Estadística Descriptiva

Paso 2 - Organización y Presentación

ESTUDIANTE

Keiner Jose Bermudez Daza

Cod: 1006790284

Tutor

Vanessa Juliett Linares

Grupo: 100105_47

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
Valledupar
2020
 Introducción

El presente trabajo se refiere a una serie de valores que se han tomado para
cálculos estadísticos; bien sabemos que la estadística es la ciencia que se
encarga de la reunión de datos ya sea de individuos, grupos, serie de hechos etc.
Con el fin de procesarlos y arrojar resultados que puedan ayudar en ciertas
problemáticas de la vida cotidiana.

La estadística se ocupa de métodos científicos para recolectar, organizar, resumir

presentar y analizar datos, así como de sacar conclusiones validas y como hemos
dicho anteriormente la toma de decisiones con base en los análisis de dichos
datos y a su vez ayudar a mejorar las productividades que se generan a partir de
la información.

Si empleamos correctamente los datos podremos obtener precisión de

información y con todos los datos tomados y procesados correctamente a través
de gráficos y tablas concluiremos de forma acertada todo el proceso que
queremos realizar.
 Justificación

El propósito principal de este trabajo es la comprensión y aplicación de conceptos

básicos y a la vez claves dentro del campo estadístico, algunos de los conceptos
aplicados dentro del mismo son: Población, muestra, variable, unidad de
investigación ubicación espacio temporal, entre otros, podemos mencionar las
distintas formas de procesamiento de la información que hemos recolectado y que
son el punto principal de este trabajo, los cuales nos permitirán desglosar los pros
y los contras que tienen cada uno de los puntos aquí plasmados.
Dentro de este trabajo encontraremos tablas de contingencias, encontraremos
diagramas circulares, diagramas estadísticos, hallaremos frecuencia absoluta y
relativa, tendremos conclusiones de cada grafico y llevaremos la información a la
cotidianidad con el fin de demostrar la aplicabilidad de los mismos dentro de los
trabajos comunes que vemos a diario.
No pretendemos ser los mas profesionales en el área de estadística, pero si
queremos mostrar nuestro esfuerzo y dedicación al realizarlo y mostrar lo que
hemos aprendido hasta ahora en el curso de Estadística descriptiva.
 Objetivo General

Conceptualizar y aplicar la estadística descriptiva a través de datos recolectados

con el propósito de entender el objeto de estudio de esta.

Objetivos específicos

 Conocer conceptos básicos de estadística descriptiva.

 Aprender a distinguir variables cualitativa y cuantitativa.
 Realizar tablas de frecuencias y gráficos estadísticos.
 Conocer el concepto de moda y aprender a hallarla.
 Realizar tablas de contingencia.
Mapa mental
 Ficha Técnica

Identificación según la
Concepto
base de datos
Población. Estudiantes de 11 grado
de algunos
departamentos de
Colombia que
presentaron pruebas
icfes en noviembre de
2019
Tamaño de la muestra 200 estudiantes
Instrumento de Recolección de la información. Base de datos
Resultados pruebas
saber 2019
Ubicación espacio temporal del estudio. Algunos departamentos
de Colombia- Noviembre
de 2019
Unidad estadística Estudiante de 11 grado
 Clasificación de Variables

CUALITATIVAS CUANTITATIVAS
Nominales Ordinales Discretas Continuas
Nivel de
educación Promedio
Tipo de documento del padre Código del departamento general
Horas de
dedicación a la
Nivel de lectura
educación estu_dedicacion
Genero de la madre Estrato familiar lectura diaria
Horas de
 departamento de Situación Número de personas en el dedicación a
residencia económica hogar internet
Horas que
 municipio de Cole trabaja por
residencia jornada Cuartos en el hogar semana
Desempeño
 ocupacion del padre de ingles Edad de estudiante
 ocupacion de la Numero de libros de
madre Calendario consulta
Tiene internet Punt_lectura_critica
Tiene computador Punt_matematicas
Servicio tv cable Punt_ingles
Tiene lavadora Punt_c_naturales
Tiene automovil  Punt_sociales_ciudadanas
Tiene motocicleta
Nombre del colegio
Tipo de colegio
Colegio bilingue
Cole_caracter
Cole_area_ubicacion
 a. Cada estudiante deberá resolver tres ejercicios según las opciones
ofrecidas en la siguiente tabla, para ello deberán compartir su elección en el foro
del entorno de aprendizaje Colaborativo Paso 2– organización y
presentación, identificándolos de la siguiente tabla, donde anexará su nombre a
la opción de grupo de ejercicios escogido:
Opción Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Estudiante
2 1.2 Revolución 2.1. Peso 3.1. Peso P Keiner Bermúdez
T Oz

EJERCICIOS
1. Para los ejercicios del índice 1, según su elección anterior se requiere lo
siguiente:
Estudiante Frecuencia Porcentaj
Profesiones Laborales s Relativa e a. Construya
Ingeniería en una gráfica
Telecomunicaciones 40 0.27 27% de barras.
Finanzas y Comercio b. Construya
Internacional 20 0.13 13% un diagrama
Contaduría Pública 28 0.19 19% circular
Medicina 21 0.14 14% c. ¿A qué
Diseño Gráfico 29 0.19 19% tipo de
Odontología 11 0.07 7% variable
Total 149 0.99 99%
corresponden los datos?
D. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

a. Constru
Profesiones laborales VS Estudiantes ya una
gráfica
40 de
40 barras.
35 28 29
30
20 21
25
20
11
15
10
5
0
 b. Construya un diagrama circular

PROFESIONES LABORALES VS ESTUDIANTES

Odontología
7%
Ingenieria en Telecomunicaciones
27%
Diseño Gráfico
19%

Finanzas y Comercio
Internacional
Medicina 13%
14%

Contaduría Pública
19%

c. ¿A qué tipo de variable corresponden los datos?

Datos Profesiones laborales

Tipo de variable Cualitativa-nominal

D. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico

1. Analizando el gráfico puedo observar que los estudiantes tienen una alta
inclinación hacia la ingeniería en telecomunicaciones.
2. La carrera por la cual se tiene menos inclinación es la odontología.
 2. Para los ejercicios del índice 2, según su elección inicial se requiere lo
siguiente:

Laboratorio de diagramas estadísticos

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de

frecuencias para los datos.
b. Realizar un polígono de frecuencias.
c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.
a. Construya una tabla de distribución de frecuencias y un histograma de
frecuencias para los datos.

Tabla de Distribución de Frecuencias

Intervalo Xi fi Fi hi HI
1 17.1 - 17.4 7 7 0.23 0.23
2 17.5 - 17.7 3 10 0.10 0.33
3 17.8-18.1 7 17 0.23 0.57
4 18.2 - 18.5 7 24 0.23 0.80
5 18.6 - 18.8 6 30 0.20 1.00
    30   1.00  

Histograma de frecuencias
Polígono de frecuencias.

Poligono de Frecuencias
8
7
Frecuencia Absoluta

6
5
4
3
2
1
0
17.1 - 17.4 17.5 - 17.7 17.8-18.1 18.2 - 18.5 18.6 - 18.8

c. Mencione dos conclusiones a partir del gráfico.

1. Existen 3 rangos que poseen la misma frecuencia y a su vez son las de pico
mas alto en el gráfico.
2. El rango 17,5 – 17, 7 es el que tiene menor registro de datos por lo cual se nota
su bajo pico en la gráfica.
3. Para los ejercicios del índice 3, según su elección inicial se requiere lo
siguiente:
a. Construya un polígono de frecuencias para la variable.
b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

a. Construya un polígono de frecuencias para la variable.

Poligono de Frecuencias
50
45
40
Frecuencia Absoluta

35
30
25
20
15
10
5
0
Peso Insuficiente Peso Aceptable Peso Excesivo
Categoría

b. Consigne dos conclusiones a partir del gráfico.

1. La empresa tiene problemas de rentabilidad ya que el 40% de los

productos está presentando peso excesivo o insuficiente.

2. El 60% de los productos presenta peso ideal los cuales son los indicados
para poner a la venta.

Caracterización de la variable cualitativa

A partir de la base de datos: Pruebas SABER 11 - 200 estudiantes 2020 (16-2),

la cual se encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo, en la carpeta: guía
 de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 2– organización y presentación
cada estudiante deberá elegir mínimo, una variable cualitativa distinta y
caracterizarlas; es decir:
a- Organizar la variable cualitativa en una tabla de frecuencias, que
contenga como mínimo lo siguiente:

Frecuencia Frecuencia Absoluta Frecuencia Frecuencia

Datos Absoluta Acumulada Relativa Porcentual
TI 147 147 0.73 73.5%
CC 52 199 0.26 26%
CE 1 200 0.01 0.5%
TOTAL 200   1.00 100%

b- Representar la información por medio de diferentes diagramas estadísticos,

según corresponda: (diagrama de barras, diagramas circulares, etc.).

distribución % de estudiantes según el tipo de

documento
CE
1%
CC
26%

TI
74%
 DISTRIBUCIÓN estudiantes por tipo doc
147
CANTIDAD DE ESTUDIANTES

160
140
120
100
80 52
60
40
1
20
0
TI CC CE
TIPO DE DOCUMENTO POR ESTUDIANTE

c- Hallar la moda de La variable cualitativa y asociarla con la situación objeto de

estudio.
Medida de
tendencia central Valor Asociación
El tipo de documento de identidad con el cual se hizo más
Moda TI registros para las pruebas ICFES es la TI.

d- Realizar una tabla de contingencias o de doble entrada, con dos variables

cualitativas, las cuales ustedes consideren podrían estar relacionadas. No
necesariamente tiene que ser la misma variable estudiada anteriormente.

Cuenta Etiquetas
de ITEM de columna
Total
Etiqueta BOYAC CALDA CAQUET CUNDINAMARC RISARALD VALL genera
s de fila ATLANTICO A S A A A E l
F 27 5 24 7 1 58 122
M 34 4 6 11 21 1 1 78
Total
General 61 9 6 35 28 2 59 200
En la tabla anterior podemos relacionar el género de los estudiantes y los
departamentos en los que están distribuidos, por ejemplo, en el Atlántico, fueron
seleccionados 27 mujeres y 34 hombres, en Boyacá 5 mujeres y 4 hombres y así
sucesivamente.

Conclusiones
Hemos notado la relación entre los conceptos que hemos plasmado en el mapa
mental y la aplicación de los mismos en la realización de gráficos y tablas que nos
permitieron distribuir y analizar de manera más fácil y eficaz los datos que hemos
procesado a lo largo de todo este proceso de análisis de información.
La importancia de la estadística es trascendental en cualquier área de la vida, ya
que a través de este trabajo se hizo notable que la estadística nos ayudará a
entender dichos aspectos.
No podemos rechazar ni tener como poca cosa la estadística, sin antes estudiarla
y comprenderla y encontrarnos con trabajos como este que nos permitirán
conocer la experiencia de la estadística como base fundamental del
procesamiento de la información.
 Referencias Bibliográficas

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10). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
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  Montero, J. M. (2007). Conceptos Generales Estadística descriptiva.
Madrid: Paraninfo. (pp 3 - 16). Recuperado
de  http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE
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 Montero, J. M. (2007). Características de Una Distribución de Frecuencias.
Statistical Descriptive.   Cengage Learning Paraninfo, S.A. (pp 4 – 10).
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 García, J. E (2005). Análisis de Datos Unidimensionales.et al. Madrid:
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