UNIVERSIDAD LIBRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

COMITE DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

Institución Educativa: ____________UNIVERSIDAD LIBRE_________________________ Clase No: _1_________ Fecha: __27/02/2020__

Docente Titular: ____LEONARDO TORRES__ Docente en Formación: SAMIDT LERMA & JULIÁN TORRES

Tema: PRACTICA RUGBY INFANTIL Curso: _7-9 años_ Asignatura: _PRACTICA EN CONTEXTOS DE LOS DEPORTES N° de estudiantes: _______ N° sesiones: ____________

¿Qué aprendizajes ¿Qué contenidos ¿Qué metodología ¿Qué actividades va a desarrollar? ¿Qué ¿Qué recursos ¿Cómo evalúa el
espera que el espera que el va a utilizar para tiempo va a utilizar? aprendizaje de los
estudiante estudiante alcanzar los empleará? estudiantes?
desarrolle? aprenda? objetivos?

A manera de Avanzar con el Está basada en 1. Estiramiento + calentamiento de 1. 1 Conos (10) Actitud
juego el balón, trabajo someter al articulaciones 5 Balones (6)
2. Organización del grupo para el juego m Disposición
estudiante en conjunto, jugador a una
adaptará las adaptación a situación de malabarismo grupal (seguir una rutina de in Participación
primeras fases los pases proyecto, de recepción y entrega de pelota en diferentes ut
como lo son modo tal de tamaños. o Avance en el
3. Grupos de 4 jugadores en dónde deben s desarrollo de los
pasar el balón, hacerlo pensar y
completar 100 pases seguidos y dice el 2. 1 pases
formas de correr resolver en
balón se vuelve a empezar 5
y pasar el balón situación de 4. Intercepción de pases, dos grupos de 4 se m
juego enfrentan y deben llegar hasta la cancha del in
contrario haciendo pases de manera lateral ut
o
s
3. 1
5
m
in
ut
o
s
4. 1
5
m
 in
ut
o
s

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

COMITE DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

Institución Educativa: ____________UNIVERSIDAD LIBRE_________________________ Clase No: _2_________ Fecha: __27/02/2020__

Docente Titular: ____LEONARDO TORRES__ Docente en Formación: SAMIDT LERMA & JULIÁN TORRES

Tema: PRACTICA RUGBY INFANTIL Curso: _7-9 años__ Asignatura: __PRACTICA EN CONTEXTOS DE LOS DEPORTES N° de estudiantes: _______ N° sesiones: ____________

¿Qué aprendizajes ¿Qué contenidos ¿Qué metodología ¿Qué actividades va a desarrollar? ¿Qué ¿Qué recursos ¿Cómo evalúa el
espera que el espera que el va a utilizar para tiempo va a utilizar? aprendizaje de los
estudiante estudiante alcanzar los empleará? estudiantes?
desarrolle? aprenda? objetivos?
 Retroalimentaci Poner en Participación 1. Estiramiento + calentamiento articular -15 -Conos (10) Manejo corporal
ón de los temas práctica la activa en cada 2. Calentamiento con los ejercicios de la minutos frente a capacidades
sesión anterior para familiarizar los -Balones (8)
trabajado en la implementació actividad para físicas como
procesos -15
sesión anterior n de las reglas dejar en coordinación,
3. Patada al balón con dirección al compañero minutos
permitiendo de juego (sin evidencia que equilibrio y carrera
4. Coordinación, equilibrio y carrera para no
fortalecer los contacto todos lo pueden -10
dejarse caer y poder llegar al gol de la -Resiliencia para
ejercicios e brusco como hacer y minutos
cancha rival recorrer la pista
implementación lo son las disfrutarlo
5. Superación de rivales por zonas, el rival se -15 evadiendo rivales
de reglas tiradas) ubica en líneas de 4 personas y el jugador
avance con el minutos
corre para pasarlos de manera individual sin
balón y pases soltar el balón -20
minutos

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

COMITE DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

Institución Educativa: ____________UNIVERSIDAD LIBRE_________________________ Clase No: _3_________ Fecha: __27/02/2020__

Docente Titular: ____LEONARDO TORRES__ Docente en Formación: SAMIDT LERMA & JULIÁN TORRES

Tema: PRACTICA RUGBY INFANTIL Curso: _7-9 años__ Asignatura: __PRACTICA EN CONTEXTOS DE LOS DEPORTES N° de estudiantes: _______ N° sesiones: ____________

¿
¿Qué aprendizajes ¿Qué contenidos ¿Qué metodología ¿Qué actividades va a desarrollar? ¿Qué ¿Qué recursos ¿Cómo evalúa el
espera que el espera que el va a utilizar para tiempo va a utilizar? aprendizaje de los
estudiante estudiante alcanzar los empleará? estudiantes?
desarrolle? aprenda? objetivos?

Reconocimiento Reconoce, Feedback de 1. Estiramiento + calentamiento articular 15 Conos (10) Actitud

del entorno aprende y cada sesión para 2. Formas básicas del movimiento: (correr, minutos
saltar, lanzar, recepcionar, apoyar, Balones (5) Disposición
frente a los perfecciona las implementación
empujar, traccionar, equilibrar, rodar, rolar, 15
rivales con barridas hacia de ejercicios y Lona rellena Disciplina
reptar, golpear, girar, trepar, girar, minutos
opción de caída los rivales de prácticas para la (2-4)
esquivar) todo en pro de afianzar cada Respeto por el
cuando se use la una manera mejora de las 15
sesión de manera progresiva compañero frente a
tirada sana y técnicas y minutos
3. Empuje leve de compañero hasta sitio las acciones
respetuosa sin tácticas
determinado. Resistencia de fuerza ante el 15
ser brusco empuje de compañero Puesta en práctica de
minutos
4. Empuje y caída de material de apoyo los ejercicios
5. Empuje de compañero con material de 10
apoyo minutos

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COMITE DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA

 Institución Educativa: ____________UNIVERSIDAD LIBRE_________________________ Clase No: _4_________ Fecha: __27/02/2020__

Docente Titular: ____LEONARDO TORRES__ Docente en Formación: SAMIDT LERMA & JULIÁN TORRES

Tema: PRACTICA RUGBY INFANTIL Curso: _7-9 años__ Asignatura: __PRACTICA EN CONTEXTOS DE LOS DEPORTES N° de estudiantes: _______ N° sesiones: ____________

¿QUE RELACIÓN TIENE ESTA CLASE CON RESPECTO A SU PROYECTO DE INVESTIGACIÓN?:

¿Qué ¿Qué ¿Qué ¿Qué actividades va a desarrollar? ¿Qué ¿Qué recursos ¿Cómo evalúa el
aprendizajes contenidos metodología va a tiempo va a utilizar? aprendizaje de los
espera que el espera que el utilizar para empleará? estudiantes?
estudiante estudiante alcanzar los
desarrolle? aprenda? objetivos?

Reconocer y Capacidades Participación 1. Estiramiento + calentamiento articular 15 Conos (10) Manejo corporal
explorar su motoras activa y 2. Flexión, extensión, lanzamiento con las minutos
capacidades Balones (5) Demostrar los
propio cuerpo únicas en el aprendizaje
3. Práctica de pases y patadas de pase 7 minutos aprendizajes de las
jugador guiado o Estacas (10)
4. Derribe de obstáculos sesiones anteriores
facilitado 10
5. Práctica de tackles con compañeros Lona rellena
minutos Actitud
6. Tackles con material de apoyo (6)
15 Trabajo en equipo
minutos

10
minutos

10
minutos