Colegio Campestre

Padre Arturo
SEGUNDO PERIODO - GRADO: SEXTO

ÁREA: ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES FÍSICA
Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

ESTANDAR:
Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y
las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
Comprende y explica el concepto de fuerza, así como la actuación y efecto de las fuerzas sobre
los cuerpos.

EJES TEMÁTICOS:
1.FUERZA
1.1.Medición de la fuerza
1.2.Dirección de la fuerza
1.3.Algunas fuerzas comunes
1.4.Fuerza neta
1.5.Equilibrio de los cuerpos
1.6.Leyes de Newton

PRUEBA SABER:
Cuadernillo

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:

Comprende que el comportamiento de la fuerza ideal está determinado por las relaciones entre
Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n).

Fisica
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MARCO TEÓRICO

La mecánica clásica estudia el comportamiento de los objetos macroscópicos y que, mediante su

interacción con otros, están sujetos a fuerzas que determinan su estado, que puede ser de reposo o
de movimiento. De manera que cuando un objeto se está moviendo y queremos detenerlo, debemos
aplicar una fuerza; del mismo modo, si el objeto está en reposo, al aplicar una fuerza lo podemos poner
en movimiento. La mecánica se basa en las leyes de Newton, que explican el movimiento de los
cuerpos a velocidades que no estén cercanas a la velocidad de la luz. Para entender las leyes de
Newton es necesario definir el concepto de fuerza y sus características.

FUERZA

Es un fenómeno físico que se desprende de la interacción entre cuerpos y que tiene una influencia
directa en el estado de movimiento o reposo de los mismos. Es una cantidad vectorial, es decir, que
además de tener un valor numérico, también tiene una dirección y sentido.

Medición de la fuerza

La medida usada para expresar la fuerza en el Sistema Internacional de

medidas es el newton que se representa con la letra N. El newton es
una magnitud derivada que se define como la fuerza necesaria para
que un objeto de 1 kg de masa se acelere 1 𝑚𝑚/𝑠𝑠 2 . Para medir la fuerza,
se utiliza un instrumento llamado dinamómetro, el cual es
frecuentemente utilizado para conocer el peso de los productos que
compramos en el mercado, y muchos otros que se venden según el peso.
De esta manera, es posible explorar el precio de cualquier cantidad de
un producto.

Dirección de la fuerza

La manera en la que un cuerpo se vea afectado por una fuerza o por una fuerza neta, dependerá en
gran medida del sentido y la dirección en la que se le aplique la fuerza. La fuerza, por ser un vector,
debe incluir un valor numérico o módulo que informa el sentido y una dirección que indica la línea recta
a lo largo de la cual se está realizando la fuerza. Al conocer la dirección de la fuerza sobre un cuerpo,
se puede describir cuál será el comportamiento del movimiento del cuerpo. Por ejemplo, puedes tener
una patineta en reposo sobre el piso y empujarla en dirección totalmente vertical hacia el piso con el

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pie y esta permanecerá en el mismo lugar. Mientras que, si la empujas en la dirección horizontal,
probablemente se moverá.

ACTIVIDAD DE LÁPIZ Y PAPEL N° 1

1. Observa la siguiente imagen y explica qué ocurre si el jugador golpea el disco con igual fuerza
sobre una superficie de hielo y sobre una superficie de asfalto. ¿En qué caso recorre mayor
distancia?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.

2. Marca con un ✓ las imágenes en las que la fuerza aplicada realiza un trabajo. Recuerda que para
que una fuerza realice trabajo sobre un cuerpo debe desplazarlo en la dirección en la que actúa.

Explica en cada caso la situación y las fuerzas que se ejercen.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA N° 1 FECHA DE ENTREGA: _____________

Resuelve las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se relaciona la fuerza con el uso del cinturón de seguridad en un auto? Explique de manera
clara.
2. ¿Qué es la fuerza? ¿Cuáles son sus unidades?

Todas las actividades complementarias deben ser sustentadas.

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Algunas fuerzas communes

En la naturaleza existen diferentes tipos de fuerzas que se diferencian por el tipo de interacción que
hay entre los cuerpos involucrados.

Tipos de fuerzas Descripción

Es una fuerza que se transmite a través de cuerdas o elementos
similares que permiten la union de dos cuerpos. Mediante la tensión se
Fuerza de tensión puede halar un cuerpo para ponerlo en movimiento, o bien se pueden
equilibrar las fuerzas ejercidas por cada cuerpo involucrado y el Sistema
completo permanence en reposo. Ej: la cometa
Es la que realiza una superficie sobre un cuerpo que se encuentran
posado sobre ella, por lo que se puede afirmar que es una fuerza de
Fuerza normal soporte. Esta fuerza es siempre perpendicular a las dos superficies en
contacto y en el caso de superficies horizontals, su valor corresponde
al valor del peso del objeto. Ej: cuaderno sobre una mesa.
Esta fuerza aparece entre dos cuerpos que están en contacto y se
opone al movimiento de uno de los cuerpos sobre el otro. Esta fuerza
Fuerza de rozamiento se encuentran en la misma dirección del plano en el que está la
superficie de contacto de los dos fuerzas. Ej: caja empujada sobre el
suelo.
Esta fuerzas se evidencia en la interacción de partículas o cuerpos
Fuerza electromagnética eléctricamente cargados, que estén en movimiento o en reposo, y en la
interacción de materiales magnetizados.

ACTIVIDAD DE LÁPIZ Y PAPEL N° 2

1. Observa la siguiente imagen y escribe las fuerzas que actúan sobre el objeto que se muestra.
Utiliza las palabras del recuadro.

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2. Observa la siguiente imagen y escribe las fuerzas que actúan sobre el carro (peso,
fricción, normal, desplazamiento).

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA N° 2 FECHA DE ENTREGA: __________________

Consulte:

1. ¿cómo funciona un dinamómetro?

2. ¿Qué es la fuerza neta? Expique detalladamente
3. Trae a clase objetos para medir su peso, un metro y un laso.

Todas las actividades complementarias deben ser sustentadas.

FUERZA NETA

Sobre un cuerpo pueden actuar varias fuerzas al mismo tiempo. Las diferentes fuerzas que actúan
sobre un cuerpo pueden ser sumadas teniendo en cuenta la dirección en la que actúan, de tal manera
que podemos llegar a la conclusión de que, después de sumarlas, habrá una fuerza resultante que
finalmente será la que determinará el comportamiento del cuerpo.

Cuando las fuerzas que se suman se encuentran en la misma dirección y en el mismo sentido, se
suman sus valores, mientras que cuando van en sentido opuesto, se restan. A la fuerza resultante de
la suma de fuerzas se le denomina fuerza neta. Por ejemplo, cuando en un parque dos grupos de
niños juegan a halar una cuerda, vemos que al sumar las fuerzas sobre la cuerda, la fuerza neta será
la que determine cuál grupo ganará el juego y moverá al otro de su lugar.

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EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS

Un cuerpo está en equilibrio cuando la suma de todas las fuerzas que actúan sobre él es 0, incluso no
está en reposo, pero su movimiento es uniforme. Un ejemplo es el disco de las mesas de aires, cuando
está en funcionamiento, observamos que una vez se golpea el disco, este se mueve, aunque la fuerza
neta es igual a cero, pues el peso y la fuerza normal se anulan y no actúa fuerza de rozamiento. Por
lo tanto, es posible afirmar que el disco está en equilibrio.

ACTIVIDAD DE LÁPIZ Y PAPEL N° 3

1. Observa la siguiente imagen y luego calcula fuerza neta que actúa sobre la caja.

Fuerza neta:
2. Observa las siguientes imágenes, calcula la fuerza neta que actúa sobre cada caja y
determina en cada caso si hay desplazamiento y cuál es su dirección. Considera que cada hombre
aplica una fuerza de 200 N.

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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA N° 3 FECHA DE ENTREGA: ______________

1. Imagínate un carrito de juguete que se desplaza sobre una mesa, una persona empuja
el carro de tal forma que éste rueda uniformemente. Aquí es posible identificar cuatro fuerzas:

Una hacia delante, que es ejercida por una persona que acciona el carrito.
Una hacia atrás, la fuerza del roce, ejercida por la mesa.
Una hacia abajo, el peso, que es ejercida por la Tierra.
Una hacia arriba, que es ejercida por la mesa.

Representa con un dibujo la anterior información y las fuerzas con flechas de diferentes colores.

2. Trae a clase un experimento sencillo para explicar la primera ley de Newton (en parejas).

Todas las actividades complementarias deben ser sustentadas.

LEYES DE NEWTON

Los cuerpos que nos rodean pueden estar en reposo o movimiento. El movimiento se debe a la acción
de fuerzas que actúan sobre los cuerpos. Existen principios teóricos que explican la manera en que
actúan esas fuerzas y los movimientos que ocasionan.

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La primera ley de Newton

Enuncia que un cuerpo no cambiará su estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme si sobre
él no está actuando una fuerza externa o si el conjunto de fuerzas que actúan sobre él se anulan
entre sí. A esta propiedad se le conoce como inercia y es un concepto que está relacionado con la
masa del cuerpo.
Por ejemplo, imagina que hay un balón en el césped que se encuentra en reposo y entonces lo
golpeas, este comienza a moverse por la fuerza que le aplicaste. Luego de un tiempo, el balón vuelve
a su estado de reposo pues sobre él está actuando otra fuerza que lo detiene. Esta es la fuerza de
fricción, que ofrece resistencia al movimiento de los cuerpos y que, en este caso, se evidencia en el
rozamiento del balón con el césped hasta detenerlo.

ACTIVIDAD DE LÁPIZ Y PAPEL N° 4

1. Describa y dibuje lo sucedido en cada experimento desarrollado en la clase acerca de la primera

ley de Newton

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA N° 4 FECHA DE ENTREGA: _______________

1. Elabore una historieta sobre las tres leyes de Newton. Entregar en 1/8 de cartulina, sea muy
creativo.
2. En el cuaderno realice un ejemplo para cada ley de Newton.

Todas las actividades complementarias deben ser sustentadas.

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La segunda ley de Newton

Estudia las causas del movimiento. Relaciona la aceleración que experimenta un cuerpo con la fuerza
que actúa sobre él y con su masa. Cuando en un cuerpo en movimiento actúa una fuerza neta diferente
de cero, esta fuerza modifica el estado del movimiento cambiando la velocidad en su magnitud o
dirección y se dice que el cuerpo posee un movimiento acelerado. Newton planteó que la aceleración
no solo depende de las fuerzas, sino también de su masa.

Por ejemplo, si un niño lanza un balón de fútbol, el balón tendrá una aceleración debida a la fuerza
que imprima la patada del niño. Si un adulto hace el lanzamiento del mismo balón, tendrá mayor
aceleración ya que, el adulto posee una fuerza mayor. La aceleración que sufre el balón está
directamente relacionada con la fuerza que actúa sobre él. Veamos otro ejemplo, un adulto lanza una
bola de bolos que se moverá con cierta aceleración debido a la fuerza del lanzamiento. Ahora, si en
lugar de la bola de bolos la misma persona lanza una pelota de tenis con la misma fuerza, la pelota
tendrá mayor aceleración debido a que su masa es menor a la de la bola de bolos, por lo tanto, la
aceleración que sufre será inversamente proporcional a su masa. A partir de observaciones
similares, Isaac Newton relacionó la aceleración experimentada por un cuerpo con la fuerza
neta que actúa sobre él y con su masa; así, propuso la segunda ley de movimiento o ley de
aceleración, que se establece de la siguiente manera:

La aceleración que experimenta un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta o resultante

aplicada, e inversamente proporcional a su masa inercial.

Es decir, que la aceleración es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo,
tiene la misma dirección de dicha fuerza y es inversamente proporcional a la masa de este. De esta
definición se puede deducir la siguiente relación:

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Tercera Ley de Newton

Cuando tratas de empujar una pared

con gran fuerza es probable que la
pared no se mueva, sin embargo,
seguramente tú sí te muevas en el
sentido contrario de la fuerza que
estabas aplicando, como si la pared te
hubiese dado un empujón. Este tipo de
situaciones en las que a una acción se
opone una reacción igual, se observan
con frecuencia en la vida cotidiana y
se pueden explicar mediante la tercera
ley de Newton o ley de acción y
reacción, que enuncia:

ejerce una fuerza (acción)

Siempre que un objeto ejerc
sobre otro, este último ejerce sobre el primero una fuerza (reacción) de igual magnitud, en la misma
dirección pero de sentido contrario.

RECURSOS: Guías, talleres, ejercicios prácticos, textos, vídeos, fotocopias, laboratorios.

EVALUACIÓN: Escrita, oral, revisión de ejercicios en clase, revisión de talleres, revisión de tareas.

BIBLIOGRAFIA:
Hipertexto Ciencias 6. Editorial Santillana. Bogotá. 2010
Proyecto Siglo XXI Ciencias 6. Editorial Santillana. Bogotá 2016.
Imágenes google

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