JUEGOS RECREATIVOS
Unidad III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Facilitador: Argenis Medina   T.S.U.: Jhontan Alcalá, C.I. 20.740.412 
armedina.gen@gmail.com  Sección: IF01 PROSECUCION2019 
Catedra: Recreación Actividad acreditable 
 
 
  
 

INDICE
INTRODUCCIÓN Pág. 03
DESARROLLO:
Definición de jugos e Importancia. Pág. 04
Beneficios del juego Pág. 05
Característica del juego Pág. 06- 07
Tipos de juego:
Juegos Activos – Juegos pasivos Pág. 08 - 09
CONCLUSIÓN Pág. 10
ANEXOS Pág. 11 - 12
  
 

INTRODUCCIÓN
 

El juego adquiere una especial relevancia en la vida de los seres humanos,

ya que permite el desarrollo de nuestra identidad, agilidad, personalidad y
ayuda a establecer o mantener las relaciones sociales, convencionalizados
por la cultura. El juego es una de las expresiones más significativas que
puede experimentar un ser humano. Desde que nacemos y hasta que
dejamos de existir enfrentamos a un mundo externo lleno de colores,
aromas, texturas, corporalidades, entre otras. Innumerables experiencias,
percepciones y sensaciones que nos cautivan e inducen a querer conocer,
experimentar y sobretodo indagar el conocimiento y aprender de la vastedad
de la vida.

El juego es considerado como una estrategia educativa importante para

orientar el aprendizaje de los estudiantes e introducirlos al mundo del
conocimiento. Tuvo sus inicios en la Grecia antigua y desde entonces se ha
convertido en una herramienta educativa.
  

JUEGOS

Se denomina juego a todas las actividades que se realizan con fines

recreativos o de diversión, que suponen el goce o el disfrute de quienes lo
practican. El juego establece diferencias con el trabajo, el arte e incluso el
deporte, por lo que no supone una obligación necesaria de concretar. Aun
así, el juego puede ser utilizado con fines didácticos como herramienta
educativa.

El juego puede ser una de las maneras de disfrutar el tiempo de ocio, como
un modo de entretenimiento. Si bien el juego tiene reglas específicas
(cualquiera de ellos que se practique), su diferencia con el deporte radica en
que éste último no sólo posee reglas claras si no que se practica dentro de
una institución deportiva y requiere constancia, trabajo en equipo y fijación
seria de objetivos.

IMPORTANCIA

El juego es una parte fundamental de la vida de un ser humano. Presente en

todas las etapas de la vida, lo que consideramos algo intrascendente, es en
realidad una de las más espectaculares y necesarias acciones de una
persona.

Desde que nacemos somos una fuente inagotable de actividad: mirar, tocar,
manipular, curiosear, experimentar, inventar, expresar, descubrir, comunicar,
soñar. En definitiva es jugar. El juego es la principal actividad infantil. Jugar
es una necesidad, un impulso vital, primario y gratuito, que nos empuja
desde la infancia a explorar el mundo, conocerlo y dominarlo
  

  

Beneficios de jugar en todas las etapas de la vida:

 El juego casi siempre es una actividad social que te permitirá

relacionarte con otros
 Mediante el juego siempre podemos desarrollar y entrenar diferentes
habilidades; como por ejemplo la concentración (más presente en
juegos de mesa), el conocimiento general (juegos de preguntas y
respuestas) o la creatividad e imaginación (por ejemplo en juegos que
implique que alguien debe adivinar algo a través de la mímica del
partenaire), entre otras tantas.
 El juego nos obliga a respetar a los demás y tener en cuenta las reglas
de las relaciones humanas, fortaleciendo la cooperación y la
confianza.
 El juego relaja y divierte, por lo que ahuyenta el estrés, la depresión, la
ansiedad y todo tipo de emociones negativas.
 Cuando el juego implica movimiento, estamos poniendo a trabajar
todo el esqueleto, liberando endorfinas, producidas por la hormona de
la felicidad.
 Además de las habilidades cognitivas que se potencian con el juego,
también se fortalecen otras como la percepción y reconocimiento del
espacio; destrezas que se deben entrenar en cada etapa y no solo en
la niñez.
  

CARACTERISTICA DE UN JUEGO

 Es espontáneo: Para que un juego pueda considerarse como tal, debe

ser voluntario. De manera universal, el juego ha surgido en todas las
culturas y en todos los niños de desarrollo normal.
 Tiene límites: Mientras dura el juego, el niño se rige por leyes distintas
a las cotidianas. No se trata de una actividad continua, sino que tiene
lugar en un momento y lugar determinado. Estos límites permiten que,
mientras el juego se desarrolla, los comportamientos de las personas
se rijan por leyes distintas de las cotidianas.
 Tiene reglas: Las reglas que rigen un juego pueden ser explícitas o no,
pero en todos los casos instauran una realidad distinta de la cotidiana,
Cada juego organiza las acciones de una manera específica. Un juego
puede parecerse a una actividad ajena al juego, pero la forma en que
organiza las acciones la distingue de esa.
 Tienen una finalidad: El juego desinteresado es indispensable en la
niñez. El juego se justifica porque produce placer, es desinteresado e
intrascendente. En este sentido se diferencia del deporte ya que no
existe una competencia con otros ni con uno mismo. El juego
desinteresado es importante en todas las etapas de la vida, pero es
indispensable en la niñez. Por eso, cuando un adulto juega con un
niño debe tener en cuenta que no es necesario que un niño aprenda,
pero sí que un niño juegue.
 Evolucionan: Las características de los juegos cambian junto con el
individuo. Posteriormente, los juegos incluyen una interacción con
otros niños o adultos.
  
 Funciones sociales y culturales: El juego permite la integración del
individuo en su cultura. Si bien el juego surge espontáneamente y se
practica sin tener en cuenta ningún objetivo ulterior, se ha observado
que permite desarrollar determinadas habilidades.

 Funciones psicomotrices: Con la diversión como objetivo, los niños

son motivados a explorar y, por lo tanto, ampliar sus capacidades
motoras y sensoriales. Los niños descubren nuevas formas de percibir
al mismo tiempo que coordinan los movimientos de su cuerpo y, de
esta manera, se organiza su estructura corporal.

 Funciones intelectuales: El juego fomenta la imaginación, la

creatividad y la capacidad de planificar. Debido a las metas que
propone cada juego, fomenta el desarrollo de la capacidad de
planificar acciones complejas e interpretar los hechos, lo que estimula
el pensamiento reflexivo y representativo.

 Funciones emocionales: El valor terapéutico del juego se encuentra

no solo en el placer de la diversión sino también en su capacidad de
funcionar como un liberador de tensiones y energía retenidas.

 Interactúan con la realidad: La interacción puede darse a través de la

representación de situaciones. El juego es una actividad a través de la
cual se interactúa con la realidad accesible a la persona que juega.
  

TIPOS DE JUEGOS:

Podemos clasificar los juegos en dos grandes grupos; tenemos los juegos
Activos y los juegos pasivos.

Juegos Activos: Los juegos activos o de contacto, son aquellos en los que hay
desgaste de energía y contacto físico, entre éstos se encuentran los juegos en
equipo tales como, fútbol, baloncesto, volleyball, entre otros. Dentro de este primer
grupo nos encontramos con los siguientes tipos de juegos:

 JUEGOS  TRADICIONALES:  son  aquellos  que  se  transmiten  de  generación  en 
generación.  Provienen  de  un  país  o  región  específicos,  sin  embargo  las  reglas  son 
parecidas independientemente del territorio en que se lleven a cabo.  
 JUEGOS  POPULARES:  suelen  desconocerse  los  orígenes  de  esta  clase  de  juego,  ya 
que  tienden  a  pasar  de  generación  en  generación  de  forma  oral.  Las  reglas  varían 
según  los  países  o  regiones  donde  se  practique  y  muchas  veces  distintos  nombres 
hacen referencia al mismo juego.  
 VIDEOJUEGOS:  Este  término  engloba  a  aquel  juego  que  se  visualiza  y  se  juega  a 
través  de  un  dispositivo  con  pantalla  gráfica.  Para  poder  jugar  a  un  videojuego  es 
necesaria  la  utilización  de  un  joystick,  mouse,  teclado,  o  cualquier  elemento  que 
controle la acción que se desea realizar. 
 JUEGOS DE ROL: se refiere a aquellos juegos en donde los participantes interpretan 
un determinado papel, de acuerdo a los personajes del juego. Durante el transcurso 
de  la  acción  los  jugadores  deberán  representar  los  diálogos  o  acciones  llevadas  a 
cabo por su personaje, sin la necesidad de un guión específico, por lo que se dará 
lugar a la improvisación en reiteradas ocasiones.  
 

 
  
 

Juegos pasivos:

Los pasivos son aquellos donde una o varias personas realizan actividades
donde no implica el acto físico, son juegos de observación, de mesa, juegos
de tableros, de cartas, condados, de escritura o lectura, de armar como
los rompecabezas, son los que donde el intelecto, la imaginación son el
principal elemento; detallo a continuación: 

 JUEGOS DE MESA: esta clase de juegos requiere la utilización de un

tablero donde se establece la acción, y la mayoría de las veces implica
la participación de dos o más jugadores.
 JUEGOS DE NAIPES: son aquellos en los que sólo se requiere de
una baraja (puede ser española o francesa) para el desarrollo del
juego. En la mayoría de éstos es necesaria la participación de dos
jugadores o más, sin embargo hay algunos que pueden ser
practicados por un solo participante, por ejemplo el solitario. Otros
juegos de naipes son: siete y medio, truco, blackjack, canasta, etc.

Los juegos pasivos en sí son actividades que causan mucha diversión y

aprendizaje, pero con la mínima inversión de energía física.
  

CONCLUSION

El Juego es una actividad que contribuye al desarrollo integral de las

personas, por ser un elemento lúdico recreativo que ayuda a la motivación de
quien lo realiza, facilita el desarrollo de otras capacidades, genera cualidades
creativas, incrementa el interés por participar y mejorar la comunicación entre
los participantes. A tono con esto, el juego en general y los videojuegos
estén siendo incorporados en las aulas de clase como una estrategia
didáctica y educativa.

El juego beneficia las relaciones interpersonales, la cooperación, el respeto

por las normas, potencia las relaciones entre las personas; pero se hace
imperioso que exista un árbitro imparcial para que conduzca, direccione el
juego. Para ello debe contar con un ambiente propicio para su desarrollo.
  

ANEXOS

Juegos Tradicionales. (Juegos Activos)

  

Juegos de Mesa (Juegos Pasivo)