de acción de la Psicología actual
UNIDAD II
FUNCIONES Y PROCESOS PSICOLÓGICOS
2.2 Procesos afectivos, procesos cognitivos y conducta.
2.3 Sensación y percepción
2.4 Atención
2.5 Memoria
2.6 Aprendizaje
2.7 Pensamiento y lenguaje
2.8 Motivación y emoción
UNIDAD III
PSICOLOGÍA Y DESARROLLO HUMANO
3.2 Desarrollo Fetal: características generales
3.3 Infancia: características psicológicas generales
3.4 Adolescencia: características psicológicas generales
101
3.5 Adultez: características psicológicas generales
3.6 Piaget: Desarrollo Cognitivo

Desarrollo Moral
3.7 Erikson: Desarrollo Psicológico

Envejecimiento
UNIDAD IV
PSICOLOGÍA DEL TESTIMONIO
4.1. Introducción
4.2. La entrevista de un sospechosos de un delito
4.3. La evaluación de un testimonio
4.3.1. Psicobiología del testimonio
4.3.2. Interferencias en la percepción de un acontecimiento
4.3.3. Pautas para entrevistar testigos
4.3.4. Técnicas para el control de la sinceridad
4.3.4.1. Las pruebas de asociación de palabras
4.3.4.2. Aplicación de la prueba de Jung
4.3.4.3. Signos de falsedad en la prueba de Jung
4.3.4.4. Instrumentos auxiliares
4.4. La psicología de los gestos y sintomatología de la mentira
4.4.1. Reacciones orgánicas y sus manifestaciones
4.5. Simulación
4.6. Disimulación
4.7. Sobresimulación
4.8. Exploración de la simulación y sus variantes
102
4.9. Índices orientadores
4.10. Pruebas psicotécnicas
UNIDAD V
LA PERSONALIDAD
5.1. Concepto de persona
5.2. Estructura de la persona
5.3. Definición de personalidad
5.4. Características de la personalidad
5.5. Factores de la personalidad
5.6. Persona y personalidad
5.7. Carácter, temperamento y personalidad
5.8. Clases de temperamento
5.9. Teorías de la personalidad
5.9.1. Teoría de tipos
5.9.1.1. Tipología constitucional
5.9.1.2. Tipología psicológica
5.9.2. Teoría de rasgos
5.9.2.1. Psicoanálisis
5.9.2.2. Conductismo
5.9.3. Teoría dinámica del desarrollo
5.10. Personalidades madura e inmadura
5.11. Desordenes psicopatológicos
LA PERSONALIDAD CRIMINAL
5.12. Antecedentes
103
5.13. Psicología Forense: delimitación de su campo
5.14. Definición de las ciencias afines
5.14.1. Psicología criminal
5.14.2. Psicología Criminalista
5.14.3. Psicología penitenciaria
5.15. Concepto de psicología forense
5.16. Delimitación
5.17. Psicología Forense- Psiquiatría forense
5.18. Peritaje psiquiátrico
5.19. La personalidad criminal
5.20. Factores integrantes de la personalidad criminal
5.20.1. Inintimidad
5.20.2. Nocividad
5.21. Diagnóstico criminal
5.21.1. Estado peligroso
5.21.1.1. Componentes
5.21.1.1.1. Temibilidad
5.21.1.1.2. Adaptación social
5.21.1.2. Formas
5.21.1.2.1. Predelincuencial
5.21.1.2.2. Postdelincuencial
5.21.2. Concepto diferencial del delincuente
5.21.2.1. Delincuentes Anormales
5.21.2.1.1. Psicótico
104
5.21.2.1.2. Psicópata
5.21.2.1.3. Neurótico
5.21.2.2. Delincuentes Normales
5.21.2.2.1. Delincuentes por crisis
5.21.2.2.2. Delincuentes profesionales refractaria al trabajo
5.21.2.2.3. Delincuentes por instintos primitivos
5.22. Capacidad Criminal
5.22.1. Agresividad
5.22.2. Egocentrismo
5.22.3. Indiferencia afectiva
5.22.4. Labilidad afectiva
5.22.5. Adaptabilidad social
5.23. Factores delincuenciales
5.23.1. Factores predisponentes
5.23.2. Factores desencadenantes
UNIDAD VI
NEUROSIS Y CRIMINALIDAD
6.1. Introducción
6.2. Tipos de Neurosis
6.2.1. Neurosis de Angustia
6.2.1.1. La neurosis de angustia desde el punto de vista criminológico
6.2.2. Neurosis Fóbica
6.2.2.1. La neurosis fóbica desde el punto de vista criminológico
6.2.3. Neurosis Histeria
105
6.2.3.1. Neurosis histérica disociativa
6.2.3.2. Neurosis histérica de conversión
6.2.3.3. La neurosis histérica desde el punto de vista criminológico
6.2.3.3.1. Búsqueda de identidad
6.2.3.3.2. Mecanismo de seducción y engaño
6.2.3.3.3. Relación con la victima
6.2.4. Neurosis Obsesivo – compulsiva
6.2.4.1. La neurosis obsesivo - compulsiva desde el punto de vista

criminológico
6.2.5. Neurosis Depresiva
6.2.5.1. La neurosis depresiva desde el punto de vista criminológico
6.2.6. Neurosis Hipocondriaca
6.2.6.1. La neurosis hipocondriaca desde el punto de vista

criminológico
6.3. Características de la conducta delictiva del neurótico
6.4. Relación con la victima
6.5. Instrumentos utilizados por el neurótico para delinquir
6.6. Comportamiento en la institución penitenciaria
UNIDAD VII
PSICOSIS Y CRIMINALIDAD
7.1. Introducción
7.2. Tipos de Psicosis
106
7.2.1. Esquizofrenia
7.2.1.1. Tipos de esquizofrenia
7.2.1.1.1. Simple
7.2.1.1.2. Hebefrénica
7.2.1.1.3. Catatónica
7.2.1.1.4. Paranoide
7.2.1.2. La esquizofrenia desde el punto de vista criminológico
7.2.2. Psicosis con síndrome orgánico
7.2.2.1. La psicosis con síndrome orgánico desde el punto de vista

criminológico
7.2.3. Psicosis Senil
7.2.3.1. Cuadros clínicos de Psicosis senil
7.2.3.1.1. Deterioro Simple
7.2.3.1.2. Tipo Delirante y confuso
7.2.3.1.3. Tipo deprimido y agitado
7.2.3.1.4. Tipo paranoide
7.2.3.1.5. Neurosis histérica disociativa
7.2.3.2. La psicosis senil desde el punto de vista criminológico
7.2.4. Psicosis infecciosa
7.2.4.1. La psicosis infecciosa desde el punto de vista criminológico
7.2.5. Psicosis debida a traumas físicos
7.2.5.1. La psicosis debida a traumas físicos desde el punto de vista

criminológico
7.2.6. Psicosis maniaco-depresiva
107
7.2.6.1. Fase maniaca
7.2.6.2. Fase depresiva
7.2.6.3. La psicosis maniacodepresiva desde el punto de vista

criminológico
7.3. Características de la conducta delictiva psicótica
7.5. Instrumentos utilizados por el psicótico para delinquir
UNIDAD VIII
PERSONALIDAD PSICOPÁTICA Y CRIMINALIDAD
8.1. Introducción
8.2. Características generales
8.3. Características psicopatológicas
8.4. Características de la conducta delictiva psicopática
8.6. Instrumentos utilizados por el psicópata para delinquir
UNIDAD IX
DELINCUENTE SEXUAL Y CRIMINALIDAD
9.1. Introducción
9.3. Alteraciones de la Sexualidad
9.3.1. Trastornos de la identidad sexual
9.3.2. Trastornos de la función sexual
108
9.3.3. Parafilias
9.4. Violación
9.5. Incesto
9.6. Impudicia con niños
9.7. Exhibicionismo
9.8. Prostitución
9.10. Características de la conducta delictiva
9.12. Instrumentos utilizados por el delincuente sexual para delinquir
UNIDAD X
RETARDO MENTAL Y CRIMINALIDAD
10.1. Introducción
10.3. Factores asociados al retardo mental
10.3.1. Maduración
10.3.2. Aprendizaje
10.3.3. Adaptación social
10.4. Niveles de retardo mental
10.4.1. Idiota
10.4.2. Imbécil
10.4.3. Débil mental
10.4.4. Posibilidades sociales
109
10.4.5. Niveles de retardo mental asociados al punto de vista

criminológico
10.5. Clasificación del retardo mental des de AAP y de la OMS
10.5.1. Retardo mental fronterizo
10.5.2. Retardo mental leve
10.5.3. Retardo mental moderado
10.5.4. Retardo mental grave
10.5.5. Retardo mental profundo
10.5.6. Niveles de retardo mental asociados al punto de vista

criminológico
10.6. Nuevas nomenclaturas o definiciones
10.8. Características de la conducta delictiva del débil mental
10.10. Instrumentos utilizados por el débil mental
UNIDAD XI
PERSONALIDAD DEPENDIENTE Y CRIMINALIDAD
TOXICOMANÍAS
11.1. Introducción
11.2. Concepto generales
110
11.2.1. Droga
11.2.2. Toxicomanias
11.2.3. Estupefacientes
11.2.4. Psicotrópicos o neurotrópicos
11.2.5. Volátiles inhalables
11.2.6. Uso
11.2.7. Abuso
11.2.8. Consumo ilícito
11.3. Niveles de consumo
11.4. Clasificación de las drogas
11.4.1. Desde el punto de vista legal
11.4.2. De acuerdo a su origen
11.4.3. De acuerdo a los efectos en el sistema nervioso central
11.4.3.1. Estimulantes
11.4.3.2. Depresoras
11.4.3.3. Alucinógenas
11.5. Psicología de la drogadicción
11.6. Alcoholismo
11.7. Conductas delictivas en la personalidad dependiente
11.7.1. Consumo de drogas
11.7.2. Tráfico de drogas
11.7.3. Familias asociadas al consumo y trafico
11.9. Instrumentos utilizados por el neurótico para delinquir
111
UNIDAD XII
VICTIMOLOGÍA
12.1. Definición de victimología
12.2. Características y fases del contacto victima – agresor
12.3. La victimización
12.4. Mecanismos psicológicos de la relación victima – agresor
12.5. La identificación
12.6. La identificación con el agresor temido
12.7. La dependencia regresiva
12.8. La transferencia patológica
12.9. Trauma impacto
12.10. La seudovíctima
UNIDAD XIII
LA DELINCUENCIA JUVENIL O INFANTIL
CONDICIONAMIENTOS PSICOSOCIALES
13.1. Aspectos socio psicológicos
13.1.1. Aspectos etiológicos
13.1.2. Aspectos terapéuticos
13.2. Situaciones de Riesgo
13.2.1. Fugas
13.2.2. Figura del coordinador personas desaparecidas
13.2.3. Prostitución
13.2.4. Actividades de ocio
112
13.2.5. Pandillas
13.2.6. Aspectos Psicológicos
13.2.7. La agresión y sus raíces
13.2.8. Aspectos psicológicos de la delincuencia juvenil
13.2.9. La tendencia antisocial
13.2.10. Agresión, culpa y reparación
13.3. Aspectos Legales
13.3.1. Defensorías Municipales
13.3.2. Código niño, niña y adolescentes
UNIDAD XIV
INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA FORENSE, RAÍCES PSICOLÓGICAS DEL

DELITO
14.1. Antecedentes
14.2. Psicología Forense: delimitación de su campo
14.3. Definición de las ciencias afines
14.3.1. Psicología criminal
14.3.2. Psicología Criminalista
14.3.3. Psicología penitenciaria
14.4. Concepto de psicología forense
14.5. Delimitación
14.6. Psicología Forense- Psiquiatría forense
14.7. Peritaje psiquiátrico
113
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
ALBARARRAN, AJ.; Peritaje psicológico en procedimientos civiles y laborales.

1998
ANTEZANA Vasquez Astrid. “Dossier de Psicología General” 2010
ANUARIO DE PSICOLOGIA JURIDICA.”1994. Colegio Nacional de psicólogos

de Madrid.
BARNES, Harris Elmeer Y TETERS,Negley, K. ”New horizon in Criminology”.
BATTISTELL, L. “La mentira ante los tribunales”. 1984
Código Niño, niña y adolescente
Curso de tratamiento policial de menores
DOT ODILE: “Agresividad y violencia en el niño y el adolescente”. Editorial

Grijalbo, 2000
HIDALGO Jiménez H. “Psicología Forense”
MOSCOSO Delgado J.: “Introducción al Derecho”
NUÑEZ del Arco, Jorge. “La victima” 2004
SOBRAL, J Y Arce R. “La Psicología Social en la sala de justicia” 1990
SOBRAL, J Y Arce R. “Manual de Psicología Jurídica” 1999
WINNICOTT D.W., “Deprivación y delincuencia”, Editorial Paidos.
PAPALIA, “Psicología del desarrollo”
SLALKEU Karla, “Intervención en crisis”
SOBRAL, J Y ARCE R. “La Psicología Social” 1990
VARIOS, “Psicología, la ciencia de la mente y la conducta”
VELASCO Cándida. “Psicología General y evolutiva”.
114
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: CORRESPONDENCIA POLICIAL
Código: INS- T-240
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Expresión oral y escrita
Competencias:
1. Desarrolla habilidades de escritura para la elaboración de documentos,

dentro de la comunicación institucional y con la población.
2. Registra y archiva documentación manual y digital.
3. Interpreta y ejecuta documentos oficiales y legales.
Contenido Mínimo: La correspondencia y sus aspectos fundamentales. Los

documentos policiales y sus características. Mecánica de la correspondencia. Los
informes policiales y las actas. Consideraciones fundamentales. Clasificación del
archivo. Organización y normativa del sistema de archivística policial. Aspectos
fundamentales de la computación. Manejo de estadísticas. Correspondencia
informática. Archivo informático
115
PROGRAMA ANALÍTICO CORRESPONDENCIA POLICIAL
UNIDAD I
LA CORRESPONDENCIA Y SUS ASPECTOS FUNDAMENTALES

1.1. Introducción
1.2. Conceptos Fundamentales de la Correspondencia
1.2.1. Definición General de la Correspondencia
1.2.2. Definición de la Correspondencia Policial
1.3. Importancia de la Correspondencia

1.4. Características de la Correspondencia
1.5. Clasificación de la Correspondencia
1.5.1. Por su Característica o Naturaleza General
1.5.2. Por su Característica Tecnológica
1.5.3. Por su Característica Específica (Correspondencia Policial)
1.6. La Correspondencia en la Función Policial
UNIDAD II
LOS DOCUMENTOS POLICIALES Y SUS CARACTERÍSTICAS
2.1. Introducción
2.2. Definición de Documento
2.3. Definición de Documento Policial
2.4. Elementos de la Documentación
2.4.1. Elementos o Características Fundamentales
2.4.2. Elementos o Características Permanentes
2.4.3. Elementos o Características Alterables o Condicionadas
2.5. Clasificación de los Documentos Policiales
2.5.1. Documentos Oficiales
2.5.2. Documentos de Estado Mayor Policial
116
2.5.3. Documentos de Análisis y Sugerencia
2.5.4. Documentos Operacionales y de Instructiva
2.5.5. Documentos de Asistencia, Protocolo y Condecoraciones
2.5.6. Documentos Tele-expedidos
2.5.7. Documentos Clasificados
2.5.8. Documentos Cifrados o en Clave
2.5.9. Documentos de Registro y Control
2.5.10. Documentos de Procesamientos Investigativos “Técnicos-Científicos”
2.5.11. Documentos Legales, Orgánicos y Reglamentarios
2.5.12 Documentos Absolutizados
UNIDAD III
MECÁNICA DE LA CORRESPONDENCIA
3.1. Introducción
3.2. Correspondencia Recibida
3.2.1. La Hoja de Trámite
3.2.2 Libro de Registro de Correspondencia Recibida
3.3. Correspondencia Expedida
3.3.1. Libro de Correspondencia Expedida
3.4. Normativas Legales de la Correspondencia
3.4.1. Constitución Política del Estado
3.4.2. Ley 1178
3.4.2. Código Penal
3.4.3. Reglamento de Procedimiento Administrativo
3.4.4. Decreto Supremo Nº 22144
3.5. El Conducto Regular
117
UNIDAD IV
LOS INFORMES POLICIALES Y LAS ACTAS
4.1. Introducción
4.2. Definición
4.3. Elementos o Partes del Informe
4.3.1. Encabezamiento
4.3.2. Cuerpo o Contenido
4.4.4. Despedida y Firma
4.4. Contexto General del Informe
4.5. Motivación para la redacción y elaboración de los Informes
4.6. Tipos de Informes
4.6.1. Informes Comunes
4.6.2. Informes Especiales
4.7. Requisitos para elaborar un Informe
4.8. Informe de Acción Directa
4.9. Las Actas y su Redacción
UNIDAD V
CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES
5.1. Introducción
5.2. Concepto de Archivística
5.2.1. El Término de Archivística
5.2.2. Concepto de Archivística
5.3. Concepto de Archivística
5.3.1. Etimología
5.3.2. Formación del Archivo
5.4. La Importancia del Archivo
5.5. Normativa Legal del Archivo
118
UNIDAD VI
CLASIFICACIÓN DEL ARCHIVO

6.1. Introducción
6.2. Sistemas de Clasificación del Archivo
6.3. Archivística Policial
6.3.1. Organización de un Archivo General o Histórico de la Policía Boliviana
- Archivo Central
- Archivo Intermedio
- Archivo General o Histórico
UNIDAD VII
ORGANIZACIÓN Y NORMATIVA DEL SISTEMA DE ARCHIVÍSTICA POLICIAL
7.1. Introducción
7.2. Administración Central
7.3. Administración Desconcentrada
7.4. Formas de Etiquetar los Archivadores de Palanca de Acuerdo al Tipo de
Documentación y Correspondencia
7.5. Organización de los Files o Fólderes Personales de los Funcionarios
Policiales.
7.6. Organización de un Archivo Central para las Reparticiones Policiales
UNIDAD VIII
ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA COMPUTACIÓN

8.1. Introducción
8.2. Definición de Informática
8.3. Elementos y Conceptos Fundamentales
8.3.1. Elemento Físico (Hardware)
8.3.2. Elemento Lógico (Software)
8.4. El Documento Digital
8.5. Las Redes y su Tecnología
8.6. La Computación y la Correspondencia Policial
119
UNIDAD IX
MANEJO DE ESTADÍSTICAS
9.1. Métodos de estadísticas

9.2. Recopilación de información
9.3. Llenado de formularios para estadísticas
UNIDAD X
CORRESPONDENCIA INFORMÁTICA
10.1. Introducción
10.2. La INTERNET y sus servicios
10.3. Correo Electrónico
10.4. Mensajes Electrónicos
UNIDAD XI
ARCHIVO INFORMÁTICO
11.1. Introducción
11.2. Definiciones
11.3. La Base de Datos
11.4. Registro y Almacenamiento de la Información
BIBLIOGRAFÍA
Constitución Política del Estado

Ley Orgánica de la Policía Boliviana
Ley 1178
Reglamento de Procedimiento Administrativo
“Manual del Secretariado y Correspondencia Policial”, Sgto. 1ro. William J. Flores
Jemio, Edición Séptima 2008
“Informática Básica”, Eduardo Alcalde y Miguel García, Editores Mc Graw Hill.
Tomo III Compendio de materias de exámenes de ascenso para el personal nivel
III
120
Manual del Secretario

Manual de personal
121
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN POLICIAL II
Código: POL-T- 310
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Doctrina Policial, Legislación Policial I
Competencias:
1. Interioriza las normas que respaldan la actuación policial en la

preservación de la seguridad y orden público, y la prevención de comisión
de delitos y otras manifestaciones contrarias a las normas legales.
2. Identifica las normas para ejercer control y brindar protección y seguridad

policial en las fronteras, vías y terminales aéreas, terrestres, férreas,
fluviales y lacustres e instalaciones estratégicas y críticas.
3. Internaliza protocolos de intervención en tareas operativas policiales para

la defensa civil: seguridad, auxilio, búsqueda, rescate y salvamento de
vidas y bienes en casos de siniestros, desastres antrópicos y naturales.
Contenido Mínimo:
Reglamento De Responsabilidad Profesional, Reglamento De Faltas Disciplinarias

Y Sus Sanciones, Reglamento Del Plan De Carrera, Reglamento Del Régimen
Interno.
122
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA LEGISLACIÓN POLICIAL
UNIDAD I
PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS POR RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
1.1 Definición Objeto y alcance
1.2 Jurisdicción y Competencia
1.3 Derechos y Deberes de los Funcionarios
1.3.1 Derechos
1.3.2 Deberes
1.4 Recepción, Apertura y Asignación del Caso
1.1.1 Recepción de la Denuncia
1.1.2 Apertura y asignación del caso
1.5 Diligencias Preliminares
1.6 Diligencias de Investigación
UNIDAD II
REGLAMENTO DE FALTAS DISCIPLINARIAS Y SUS SANCIONES
2.1 Principios generales
2.1.1 Honor
2.1.2 Ética
2.1.3 Deber
2.1.4 Disciplina
2.1.5 Jerarquía
2.1.5 Cooperación
2.1.6 Lealtad
2.1.7 Solidaridad
123
2.1.8 Responsabilidad
2.1.9 Secreto profesional
2.1.10 Orden
2.2 De las Faltas
2.2.1 Generalidades
2.2.2 Faltas leves
2.2.3 Faltas graves
2.2.4 Faltas contra el Régimen del Sistema Educativo
2.3 De las Sanciones
2.3.1 Aplicación de sanciones por faltas leves
2.3.2 Aplicación de sanciones por faltas graves
2.3.3 Agravantes y atenuantes
2.4 Tribunales Disciplinarios
2.4.1 Organización
2.4.2 Jurisdicción
2.4.3 Competencia
2.5 Organización y Composición de los Tribunales Disciplinarios de la Policía

Nacional
2.6 Tribunal Disciplinario Superior Permanente
2.6.1 Presidente
2.6.2 Fiscal Policial Superior
2.6.3 Vocales Permanentes
2.6.4 Vocales de Audiencia
2.6.5 Secretario
124
2.6.6 Oficial de Diligencias
2.6.7 Auxiliar
2.7 Atribuciones
2.7.1 Del Tribunal Disciplinario Superior
2.7.2 De los Tribunales Disciplinarios Departamentales
2.7.3 De la Dirección Nacional y los Dptos. De Responsabilidad Profesional
2.8 Jurisdicción y Competencia
2.9 De las excusas y recusaciones
2.10 De las normas de Procedimiento
2.10.1 Objeto e iniciación del proceso
2.10.2 Auto Inicial del Proceso
2.10.3 Citaciones, Notificaciones y emplazamientos
2.10.4 Proceso Oral Público
2.10.5 Testigos y tachas
2.10.6 De las pruebas
2.10.7 Deliberación y Resolución
2.10.8 Recursos de reposición y apelación
UNIDAD III
REGLAMENTO DEL PLAN DE CARRERA
3.1 Constitución y disposiciones generales
3.2 Fase del Plan de Carrera
3.3 Campos ocupacionales
3.4 De las asignaciones
125
UNIDAD IV
DESTINOS Y DISPONIBILIDADES
4.1 Destinos por jerarquía de grados y año calendario
4.2 Disposiciones transitorias
4.3 Disponibilidad
4.4 Letra “A” de Disponibilidad
4.5 Letra “B” de Disponibilidad
4.6 Letra “C” de Disponibilidad
UNIDAD V
REGLAMENTO DEL RÉGIMEN INTERNO
5.1 Generalidades
5.2 Deberes del Comandante y Sub Comandante
5.3 Deberes del Ayudante
5.4 Deberes del Comandante de Compañía
5.5 Deberes del Comandante de Sección
5.6 Deberes de los Sub Oficiales y Clases
5.7 Servicio Interno de la Unidad
5.7.1 Jefe de Seguridad
5.7.2 Capitán de Servicio
5.7.3 Comandante de Guardia
5.7.4 Sargento de Guardia
5.7.5 Cabo de Guardia
5.7.6 Centinelas – Seguridad Perimetral
5.8 Servicio Interno de la Compañía
126
5.8.1 Oficial de Servicio Interno
5.8.2 Sargento Semana
5.8.3 Furriel
5.8.4 Cuartelero
5.8.5 Cabo Policía
5.8.6 Ecónomo
5.8.7 Encargado de la Sala de Armas
5.9 Servicios Varios
5.9.1 Medico de la Unidad
5.9.2 Sanitario
5.9.3 Director de la Banda de Música
5.9.4 Empleados Civiles
5.9.5 Encargado del Casino
BIBLIOGRAFÍA
LEY ORGÁNICA DE LA POLICÍA NACIONAL, Edit. Calama La Paz – Bolivia

1985
REGLAMENTO DEL PLAN DE CARRERA 1-2 del 15-12-87, Edit. Calama La
Paz – Bolivia
REGLAMENTO DE FALTAS DISCIPLINARIAS Y SUS SANCIONES DE LA
POLICÍA NACIONAL, R. S. 222266 Del 09-02-2004 La Paz – Bolivia
REGLAMENTO DEL RÉGIMEN INTERNO, Res. C.G.P.N. No. 291/9, Res.
C.G.P.N. No. 350/91
REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN DE
RESPONSABILIDAD PROFESIONAL De fecha 31 de julio de 2003 R.S. No.
221880
127
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: SEGURIDAD DE INSTALACIONES
Código: POL- T-311
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Patrullaje Policial, Policía

Comunitaria, Doctrina Policial y
Legislación Policial I
Competencias:
1. Ejerce control y brinda protección y seguridad policial en áreas de riesgo e

instalaciones estratégicas y críticas, para prevenir y resolver toda forma
de interferencia ilícita y cualquier situación de crisis.
2. Preserva la seguridad de todos los bienes públicos y privados, así como

de los servicios básicos en el territorio nacional.
3. Estudia, analiza y da respuestas mediante diagnósticos de seguridad.
4. Protege a personalidades importantes, mediante tareas de seguridad

humana.
Contenido Mínimo:
Reglamento De Responsabilidad Profesional, Reglamento De Faltas Disciplinarias

Y Sus Sanciones, Reglamento Del Plan De Carrera, Reglamento Del Régimen
Interno.
128
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA SEGURIDAD DE

INSTALACIONES Y DE DIGNATARIOS
UNIDAD I
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA SEGURIDAD
1.1. Introducción.-
1.2. Época Pre histórica.-
1.3. Época Medieval
1.4. Época Moderna y Contemporánea.-
UNIDAD II
COMPONENTES ESENCIALES O FUNDAMENTALES DE LA SEGURIDAD
2.1. Seguridad Física Definición.-
2.1.1. Publicas.-
2.1.2. Privadas.-
2.2. Instalación.-
2.3 Estructura.-
2.4. Diseño de un Sistema de Seguridad.-
2.4.1. Concepto de Sistema.-
2.4.2. Estructuración del Sistema.-
2.5. Pilares Fundamentales de la Seguridad.-
2.5.1. Seguridad física.-
2.5.2. Seguridad Tecno-Científica.-
2.5.3. Seguridad Humana.-
129
UNIDAD III
ACCIONES QUE GENERAN RIESGOS Y BARRERAS ESTRUCTURALES DE

SEGURIDAD
3.1. Acciones que Generan Riesgos
3.1.1. Acciones Intencionales.-
3.1.2. Acciones Accidentales.-
3.1.3. Acciones con Violencia.-
3.1.4. Acciones con Inteligencia.-
3.1.5. Acciones Mixtas.-
3.2. Barreras Estructurales
3.3. Clasificación de las Barreras Estructurales.-
3.3.1. Barreras Naturales.-
3.3.2. Barreras Artificiales.-
3.3.3. Barreras Humanas.-
3.3.4. Barreras Animales.-
3.3.5. Barreras de Energía.-
3.4. Medios Complementarios.-
3.4.1. Electrificación de las Cercas o Mallas.-
3.4.2. Construcción de Torres o Casetas de Vigilancia.-
3.4.3. Alumbrados Protectores.-
3.4.3.1. Alumbrado Continuo.-
3.4.3.2. Alumbrado de Apresto.-
3.4.3.3. Alumbrado Móvil.-
3.4.3.4. Alumbrado de Emergencia.-
130
UNIDAD IV
IDENTIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS
4.1. La Administración de Riesgos.-
4.2. Concepto.-
4.3. Identificación de Riesgo.-
4.4. Tipos de Acciones que Generan Riesgos.-
4.4.1. Acciones con Violencia.-
4.4.2. Acciones con Inteligencia.-
4.4.3. Acciones Intencionales.-
4.4.4. Acciones Accidentales.-
4.4.5. Acciones Mixtas.-
4.5. Administración de Riesgos.-
4.5.1. Eliminar el Riesgo.-
4.5.2. Retener el Riesgo.-
4.5.2.1. Activa
4.5.2.2. Pasiva
4.5.3. Reducir el Riesgo.-
UNIDAD V
SEGURIDAD DE BANCOS, COOPERATIVAS Y ENTIDADES FINANCIERAS.
5.1. Función General de Seguridad. Gráfico.
5.2. Mirar y observar.-
5.3. Reglaje.-
5.4. Fichar.-
5.5. Áreas de Seguridad.-
131
5.5.1. Área Controlada.-
5.5.2. Área Restringida.-
5.5.3. Área de Exclusión.-
5.7. Ingreso Único.-
5.7.1. Ingreso Único (oficina principal)
5.7.2. Ingreso Único (agencias)
5.8. Procedimientos de Apertura.-
5.8.1. Procedimientos de Apertura.- (oficina principal)
5.8.2. Apertura Agencias
5.9. Procedimientos de Cierre
5.9.1. Procedimientos de Cierre (oficina principal) y agencias
5.10. Salida Regulada.-
5.11. Incumplimiento de Procedimientos
UNIDAD VI
CONTROL DE ACCESOS
6.1. Sistema Operativo N.I.A.-
6.2. Obligación de Mostrar un Credencial.-
6.3. Inspección minuciosa de todo objeto que entre o salga.-
6.4. Verificación de permanencia en las instalaciones.-
6.5. Control con C.I. de pase al área restringida, a quien visita.-
6.6. Otros controles de acceso.-
6.6.1. Uso de Fotocheck, sistema de cerradura por código.-
6.6.3. Sistema de Identificación por Fotografía.-
6.6.4. Circuito cerrado de televisión (CTV).-
132
6.6.5. Inspección dactilar o control Biométrico.-
6.6.6. Que es la biometría?
6.7. Control de acceso para puertas
6.7.1. ¿Qué es un control de acceso para puertas?
6.7.2. Control de acceso con torniquetes
6.7.3. ¿Qué es un control de acceso con torniquetes?
6.8.¿Como funciona un control de acceso?
6.9.¿Que tecnología se puede utilizar para identificar?
6.10. Reconocimiento por el timbre de la voz.-
6.11. Reconocimiento por la escritura.-
UNIDAD VII
MANEJO DE CRISIS.- ROBO AGRAVADO (ATRACO)
7.1. Teoría de la crisis en pocas palabras.-
7.2. Raíces semánticas de la crisis.-
7.3. Etapas de las crisis:
7.3.1. Suceso.-
7.3.2. Desorden
7.3.2.1. Negación
7.3.2.2. Intrusión
7.3.3. Translaboración
7.3.4. Terminación-
7.4. Procedimientos en casos de robo agravado (asalto).-
7.5. Acciones diarias.-
7.6. Acciones mientras dura el asalto
133
7.7. Después del asalto
UNIDAD VIII
SEGURIDAD DE DIGNATARIOS
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO DE PROTECCIÓN
8.1. Finalidad de grupo de protección
8.2 Responsabilidad de los oficiales de protección
8.2.1. Oficiales previamente situados
8.2.2. Oficiales de contravigilancia
8.2.3. Oficiales de vehículo piloto
8.3. Funciones de apoyo de la Seguridad de Dignatarios
UNIDAD IX
CÍRCULOS CONCÉNTRICOS DE SEGURIDAD
9.1. Introducción
9.2. Perímetro de seguridad
9.3. Acceso a los perímetros de Seguridad
9.4. Acceso adecuado
9.5. Puestos de perímetro de seguridad
9.6. Seguridad para el Dignatario en la residencia
9.7. Puesto de mando
9.8. El refugio o lugar seguro
9.9. Seguridad de Hotel
134
UNIDAD X
FORMACIONES DE SEGURIDAD PROTECTIVA TÁCTICAS Y SITUACIONES

ESPECIALES
10.1. Definición y Finalidad
10.2. Pautas para la formación
10.3. Características de la formación de Diamante
10.4. Otras formaciones
10.5. Circulo defensivo
10.6. Reacciones de Policía guardaespaldas a un ataque contra el

dignatario
10.7. Emergencia Médica
BIBLIOGRAFÍA:
“COMPILADO DE SEGURIDAD FÍSICA Y DE INSTALACIONES BANCARIAS”.

Tcnl. DEAP. Alfonso Mendoza Arze. Cochabamba 2010.
CURSO DE OPERACIONES PROTECTIVAS DE SEGURIDAD “USEDI”. La Paz.

1997.
INTERNET. Varios autores. Actual.
“MANUAL DE CIENCIAS DE SEGURIDAD”. Miguel Mancilla Rey. Ed.

Calama.1996.
“MANUAL DE SEGURIDAD FÍSICA”. BRIGADA DE SEGURIDAD FÍSICA

POLICIAL. Ed. Calama 1992.
135
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN DE TRANSITO
Código: POL- T-312
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Patrullaje Policial, Policía

Comunitaria, Doctrina Policial y
Legislación Policial I
Competencias:
1. Aplica la Ley de Transito de acuerdo a su reglamentación para ejercer

control, protección y seguridad policial en vías públicas urbanas y rurales.
2. Desarrolla tareas de control y dirección del tránsito terrestre, así como en

educación y seguridad vial en todo el territorio del Estado.
Contenido Mínimo:
Generalidades. Evolución de la legislación de transito. Misión y

funciones – atribuciones generales de transito. De la circulación de
vehículos. De los adelantamientos, estacionamientos. De las
velocidades. Señalización. De los peatones. De los conductores de
vehículos. De los conductores – continuación. De las infracciones y
sanciones.
136
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA LEGISLACIÓN DE

TRANSITO
UNIDAD I
GENERALIDADES
1.1 Definición de Jurisdicción
1.2 Definición de Competencia
1.3 Diferencia entre Jurisdicción y Competencia
1.4 Aplicación del Código Nacional de Tránsito y su Reglamento con

relación a la Jurisdicción y Competencia
1.5 Disposiciones relativas a la Legislación de Tránsito
a) En la Constitución Política del Estado
b) En la Ley de Organización Judicial
c) En la Ley del Ministerio Público
d) En la Ley Orgánica de la Policía Nacional
e) En el Código Penal
f) En el Código Civil
g) En el Código Nal. De Tránsito (C.N.T.)
1.6 Responsabilidad Penal y Civil
UNIDAD II
EVOLUCIÓN DE LA LEGISLACIÓN DE TRANSITO
2.1 Aplicación y objeto

137
2.2 Vigencia del Código Nal. De Tránsito
2.3 Vigencia del Reglamento del C.N.T.
2.4 Aplicación de los Cuerpos Legales en el Tiempo y Espacio
2.5 Abrogación y Derogación por la L.O.J.
a) En el Código Nal. De Tránsito
b) En el Reglamento del C.N.T.
c) En la Ley Orgánica de la Pol. Nal.
UNIDAD III
MISIÓN Y FUNCIONES – ATRIBUCIONES GENERALES DE

TRANSITO
3.1 Organización y dependencia
UNIDAD IV
DE LA CIRCULACIÓN DE VEHÍCULOS
4.1 Normas generales de circulación
4.2 Circulación preferencial
4.3 Circulación dentro del radio urbano
4.4 Circulación en el Área rural
4.5 Terminología en normas de circulación
a. Corriente vehicular
b. Conflicto vehicular
c. Concepto de berma y peralte
138
UNIDAD V
DE LOS ADELANTAMIENTOS, ESTACIONAMIENTOS
5.1 Concepto de adelantamiento
5.2 Normas para adelantamiento
5.3 Prohibiciones de adelantamiento
5.4 Concepto de estacionamiento, paradas
5.5 Normas para estacionar
5.6 Prohibiciones de estacionamientos
UNIDAD VI
DE LAS VELOCIDADES
6.1 Concepto de velocidades
6.2 La velocidad como causa directa en Hechos de Tránsito
6.3 Velocidades en radio urbano
6.4 Velocidades en el área rural
6.5 Velocidades controladas
6.6 Velocidades en caravana de vehículos
UNIDAD VII
SEÑALIZACIÓN
7.1 Conceptos de señales de Tránsito
7.2 Clasificación de las señales
a. Informativas
139
b. Preventivas
c. Reglamentarias
7.3 Señales reglamentarias como norma impositiva
7.4 Clasificación de las señales según el C.N.T. y su Reglamento
7.5 Otras señales, bocinas, pitos, manuales
UNIDAD VIII
DE LOS PEATONES
8.1 Conceptos sobre los conductores
8.2 De su formación
8.3 De sus conocimientos sobre normas de circulación
8.4 De la clasificación de conductores, por categorías
8.5 De los derechos y deberes de los conductores
8.6 De las responsabilidades de los conductores
a. Penal
b. Civil
UNIDAD IX
DE LOS CONDUCTORES DE VEHÍCULOS
9.1 Conceptos sobre los conductores
9.2 De su formación
9.3 De sus conocimientos sobre normas de circulación
9.4 De la clasificación de conductores, por categorías
140
9.5 De las responsabilidades de los conductores
a) Penal
b) Civil
UNIDAD X
DE LOS CONDUCTORES – CONTINUACIÓN
10.1 De los conductores como factor en los hechos de Tránsito
10.2 Concepto de imprevisión, imprudencia, negligencia
10.3 De los requisitos que deben cumplir para obtener licencias
10.4 Clases de exámenes
10.5 Revisión periódica médica de conductores
10.6 Presunción de culpabilidad del conductor en hechos de tránsito
UNIDAD XI
DE LAS INFRACCIONES Y SANCIONES
11.1 Concepto de infracción, de primer, segundo, tercer grado
11.2 Clases de sanciones, multa, arresto, inhabilitaciones
11.3 Compensación de las sanciones
11.4 Sanción a menores de edad, inmunidad, impunidad
11.5 Desactualización de multas en el reglamento
11.6 Sistema actual de sanciones
11.7 Récord de infracciones sobre conductores
141
BIBLIOGRAFÍA
GACETA OFICIAL Constitución Política del Estado 1994
GACETA OFICIAL Ley del Ministerio Público
GACETA OFICIAL Ley de Organización Judicial No. 1455 de 18-2-93
CÓDIGO Y REGLAMENTO DE TRANSITO
NORMAS DE TRANSITO Edit. Calama
ANTEZANA Pérez Luis, Normas de Transito
CAMBEROS Carlos, Manual práctico de transito, educación y

seguridad vial
CMDO. GRAL. POL. NAL. Reglamento de Comisarias de Transito

1992
GACETA OFICIAL 1778
142
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: DERECHO PROCESAL PENAL
Código: JUR- T-320
Horas prácticas:
Total horas 108
Pre-requisitos: Introducción al Derecho, Derecho

Constitucional, Derechos Humanos, Derecho
Penal I y II, Legislación Nacional.
Competencias:
1. Aplica el procedimiento penal en función de policía judicial de acuerdo a
su competencia.

policial, respetando las garantías constitucionales
3. Preserva, colecta, identifica, traslada, acumula y custodia indicios de

acuerdo a la normativa procesal.
4. Desarrolla funciones de auxiliar de investigador
Contenido Mínimo:
Aplicación de la ley procesal. Jurisdicción y competencia. Principios

procesales y garantías constitucionales. Acciones que nacen del
143
delito. Órganos de investigación. Victima y querellante. Imputado

normas generales. Control de la retardación de la justicia. Probatorios.
Medidas cautelares normas generales. Preparatoria del juicio normas
generales. Conclusión de la etapa preparatoria. Juicio oral y público.
Deliberación y sentencia. Procedimiento abreviado. Modificaciones al
procedimiento común. Ejecución penal. Ley de Ejecución Penal y
Supervisión.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA DERECHO

PROCESAL PENAL
UNIDAD I
APLICACIÓN DE LA LEY PROCESAL
1.1 Concepto de derecho procesal penal
1.2 Importancia del derecho procesal penal
1.3 Diferencias entre proceso penal y proceso civil
1.4 Principios de territorialidad extraterritorialidad e intraterritorialidad
1.5 Inmunidades y privilegios
UNIDAD II
JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA
2.1 Concepto de jurisdicción
2.2 Estructura orgánica del poder judicial
2.3 Competencia funcional, territorial
2.4 Jurisdicción ordinaria y especial
2.5 Jurisdicción penal y policial

144
UNIDAD III
PRINCIPIOS PROCESALES Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
3.1 Principio de inocencia
3.2 Principio de oportunidad
3.3 Principio de legalidad
3.4 Principio de conciliación
3.5 Garantías Constitucionales
3.6 Ninguna condena sin juicio previo y proceso penal
3.7 Imparcialidad e independencia
3.8 Derechos del imputado
3.9 Persecución penal única
3.10 Defensa Material y defensa técnica
3.11 Legalidad de la prueba
UNIDAD IV
ACCIONES QUE NACEN DEL DELITO
4.1 Acción penal
4.2 Acción penal pública
4.3 Acción penal pública a instancia de parte
4.4 Acción penal privada
4.5 Delitos de acción pública a instancia de parte
4.6 Delitos de acción privada
145
4.7 Obligatoriedad
4.8 Efectos
4.9 Suspensión condicional del proceso
4.10 Condiciones y reglas
4.11 Revocatoria
4.12 Conversión de acciones
4.13 Motivos de extinción
4.14 Justicia comunitaria
UNIDAD V
ÓRGANOS DE INVESTIGACIÓN
5.1 Ministerio Público
5.2 Finalidad
5.3 Objetividad
5.4 Obligatoriedad
5.5 Gratuidad
5.6 Deber de cooperación
5.7 Policía Nacional
5.8 Función de Policía Judicial
5.9 Investigación preliminar
5.10 Actuaciones fundamentadas,
5.11 Requisa personal
146
5.12 Requisa de vehículos
5.13 Instituto de investigaciones forenses
5.14 Atribuciones
UNIDAD VI
VICTIMA Y QUERELLANTE
6.1 Concepto de victima
6.2 Derechos constitucionales
6.3 Querellante
6.4 Derechos y facultades del querellante
6.5 Pluralidad de querellantes
6.6 Representación convencional
6.7 Deber de atestiguar
UNIDAD VII
IMPUTADO NORMAS GENERALES
7.1 Identificación
7.2 Derechos del imputado
7.3 Minoridad
7.4 Enajenación mental
7.5 Rebeldía
7.6 Impedimento del imputado emplazado
7.7 Declaratoria de rebeldía
147
7.8 Efectos de la rebeldía
7.9 Declaración del imputado
UNIDAD VIII
CONTROL DE LA RETARDACIÓN DE LA JUSTICIA
8.1 Duración máxima del proceso
8.2 Extinción de la acción en la etapa preparatoria
8.3 Retardación de justicia
8.4 Notificaciones
8.5 Medio de notificación
8.6 Lugar de notificación
8.7 Notificación personal
8.8 Requisitos de la notificación
8.9 Nulidad de la notificación
UNIDAD IX
PROBATORIOS
9.1 Nociones generales
9.2 Indicios
9.3 Presunciones
9.4 Inspección
9.5 Reconstrucción
9.6 Peritajes
148
9.7 Prueba testifical
9.8 Prueba instrumental
9.9 La prueba anticipada y su aseguramiento procesal
9.10 Entrada y registro del lugar cerrado
9.11 Interceptación de correspondencia
9.12 Las inspecciones e intervenciones corporales
9.13 Las intervenciones telefónicas
9.14 Careo
UNIDAD X
MEDIDAS CAUTELARES NORMAS GENERALES
10.1 Presentación espontánea
10.2 Citación
10.3 Arresto
10.4 Aprehensión por la policía
10.5 Aprehensión por la fiscalía
10.6 La detención del imputado
10.7 La detención por particulares
10.8 La detención policial
10.9 Plazos de detenci6n
10.10 Flagrancia
10.11 Incomunicación
149
10.12 Clases de fianza
10.13 Medidas de Carácter real
10.14 Procedimiento
10.15 Concepto de incautación
10.16 Concepto de confiscación
UNIDAD XI
PREPARATORIA DEL JUICIO NORMAS GENERALES
11.1 Finalidad
11.2 Persecución penal pública e investigación fiscal
11.3 Control jurisdiccional
11.4 Documentos de la investigación
11.5 Reserva de las actuaciones
11.6 Agente encubierto
11.7 Entrega vigilada
UNIDAD XII
CONCLUSIÓN DE LA ETAPA PREPARATORIA
12.1 Actos conclusivos
12.2 Impugnación del sobreseimiento
12.3 Audiencia conclusiva
12.4 Facultades de las partes
12.5 Desarrollo
150
12.6 Resolución
UNIDAD XIII
JUICIO ORAL Y PÚBLICO
13.1 Concepto
13.2 Características (Oralidad, Publicidad, Continuidad, Contradicción)
13.3 Poder ordenador y disciplinario
13.4 Participación policial en el juicio
13.5 Sentencia, tipos de sentencia
UNIDAD XIV
DELIBERACIÓN Y SENTENCIA
14.1 Juez de sentencia
14.2 Deliberación
14.3 Normas para la deliberación y para la votación
14.4 Requisitos de la sentencia
14.5 Sentencia absolutoria
14.6 Efecto de absolutoria.
14.7 Sentencia condenatoria
14.8 Suspensión condicional de la pena
14.9 Efectos
14.10 Perdón Judicial
14.11 Formas de registro
151
14.12 Valor de registros
UNIDAD XV
PROCEDIMIENTO ABREVIADO
15.1 Procedencia
15.2 Trámite y resolución
15.3 Acusación particular
15.4 Desestimación
15.5 Conciliación
15.6 Retractación
15.7 Procedimiento posterior
15.8 Desistimiento
15.9 Abandono de la Querella
UNIDAD XVI
MODIFICACIONES AL PROCEDIMIENTO COMÚN
16.1 Menores imputables
16.2 Violencia doméstica
16.3 Diversidad cultural
16.4 Juzgamiento de jueces
16.5 Privilegio constitucional
16.6 Derecho de recurrir
16.7 Adhesión
152
16.8 Reglas generales
16.9 Efecto extensivo
16.10 Competencia
16.11 Rechazo sin trámite
16.12 Reforma en perjuicio
UNIDAD XVII
EJECUCIÓN PENAL
17.1 Competencia
17.2 Derechos
1.3 Ejecución
178.4 Ejecución deferida
17.5 Incidentes
17.6 Libertad condicional
17.7 Trámite
17.8 Revocación de la Libertad condicional
17.9 Multa
17.10 Inhabilitación
17.11 Perdón del ofendido
17.12 Medida de seguridad
17.13 Registros (Registros de antecedentes penales)
17.14 Cancelación de antecedentes
153
UNIDAD XVIII
18.1 Objeto
18.2 Principio de legalidad
18.3 Finalidad de la pena
18.4 Finalidad de la detención preventiva
18.5 Participación ciudadana
18.6 Control jurisdiccional
18.7 Competencia del juez de ejecución penal
18.8 Transferencia internacional de la ejecución
18.9 Administración penitenciaria y de supervisión
18.10 Estructura y organización
18.11 Dependencia
18.12 Clases de establecimientos
18.13 Sistema progresivo
BIBLIOGRAFÍA
MIGUEL, Harb Benjamín, Derecho Penal-TOMO I
GACETA OFICIAL DERECHO PROCESAL PENAL
URZAGASTE, Rodríguez Filman, La etapa preparatoria: práctica y

aplicación de la ley
154
MEDINA Ordóñez Mario; Derecho Procesal Penal
GARCIA Estevez- Herramientas de investigación continuada
USAID & GTZ- Manual de Actuaciones del Fiscal, Policia y Perito.
155
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y GENERO
Código: JUR- T-321
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: DERECHO CONSTITUCIONAL,

LEGISLACIÓN NACIONAL I
Competencias:
Auxilia y defiende a personas agredidas, haciendo uso de la fuerza bajo los

criterios de necesidad, oportunidad y legalidad

otras manifestaciones contrarias a las normas legales

ciudadana
3. Auxilia y defiende a personas agredidas, haciendo uso de la fuerza bajo

los criterios de necesidad, oportunidad y legalidad

y aplica procedimientos de conciliación ciudadana y familiar.
Contenido Mínimo:
Genero como construcción social. Discriminación de género y condiciones de vida

de la mujer en Bolivia. Institucionalización del enfoque de género. Violencia contra
la mujer. Violencia domestica. Violencia sexual. Ley 1674 ley contra la violencia en
156
la familia o domestica. Derechos de la mujer
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y

GENERO
UNIDAD I
GENERO COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL.
1.1 Diferencia entre sexo y género
1.2 Características de género
1.3 Roles de género
1.4 Brechas de género
1.5 Impacto de los roles de género en la calidad de vida de hombres y mujeres
1.6 Relaciones de género
1.7 Discriminación de genero
1.8 Equidad de genero
1.9 Enfoque de genero
UNIDAD II
DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO Y CONDICIONES DE VIDA DE LA MUJER EN

BOLIVIA.
2.1 Mujer, trabajo productivo y pobreza
2.2 Mujer y niveles de instrucción
2.3 Mujer y salud
2.4 Mujer y violencia
2.5 Mujer, participación política y ciudadana
157
UNIDAD III
INSTITUCIONALIZACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO
3.1 Antecedentes
3.2 Jerarquización de la problemática de genero en el Estado.
UNIDAD IV
VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
4.1 Como se define la violencia contra la mujer?
4.2 Origen de la violencia contra la mujer
4.3 Espacios en los que se produce la violencia contra la mujer
4.4 Por que las mujeres aceptan la violencia?
UNIDAD V
VIOLENCIA DOMESTICA
5.1 Violencia domestica contra la mujer
5.2 Formas directas e indirectas de violencia domestica
5.3 El ciclo de la violencia domestica
5.4 Los mitos sobre la violencia domestica
5.5 Efectos de la violencia domestica en la mujer, su vida familiar y social.
UNIDAD VI
VIOLENCIA SEXUAL
6.1 El hostigamiento o acoso sexual
6.2 La violencia sexual
6.3 El incesto
6.4 Los mitos sobre la violencia sexual
158
UNIDAD VII
LEY 1674 LEY CONTRA LA VIOLENCIA EN LA FAMILIA O DOMESTICA.
7.1 Violencia intrafamilíar
7.2 Procedimientos policiales en caso de violencia Intra familiar
7.3 Procedimientos policiales para casos de violencia intra familiar.
UNIDAD VIII
DERECHOS DE LA MUJER
8.1. Declaración sobre la eliminación de la discriminación contra la Mujer
8.2. Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra

la Mujer.
8.3. Convenio Internacional para prevenir sancionar e erradicar la violencia contra

la mujer.
8.4. Convenio para la represión de la trata de personas y de la explotación de la

prostitución ajena.
8.5. Convención sobre los Derechos Políticos de la Mujer
8.6. Convención sobre la Nacionalidad de la Mujer Casada
8.7. Convención Interamericana sobre Concesión de tos Derechos Políticos a la

Mujer
8.8. Convención Interamericana sobre concesión de los Derechos civiles a la

Mujer.
8.9. Convenio relativo a la Discriminación en materia de empleo y ocupación.
8.10. Convenio sobre la igualdad de oportunidades y de trato entre trabajadores y

trabajadoras con responsabilidades familiares
8.11. Convenio sobre el Trabajo Nocturno de Mujeres
8.12. Convenio a la revisión del convenio sobre la Protección a la maternidad.
159
BIBLIOGRAFÍA
Ley de Ejecución Penal y Supervisión
Código de Procedimiento Penal
Código niño, niña y adolescente
Conjunto de Declaraciones, Convenios, Triados y Reglamentos que conforman el

cuerpo normativo internacional de los Derechos Humanos
Proyecto violencia contra la mujer y la niña
Sexualidad nuestro derecho Área promoción de la mujer.
Capacitación y Derechos Ciudadanos
160
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: RELACIONES HUMANAS, PÚBLICAS Y

TRATO SOCIAL
Código: INS- T-340
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Expresión Oral y Escrita, Correspondencia Policial
Competencias:
1. Auxilia y defiende a personas agredidas, haciendo uso de la fuerza bajo los

criterios de necesidad, oportunidad y legalidad
2. Desarrolla habilidades comunicacionales para lograr un mejor

acercamiento con la población

policial, aplicando técnicas comunicacionales.

y aplica procedimientos de conciliación ciudadana y familiar
5. Influye en la población la revalorización de la ética, el espíritu cívico y

patriótico.
6. Integra a la sociedad desarrollando y coordinando acciones orientadas a

la prevención y seguridad ciudadana.
161
Contenido Mínimo:
Relaciones humanas y públicas. Las relaciones públicas internas y externas. La

imagen personal e institucional. Normas de trato social. La comunicación. La
cultura del buen trato. El saludo. Técnicas para hablar en público.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA RELACIONES HUMANAS,

PÚBLICAS Y TRATO SOCIAL
UNIDAD I
RELACIONES HUMANAS Y PÚBLICAS
1.1 Introducción
1.2 Conceptos
1.3 Relación entre ambas
1.4 Relaciones Humanas (correlaciones)
1.5 Líderes y Jefes
1.6 Tipos de Líderes
UNIDAD II
LAS RELACIONES PÚBLICAS INTERNAS Y EXTERNAS
2.1 Públicos Internos
2.2 Públicos Externos
2.3 Objetivo de las Relaciones Publicas (internos y externos)
2.4 La Capacitación y sus objetivos
UNIDAD III
LA IMAGEN PERSONAL E INSTITUCIONAL
3.1 Conceptualización
3.2 La imagen personal (apariencia)
162
3.3 La imagen institucional a través de los logros
3.4 La Prensa como Publico
UNIDAD IV
NORMAS DE TRATO SOCIAL
4.1 Conceptos
4.2 Comportamiento individual y grupal
4.3 Relacionamiento con el público
UNIDAD V
LA COMUNICACIÓN
5.1 Concepto
5.2 Estilos de Comunicación
5.3 Técnicas de la Comunicación (verbal y no verbal)
5.4 Comunicación Formal e Informal ( dentro la Institución)
5.5 Elementos de la comunicación
5.6 El Mensaje (credibilidad, utilidad, claridad)
UNIDAD V
LA CULTURA DEL BUEN TRATO
6.1 Definición
6.2 Principios básicos
6.3 Reglas para negociar problemas y resolver conflictos
UNIDAD VI
EL SALUDO
7.1 Cortesía y buenos modales
7.2 El apretón de manos
163
7.3 El abrazo
7.4 El beso
UNIDAD VII
TÉCNICAS PARA HABLAR EN PÚBLICO
8.1 Consejos útiles
8.2 Preparación
8.3 Aparentar seguridad
8.4 Elemento de apoyo
8.5 Esquema de lo que va a decir
8.6 Ensayar ante un espejo
8.7 Hablar despacio
8.8 Ropa elegante, pero cómoda
8.9 No ponerse nervioso ante las preguntas
8.10 Beba agua
8.11 Mire a sus espectadores a los ojos
BIBLIOGRAFÍA
IRURETAGOYENA Alicia. Manual de ceremonial y protocolo. Una estrategia de

comunicación de las relaciones públicas, 2008
BARQUERO, J.D. y Barquero, M.,EL LIBRO DE ORO DE LAS RR.PP., Ediciones

Gestión 2000, Barcelona,1996
MARSTON, J. Relaciones Públicas Modernas (1990). Editorial McGraw Hill
ADECEC, El libro práctico de la Comunicación y las Relaciones Públicas, Ed.

Folio, 1997
164
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
Código: INS- T-341
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Competencias:
1. Interpreta y aplica el método de investigación científica
2. Desarrolla funciones de auxiliar de investigador
Contenido Mínimo:
El conocimiento científico. El método científico. La investigación científica. Ciencia

y conocimiento científico. El proceso de investigación social. Diseño de la
investigación.
165
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA DE

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
UNIDAD I
EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1.1 Rasgos y elementos constitutivos de la ciencia
1.2 Las ciencias formales y ciencias fácticas
1.3 LA Objetividad científica
1.4 Objetividad y observador
UNIDAD II
EL MÉTODO CIENTÍFICO
2.1 ¿Método o métodos?
2.2 Panorama de la evolución histórica del debate metodológico
2.3 Método inductivo
2.4 El método hipotético-deductivo: el falsocionismo ingenuo y falsacionismo
sofisticado
2.5 La noción del paradigma
2.6 El pluralismo metodológico
UNIDAD III
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
3.1 ¿Qué es la investigación social?
3.2 Su objeto de estudio
3.3 Particularidades de los fenómenos sociales
3.4 Etapas básicas de la investigación social
UNIDAD IV
CIENCIA Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
4.1 Concepto y características de la ciencia
4.2 Teoría, método científico, metodología y técnicas de investigación
4.3 Clasificación de los métodos: cuantitativos y cualificativos
166
4.4 Tipos de investigación en las ciencias Sociales

4.5 La práctica como fuente de conocimiento
4.6 Lenguaje común y lenguaje científico
UNIDAD V
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
5.1 Etapas y funciones teóricas, lógicas y operacionales
5.2 Decisiones metodológicas y extra-metodológicas: tema, objetivos, recursos,
fuentes de información
5.3 La relación teórica – datos
UNIDAD VI
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
6.1 La formulación de un problema de investigación
6.2 Objetivos generales y específicos
6.3 Construcción del marco teórico
6.4 Los diseños de investigación
6.5 Tipos de diseño. Estrategias de Investigación: el método experimental
6.6 Tipo de experimentación
BIBLIOGRAFÍA
BUNGE, Mario “La Investigación Científica”, Ariel ed.; Barcelona.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto. “Metodología de la Investigación”; Mc. Graw –
Hill Editores; México; 2003.
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. “El proceso de la investigación científica”; Noriega
Editores; México; 1995.
PARDINAS, Felipe. “Métodos y técnicas de investigación en las ciencias
sociales”; Editorial siglo XXI; México.
ZORRILLA, Santiago. “Metodología de la Investigación”; Editorial McGraw – Hill;
México;2005.
Diaz, E. y Heller, M. (2000) El conocimiento científico, Buenos Aires, Eudeba.
Tomo I: Cap. 2 y 5. Tomo II: Cap. 5, Punto 1.
167
Popper, K. (1975) La Lógica de la investigación científica. Buenos Aires, Cap. 1.

Hempel, C. (1985) La filosofía de la ciencia natural. Madrid, Alianza. Cap. 2 y 3.
Chalmer, A. (1987) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Buenos Aires, Siglo
Veintiuno. Caps. 1, y 2 y 8.
Gaeta, R. (1999) “Metodología de Imre Lakatos”. En Scarano Eduardo (coord..)
Metodología de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Macchi.
Diáz, E. y Heler, M. (2000) El conocimiento científico. Buenos Aires, Eudeba.
Tomo i: Cap. 1. Tomo II: Cap. 5, punto 2.
168
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: ÉTICA Y DEONTOLOGÍA POLICIAL
Código: POL-T- 410
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: HISTORIA POLICIAL. DOCTRINA POLICIAL.

LEGISLACIÓN POLICIAL I Y II.
Competencias:
1. Aplica sus conocimientos acorde a los principios, doctrina, filosofía y

legislación policial enfocados en la misión constitucional.
2. Promueve la revalorización de la ética en todo el territorio nacional y el

espíritu cívico y patriótico de la población.

ciudadana con ética y doctrina.
Contenido Mínimo:
Introducción a la ética y deontología policial. El sujeto de la ética. Los valores. Los

anti valores. Derechos y deberes del Policía. Normativa internacional. La sociedad
y el bien común. La ley y el orden social. La corrupción en la función policial.
169
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA ÉTICA

Y
DEONTOLOGÍA POLICIAL
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Y DEONTOLOGÍA POLICIAL
1.1. Definición de Ética
1.2 . Definición de Deontología
1.3 Ética y Deontología Policial
UNIDAD II
EL SUJETO DE LA ÉTICA
2.1. Orígenes de la función de policía
2.1.1 Antecedentes históricos
2.1.2 Culturas Aymara, Tihuanacota y Quechua (ama sua,

ama quella, ama llulla)
2.1.3 La Colonia
2.2 Breve historia de la policía Boliviana
2.3. El ser y Deber ser de Policía
2.4 La Policía como parte de la estructura del estado
2.5 La policía en el contexto social
UNIDAD III
LOS VALORES
3.1 Humanidad:
3.2 Lealtad
3.3 Coraje
170
3.4 Patriotismo
3.5 Cumplimiento de las normas
3.6 Vocación de
UNIDAD IV
LOS ANTI VALORES
4.1. Soberbia
4.2. Envidia
4.3 Mediocridad
4.4 Dejadez
UNIDAD V
DERECHOS Y DEBERES DEL POLICÍA
5.1. Ley Orgánica de la Policía Boliviana
5.2 Reglamento de Disciplina y Sanciones de la Policía Boliviana
5.3 Reglamento de personal
5.4 reglamento de evaluaciones
UNIDAD VI
NORMATIVA INTERNACIONAL
6.1 Declaración de derechos Humanos
6.2 Derecho Internacional Humanitario para conflictos internos
UNIDAD VII
LA SOCIEDAD Y EL BIEN COMÚN
7.1 Conciencia moral
7.2 Libertad
171
UNIDAD VIII
LA LEY Y EL ORDEN SOCIAL
 8.1 Los movimientos sociales, una visión sociológica,
8.2 Fenómenos sociales (la cultura del bloque, los linchamientos en la

justicia comunitaria
8.3 Las autoridades originarias y su influencia en el área rural
8.4 La descolonización del nuevo Estado plurinacional
8.5 la descolonización de la Policía Boliviana
UNIDAD IX
LA CORRUPCIÓN EN LA FUNCIÓN POLICIAL
9.1 Factores predisponentes para la comisión de delitos de corrupción
9.2 La integridad profesional
9.3 Dignificar y valorizarla función de policía
9.4 La ley 004 Marcelo Quiroga Santa Cruz
9.5 La obligación legal y moral de denunciar actos de corrupción
BIBLIOGRAFÍA
Estado Plurinacional de Bolivia. Constitucion Politica del Estado Plurinacional de

Bolivia. (2009).
GUZMAN, A. Historia de Bolivia. Cochabamba. (1989 ).
Historia dela Policia Nacional. La Paz. (1976).
NOGALES, G. F. Policia y Estado de Derecho. La Paz. (2003).
Policia Boliviana. Ley Organica de la Policia Nacional. La Paz. (1825).
Policia Boliviana. Manual sobre el Ejercicio de los Derechos Humanos (2003). en

la Policia Nacional. La Paz.
172
Policia Boliviana. Reglamento de Faltas Disciplinarias y susu Sanciones. La Paz.

(2003).
173
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: PROCEDIMIENTOS POLICIALES
Código: POL- T-411
Horas prácticas:
Total horas 108
Pre-requisitos: Patrullaje policial. Policía comunitaria.

Seguridad de instalaciones
Competencias:
1. Aplica procedimientos policiales derivadas de las funciones integrales

constitucionales en áreas de su competencia.
2. Protege los recursos naturales y preservar el medio ambiente y la

biodiversidad s aéreas, terrestres, férreas, fluviales y lacustres e
instalaciones estratégicas y críticas, para prevenir y resolver toda forma de
interferencia ilícita y cualquier situación de crisis.

educación y seguridad vial en todo el territorio del Estado
4. Presta servicios de carácter general en bombería, explosivos, búsqueda de

personas extraviadas, primeros auxilios, traslado a centros hospitalarios y
otras emergencias
5. Coadyuva en operaciones policiales para el rescate de rehenes y personas

secuestradas
174
Contenido Mínimo:
Función de la Policía Boliviana. De los registros de transito. De los registros –

continuación. De los servicios públicos. Del modo de proceder en casos de
accidentes. Reglamento único del Seguro Obligatorio Contra Accidentes de
Tránsito. Investigación de delitos de narcotráfico. Operaciones de narcotráfico.
Investigación de subversión y terrorismo. Investigación de organizaciones
criminales. Procedimientos de identificación personal. Ejecución de órdenes
judiciales.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA PROCEDIMIENTOS

POLICIALES
UNIDAD I
FUNCIÓN DE LA POLICÍA BOLIVIANA
1.1 Definición
1.2 Bases Legales
1.3 Organismos que ejercen función de Policía Judicial
1.3.1 Ministerio Público
1.3.2 Policía Boliviana
1.3.2.1 Transito
1.3.2.2 F.E.L.C.C.
1.3.2.3 DIPROVE
1.3.2.4 C.O.A.
1.3.3 Instituto de Investigaciones Forenses
175
UNIDAD II
DE LOS REGISTROS DE TRANSITO
2.1 Registro de vehículos, requisitos
2.2 Trámite administrativo de registros, proceso
2.3 De las transferencias de vehículos
2.4 De las anotaciones preventivas
2.5 De las placas, numeración, servicios, de ensayo
2.6 De los cambios de servicio
2.7 De los vehículos reconstruidos, disposiciones vigentes
UNIDAD III
DE LOS REGISTROS – CONTINUACIÓN
3.1 De las Licencias de Conducir
3.2 Categorías, colores de identificación
3.3 Duración, Caducidad, Sistema de renovación
3.4 Del sistema de Licencias
3.5 Del registro de récord de infracciones
3.6 Suspensiones, anual, definitiva, rehabilitación
3.7 Otros registros que considera el reglamento del Código
176
UNIDAD IV
DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS
4.1 Concepto de servicio público
4.2 Clasificación de los servicios
4.3 Concepto sobre el transporte masivo de pasajeros
4.4 De los servicios públicos dentro del radio urbano
4.5 De los servicios de transporte interprovincial
4.6 Interdepartamental, internacional, requisitos
4.7 Servicios públicos como causa de problemas de circulación
UNIDAD V
DEL MODO DE PROCEDER EN CASOS DE ACCIDENTES
5.1 De las Denuncias, Querellas
5.2 De los accidentes con heridos, muertes
5.3 Diligencias de Policía Judicial (Ley del Ministerio Público, Ley

2175)
a. Declaraciones
b. Pruebas
c. Reconstrucción
d. Informes periciales
5.4 De la detención de autores, cómplices, encubridores
5.5 Del secuestro de vehículos, casos, tiempo de secuestro
177
UNIDAD VI
REGLAMENTO ÚNICO DEL SEGURO OBLIGATORIO CONTRA

ACCIDENTES DE TRANSITO.
6.1. Decreto Supremo 27295 S.O.A.T.
UNIDAD VII
INVESTIGACIÓN DE DELITOS DE NARCOTRÁFICO
7.1 Dirección Funcional del Ministerio Público
7.1.1 Definición
7.1.2 Base legal
7.1.3 Alcance
7.1.4 Finalidad
7.2. La F.EL.C.N.
7.2.1 Misión
7.2.2 Organización
7.2.3 Atribuciones
7.2.4 Dependencia
7.3 Trabajo en equipo
7.4 Agentes encubiertos
7.5 Entregas vigiladas
UNIDAD VIII
OPERACIONES DE NARCOTRÁFICO
8.1 Inicio e investigación
8.1.1 Denuncia
8.1.2 Intervención policial preventiva
178
8.1.3 Intervención preliminar
8.2. Intervención en medidas cautelares
8.2.1 De carácter personal
8.2.1.1 Citación
8.2.1.2 Arresto
8.2.1.3 Aprehensión
8.2.2 De carácter real
8.2.2.1 Procedimiento de incautación
8.2.2.2 Otras
8.2.3 Secuestros y destrucción de sustancias controladas
8.3 Cuaderno de Investigación
8.4 Informe conclusivo
8.5 Testimonio en el Juicio
UNIDAD IX
INVESTIGACIÓN DE SUBVERSIÓN Y TERRORISMO
9.1 Subversión
9.1.1 Concepto
9.1.2 Tipos
9.1.3 Investigación y operaciones
9.2 Terrorismo
9.2.1 Concepto
9.2.2 Tipos
9.2.3 Investigación y Operaciones
9.3 Acci6n Inmediata
179
UNIDAD X
INVESTIGACIÓN DE ORGANIZACIONES CRIMINALES
10.1 Concepto
10.2 Tipos
10.3 Manipulación genética
10.4 Manipulación informática
10.5 Legitimación de ganancias ilícitas
UNIDAD XI
PROCEDIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN PERSONAL
11.1. Organización de la Dirección Nacional de Identificación Personal
11.2. Jurisdicción y Competencia la Dirección Nacional de Identificación Personal
11.3. Sistemas de Identificación Humana
11.4. Papiloscopía y Huellografía: Conceptos - Generalidades. Sistema

Dactiloscópico Argentino
UNIDAD XII
EJECUCIÓN DE ÓRDENES JUDICIALES
12.1. Cedula de comparendo
12.2. Cedula de apremio
12.3. Orden de Allanamiento
12.4. Orden de Despojo
BIBLIOGRAFÍA
Ley 2175 del Ministerio Público
Ley Orgánica de la Policía Nacional
180
Ley 1970 Código de Procedimiento Penal
La Etapa Preparatoria - My. Dr. Filman Urzagaste
Nuevo Manual de investigación de la P.T.J.
Carpeta de Capacitación ETI – Policía Nacional
Texto DEA lnvestigación de Delitos de Narcotráfico
181
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: EDUCACIÓN VIAL Y PREVENCIÓN DE

ACCIDENTES DE TRANSITO
Código: POL- T-412
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Legislación de Transito. Legislación Policial I

y II
Competencias:

educación y seguridad vial en todo el territorio del Estado
2. Previene accidentes de tránsito mediante el empleo de técnicas de

comunicación
3. Realiza labores de acción directa en hechos de transito
4. Entrevista a personas en función de auxiliar de investigación
Contenido Mínimo:
Cultura ciudadana e institucional. Estudio del congestionamiento vehicular.

Investigación en hechos de transito. Etapas de la investigación. Tipos de
accidentes. Informe técnico sobre diligencias de policía judicial. Prevención de
accidentes. Las técnicas de la conducción eficiente.
182
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA EDUCACIÓN VIAL Y

PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE TRANSITO
UNIDAD I
CULTURA CIUDADANA E INSTITUCIONAL
1.1. CULTURA CIUDADANA
 Valores Ciudadanos
 Ciudadanía en el siglo XXI
1.2. EDUCACIÓN EN VÍA Y ESPACIO PÚBLICO
 Movilidad Urbana
 Habitat democrática-ciudades humanas
1.3. EL ROL DEL EDUCADOR URBANO-POLICIA
 Interculturalidad en el ámbito del respeto y otredad.
 La imagen y el trato-interrelación amigable
 Supervisión y Control en el acto público
 La sanción
1.4. RESPONSABILIDAD SOCIAL
 Autorregulación
 Interculturalidad
1.5. LEGISLACIÓN NACIONAL
1.5.1. CNT y RCNT
1.5.2. Decretos Supremos
1.5.3. D.S. ATT (Uso de Frecuencias y tarifas)
183
1.5.4. Vice Ministerio de Transportes (tarjeta de operaciones para transporte

de pasajeros a nivel nacional interdep. E internacional y transporte de
carga)
1.5.5. Res. Adm. ABC (Manual de Señalización)
1.6. LEGISLACIÓN INTERNACIONAL
1.6.1. Convención de Viena (Procedimiento con personal diplomático)
1.6.2. Tratados Internacionales y binacionales (Transporte de pasajeros y

carga internacional)
1.7. LEGISLACIÓN MUNICIPAL
1.7.1. Ordenanzas y Resoluciones Municipales
1.7.2. Áreas de restricción
1.7.3. Sanciones
1.7.4. Administración de Vías
 Parqueos
 Paradas
 Sentidos de Circulación
 Reductores de velocidad
 Señalización
 Semaforización
 Mantenimiento vial
 Cierre y apertura de vías
 Regulación del transporte público
 Licencias de Funcionamiento de empresas de transporte
 Tarjeta de Operaciones de transporte público.
184
UNIDAD II
ESTUDIO DEL CONGESTIONAMIENTO VEHICULAR
2.1. Generalidades
2.2. Elementos de un sistema de filas de espera
2.3. Análisis que determina el congestionamiento vehicular
2.4. Análisis del cuello de botella
2.5. Análisis probabilístico de filas de espera
UNIDAD III
INVESTIGACIÓN EN HECHOS DE TRANSITO
3.1. Hecho de tránsito
3.2. Accidente de tránsito
3.3. Diferencia entre informar e investigar
3.4. Importancia de la investigación
3.5. Personal que realiza la investigación
UNIDAD IV
ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN
4.1. Averiguación de los hechos
4.2. Anotación y análisis de los hechos
4.3. Determinación de las causas
4.4. Elaboración de informes
4.5. Acciones complementarias.
UNIDAD V
TIPOS DE ACCIDENTES
5.1. Accidentes múltiples
185
5.2. Accidentes sin contacto
5.3. Accidentes dolosos
5.4. Accidentes culposos
5.5. Accidentes fortuitos.
5.6. Por su situación
5.7. Por sus resultados
5.8. Atropellos
5.9. Causas de un accidente
5.9.1. Causa directa
5.9.2. Causa inmediata
5.9.3. Causas remotas o primitivas.
UNIDAD VI
INFORME TÉCNICO SOBRE DILIGENCIAS DE POLICÍA JUDICIAL
6.1. Principio de la investigación
6.2. Relación de actuados
6.3. Agentes interventores
6.4. Daños personales
6.5. Materiales Circunstancias del hecho
6.6. Conclusiones
6.7. Determinación técnica
6.8. Requerimiento Fiscal.
186
UNIDAD VII
PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
7.1. Conducción defensiva
a. Seguridad Activa
b. Seguridad Pasiva
UNIDAD VIII
LAS TÉCNICAS DE LA CONDUCCIÓN EFICIENTE
8.1. Arranque y puesta en marcha
8.2. Primera marcha
8.3. Aceleración y cambios de marchas
8.4. Utilización de las marchas largas
8.5. Velocidad de circulación la más uniforme posible
8.6. Desaceleración
8.7. Detención
8.8. Paradas
8.9. Anticipación y previsión
8.10. Conducción segura
8.11. Previsión y anticipación
BIBLIOGRAFÍA
DECRETO LEY No. 10135, Código Nacional De Transito, Hugo Banzer Suarez,
Presidente de la República
RESOLUCIÓN SUPREMA No. 187444, Reglamento Del Código Nacional De

Transito.
DECRETO SUPREMO Nº 25785, Seguro Obligatorio de Accidentes de Tránsito,

SOAT, Hugo Banzer Suarez, Presidente de la República
187
VALDIVIA Anaya Cristhian, Compilación texto y elaboración del disco interactivo

educación y seguridad vial, 2006
188
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN POLICIAL
Código: POL- T-413
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Derecho Constitucional. Derecho Penal I y II.

Derecho Procesal Penal I y II. Legislación
Nacional. Violencia Intrafamiliar y Género.
Psicología aplicada. Derechos Humanos
Competencias:
1. Responde ante casos que ameritan técnicas de investigación policial
2. Razona en base al origen del delitos y sus protagonistas para emitir

conclusiones
3. Interpreta el lugar del hecho, y aplica los procedimientos policiales

adecuados
4. Entrevista a personas en función de auxiliar de investigación
Contenido Mínimo:
Pirámide jurídica de Hans Kelsen aplicado al aspecto jurídico policial. Principios de

la Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen y funciones actuales. Evolución de
los medios de prueba. Evidencias y prueba. Investigación criminal en el lugar del
hecho (homicidio). Fotografía y planimetría forense. Heridas y muertes causadas
189
por proyectil de arma de fuego. Técnicas aplicadas en la realización de la

entrevista. Cuadernos de investigación. Declaraciones testimoniales en el juicio
oral.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN CRIMINAL
UNIDAD I
PIRÁMIDE JURÍDICA DE HANS KELSEN APLICADO AL ASPECTO JURÍDICO

POLICIAL
1.1 Forma pragmática del análisis interpretación y aplicación de la ley en el

proceso de la investigación criminal y la elaboración del cuaderno o carpeta de
la investigación
1.2 Constitución Política del Estado, Art. 23 Inc.3, Art. 125, 126 y 127, Art. 128,
129 y Art. 251
1.3 Ley Orgánica de la Policía Nacional, Art. 1, 7, 43
1.4 Ley Orgánica del Ministerio Público – Ley 2175, Art. 75, 76, 77, 78, 79, 80, 82-
disposiciones transitorias
1.5 Código de Procedimiento Penal, Art. 69, 70, 74, 225, 227, 229, 284, 286, 288,
289, 290, 293, 294, 295, 296, 297, 300
1.6 Otros aspectos legales concordantes.- Ley de Organización Judicial Art. 219.
1.7 Normas que rigen al Ministerio Público en el Proceso Penal
UNIDAD II
PRINCIPIOS DE LA FUERZA ESPECIAL DE LUCHA CONTRA EL CRIMEN Y

FUNCIONES ACTUALES
2.1 Creación
2.2 La Fuerza Especial de Lucha Contra el Crimen (Art. 74 LOMP)
2.3 Finalidad
190
2.4 Base legal
2.5 Funciones de la Dirección Nacional Fuerza Especial de Lucha Contra el

Crimen
2.6 Funciones de la Dirección Departamental de la FELCC
2.7 Organización de la FELCC
2.7.1 Nivel de Dirección y Control
2.7.2 Plana Mayor
2.7.3 Fiscalización y coordinación
2.7.4 Nivel de apoyo científico y técnico
2.7.5 Nivel operativo
2.8 Delitos de competencia investigativa de la FELCC
 División Delitos contra las Personas
 División Homicidios
 División Delitos contra la Propiedad
 División Delitos contra la Familia, Menores, Tráfico de Menores y

Órganos Humanos
 División contra la Corrupción Pública
 División Operaciones Especiales
 División Económicos Financieros
UNIDAD III
EVOLUCIÓN DE LOS MEDIOS DE PRUEBA
3.1 La Investigación Preliminar
3.2 La Etapa Preparatoria
3.3 Declaración testimonial
191
3.4 Medios auxiliares y de comprobación directa
3.5 Medidas cautelares
3.6 Clasificación de las investigaciones por su complejidad
3.7 Estrategias e investigaciones complejas por grupos de delitos
3.8 Metodologías y procedimientos operativos
UNIDAD IV
EVIDENCIAS Y PRUEBA
4.1 Generalidades de la prueba
4.2 Reglas generales de la cadena de custodia
4.3 Contenido del Dictamen Pericial
4.4 Catalogo de Estudios Periciales
4.5 Aspectos Técnicos de la Remisión de Evidencias y Muestras al Laboratorio.
4.6 La Autopsia Medico Forense
4.7 Objeciones de la evidencia
4.8 Clasificación de la prueba
4.9 Verdad, convicción y certeza de la prueba
4.10 Valor probatorio de la declaración del imputado ante la FELCC
4.11 Valor probatorio del Informe de Acción Directa
UNIDAD V
INVESTIGACIÓN CRIMINAL EN EL LUGAR DEL HECHO (HOMICIDIO)
5.1 Concepto de Criminalística
5.2 Concepto de investigación criminal
5.3 Concepto del lugar del hecho
192
5.4 Concepto de inspección técnica ocular del lugar del hecho
5.5 (Art. 174. CPP. Registro del lugar del hecho)
5.6 Inspección técnica ocular en el lugar del hecho
5.6.1 Acción directa
5.6.2 Comunicación
5.6.3 Preparativos
5.6.4 Protección del lugar del hecho
5.6.5 Observación del lugar del hecho
5.6.6 Fijación del lugar del hecho
a) Fotografía
Clases de fotografía
b) Planimetría
Clases de planos
c) Escrita
d) Moldeado
e) Video
5.6.7 Colección de indicios en el lugar del hecho
5.6.7.1 Pasos para colectar indicios
a) Se reconoce
b) Se protege
c) Se fija
d) Se describe
e) Se interpreta
f) Se recoge
193
g) Se marca
h) Se embala
i) Se sella y se lacra
j) Se remite a laboratorios técnico científico
5.5.7.2 Indicios encontrados con más frecuencia en el lugar del

hecho
a) Mancha de sangre
b) Semen
c) Pelos
d) Materia fecal
e) Orín
f) Líquido amniótico
g) Unto sebáceo
h) Calostro
i) Tejidos orgánicos
j) Armas de fuego
k) Proyectiles y vainas de armas de fuego
l) Armas blancas
m) Vidrios fracturados
n) Documentos
o) Huellas dactilares latentes
p) Huellas plantares
q) Huellas de neumáticos
r) Huellas de herramientas
194
5.6.8 Reconocimiento externo del cadáver (Art. 177 CPP)
a) Descripción del cadáver
b) Descripción de las ropas
c) Análisis de las ropas
d) Registro de las ropas
e) Examen externo del cadáver
 Examen traumatológico
 Examen tanatológico
f) Data de la muerte
g) Causa probable de la muerte efectuada por el medico forense
5.6.9 Rastreo del lugar del hecho
a) Método para la búsqueda de indicios materiales en lugares del

hecho abiertos y cerrados.
 Espiral
 Simple franja
 Doble franja
 Cuadrantes
5.6.10 Discusión de la I.T.O.
5.6.11 Conclusión de la I.T.O.
UNIDAD VI
FOTOGRAFÍA Y PLANIMETRÍA FORENSE
6.1 Importancia de la fotografía en la investigación
6.2 Poder de síntesis de la fotografía en el lugar de los hechos
195
6.3 El valor legal de la fotografía
6.4 Cámaras filmadoras en labores policiales
6.5 Funciones principales de la planimetría
6.6 Diseño
6.6.1 Diseño manual
6.6.2 Diseño técnico
6.7 Orientación por brújula
6.8 El escalímetro
6.9 Fijación planimétrica de lugares del hecho abierto, mixto y cerrado
 Escenarios abiertos
 Escenarios cerrados
 Escenarios mixtos
 Primer plano
 Segundo plano
 Tercer plano
6.10 Simbología a usar en los croquis planimétricos
 Línea continua
 Línea segmentada
 Línea punteada
 Línea corte
 Líneas señaléticas
UNIDAD VII
HERIDAS Y MUERTES CAUSADAS POR PROYECTIL DE ARMA DE FUEGO
7.1 Como colectar, conservar y trasladar los indicios materiales
196
7.2 Consideraciones generales y características de las heridas causadas por

proyectiles de armas de fuego
7.3 Orificio de entrada
7.4 Orificio de salida
7.5 Efectos producidos por el impacto del proyectil en el hueso
7.6 Heridas de contacto
7.7 Heridas producidas por disparos de armas de fuego a una distancia de 5 a 45

centímetros
7.7.1 Aumamiento.
7.7.2 Tatuajes
7.8 Heridas producidas por disparos de armas de fuego a una distancia de mas de
45 cms.
7.9 Heridas producidas por proyectiles que han rebotado
7.10 Pruebas para detectar los nitritos y nitratos de pólvora
UNIDAD VIII
TÉCNICAS APLICADAS EN LA REALIZACIÓN DE LA ENTREVISTA
8.1 Concepto de entrevista
8.2 Valor legal de la entrevista
8.3 Finalidad de la entrevista
8.4 Respaldos Legales en la ejecución de la entrevista
8.5 Cualidades de un entrevistador
8.6 Tipos de personas a entrevistar
8.6.1 Cooperativo normal
8.6.2 Extremadamente solicito
8.6.3 Verbalista
197
8.6.4 Silente
8.6.5 No cooperativo
8.7 Tipos comunes de entrevista
8.7.1 Entrevista al denunciante
8.7.2 Entrevista al testigo presencial
8.7.3 Entrevista puerta a puerta
8.8 Elementos de la entrevista
8.8.1 Preparación
8.8.2 Apertura
8.8.3 Audición
8.8.4 Reflexión
8.8.5 Culminación
8.9 Interrogantes que deben realizarse en una entrevista
UNIDAD IX
CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN
9.1 Finalidad (Art. 280 y 333 CPP)
9.2 Concepto
9.3 Relación entre Fiscal e Investigador en el Proceso Investigativo
9.4 Características
9.5 Utilidad del cuaderno de investigaciones
9.6 Contenido
9.7 Anexos
198
UNIDAD X
DECLARACIONES TESTIMONIALES EN EL JUICIO ORAL
10.1 Introducción
10.2 El tribunal
10.3 Atuendo y comportamiento frente al tribunal
10.4 Preparación para el juicio oral
10.5 Preparación para la declaración testimonial
10.6 Llegada al tribunal
10.7 Declaración testimonial
10.8 Contra – interrogatorio
10.9 Finalidad de las objeciones
10.10 Abandono del estrado judicial
10.11 Papel que desempeña el Fiscal en el Juicio Oral
10.12 Papel que desempeña el Investigador en el Juicio Oral.
BIBLIOGRAFÍA
CÓDIGO DE PROCEDIMIENTO PENAL
LEY ORGÁNICA DE LA POLICÍA NACIONAL
LEY DE ORGANIZACIÓN JUDICIAL
LEY ORGÁNICA DEL MINISTERIO PÚBLICO
MANUAL DEL FISCAL Y EL POLICÍA DURANTE LA ETAPA PREPARATORIA –

USAID BOLIVIA
INVESTIGACIÓN BÁSICA CRIMINAL-ICITAP BOLIVIA
199
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: APLICACIÓN PROCEDIMENTAL DE LA

LEY, CUADERNO DE INVESTIGACIONES Y
JUICIO ORAL
Código: JUR- T-420
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Introducción al Derecho, Derecho

Constitucional, Derecho penal, Derecho
Procesal Penal.
Competencias:
1. Interpreta las leyes, su reglamentación y aplica dentro del campo de la

función policial.
2. Aplica técnicas de entrevista para tomar declaraciones.
3. Desarrolla funciones de auxiliar de investigador.
Contenido Mínimo:
Ley del Sistema de Seguridad Ciudadana. Ley 1674. Ley Contra la Violencia en la
Familia o Doméstica. Ley de Administración y Control Gubernamental SAFCO Ley
Nº 1178 – del 20 de julio de 1990. Reglamento para el Ejercicio de las Atribuciones
de la Contraloría General de la República. Reglamento de la Responsabilidad por
la Función Pública – SAFCO. Ley de Lucha Contra la Corrupción, Enriquecimiento
Ilícito e Investigación de Fortunas “Marcelo quiroga Santa Cruz”. Actos iníciales de
la investigación. Etapa preparatoria - investigación formal. Documentos de la
200
investigación. Intervención en medidas cautelares de carácter personal.

Testimonio en juicio.
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA APLICACIÓN

PROCEDIMENTAL DE LA LEY, CUADERNO DE INVESTIGACIONES Y JUICIO
ORAL
UNIDAD I
LEY DEL SISTEMA DE SEGURIDAD CIUDADANA
1.1. Que es el sistema de seguridad ciudadana
1.2. Órganos del sistema de seguridad ciudadana
1.3. Atribuciones del consejo nacional
1.4. Seguimiento y evaluación
1.5. Consejos departamentales de seguridad ciudadana
1.6. Atribuciones de los consejos departamentales y provinciales
1.7. Atribuciones comunes
1.8. Presupuesto
UNIDAD II
LEY 1674. LEY CONTRA LA VIOLENCIA EN LA FAMILIA O DOMÉSTICA
2.1. Violencia intrafamiliar
2.2. Procedimientos policiales en caso de violencia intrafamiliar
2.3. Procedimientos policiales para casos de violencia intrafamiliar
UNIDAD III
LEY DE ADMINISTRACIÓN Y CONTROL GUBERNAMENTAL SAFCO LEY Nº

1178 – DEL 20 DE JULIO DE 1990
3.1. Cap. I, Finalidad y ámbito de aplicación
201
3.2. Cap. II, Sistemas de administración y de control
3.3. Cap. III, Relación con los sistemas nacionales de planificación e

inversión pública
3.4. Cap. IV, Atribuciones institucionales
3.5. Cap. V, Responsabilidad por la función pública
3.6. Cap. VI, Del funcionamiento de la contraloría general de la república
3.7. Cap. VII, De la jurisdicción coactiva fiscal
3.8. Cap. VIII, Abrogaciones y derogaciones
UNIDAD IV
REGLAMENTO PARA EL EJERCICIO DE LAS ATRIBUCIONES DE LA

CONTRALORÍA GENERAL DE LA REPÚBLICA
4.1. D.S. Nº 23215 – del 22 de julio de 1992
4.2. Cap. I, Disposiciones generales
4.3. Cap. II, Definiciones básicas
4.4. Cap. III, Elaboración e implantación de la normatividad de control

gubernamental
4.5. Cap. IV, Ejercicio del control gubernamental externo posterior
4.6. Cap. V, Servicios legales para el ejercicio del control gubernamental
4.7. Cap. VI, Capacitación en los sistemas de administración y control
4.8. Cap. VII, Ejercicio de la autonomía de gestión de la contraloría general

de la república
UNIDAD V
REGLAMENTO DE LA RESPONSABILIDAD POR LA FUNCIÓN PÚBLICA –

SAFCO
5.1. D.S. Nº 233318-A – del 3 de noviembre de 1992
202
5.2. Cap. I, Fundamento y alcance
5.3. Cap. II, Terminología
5.4. Cap. III, Responsabilidad administrativa
5.5. Cap. IV, Responsabilidad ejecutiva
5.6. Cap. V, Responsabilidad civil
5.7. Cap. VI, Responsabilidad penal
5.8. Cap. VII, Disposiciones varias
UNIDAD VI
LEY DE LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN, ENRIQUECIMIENTO ILÍCITO E

INVESTIGACIÓN DE FORTUNAS “MARCELO QUIROGA SANTA CRUZ”
6.1. Cap. I, Disposiciones generales
6.2. Cap. II, De la entidades encargadas de la lucha contra la corrupción
6.3. Cap. III, Delitos de corrupción
6.4. Cap. IV, Inclusiones y modificaciones al código de procedimiento penal,

código civil y ley orgánica del ministerio publico
6.5. Disposición derogatoria
6.6. Disposiciones transitorias
6.7. Disposiciones finales
6.8. Decreto Supremo Nº 0462
203
UNIDAD VII
ACTOS INÍCIALES DE LA INVESTIGACIÓN
7.1. La Denuncia
7.1.1. Concepto
7.1.2. Clases de Denuncia
7.1.2.1. Verbal
7.1.2.2. Escrita
7.1.2.3. Ante el Fiscal
7.1.2.4. Ante el Policía
7.2. La Querella
7.2.1. Concepto
7.2.1.1. Procedimiento
7.2.1.2. Diferencia con la denuncia
7.3. Intervención Policial preventiva (Acción Directa)
7.3.1. Concepto
7.3.2. Procedimiento
7.3.3. Informe
UNIDAD VIII
ETAPA PREPARATORIA - INVESTIGACION FORMAL
8.1. Investigación preliminar
8.1.1. Concepto
8.1.2. Finalidad
8.1.3. Término - Ampliación
204
8.2. Desarrollo de la Etapa Preparatoria
Término - Ampliación
8.2.1. Lugar del hecho
8.2.1.1. Clases
8.2.1.2. Registro ITO –Requisitos
8.2.2. Declaraciones
8.2.2.1. Del imputado
8.2.2.2. De los testigos
8.2.3. Requisas
8.2.3.1. Personales
8.2.3.2. De Vehículos
8.2.3.3. De domicilios
8.2.3.4. De locales públicos
8.2.4. Allanamientos
8.2.4.1. Finalidad
8.2.4.2. Requisitos
8.2.5. Secuestros
8.2.5.1. Finalidad
8.2.5.2. Requisitos
8.2.6. Inspecciones y Reconstrucciones
8.2.6.1. Finalidad
8.2.6.2. Requisitos
8.2.7. Pericias - Concepto – Finalidad
8.2.7.1. Autopsia y necropsia
205
8.2.7.2. Balística
8.2.7.3. Dactiloscopia
8.2.7.4. Documentología y Grafotécnica
8.2.7.5. Otras (Informática - Toxicología -Química y Física)
UNIDAD IX
DOCUMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
9.1. Cuaderno de la investigación
9.1.1. Concepto y finalidad
9.1.2. Contenido
9.1.3. Organización
9.1.4. Validez probatoria
9.2. Informe de Investigación Preliminar
9.3. Concepto y finalidad
9.4. Contenido
9.5. Actas de investigación
9.5.2. Contenido
9.6. Informe Conclusivo
9.6.2. Contenido
UNIDAD X
INTERVENCIÓN EN MEDIDAS CAUTELARES DE CARÁCTER PERSONAL
10.1. Citación
206
10.2. Arresto
10.2.2.1. Técnico
10.2.2.2. Jurídico
10.2.3. Casos en los que procede
10.3. Detención
10.3.3. Clases de detención
10.4. De carácter real
10.5. Clasificación
10.5.1. Procedimiento Policial
UNIDAD XI
TESTIMONIO EN JUICIO
11.1. Concepto
11.2. Finalidad
11.3. Conocimiento del Testigo – Policía
11.3.1. Regla sobre el manejo de evidencias
11.3.2. Conocimiento de los procedimientos
11.3.3. Requisitos de un buen testimonio
11.3.3.1. Conocimiento personal del hecho
207
11.3.3.2. Sinceridad
11.3.3.3. Cortesía
11.3.3.4. Autocontrol
11.3.3.5. Apariencia
11.3.3.6. Respuestas directas
11.4. Testimonios técnicos
11.4.1. Testificación
11.4.2. Experiencia común
11.4.2.1. La visibilidad
11.4.2.2. La velocidad
11.4.2.3. La distancia
11.4.2.4. La audibilidad
11.4.3. Experimentos de prueba
11.4.3.1. Experimentos in situ
11.4.3.2. Simulaciones
11.4.3.3. Demostraciones
11.4.4. Técnicas profesionales
BIBLIOGRAFÍA
MIGUEL, Harb Benjamín, Derecho Penal-TOMO I
GACETA OFICIAL DERECHO PROCESAL PENAL

208
USAID & GTZ- Manual de Actuaciones del Fiscal, Policia y Perito
ICITAP, Preparación del Juicio Oral,
209
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: DERECHOS HUMANOS APLICADOS A LA

FUNCIÓN POLICIAL
Código: JUR- T-421
Horas teóricas: 72
Horas prácticas:
Total horas 72
Pre-requisitos: Derechos Humanos
Competencias:
1. Aplica sus aptitudes en función al respeto a los derechos y garantías

constitucionales de acuerdo a la normativa nacional e internacional en
materia de Derechos Humanos.
3. Previene la violación de los Derechos Humanos en todos los contextos.
Contenido Mínimo:
Aplicación de la ley en los estados democráticos. Conducta ética y legal en la

aplicación de la ley. Prevención y detección del delito. El arresto. La detención.
Empleo de la fuerza y de armas de fuego en el marco de los derechos humanos.
Protección especial en la aplicación de la ley: mujeres. Protección especial en la
aplicación de la ley: niñez y adolescencia. Los métodos alternativos de resolución
de conflictos para la prevención de vulneración de derechos
210
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS

APLICADOS A LA FUNCIÓN POLICIAL
UNIDAD I
APLICACIÓN DE LA LEY EN LOS ESTADOS DEMOCRÁTICOS
1.1. Introducción
1.2. La democracia y el imperio de la ley
1.3. La función de aplicación de la ley
1.3.1. Origen y organización
1.3.2. Tareas y deberes
1.3.3. Poderes y facultades
1.4. Aplicación de la ley y Derecho Internacional
1.4.1. Derechos Humanos
1.4.2. Derecho Humanitario
1.4.3. Promoción y protección
UNIDAD II
CONDUCTA ÉTICA Y LEGAL EN LA APLICACIÓN DE LA LEY
2.1. Introducción
2.2. Ética
2.2.1. Introducción
2.2.2. Definición
2.2.3. Ética personal, ética de grupo y ética profesional
2.3. Conducta ética y legal en la aplicación de la ley
2.3.2. Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.
211
2.3.3. Declaraciones sobre la Policía del Consejo de Europa
2.3.4. Principios Básicos sobre el empleo de la Fuerza y de Armas de Fuego.
2.3.5. Eficaz prevención e investigación de las ejecuciones extralegales,

arbitrarias o sumarias
2.3.6. Convención contra la tortura
UNIDAD III
PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DEL DELITO
3.1. Introducción
3.2. Marco jurídico para la aplicación de la ley
3.2.1. Presunción de inocencia
3.2.2. Derecho a un juicio justo
3.2.3. Derecho a la vida privada
3.2.4. Ética en la lucha contra el delito
3.3. Prevención y detección del delito
3.3.1. Obtención de pruebas
3.3.2. Interrogatorio
3.3.3. Desapariciones y ejecuciones extrajudiciales
3.4. Administración de la justicia de menores
3.4.1. Instrumentos internacionales
3.4.2. Finalidad y ámbito de aplicación de las medidas
3.4.3. Implicaciones para la práctica de la aplicación de la ley.
3.5. Víctimas de delitos y del abuso del poder
212
UNIDAD IV
EL ARRESTO
4.1. Introducción
4.2. Definiciones
4.3. Privación de libertad
4.3.1. Arresto
4.3.2. Persona detenida
4.3.3. Persona presa
4.3.4. Detención
4.3.5. Prisión
4.3.6. Juez u otra autoridad
4.4. El arresto en la aplicación de la ley
4.4.1. Razones para el arresto
4.4.2. Arrestos y detenciones arbitrarios
4.4.3. Conducta de los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.
4.5. La persona arrestada
4.5.1. Derechos en el momento del arresto
4.5.2. Derechos inmediatamente después del arresto
4.5.3. Victimas de arresto y detenciones ilegales
4.5.4. Obligaciones de los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley.
4.6. Análisis y comparación con la legislación Boliviana
4.6.1. Arresto administrativo
4.6.2. Arresto Penal, Ley 1970
4.6.3. Aprehensión
213
UNIDAD V
LA DETENCIÓN
5.1. Introducción
5.2. La detención y el derecho internacional de los derechos humanos
5.2.1. Definiciones básicas
5.2.2. Prohibición de la tortura
5.2.3. Trato humano
5.2.4. El interrogatorio durante la detención
5.2.5. Disciplina y sanciones
5.2.6. Establecimientos penitenciarios.
5.3. La detención y el derecho internacional humanitario
5.3.1. Disturbios interiores y tensiones internas; estados de excepción.
5.3.2. Conflicto armado no internacional
5.3.3. Conflicto armada internacional
5.3.4. Cometido y responsabilidad del CICR.
5.5. Presidio
5.6. Reclusión
5.7. Marco normativo
5.8. Código de Procedimiento Penal
5.9. Ley de Ejecución Penal y Supervisión
5.10. Ley del Indulto
5.11. Reglas Mínimas para el Tratamiento de los Reclusos
5.12. Uso de la fuerza y de armas de fuego
214
UNIDAD VI
EMPLEO DE LA FUERZA Y DE ARMAS DE FUEGO EN EL MARCO DE LOS

DERECHOS HUMANOS
6.1. Cuestiones éticas y jurídicas relacionadas con el empleo de la fuerza y de

armas de fuego
6.1.1. Derecho de toda persona a la vida, a la libertad y a la seguridad.
6.1.2. Empleo de la fuerza por los funcionarios encargados de hacer cumplir la

ley; facultad y obligación
6.1.3. Código de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la Ley
6.2. Principios Básicos sobre el Empleo de la fuerza y de armas de fuego
6.2.1. Disposiciones generales y especiales
6.2.2. Principios esenciales
6.2.3. Clasificación, capacitación y asesoramiento
6.2.4. Empleo de armas de fuego
6.2.5. Uso ilícito de la fuerza y de armas de fuego
6.2.6. Actuación en caso de reuniones ilícitas
6.2.7. Vigilancia de personas bajo custodia o detenidas
6.2.8. Procedimientos de presentación de informes y recursos
6.2.9. Responsabilidad de los FEHCL.
6.3. Uso y manejo del arma de fuego y del equipo policial
6.3.1. Manillas
6.3.2. Gas en Spray
6.3.3. Bastón Policial PR-24
6.3.4. Arma de Fuego
6.3.5. Linterna
215
6.4. Técnicas de intervención policial en el contexto de los derechos humanos
6.4.1. Intervención a personas en la vía, por los efectivos policiales a pie
6.4.2. Intervención policial a un vehículo, con vehículo policial
6.4.3. Intervención en inmuebles
6.5. Eficaz prevención e investigación de las ejecuciones extralegales,

arbitrarias o sumarias (definición y papel de los FEHCL)
6.6.1. Misión de la Policía Nacional
6.6.1.1. Constitución Política del Estado
6.6.1.2. Ley Orgánica de la Policía Nacional
6.6.1.3. Código Penal
6.6.1.3.1. Legítima defensa
6.6.1.3.2. Ejercicio de un derecho, oficio o cargo, cumplimiento de una ley o un

deber
6.6.1.3.3. Estado de necesidad
6.6.2. Código de Procedimiento Penal
6.6.3. Ley de Ejecución Penal y Supervisión
UNIDAD VII
PROTECCIÓN ESPECIAL EN LA APLICACIÓN DE LA LEY: MUJERES
7.1. Los derechos humanos de la mujer
7.1.1. Introducción: las realidades del sexo en la sociedad
7.1.2. Protección jurídica de los Derechos Humanos de la Mujer: Igualdad y no

discriminación
7.1.3. Mecanismos internacionales para la protección de los derechos humanos

de la mujer
216
7.1.4. Violencia contra la mujer
7.2. La situación de la Mujer en la administración de justicia
7.2.1. Prevención y detección del delito
7.2.2. Los derechos humanos de la mujer arrestada
7.2.3. Los derechos humanos de la mujer detenida
7.2.4. Mujeres víctimas de delitos y del abuso del poder
7.2.5. La mujer como funcionaria de hacer cumplir la ley
UNIDAD VIII
PROTECCIÓN ESPECIAL EN LA APLICACIÓN DE LA LEY: NIÑEZ Y

ADOLESCENCIA
8.1. La situación especial de los niños y niñas en la sociedad
8.1.2. Convención sobre los derechos del niño
8.2. La administración de la justicia de menores
8.2.1. Instrumentos internacionales
8.2.2. Objetivo y ámbito de aplicación de las medidas
8.2.3. Implicaciones para la práctica de la aplicación de la ley
8.3. El arresto de menores
8.3.1. Principios generales
8.3.2. Derechos durante y tras el arresto
8.4. La detención de menores
8.4.1. Principios generales
8.4.2. Protección especifica
8.5. Empleo de la fuerza y de armas de fuego contra menores
217
UNIDAD IX
LOS MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS PARA

LA PREVENCIÓN DE VULNERACIÓN DE DERECHOS
9.1. Concepto de conflicto
9.2. Clases de conflicto
9.3. Origen, formación y evolución del conflicto
9.4. Estudio de casos
9.5. Concepto de MARC´s
9.6. Clasificación de los MARC´s
9.6.1. Conciliación
9.6.2. Negociación
9.6.3. Mediación
9.6.4. Arbitraje
9.7. Labor policial y MARC´s
9.8. Marco legal
9.8.1. Ley de Conciliación y Arbitraje
9.8.2. Reglamento de la Ley de Conciliación y Arbitraje
9.8.3. Ley Orgánica de la Policía Nacional
9.8.4. Reglamento de Creación de las Unidades de Conciliación Ciudadana
9.9. Habilidades para el empleo de los MARC´s
9.10. Conciliación
9.10.1. Premisas para una conciliación eficaz
9.10.2. Proceso de la conciliación
9.10.3. Cierre de la conciliación
218
9.10.4. Unidades de Conciliación Ciudadana
9.10.5. Estudio de casos prácticos
9.11. Negociación
9.11.1. Estilos de negociación
9.11.2. Intereses vs Posiciones
9.11.3. Opciones de mutuo beneficio
9.11.4. Criterios objetivos
9.12. Mediación
9.12.1. Características
9.12.2. Mediación eficaz
BIBLIOGRAFÍA
MANUAL SERVIR PROTEGER COMITÉ INTERNACIONAL DE LA CRUZ ROJA

Ed. 1999 2004
“DERECHOS HUMANOS 2004, 2005 Y 2006. APLICADOS A LA FUNCIÓN

POLICIAL”
MANUAL SOBRE EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, Defensor del

Pueblo

2003
219
PROGRAMA ANALÍTICO
ASIGNATURA: TALLER DE MODALIDAD DE

GRADUACIÓN
Código: INS- T-440
Horas teóricas:
Horas prácticas:
Total horas
Pre-requisitos: METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA
Competencias:
1. Trabaja en investigación con capacidad de desarrollar su modalidad de

graduación.
2. Interpreta y aplica el método de investigación científica
Contenido Mínimo:
La investigación científica. Conceptualización. Diseño de la Investigación.

Recolección de datos.
220
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA TALLER DE MODALIDAD DE

GRADUACIÓN
UNIDAD I
La investigación científica
1.1 La investigación científica: la investigación social
1.2 Planteamiento de la investigación: selección del tema y formulación del

problema
1.3 Tipos de investigación según sus objetivos:
1.3.1 Explorativas
1.3.2 Descriptivas
1.3.3Explicativas
1.4 Delimitación temática
1.5 Justificación y viabilidad de la investigación
UNIDAD II
Conceptualización
2.1 Marco teórico: concepto
2.2 Como formular el marco teórico
2.3 Detección de la bibliografía y otros documentos
2.4 Obtención de la bibliografía. Consulta de la misma
2.5 Extracción y recopilación de la bibliografía
2.6 Estrategias para construir el marco teórico
UNIDAD III
Diseño de la Investigación
3.1 Diseño de investigación
221
3.2 Concepto de diseño
3.3 Tipos de diseño
3.4 Diseños bibliográficos
3.5 Diseño de campo
UNIDAD IV
Recolección de datos
4.1 Recolección de datos
4.2 Etapas
4.3 Instrumentos de medición
4.4 Procesamiento de datos
4.5 Análisis y síntesis de los datos
4.6 Estructura del trabajo
4.7 Redacción del seminario
4.8 Estilo, lenguaje
4.9 Formalidades para la presentación del informe de investigación
4.10 Exposición oral
BIBLIOGRAFÍA
BUNGE, Mario “La Investigación Científica”, Ariel ed.; Barcelona.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto. “Metodología de la Investigación”; Mc. Graw –
Hill Editores; México; 2003.
TAMAYO Y TAMAYO, Mario. “El proceso de la investigación científica”; Noriega
Editores; México; 1995.
PARDINAS, Felipe. “Métodos y técnicas de investigación en las ciencias
sociales”; Editorial siglo XXI; México.
SANDLER, Hector Raúl. “Como hcer una monografia”; Buenos Aires, 2003.
222
ZORRILLA, Santiago. “Metodología de la Investigación”; Editorial McGraw – Hill;

México; 2005.
Diaz, E. y Heller, M. (2000) El conocimiento científico, Buenos Aires, Eudeba.
Tomo I: Cap. 2 y 5. Tomo II: Cap. 5, Punto 1.
Popper, K. (1975) La Lógica de la investigación científica. Buenos Aires, Cap. 1.
Hempel, C. (1985) La filosofía de la ciencia natural. Madrid, Alianza. Cap. 2 y 3.
Chalmer, A. (1987) ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Buenos Aires, Siglo
Veintiuno. Caps. 1, 2 y 8.
Gaeta, R. (1999) “Metodología de Imre Lakatos”. En Scarano Eduardo (coord.)
Metodología de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Macchi.
Diáz, E. y Heler, M. (2000) El conocimiento científico. Buenos Aires, Eudeba.
Tomo I: Cap. 1. Tomo II: Cap. 5, punto 2.
223
VII. PROGRAMA ANALÍTICO

FORMACIÓN INSTRUCCIÓN
POLICIAL
224
PROGRAMA ANALÍTICO, ÁREA: FORMACIÓN POLICIAL INSTRUCCIÓN
ASIGNATURA: INSTRUCCIÓN POLICIAL
Bloque: ORDEN CERRADO A PIE FIRME
Código: FPI- T-151
Horas teóricas:
Horas prácticas: 84
Total horas: 84
Competencias:
4. Forma y adecua su conducta a la marcialidad policial
5. Disciplina su conducta para convivir en régimen cerrado
6. Adecua su comportamiento a movimientos de coordinación psicomotriz
Contenido Mínimo:
Posiciones fundamentales. Alineaciones. Presentaciones. Saludos. Cambio

de formaciones a pie firme, al trote y a la carrera
225
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA INSTRUCCIÓN POLICIAL
Bloque I.
INSTRUCCIÓN BÁSICA DE ORDEN CERRADO
UNIDAD I
POSICIONES FUNDAMENTALES
1.1. Atención fir
1.2. A discreción
1.3. Moverse
1.4. Dejar de moverse
1.5. Permiso para moverse
1.6. Permiso para retirarse de filas, y permiso para pasara filas
UNIDAD II
ALINEACIONES
2.1. Por la derecha
2.2. Por el centro
2.3. Por la izquierda
2.4. Vista a la Der. o Izq. y atención
UNIDAD III
PRESENTACIONES
3.1. Por su nombre
3.2. Por su Función
3.3. Por la circunstancias (cambio de destino, comisión)
3.4. A dar parte respectivo
226
UNIDAD IV
SALUDOS
4.1. Individual
4.2. Por pareja
4.3. En grupo
UNIDAD V
GIROS
5.1. Giros a pie firme en sus puestos
5.2. Tres tiempo
UNIDAD VI
CAMBIO DE FORMACIONES A PIE FIRME, AL TROTE Y A LA CARRERA
6.1. En línea
6.2. En columna por hileras
6.3. Columna de uno
6.4. Línea de una solo fila
6.5. Línea de ejercicios
6.6. Semi circulo
6.7. En circulo
227
Bloque II: INSTRUCCIÓN BÁSICA POLICIAL
Código: FPI- T-152
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Razona en función a la reacción de acciones violentas
2. Coordina sus acciones de acuerdo a la situación
3. Controla la situación y verbaliza las palabras de acción
Contenido Mínimo:
Acondicionamiento mental. Estados de Atención. Pensamiento Táctico.
228
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA INSTRUCCIÓN POLICIAL,

BLOQUE INSTRUCCIÓN BÁSICA POLICIAL
BLOQUE II
INSTRUCCIÓN POLICIAL BÁSICA
UNIDAD I
ACONDICIONAMIENTO MENTAL
1.1. Los Niveles de Riesgo
1.1.1. Situación Normal
1.1.2. Situación de Riesgo
1.1.3. Situación de Alto Riesgo
UNIDAD II
ESTADOS DE ATENCIÓN
2.1. Estado Relajado
2.2. Estado de Atención
2.3. Estado de Alerta
2.4. Estado de Alarma
2.5. Estado de Pánico
UNIDAD III
PENSAMIENTO TÁCTICO
3.1. Área de Seguridad
3.2. Área de Riesgo
3.3. Punto de Atención
3.4. Proceso Mental de la Agresión
3.5. La Verbalización
229
3.6. Aspectos Psicológicos
3.6.1. Verbalización desde el inicio de la intervención
3.6.2. Distancias durante la Intervención
3.6.3. Posturas durante la Intervención
230
Bloque III: USO Y MANEJO DEL EQUIPO POLICIAL Y

Código: FPI- T-153
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Identifica el equipo policial para su correcto empleo
2. Practica las técnicas de uso y manejo del equipo policial
3. Interpreta la normativa nacional e internacional de las armas de fuego
Contenido Mínimo:
Bastón Policial PR-24 (Manual de Uso y Manejo del PR-24). Bastón policial
convencional. Manillas. Gas en spray (aerosol). Linterna policial. Legislación de
armas de fuego. Técnica y mecánica de armas.
231
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA INSTRUCCIÓN POLICIAL USO

Y MANEJO DEL EQUIPO POLICIAL, LEGISLACIÓN DE ARMAS DE FUEGO
Bloque III.
UNIDAD I
BASTÓN POLICIAL PR-24 (MANUAL DE USO Y MANEJO DEL PR-24)
1.1. Introducción
1.2. Características Técnicas
1.3. Definiciones
1.4. Conceptos
1.5. Su uso y sus riesgos traumáticos
1.6. Formas de portación y desenfunde
1.7. Empuñaduras
1.8. Posiciones de Intervención
1.9. Trabajo de Piernas
1.10. Defensas
1.11. Ataques
1.12. Movimientos Básicos
1.13. Técnicas de Inmovilización
UNIDAD II
BASTÓN POLICIAL CONVENCIONAL
2.1. Características Técnicas
2.2. Portación y Desenfunde
2.3. Posiciones de Intervención
2.4. Defensa
232
2.5. Ataque
2.6. Reducción y Conducción
2.7. Escalamiento de Muros: cuatro formas
2.8. Descenso de Muros: tres formas
2.9. Cordones de Seguridad: con y sin bastón policial.
UNIDAD III
MANILLAS
3.1. Generalidades
3.2. Descripción
3.3. Formas de enmanillar
UNIDAD IV
GAS EN SPRAY (AEROSOL)
4.1. Características
4.2. Efectos
4.3. Utilización
UNIDAD V
LINTERNA POLICIAL
5.1. Generalidades
5.2. Posiciones
UNIDAD VI
6.1. Marco Legal Nacional: C.P.E; C.P; C.P.P y L.O.P.N.
6.2. Marco Legal Internacional: P.B.E.F.A.F.
6.3. Uso del arma de reglamento
233
UNIDAD VII
TÉCNICA Y MECÁNICA DE ARMAS
7.1. Munición y cartucho
7.2. Técnica de tiro
7.3. Normas de seguridad con las armas
7.3.1. En el Polígono
7.3.2. En el lugar de trabajo
7.3.3. En la casa
234
Bloque IV: CONTROL DEL TRAFICO VEHICULAR Y

BOMBERÍA - SALVATAJE
Código: FPI- T-251
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Aplica técnicas de control para el trafico vehicular
2. Distingue a los usuarios de la vía en interrelación con los elementos del

transito.
Contenido Mínimo:
Primera serie a pie firme y a voz de mando. Segunda serie de ejercicios

combinados. Bomberia. Brigada especial de rescate y salvamento.
235

DEL SILBATO POLICIAL PARA EL CONTROL DE TRÁFICO VEHICULAR Y
PEATONAL EN SUS DOS SERIES.
Bloque IV
UNIDAD I
PRIMERA SERIE A PIE FIRME Y A VOZ DE MANDO
1.1. Sacar silbatos
1.2. Posición inicial
1.3. Alto al frente
1.4. Alto a la derecha
1.5. Alto a la izquierda
1.6. Alto ambas vías
1.7. Vía libre de derecha a izquierda.
1.8. Vía libre de izquierda a derecha.
1.9. Vía libre ambas vías.
1.10. Vía libre de frente a la derecha.
1.11. Vía libre de frente a la izquierda.
1.12. Vía libre de derecha a la izquierda agilizando el trafico.
1.13. Vía libre de izquierda a la derecha agilizando el trafico.
1.14. Vía libre ambas vías agilizando el trafico.
1.15. Llamada de atención al conductor por la derecha.
1.16. Llamada de atención al conductor por la izquierda.
236
UNIDAD II
SEGUNDA SERIE DE EJERCICIOS COMBINADOS
2.1. Alto a la derecha; vía libre de izquierda a derecha
2.2. Alto a la izquierda vía libre de derecha a izquierda
2.3. Alto ambas vías; vía libre ambas vías por la derecha.
2.4. Alto ambas vías; vía libre ambas vías por la izquierda
UNIDAD III
BOMBERIA
3.1. Historia del Cuerpo de Bomberos
3.2. Organización de una Unidad de Bomberos
3.3. El fuego
3.4. El calor
3.5. Los incendios
3.6. Salvamentos
3.7. Equipos de extinción
3.8. Vehículos Mata Incendios
3.9. Técnicas y procedimientos de bombería.
UNIDAD IV
BRIGADA ESPECIAL DE RESCATE Y SALVAMENTO
4.1. Material y Equipo
4.2. Nudos
4.3. Anclajes
4.4. Ascensos y descensos
4.5. Evacuación de personas
237
4.6. Movimiento en montañas
4.7. Movimientos básicos en roca, nieve y hielo
4.8. Salvamento de personas, animales y bienes
4.9. Precauciones de seguridad.
238
Bloque V: USO DE LA FUERZA Y MANTENIMIENTO DEL

ORDEN PUBLICO
Código: FPI- T-252
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Internaliza los principios de respeto a las personas para la aplicación de la

fuerza racional
2. Aplica técnicas de mantenimiento del orden publico
3. Identifica agentes químicos y equipo antidisturbios
Contenido Mínimo:
Uso de la fuerza. Operaciones policiales de mantenimiento del orden público

(MOP). Método “GIRALDI” de preservación de la vida
239

DE LA FUERZA Y MANTENIMIENTO DEL ORDEN PÚBLICO
Bloque V
UNIDAD I
USO DE LA FUERZA
1.1. Principios sobre el Uso de la Fuerza
1.1.1. Legalidad
1.1.2. Necesidad
1.1.3. Proporcionalidad
1.1.4. Ética
1.2. Uso diferenciado y progresivo de la Fuerza
1.2.1. Formas representativas de Fuerza No Letal
1.2.2. Niveles de Resistencia
1.2.3. Niveles del Uso de la Fuerza por el efectivo policial
1.2.4. Modelo del Uso Progresivo de la Fuerza
1.3. Uso de la Fuerza Potencialmente Letal
1.3.1. Triangulo de la Fuerza Letal
1.3.2. Estudio de las reacciones fisiológicas
1.3.3. Direccionamiento de los disparos realizados por el policía
UNIDAD II
OPERACIONES POLICIALES DE MANTENIMIENTO DEL ORDEN PÚBLICO
(MOP)
2.1. Generalidades
2.2. Derechos y libertades fundamentales
2.3. Prácticas en la Aplicación de la Ley
2.4. Preparación
240
2.4.1. Teoría del armamento y equipo policial antidisturbios
2.4.2. Agentes Químicos, clases y nomenclatura
2.4.3. Teoría de la difusión de los gases
2.5. Planificación
2.5.1. Plan de Operaciones
2.5.2. Orden de operaciones
2.5.3. Orden de alerta
2.6. Apariencia
2.7. Comunicación
2.7.1. Disciplina de comunicación
2.7.2. Señales convencionales manuales
2.7.3. Claves de comunicación policial
2.8. Intervención Oportuna
2.9. Empleo Diferenciado de la Fuerza
2.9.1. Advertencia del uso de la fuerza
2.9.2. Procedimientos para el uso de la fuerza
2.9.3. Uso de armas de fuego
2.9.4. Asistencia a las personas afectadas
2.9.5. Personas arrestadas
2.9.6. Informes
UNIDAD III
MÉTODO “GIRALDI” DE PRESERVACIÓN DE LA VIDA
3.1. Filosofía
3.2. Pista de Instrucción
241
3.3. Pista de Aplicación
242
Bloque VI: TÉCNICA DE ARMAS Y TIRO DE PRECISIÓN
Código: FPI- T-253
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Identifica las armas de fuego, su nomenclatura, montaje y desmontaje
2. Aplica técnicas de tiro de precisión.
Contenido Mínimo:
Revolver Smith & Wesson. Pistola Browning 9 mm. Pistola ametralladora fmk3.
Carabina M-1. Fusil M16 –A2 calibre 5.56 mm. De fabricación norteamericana.
Escopeta FM Browning cal. 12 mayor fabricación Belga. Escopeta 12 / mayor
arma de repetición. Escopeta Sabage Mod. 69 Rh Cal. 12 mayor
americano. Rifle lanza gas. Rifle lanza gas l- 6 37/38 mm. Launcher. Teoría de
tiro
243

TÉCNICA DE ARMAS Y TIRO DE PRECISIÓN
Bloque VI
UNIDAD I
REVOLVER SMITH & WESSON
1.1. Datos balísticos
1.2. Armazón
1.3. Placa lateral
1.4. Empuñadura
1.5. Sistema de puntería
1.6. Mecanismo de alimentación
1.7. Mecanismo de disparo
1.8. Funcionamiento
1.9. Desmontaje
UNIDAD II
PISTOLA BROWNING 9 mms.
A. Designación
B. Clasificación
C. Alimentación
D. Estrías
E. Aparato de puntería
F. Datos numéricos
2.2. Desmontaje
244
 Desmontaje del cargador
 Desmontaje de la aguja percutora
 Desmontaje del Extractor.
 Desmontaje del Mecanismo del Disparo
 Desmontaje del disparador
2.3. Montaje
 Montaje del martillo
 Montaje del Extractor
 Montaje de la Aguja percutora
 Montaje del cargador.
 Montaje del conjunto de la corredera
2.4. Funcionamiento
A. Abertura
B. Abertura
C. Extracción.
D. Expulsión.
E. Elevación del cartucho
F. Cargador.
G. Cerramiento.
H. Acerrojamiento.
I. Armado
J. Percusión
2.5. Seguros
A. Seguro propiamente dicho.
245
B. Seguro automático del cargador
C. Seguro del medio martillo
UNIDAD III
PISTOLA AMETRALLADORA FMK3
3.1. Introducción
3.2. Descripción general:
3.3. Características técnicas del arma y del cartucho.
3.4. Mantenimiento
3.5. Procedimiento en caso de persistir la interrupción.
3.6. Mantenimiento del arma en servicio.
3.7. Instrucciones para el tirador
3.8. Cañón
3.9. Cerrojo y extractor
3.10. Tubo receptor
3.11. Partes exteriores
3.12. Preparación del arma para el tiro
3.13. Generalidades
3.14. Métodos
3.15. Mecánicos
3.16. Quemado
3.17. Ocultamiento
3.18. Reglaje del arma
246
UNIDAD IV
CARABINA M-1
1.1. Características de la carabina M- 1
1.2. Datos generales
4.1. Nomenclatura de la carabina M – 1
4.2. Grupo del disparador
4.3. Grupo del conjunto del Maderamen
4.4. Grupo de accesorios
4.5. Cargador y sus partes
4.6. Despeje de la carabina M-1
4.7. Prueba de funcionamiento de la carabina M-1
4.8. Acción inmediata de la carabina M-1
UNIDAD V
FUSIL M16 –A2 CALIBRE 5.56 mm. DE FABRICACIÓN NORTEAMERICANA
5.2. Datos generales
5.3. Cadencia de tiro máximo y eficaz
UNIDAD VI
ESCOPETA FM Browning cal. 12 Mayor FABRICACIÓN BELGA
6.1. Generalidades
6.2. Nomenclatura
6.3. Cañón
6.5. Mira posterior
247
6.6. Mecanismo de alimentación
6.8. Mecanismo de cierre o cerrojo
6.9. Maderamen
6.10. Accesorios
6.11. Forma de disparo
6.12. Trombón
UNIDAD VII
ESCOPETA 12 / MAYOR ARMA DE REPETICIÓN
GENERALIDADES
UNIDAD VIII
ESCOPETA SABAGE Mod. 69 RH Cal. 12 Mayor Americano
8.1. Nomenclatura
8.3. Mecanismo de alineación
8.5. Mecanismo de cierre o Cerrojo
8.6. Accesorios
UNIDAD IX
RIFLE LANZA GAS
9.2. Puntería
9.3. Material
248
9.4. Manga
9.5. Munición
9.6. Nomenclatura
9.7. Conjunto de cañón
9.8. Conducto del disparador
9.9. Maderamen
UNIDAD X
RIFLE LANZA GAS L- 6 37/38 mm. LAUNCHER
10.1 CARACTERÍSTICAS
10.2 TABLA DE DATOS GENERALES
UNIDAD XI
TEORÍA DE TIRO
11.1. Destrezas
11.1.1. Mano fuerte
11.1.2. Ojo dominante
11.2. Fundamentos Básicos
11.2.1. Posición del Cuerpo
11.2.2. Empuñamiento
11.2.3. Alineación de Miras
11.2.4. Control de la Respiración
11.2.5. Control de la Cola del Disparador
11.3. Tiro de precisión
11.3.1. Tiro a 5 mts.
11.3.2. Tiro a 10 mts.
249
11.3.3. Tiro a 15 mts.
11.3.4. Tiro a 20 mts.
11.3.5. Tiro a 25 mts.
11.3.6. Tiro en posición de pie, arrodillado y tendido
250
Bloque VII: LIDERAZGO Y MANDO
Código: FPI- T-351
Horas teóricas: 70
Horas prácticas:
Total horas: 70
Competencias:
1. Aplica técnicas de control de crisis y mediación, para la solución de

conflictos
2. Maneja situaciones de crisis, en respuesta temprana.
3. Aplica métodos alternativos de resolución de conflictos
Contenido Mínimo:
Diferentes teorías de liderazgo. Nociones de liderazgo. Sistema de liderazgo.

Niveles de liderazgo. El jefe líder, el liderazgo y el carácter. Dimensión humana.
Destrezas del liderazgo directo.
251

LIDERAZGO Y MANDO
Bloque VII
UNIDAD I
DIFERENTES TEORÍAS DE LIDERAZGO
1.1. Teoría de JOHN P. KOTTER
1.2. Teoría de VROOM-YETTON
1.3. Teoría de FRENCH Y RAVEN
1.4. Teoría de CARLOS CAMPOY
1.5. Teoría de EUSEBIO TAPIA ARUNI
1.6. Teoría de JOSÉ RICARDO SPARADO. LID. en el ámbito policial
UNIDAD II
NOCIONES DE LIDERAZGO
2.1. Ámbito de aplicación
2.2. Demostrar competencia táctica y técnica
2.3. Ensenar al personal subalterno
2.4. Ser un buen oyente
2.5. Tratar al personal policial con dignidad y respeto
2.6. Enfatizar lo básico
2.7. Dar ejemplo
2.8. Establecer e imponer normas
2.9. El reto
2.10. Requerimientos del liderazgo
252
UNIDAD III
SISTEMA DE LIDERAZGO
3.1. Sistema
3.2. Ser, saber y hacer
3.3. Recopilación
UNIDAD IV
NIVELES DE LIDERAZGO
4.1. Liderazgo estratégico
4.2. Liderazgo orgánico
4.3. Liderazgo directo
4.4. Jefe de jefes
4.5. El liderazgo y el ejercicio del mando
4.6. Los subalternos
4.7. Resultado final la "excelencia”
4.8. Alcanzar colectivamente la excelencia
4.9. Resumen
UNIDAD V
EL JEFE LÍDER, EL LIDERAZGO Y EL CARÁCTER
5.1. Jefe—líder
5.2. Liderazgo
5.3. Carácter
5.4. Valores de la policia bolmana
5.5. Lo que el jefe—lider debe ser
5.6. Valores del jefe-lider
253
5.7. Atributos del jefe-lider
5.8. Enfoque del caracter
5.9. Espiritu guerrero
5.10. Desarrollo del caracter
5.11. El caracter y la etica
5.12. El caracter y las ordenes
5.13. El caracter y las creencias
5.14. Lo que el .iefe-lider debe saber
5.15. Competencia
5.16. Saber
5.17. Cuatro categorías de destrezas que el jefe-lider debe saber
5.18. Lo que el jefe-lider debe hacer
5.19. Hacer
5.20. Ejercer influencia
5.21. Operar
5.22. Mejoramiento
5.23. Resumen
UNIDAD VI
DIMENSIÓN HUMANA
6.1. Introducción
6.2. El policía, el equipo y la institución
6.3. Disciplina
6.4. Moral
6.5. Cuidar del policía subalterno
254
6.6. El estrés en la función policial
6.7. Tener voluntad y cumplir con la misión
6.8. El estrés en el adiestramiento
6.9. El estrés del cambio
6.10. La tecnología y el liderazgo
6.11. El liderazgo y los cambios frente a la amenaza
6.12. Clima y cultura
6.13. Estilos de liderazgo
6.14. Consecuencias deseadas e indeseadas
6.15. Resumen
UNIDAD VII
DESTREZAS DEL LIDERAZGO DIRECTO
7.1. Organización De Las Destrezas
7.2. Resumen
255
Bloque VIII: CONTROL DE CRISIS
Código: FPI- T-352
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Aplica técnicas de control de crisis y mediación, para la solución de

conflictos
2. Maneja situaciones de crisis, en respuesta temprana.
3. Aplica métodos alternativos de resolución de conflictos
Contenido Mínimo:
Manejo de crisis. Los métodos alternativos de resolución de conflictos.
256

TÉCNICA DE ARMAS Y TIRO DE PRECISIÓN
Bloque VIII
UNIDAD I
MANEJO DE CRISIS
1.1. Crisis
1.2. Objetivos
1.3. Grados de riesgo o amenaza
1.3.1. Niveles de respuesta
1.3.2. Alto riesgo
1.3.3. Altísimo riesgo
1.3.4. Riesgo extraordinario
1.3.5. Riesgo excepcional
1.4. Perímetros tácticos
1.5. Procedimiento para el manejo de crisis
1.5.1. Contener
1.5.2. Aislar
1.5.3. Negociar
1.6. Guía para negociadores no entrenados
UNIDAD II
LOS MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
2.1. Origen, formación y evolución del conflicto
2.2. Estudio de casos
2.3. Concepto de MARC´s
257
2.4. Clasificación de los MARC´s
2.4.1. Conciliación
2.4.2. Negociación
2.4.3. Mediación
2.4.4. Arbitraje
2.5. Labor policial y MARC´s
2.6. Habilidades para el empleo de los MARC´s
2.7. Conciliación
2.7.1. Premisas para una conciliación eficaz
2.7.2. Proceso de la conciliación
2.7.3. Cierre de la conciliación
2.7.4. Unidades de Conciliación Ciudadana
258
Bloque IX: TIRO DE COMBATE - OPERACIONES

TÁCTICAS POLICIALES AVANZADAS
Código: FPI- T-353
Horas teóricas:
Total horas:
Competencias:
1. Aplica técnicas de tiro de combate bajo presión
2. Aplica técnicas y tácticas policiales avanzadas para la reducción y

conducción de aprehendidos
3. Trabaja en equipo para intervenciones en allanamientos y detenciones de

alto riesgo
4. intercepta y controla unidades motorizadas de alto riesgo
Contenido Mínimo:
Posiciones básicas con el arma de fuego. Uso del arma de fuego. Tiro de
reacción. Técnicas de intervención policial
259
PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA INSTRUCCIÓN POLICIAL TIRO

DE COMBATE - OPERACIONES TÁCTICAS POLICIALES AVANZADAS
Bloque IX
UNIDAD I
POSICIONES BÁSICAS CON EL ARMA DE FUEGO
1.1. Posición de Entrevista
1.2. Posición de Contacto
1.3. Posición Preventiva (Posición Sur): Cubierta y Descubierta
1.4. Posición de Alerta
1.5. Posición de Disparo
UNIDAD II
USO DEL ARMA DE FUEGO
2.1. Nivel Preventivo
2.2. Nivel Reactivo
2.3. Procedimiento
2.4. Circunstancias Especiales
UNIDAD III
TIRO DE REACCIÓN
3.1. Vigilancia de personas privadas de libertad (reclusos)
3.2. Disparos con munición “menos letal”
3.3. Disparos Tácticos
3.4. Disparos desde o contra vehículos en movimiento
3.5. Disparos de advertencia
3.6. Disparos contra animales
260
3.7. Procedimiento después del empleo del arma de fuego
3.8. Mantenimiento y limpieza del arma
UNIDAD IV
TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN POLICIAL
4.1. Generalidades
4.2. Hábitos de Actuación
4.3. Los hábitos en el trabajo policial
4.4. Técnicas
4.4.1. Aspectos importantes
4.5. Intervención a personas en la vía por policías a píe
4.5.1. Intervención con fines de identificación (situación de bajo riesgo)
4.5.2. Intervención a un presunto infractor (situación de alto riesgo)
4.5.3. Derechos que le asisten a la persona intervenida
4.6. Posiciones para el arresto o aprehensión
4.6.1. De píe
4.6.2. De rodillas
4.6.3. Tendido o echado
4.6.4. Colocación de las manillas
4.7. Intervención policial a un vehículo, con vehículo policial
4.7.1. Generalidades
4.7.2. Identificación de un conductor (situación de bajo riesgo)
4.7.3. Posición del vehículo policial
4.7.4. Posición de los efectivos policiales
4.7.5. Posición 1
261
4.7.6. Posición 2
4.7.7. Intervención
4.7.8. Intervención a vehículo con presuntos infractores (alto riesgo)
4.7.9. Posición del vehículo policial
4.8. Intervención Nocturna
4.8.1. Posición del vehículo
4.9. Intervención en Inmuebles
4.9.1. Aproximación
4.9.2. Reconocimiento
4.9.3. Ingreso
4.9.4. Ingreso dinámico
4.9.5. Ingreso en “X”
4.9.6. Ingreso en “J”
4.9.7. Ingreso por el lado largo
4.9.8. Ingreso por el lado corto
4.9.9. Ingreso por barrida o “tomada de ángulo” (corte de pastel)
4.9.10. Uso del espejo
4.9.11. Desplazamientos
4.9.12. Pasadizos
4.9.13. Escaleras
262
4.9.13.1. Hacia arriba
4.9.13.2. Hacia abajo
4.9.14. Intervención en Equipos
4.9.15. Conformación de los Equipos
4.9.15.1. R1 Reconocimiento Uno
4.9.15.2. R2 Reconocimiento Dos
4.9.15.3. S1 Soporte Uno
4.9.15.4. S2; S3; S4 Soporte Dos; Tres, Cuatro….
4.9.16. Comunicación
4.9.16.1. Señales de mano
4.10. Registro y Cacheo
4.10.1. Generalidades
4.10.2. Registro o requisa personal
4.10.3. Tipos de registros
4.10.4. Cacheo
4.10.5. Posiciones y procedimiento
4.10.6. Conducción de los arrestados o aprehendidos
263
Bloque X: OPERACIONES TÁCTICAS POLICIALES

ANTIDISTURBIOS
Código: FPI- T-354
Horas teóricas:
Total horas: 84
Competencias:
1. Aplica técnicas de mantenimiento del orden publico en tacticas de

operaciones antidisturbios
2. Aplica la teoriza de agentes químicos para el control de disturbios
3. Manipula equipo policial antidisturbios
Contenido Mínimo:
Equipo policial antidisturbios. Esgrima con escudos. Formaciones policiales

MOP al trote y la carrera por núcleos y secciones.
264

OPERACIONES TÁCTICAS POLICIALES ANTIDISTURBIOS
Bloque X
UNIDAD I
EQUIPO POLICIAL ANTIDISTURBIOS
1.1. Mascara antigas
1.2. Escudo policial
1.3. Casco protector
UNIDAD II
ESGRIMA CON ESCUDOS
1.4. Golpes.
1.4.1. Mano derecha
1.4.2. Mano izquierda
1.4.3. Rodillas
1.4.4. Combinación de ambas manos
1.4.5. Combinación de manos y rodillas
1.5. Practicas de deflexión
1.5.1. A la izquierda
1.5.2. A la derecha
1.5.3. Al frente
1.6. Practicas para empujar
1.6.1. Bloqueo bajo
1.6.2. Bloqueo alto.
1.7. Practicas de retención
265
1.7.1. Agarrar arriba
1.7.2. Agarrar izquierda
1.7.3. Agarrar derecha
1.7.4. Agarrar ambas manos
UNIDAD II
FORMACIONES POLICIALES MOP AL TROTE Y LA CARRERA POR

NÚCLEOS Y SECCIONES.
2.1. Formaciones
2.1.1. Formación en línea de fuerza
2.1.2. Formación por sus funciones
2.1.3. Formación en cuña
2.1.4. Posiciones diagonal a la derecha
2.1.5. Formación diagonal a la izquierda
2.1.6. Rescatadores a la cabeza
2.1.7. Granaderos a la cabeza
2.1.8. Tiradores a la cabeza
2.1.9. Gasificadores a la cabeza
2.2. Formaciones con vehículos antidisturbios
2.3. Utilización de canes
266
Bloque XI: ACCIÓN DIRECTA
Código: FPI- T-451
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Aplica técnicas de mantenimiento del orden publico en tacticas de

operaciones antidisturbios
2. Aplica la teoriza de agentes químicos para el control de disturbios
3. Manipula equipo policial antidisturbios
Contenido Mínimo:
Desarrollo de la Acción directa. Informe de acción directa y libreta de notas

del patrullero. Procedimientos de Acción directa en Hechos de tránsito.
Procedimientos de Acción directa en Delitos contra la propiedad. Acción directa en
delitos contra la Salud pública. Acción directa en delitos de Sustancias
controladas. Acción directa en Casos de Explosivos e incendios. Testimonio del
policía en el Juicio oral. Patrullaje Virtual.
267

ACCIÓN DIRECTA
Bloque XI
UNIDAD I
DESARROLLO DE LA ACCIÓN DIRECTA
1.1. Acción directa
1.2. Enunciar los pasos de la acción directa
1.3. Desarrollo de la acción directa
1.4. Errores más frecuentes en la Acción directa
1.5. Errores más frecuentes
1.6. Soluciones posibles a errores comunes
UNIDAD II
INFORME DE ACCIÓN DIRECTA Y LIBRETA DE NOTAS DEL PATRULLERO
2.1. Concepto de la libreta de notas del patrullero
2.2. Definición de apuntes en el campo
2.3. Interpretación de la libreta de notas
2.4. Partes de la libreta de notas
2.5. Legalidad e importancia
2.6. Informe de acción directa
2.7. Partes del informe de acción directa
2.8. Importancia del informe de acción directa, en un proceso judicial
268
UNIDAD III
PROCEDIMIENTOS DE ACCIÓN DIRECTA EN HECHOS DE TRÁNSITO
3.1. Terminología técnica
3.2. Procedimientos a seguir en hechos de transito
UNIDAD IV
PROCEDIMIENTOS DE ACCIÓN DIRECTA EN DELITOS CONTRA LA

PROPIEDAD
4.1. Artículos del código penal
4.2. Robo en progreso
4.3. Procedimientos de acción directa en caso de robos
4.3.1. Consumado el hecho
4.3.2. En caso de robo agravado en progreso
4.3.3. En caso de robo agravado consumado
4.3.4. Robo de vehículos accesorios y auto partes
4.4. Técnicas para la intervención con vehículos sospechosos
4.5. Oficinas competentes para la atención de Delitos en robos de vehículos
UNIDAD V
ACCIÓN DIRECTA EN DELITOS CONTRA LA SALUD PUBLICA
5.1. Concepto de salud publica
5.2. Base legal
5.3. Procedimiento a seguir
5.4. Coordinación interinstitucional
5.5. Oficinas competentes para la atención de delitos contra la salud publica
269
UNIDAD IV
ACCIÓN DIRECTA EN DELITOS DE SUSTANCIAS CONTROLADAS
6.1. Conocimiento de la ley 1008
6.2. Terminología
6.3. Enunciar los pasos de la acción directa
6.4. Aplicar medidas de seguridad de carácter preventivo
UNIDAD VII
ACCIÓN DIRECTA EN CASOS DE EXPLOSIVOS E INCENDIOS
7.1. elementos componentes del incendio
7.2. Clases de incendios
7.3. Procedimientos de acción directa
7.4. Concepto de explosivo
UNIDAD VIII
TESTIMONIO DEL POLICÍA EN EL JUICIO ORAL
8.1. Testificar
8.2. Base legal
8.3. Importancia de la participación policial
8.4. Técnicas de coordinación
UNIDAD IX
PATRULLAJE VIRTUAL
9.1. Patrullaje Virtual
9.2. Monitoreo de circuitos cerrados
9.3. Control y reacción inmediata
9.4. Sistema de patrullaje y y telecomunicación comunicación
270
9.5. Ubicación y navegación con sistema de ubicación satelital GPS
271
Bloque XII: PREVENCIÓN POLICIAL
Código: FPI- T-452
Horas teóricas: 42
Total horas: 84
Competencias:
1. Aplica técnicas de prevención policial en coordinación con la población
2. Aplica técnicas para la formación de brigadas escolares, formación de

grupos de apoyo civil a la población, escuelas de padres y formación de
EPIs

otras manifestaciones contrarias a las normas legales.
4. Presta servicios de carácter general en bombería, explosivos, búsqueda de

personas extraviadas, primeros auxilios, traslado a centros hospitalarios y
otras emergencias.
5. Auxilia y defiende a personas agredidas, haciendo uso de la fuerza bajo los

criterios de necesidad, oportunidad y legalidad.
272
Contenido Mínimo:
Equipo policial antidisturbios. Esgrima con escudos. Formaciones policiales

MOP al trote y la carrera por núcleos y secciones.

OPERACIONES TÁCTICAS POLICIALES ANTIDISTURBIOS
Bloque XII
UNIDAD I
LA POLICÍA COMUNITARIA DENTRO DE LAS EPIs
1.1. Organización y funciones de la Policía Comunitaria
– Características de las EPIs.
– Estructura Orgánica
1.2. Las Estaciones Policiales Integrales en relación a los Distritos Municipales
1.3. Funciones de Policía Comunitaria en las EPIs.
1.4. Guía para una excelente participación comunitaria
ESCUELAS DE SEGURIDAD CIUDADANA
2.1. Organización y funciones de las Escuelas de Seguridad Ciudadana
2.2. De las Escuelas de Seguridad Ciudadana
2.2.1. Definición
1) En el Policía
2) En el ciudadano
2.3. Quiénes dan clases en las Escuelas de Seguridad Ciudadana
2.4. Quiénes participan en las Escuelas de Seguridad Ciudadana
273
2.5. Criterios Operacionales
2.6. Beneficios de las Escuelas de Seguridad Ciudadana
2.7. Organización
2.8. Estructura Orgánica de las Escuelas de Seguridad Ciudadana
2.9. Funciones
UNIDAD III
BRIGADAS DE SEGURIDAD VECINAL
3.1. Antecedentes
3.3. Objeto
3.4. Finalidad
3.5. Objetivos General
3.6. Objetivos Específicos
3.6.1. En el Policía
3.6.2. En la Comunidad
3.7. Alcance
3.8. Base Legal
3.9. Definición
3.10. Componentes de las Brigadas de Seguridad Vecinal
3.10.1. Factor Humano
3.10.2. Líder de la cuadra
3.10.3. Documentos de soporte
3.10.4. Plano de la cuadra
3.10.5. Perfil de la cuadra
274
3.10.6. Árbol telefónico
3.11. Instrucciones para activar el árbol telefónico
3.12. Conformación de una Brigada de Seguridad Vecinal
3.13. El Coordinador del Barrio o Cuadra
3.14. Funciones del Coordinador
3.15. Normas para el uso de las Brigadas de Seguridad Vecinal
3.16. Importancia de las Brigadas de Seguridad Vecinal
3.17. Cómo funcionan de acuerdo al sector
3.17.1. Sector Residencial
3.17.2. Sector Comercial
UNIDAD IV
BRIGADAS DE ESCOLARES DE SEGURIDAD
4.1. Las Brigadas Escolares de Seguridad
– Definición
– Objetivos Específicos
1) En el Policía
2) En los Estudiantes
4.2. Organización de las Brigadas Escolares de Seguridad
4.3. Beneficios de los Brigadistas
4.4. Equipo y Distintivos de las Brigadas
4.5. Distinciones y Sanciones
4.6. Capacitación a las Brigadas Escolares de Seguridad
4.7. Metodología de la capacitación
275
4.8. Desarrollo de la capacitación
4.9. Funciones de los Brigadistas
4.10. Deberes de los Brigadistas
UNIDAD V
PROGRAMAS ALTERNATIVOS DE SEGURIDAD CIUDADANA
5.1. Red de Cooperantes
– Redes ciudadana de apoyo y comunicación
– Cooperantes de la seguridad
5.2. Conformación de una Red de Cooperantes
5.3. Alianzas Estratégicas
5.4. Zonas Seguras
– Objetivos
BIBLIOGRAFÍA
ALCALDE Eduardo, GARCÍA Miguel, “Informática Básica”, Editores Mc Graw Hill.
ANTEZANA Pérez Luis, Normas de Transito
CAMBEROS Carlos, Manual práctico de transito, educación y

seguridad vial
Carpeta de Capacitación ETI – Policía Nacional
CMDO. GRAL. POL. NAL. Reglamento de Comisarias de Transito

1992
CÓDIGO de Procedimiento Penal
CÓDIGO Penal Boliviano
CÓDIGO Tributario, Ley 2492 de 02/08/2003
276
COMITÉ Internacional de la Cruz Roja, Manual Servir Proteger Ed. 1999 2004
CURSO de operaciones protectivas de seguridad “USEDI”. La Paz. 1997.
DECRETO LEY No. 10135, Código Nacional De Transito, Hugo Banzer Suarez,
Presidente de la República
DECRETO SUPREMO Nº 25785, Seguro Obligatorio de Accidentes de Tránsito,

SOAT, Hugo Banzer Suarez, Presidente de la República
DERECHOS Humanos aplicados a la Función Policial. 2004, 2005 Y 2006.

2003
DORLAND, Diccionario Médico de bolsillo 24ª EDICIÓN
El Manual Merk, Novena edición
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. Constitucion Politica del Estado.
FLORES Jemio William J., “Manual del Secretariado y Correspondencia Policial”,

Edición Séptima 2008
GACETA OFICIAL 1778
ICITAP Bolivia, Investigación Básica Criminal.
JACOBS S Alan y Fernando, Texto Soporte Básico Vital Quinta Edición 2009.
LEY 1008 del Régimen de la Coca y Sustancias Controladas
LEY General de Aduanas, Ley 1990 de 28/07/1999
LEY ORGÁNICA DE LA POLICÍA NACIONAL, Edit. Calama La Paz – Bolivia 1985
MANCILLA Rey Miguel, “MANUAL DE CIENCIAS DE SEGURIDAD”.. Ed.

Calama.1996.
MANUAL DE SEGURIDAD FÍSICA. Brigada de Seguridad Física Policial. Ed.
277
Calama 1992.
Manual del fiscal y el policía durante la etapa preparatoria – USAID Bolivia
Manual sobre el ejercicio de los Derechos Humanos, Defensor del Pueblo
MENDOZA Arze Alfonso, “COMPILADO DE SEGURIDAD FÍSICA Y DE

INSTALACIONES BANCARIAS”. Cochabamba 2010.
MIGUEL, Harb Benjamín DERECHO PENAL-TOMO I
NAS- BOLIVIA. Manual de Procedimientos de Acción Directa
NEGRIE Tubert Jose, TRATADO TECNICO PAR EL OFICIAL
NORMAS DE TRANSITO Edit. Calama
Nuevo Manual de investigación de la P.T.J.
ONU. Codigo De Conducta Para Funcionarios Encargados De Hacerr Cumplir La

Ley.
ONU. Principios Basicos Sobre El Empleo De La Fuerza y Armas De Fuego.
PHTLS Apoyo Vital pre-hospitalario en trauma, Básico y Avanzado segunda

edición
POLICIA BOLIVIANA. Ley Organica De La Policia Nacional.
REGLAMENTO al Código Tributario, D.S.27310 de 09/01/2004
REGLAMENTO de faltas disciplinarias y sus sanciones de la Policía Nacional, R.

S. 222266 Del 09-02-2004 La Paz – Bolivia
REGLAMENTO de la Ley General de Aduanas, D.S. 25870 de 11/08/2000
REGLAMENTO DE UNIFORMES DE LA POLICÍA BOLIVIANA

REGLAMENTO DEL PERSONAL Del 23 de julio de 1988, Edit. Calama La Paz –
Bolivia
CLASES Y POLICÍAS
278
Resolución Administrativa No. 146/1995 (BRIGADAS ESCOLARES)
Resolución Administrativa No. 217/1999 (BRIGADAS DE SEG. CIUDADANA)
Resolución Administrativa No. 255/2007 (EPIS Y MÓDULOS)
RESOLUCIÓN SUPREMA No. 187444, Reglamento Del Código Nacional De

Transito.
SANABRIA Oropeza René, Manual de Patrullaje Policial. La Paz.
Texto DEA lnvestigación de Delitos de Narcotráfico
Tomo III Compendio de materias de exámenes de ascenso para el personal nivel

III

USAID & GTZ- Manual de Actuaciones del Fiscal, Policia y Perito.
VALDIVIA Anaya Cristhian Iván, TORRICO Enríquez Octavio, Manual de

Instrucción Policial y Tiro Policial, La Paz Bolivia, 2002
VALDIVIA Anaya Cristhian, Compilación texto y elaboración del disco interactivo

educación y seguridad vial, 2006
WERNER David, Donde no hay doctor de Editorial PAX MÉXICO
279
VIII. PROGRAMA ANALÍTICO

280
OBJETIVO GENERAL
Crear en los futuros Policías, nuevos patrones de conducta personal y social

lo cual les aporte valores de autoestima y respeto en el entorno en el que se
desenvuelve.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Practicar capacidades de destrezas y habilidades para desenvolverse

de manera aceptable en este mundo de conflictos.
 Desarrollar óptimas cualidades físicas.
 Técnicamente demuestre habilidades y conocimientos sobre las

diferentes disciplinas gimnásticas, deportivas atléticas y recreativas.
 Profesionalmente se desempeñe practicando valores morales,

personalidad sana y un carácter equilibrado.
IMPORTANCIA Y FINALIDAD DEL ACONDICIONAMIENTO FÍSICO
Las áreas de Educación Física y Deportes, más claramente vinculadas con la

percepción cinestética y el aprendizaje son aquellos que implican adiestrar el
cuerpo en sus diferentes manifestaciones. En estos temas en la que los
alumnos tienen la oportunidad no solo de aprender pautas especificas de
movimiento, sino también a utilizar un Feedback cinestético para mejorar las
habilidades motoras.
El conocimiento cinestético en un sentido interno, un saber como se siente el

cuerpo al moverse, como se sienten los músculos cuando están tensos o
relajados.
A menudo los alumnos actúan automáticamente, apenas sin saber lo que

están haciendo, no se dan cuenta que sus mandíbulas o sus hombros están
excesivamente tensos.
281
Con los avances de las nuevas técnicas se debe enseñar el conocimiento

cinistético debe dirigir la atención hacia el interior, hacia las sensaciones
corporales.
La finalidad del área es favorecer el desarrollo personal, a la vez promover

aspectos perceptivos, motores, expresivos, comunicativos afectivos y
cognitivos, por medio de una acción centrada en el cuerpo y el movimiento.
Frecuentemente en diferentes ámbitos de nuestra sociedad, la Educación

Física es relegada a un segundo plano sin considerar el valor real que aporta
esta especialidad en la educación.
Frecuentemente en diferentes ámbitos de nuestra sociedad, la Educación

Física es relegada a un segundo plano sin considerar el valor real que aporta
esta especialidad en la educación.
La Educación Física tiene que ser considerada como un aspecto vital de la

educación general y por tanto no puede separarse de otras facetas de la
educación intelectual, moral, estética, cívica y profesional.
El deporte como uno de los fenómenos sociales mas importantes del siglo es
indudablemente uno de los factores que hoy promueven la globalización de la
cultura
Los deportes en la generalidad buscan crear un ambiente de sana

convivencia como un medio de recreación y competencia deportiva.
Buscan a orientar talentos deportivos hacia la práctica según sus

posibilidades.
FUNDAMENTACIÓN
Está orientada básicamente a mejorar la condición física y mental del futuro

Policías y los Señores Sargentos, con la mejoría de las capacidades de la
fuerza, potencia y resistencia. Educando el esquema corporal y ajuste
postular, con un estudio del ejerció físico especifico.
282
Las habilidades físicas que tiene cada ser humano son muy importantes para
un total éxito en el ejerció profesional.
ATLETISMO Y DEPORTES
El atletismo y los deportes tienen un valor muy importante debido a la

aspiración competitiva y a su natural atracción.
Por medio de su práctica se desarrollan cualidades que hacen a la formación

de los alumnos, tales como la iniciativa, perseverancia, cooperación,
confianza, valor y capacidad para pensar y actuar con rigidez.
Asimismo en estas actividades disfrutan de momentos de recreación, da

oportunidades de expresar libremente y conocen la reglamentación.
NATACIÓN
Esta disciplina es de gran utilidad para los futuros Policías y los Señores
Sargentos para poder socorrer en situaciones difíciles. Es necesario que
conozca de manera práctica las técnicas, métodos de salvamento y las
técnicas de la respiración artificial en muchos casos para salvar vidas
humanas.
GIMNASIA DEPORTIVA
La ejecución de las pirámides humanas ha tenido una historia larga y

hermosa entre los pueblos de Asia, Grecia, Roma como un medio de
demostración, para desarrollar un buen carácter, buena coordinación Neuro
Muscular, flexibilidad seguridad y fuerza. Estas cualidades son los más
indispensables para la formación de grupos acrobáticos.
Comprende el estudio del ejerció Físico especifico, su estructura, técnica y su

correcta ejecución de los diferentes saltos en trampolín
La ejecución de las pirámides pequeñas y grandes ayuda a desarrollar el

carácter, la coordinación Neuro Muscular.
283
IDENTIFICACIÓN DE LAS CUALIDADES FÍSICAS
FORMA FÍSICA
- Flexibilidad
- Fuerza dinámica
- Fuerza estática
- Fuerza explosiva
- Resistencia aeróbica
- Resistencia anaeróbica
- Resistencia muscular
HABILIDAD MOTORA
- Velocidad motera
- Velocidad de reacción
- Agilidad
- Equilibrio estático
- Equilibrio dinámico
- Coordinación
284
UNIDADES TEMÁTICAS A DESARROLLAR
PRIMER Y SEGUNDO SEMESTRE
1. Flexibilidad
2. Fuerza dinámica
3. Fuerza estática
4. Fuerza explosiva
5. Resistencia anaeróbica
6. Resistencia aeróbica
7. Velocidad de movimiento
8. Velocidad de reacción
TERCER Y CUARTO SEMESTRE
1. Gimnasia básica “Ejercicios Estacionarios”
2. Recreaciones “Variedad de Juegos con y sin elementos”
3. Calentamiento
4. Juegos Informales
5. Mantenimiento Físico en las Áreas de:
Flexibilidad
Fuerza
Resistencia
Velocidad
Natación
Juegos Pre-deportivos
285
6. Aeróbicos o núcleo principal
7. Aeróbico de alto impacto
8. Trabajo localizado
9. Movimientos para fortalecer los músculos
10. variedad de ejercicios
286
IX. PROGRAMA ANALÍTICO

DEFENSA PERSONAL
287
PROGRAMA DE DEFENSA PERSONAL POLICIAL
I.- DESCRIPCIÓN DE LA DISCIPLINA
El arte marcial y Defensa Personal, un sistema operativo que incluye diversas

técnicas de ataque y defensa, pelea cuerpo a cuerpo, reducción e
inmovilización se constituye en una materia fundamental en la formación
policial del alumno, utilizando estos conocimientos en el ejercicio de sus
funciones policiales y en casos de real emergencia.
II.-OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estas capacidades para que el alumno sea capaz de utilizar estas
técnicas y otras en el desempeño de sus funciones, para su autoprotección y la
del ciudadano, actuando con cautela, seguridad y eficacia, en una aplicación
real o de emergencia, sin dañar la integración y la imagen de la institución,
respetando los derechos humanos.
III.-OBJETIVO ESPECÍFICO
 Desarrollar un óptimo estado físico
 Fortalecer el aspecto psicológico y elevar la auto estima
 Identificar los puntos vulnerables y conocer las capacidades físicas del

cuerpo humano.
 Manejo y dominio de las diferentes técnicas a aplicar.
 Formar un buen combatiente marcial que dé solución, frente un

problema en el desarrollo de sus funciones o en su vida cotidiana.
IV.-DEFENSA PERSONAL POLICIAL - CONTENIDOS
 Técnica Básica- manos , pies, formas
 Flexibilidad
 Técnica de combate
 Técnica de agarres, proyección, reducción,
288
Inmovilización, conducción
 Combate cuerpo a cuerpo, lucha
 Combate libre
 Manejo de armas convencionales y tradicionales
 Rompimientos
 Meditación
 Preparación física especial
289
PRIMER SEMESTRE
OBJETIVO
Aprendizaje de diferentes técnicas fundamentales y su dominio, posturas básicas.
Preparar y desarrollar su estado físico y psicológico.
CONTENIDOS
I TÉCNICAS DE MANOS
 Ataque – puños
 Bloqueos y defensas
 En desplazamiento
 Esquives
II TÉCNICAS DE PIES
 Ataque-zonas alta, media, baja, barridos
 Técnica-frontal-circulares-descendente-la redonda-lateral-trasera-de canilla-

defensas-bloqueos.
III TÉCNICAS EN FORMAS
 Forma 1 y 2
IV TÉCNICA DE COMBATE
 Trabajo de técnicas pre establecidas
 Trabajo de encadenamiento de técnicas
V TÉCNICAS DE DEFENSA PERSONAL Y REDUCCIÓN
 Fundamentos básicos
 Caídas- rodamientos
290
 Proyecciones simples y barridos
 Agarres
VI COMBATE LIBRE
 Aplicar al combate lo aprendido
VII PREPARACIÓN FÍSICA ESPECIAL
SEGUNDO SEMESTRE
OBJETIVO
Intensificación del entrenamiento y dominio de las técnicas
Trabajo en la parte mental de alumno, acrecentando su autoestima y

determinación.
CONTENIDOS
I TÉCNICA DE MANOS
 Ataque y defensa combinados
 Contraataque
 Zonas alta, media, lateral
II TÉCNICA DE PIES
 Técnica de patadas
 Con giro
 Con salto
 Combinadas
III TÉCNICA DE FORMAS
 Formas 3 y 4
291
IV TÉCNICA DE COMBATE 2x2
3x3
 Trabajo combinado con las diferentes técnicas tanto de manos y pies
V TÉCNICAS DE REDUCCIÓN,
INMOVILIZACIÓN
 Torsión de muñeca
 Palancas al brazo
 Palancas a piernas y pies
 Llaves al cuello
 Contra agarres
 Contra proyección
VI COMBATE LIBRE 2x2 3x3
 Aplicación de lo aprendido
 Incluyendo reducciones, inmovilizaciones
TERCER SEMESTRE
OBJETIVO
Entrenamiento intensivo de diferentes técnicas fundamentales, avanzadas y su

dominio. Velocidad de acción y reacción, Reflejos, mentalidad, espíritu.
CONTENIDOS
I TÉCNICAS DE MANOS
 Ataque – puños y palmas , Bloqueos y defensas, combinadas
292
 En desplazamiento circular
 Trabajo combinado de esquives y reflejos
 Trabajo con elementos de endurecimiento, Impacto y efectividad
II TÉCNICAS DE PIES
 Aplicación de velocidad de acción y reacción, de ataque-zonas alta, media,

baja, barridos .Técnica-frontal-circulares-descendente-la redonda-lateral-
trasera-canilla a extremidades inferiores-defensas-bloqueos.
 En desplazamiento recto y circular
 Trabajo con elementos de endurecimiento. Impacto y efectividad
III TÉCNICAS EN FORMAS
 Forma 5 y 6
IV TÉCNICA DE COMBATE
 Trabajo de técnicas pre establecidas
 Trabajo de encadenamiento de técnicas 2x2 3x3 4x4
V TÉCNICAS DE REDUCCIÓN, INMOVILIZACIÓN, CONDUCCIÓN
 Puntos vitales o de presión en el cuerpo humano
 Caídas- rodamientos, habilidades destreza
 Proyecciones simples y avanzadas, barridos
 Agarres – palancas - conducción
VI COMBATE LIBRE 2x2, 3x3, 4x4
 Aplicar al combate lo aprendido
293
CUARTO SEMESTRE
OBJETIVO
Entrenamiento intensivo redoblando esfuerzos, destreza, reforzando el dominio,

de las técnicas avanzadas en los semestres anteriores. Continuidad, mayor
coordinación, velocidad, visualización y reacción efectiva, seguridad.
CONTENIDOS
I TÉCNICA DE MANOS
Todos los anteriores de forma ininterrumpida
 Ataque y defensa combinados
 Contraataque
 Zonas alta, media, lateral
II TÉCNICA DE PIES
 Perfeccionar todas las anteriores de forma ininterrumpida
 Técnica de patadas en desplazamiento circular y combinado
 Con giro
 Con salto
 Combinadas
 Patadas bajas , a extremidades inferiores
III TÉCNICA DE FORMAS
 Formas 7 y 8
IV TÉCNICA DE COMBATE 2x2 3x3 4x4
Trabajo combinado con las diferentes técnicas tanto de manos y pies
294
V TÉCNICAS DE REDUCCIÓN,
INMOVILIZACIÓN, CONDUCCIÓN
En forma fluida, con cambio de dirección.
 Torsión de muñeca. Palancas al brazo
 Palancas a piernas y pies Llaves al cuello
 Contra agarres. Contra proyección
 Variantes
 Defensas contra agresión con armas contundentes, punzo cortantes y otras
VI COMBATE LIBRE 2x2 3x3 4x4
 Aplicación de lo aprendido
 Incluyendo reducciones, inmovilizaciones , conducciones
ORGANIZACIÓN
-Aprendizaje en cuatro semestres (1º, 2º ,3º,4º semestres)
-Clases netamente prácticas
-Teoría y doctrina en momentos necesarios
-Participación del 100% de los alumnos
-Duración aproximada por clase 80 min.
-Prácticas-días intermedios horario a determinar.
METODOLOGÍA
100% practico, Evaluación constante, motivación, demostración
EVALUACIÓN
Parte técnica
Parte física
295
Parte psíquica
Grupal
Individual
Capacidad destreza y creatividad
296

Mallacurricularesbapol 120321094054 Phpapp01

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Mallacurricularesbapol 120321094054 Phpapp01

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

REDISEÑO CURRICULAR ESBAPOL 2010

“El General Sucre es el padre de Ayacucho; es el redentor de los

Gral. Oscar Hugo Nina Fernández

Gral. Reynaldo Iturri Iturri

Gral. José M. Almanza Pérez

COMISIÓN REDISEÑO CURRICULAR

Tcnl. DEAP Gary Gonzalo Omonte Vera

Tcnl. DEAP Pedro Alfredo Ramos Lima

Tcnl. DEAP Wiler Andrade Sanjinez

My. Armando Moscoso Rada

Cap. Cristhian I. Valdivia Anaya

Tte. Cristhian Betancourt Maldonado

My. Adm Lic. William Mariaca Rada

IV. MALLA CURRICULAR

VI. PROGRAMA ANALÍTICO ACADÉMICO.

VII. PROGRAMA ANALÍTICO FORMACIÓN

VIII. PROGRAMA ANALÍTICO

IX. PROGRAMA ANALÍTICO DEFENSA PERSONAL

El Comando General de la Policía Boliviana a través de la Dirección Nacional de

La Escuela Básica Policial como unidad académica de grado otorga títulos en

La malla curricular rediseñada incorpora temáticas novedosas como la justicia

funciones de policía. Este rediseño está basado en un diagnóstico efectuado

1.1. REFERENCIAS INTERNAS.

La Universidad Policial, está constituida por las Unidades

Las Unidades Académicas de grado de la UNIPOL ofrecen a los

 Técnico Universitario Superior en Ciencias Policiales.

 Licenciatura en las diferentes áreas de las Ciencias Policiales.

La Misión fundamental de la Universidad Policial es la de formar y

Constituir una Universidad especializada de excelencia académica

La UNIPOL cumple de manera específica las políticas y estrategias

 Alcanzar excelencia en los procesos de formación,

 Lograr su plena institucionalidad, en el marco de las

 Mantener y mejorar la interacción entre nuestras Unidades

La UNIPOL tiene por objetivo desarrollar actividades académicas

 Desarrollar programas universitarios, para la formación

 Proceder a homologar, convalidar y revalidar Títulos

 Desarrollar programas de investigación e interacción social en

 Formar integralmente los Recursos Humanos de la Policía

1.2. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA ESCUELA BÁSICA

La Escuela Básica Policial, es un Instituto de Formación Profesional

Policial “Mcal. Antonio José de Sucre”, cuenta con diez Escuelas

La Resolución Suprema Nº 222297 de 18 de febrero de 2004, que

La Escuela Básica Policial, dependiente de la Dirección Nacional de

1.3. MARCO LEGAL

El proceso de rediseño curricular que viene desarrollando la

a) Constitución Política del Estado, Artículo 251º Policía

b) Ley Orgánica de la Policía Nacional (de 8 de abril de 1985):

c) Ley de Reforma Educativa Nº 1565 (de 7 de julio de 1994),

d) Ante Proyecto de Ley Orgánica de la Policía Boliviana (2010).

e) Decreto Supremo Nº 25477 (de 5 de agosto de 1999), de

f) Reglamento General de Universidades Privadas, Decreto

g) Reglamento de Organización Curricular Decreto Supremo Nº

h) Sistema Educativo Policial Resolución Suprema Nº 216603 de

1.4. MARCO CONCEPTUAL.

1.4.1. CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN.

Las funciones del sistema educativo, como la socialización de las

Sin embargo, la formación de los futuros profesionales de la Policia

a) Aprender a conocer. Con el proceso de enseñanza-

b) Aprender a aprender. Cuya base radica en enseñar a pensar.

conocimientos, para poder maximizar los beneficios de la

c) Aprender a hacer. Desarrollar competencias para hacer

d) Aprender a vivir juntos. Desarrollando la comprensión del

e) Aprender a ser. Inculacando los princios de identidad