VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA

MEDIO
PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa Administración en Salud Ocupacional

Profesor SANDRA LILIANA LOAIZA ROJAS
Nombre del Curso Electiva CP VI - Investigación Accidentes de Trabajo
Período Académico 202015 NRC 16750 Momento 2 Créditos 3
Componente Básico Profesional Especifico/General ( )
Minuto de Dios ( )
Profesional ( X )
Profesional Complementario ( )

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Que el estudiante apropie diferentes definiciones de Accidente e Incidente de Trabajo, como pilar de
la determinación de los eventos originados con causa u ocasión de las actividades laborales del
individuo, entendiendo que, los accidentes de trabajo son factores que interfieren en el
desarrollo normal de actividad empresarial, incidiendo negativamente en la productividad, calidad
de las empresas y a su vez, disminuyendo la calidad de vida de los trabajadores, conllevando
además graves implicaciones en el ámbito laboral, familiar y social.

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Guía para la semana:

Registro y documentos
Unidad # 2 para los accidentes e
incidentes de trabajo. * Tiempo (en semanas) 2 Semana
Semana 3 y 4 diligenciamiento formatos
I.A.L
Fecha de inicio 23 DE ABRIL 2020 Fecha de cierre 07DE MAYO 2020
Individual-
Modalidad Tutoría Virtual Metodología de trabajo
Colaborativo
Tipo de actividad Diagnostica
Objetivos específicos
Reconocer la importancias de la Resolución 1401, mayo 24, 2007, en los escenarios de investigación de
accidentes.
Entender los procesos y procedimiento de la investigación de accidentes e incidentes de trabajo
Entender la diferencia entre incidente y accidentes laboral Resolución 1401/07 y la NTC 3701
Distinguir los formatos únicos de reporte de accidente de trabajo y de investigación de accidentes,
Resolución 156 de 2.005

Competencias Generales del Modelo Praxeologico

1. Gestión del conocimiento: Aplica en gestión del conocimiento procesos y procedimientos de la
investigación de accidentes de trabajo, la diferencia entre incidentes y accidente de trabajo.

2. Solución de problemas: Reconocer y comprende la solución de problemas, el desarrollo de

formatos únicos de reporte de accidentes e incidentes de trabajo.

Contenidos formativos por unidad

1. Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007- por la cual se reglamenta la investigación de incidentes y
accidentes de trabajo

2. NTC 3701, 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para la clasificación, registro y
estadística de accidentes y enfermedades laborales

3. Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de accidente de
trabajo y enfermedad profesional FURAT
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeologico (Ver, Juzgar,
Actuar y Devolución Creativa)

Apreciado estudiante, la estrategia formativa que se utilizará para el desarrollo de la presente unidad
tendrá dos momentos:
En su tiempo asincrónico cada estudiante realizará lectura de los contenidos formativos de la unidad.
1) Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007
2) NTC 370, 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para la clasificación, registro y
estadística de accidentes y enfermedades laborales
3) Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de
accidente de trabajo y enfermedad profesional FURAT
Trabajo colaborativo: los estudiantes por grupos de trabajo en su tiempo asincrónico consultaran un caso
completo de un accidente de trabajo, el cual se llevará a la tutoría para ser aplicados en los formatos del
FURAT y de investigación este lo encontraran en el aula virtual, y será impreso por cada uno de los
estudiantes.

DESCRIPCIÓN
Para desarrollar la actividad durante la semana, siga las instrucciones:

El estudiante de forma individual realizara lectura a los contenidos formativos de esta unidad, realizar un
resumen en el cuaderno, se calificara en clase, se socializara dicho resumen con todos los estudiantes al
azar, debe estar claro las respetivas definiciones de accidentes e incidentes de trabajo.
Para poder entender otras definiciones relacionadas y otros conceptos, usted debe tener claro la
resolución 1401 de mayo del 2007, NTC 3701 del 2015 que deben de interpretarlo correctamente, ya que,
durante toda su carrera tendrá que manejarlo.
El objetivo de esta actividad identificar diferentes conceptos Higiene y seguridad. Guía para la
clasificación registro y estadística de accidente de trabajo, conocer la clasificación de casos según la
severidad.

• VER

¿Por qué el concepto de la observación total es tan importante en la prevención de accidentes de

trabajo?

“Porque, cuando comienzas a observar las condiciones de trabajo, con todo lo que tienes a tu alrededor,
empezarás a disfrutar de la gran oportunidad que la vida te ha dado de forjar acciones para evitar dolor,
tristeza, desconcierto y muerte de los trabajadores, que sólo desean continuar trabajando, simplemente
buscan el sustento para sus familias por medio de un trabajo digno, SIN LESIONES”. De esta forma se
debe concientizar a los trabajadores la importancia de colocar en práctica todo lo relacionado prevención
de accidentes laborales y ausentismo laboral.

• JUZGAR
Consulte las normativas Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007, NTC 370, 27 de febrero de 2.014 - higiene y
seguridad. guía para la clasificación, registro y estadística de accidentes y enfermedades laborales,
Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de accidente de trabajo y
enfermedad profesional FURAT, Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos
consultados, con el fin de construir una reflexión profunda acerca del tema abordado.

• ACTUAR
Para desarrollar la actividad durante la tutoría, en caso de que el curso sea a distancia tradicional, siga
estas instrucciones:

El estudiante participará actividades con el objetivo de afianzar la comprensión de los temas. Esta
actividad le permitirá desarrollar las de competencia propuestas para la unidad, en el espacio previo al
encuentro tutorial y durante el encuentro tutorial.
Apreciado estudiante, la estrategia formativa que se utilizará para el desarrollo de la presente unidad
tendrá dos momentos:
TRABAJO AUTONOMO: En su tiempo asincrónico cada estudiante realizará lectura de los contenidos
formativos de la unidad.
1) Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007
2) NTC 370, 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para la clasificación, registro y
estadística de accidentes y enfermedades laborales
3) Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de
accidente de trabajo y enfermedad profesional FURAT
En grupos de trabajo su tiempo asincrónico consultaran un caso completo de un accidente de trabajo, el
cual se llevará a la tutoría para ser aplicados en los formatos del FURAT y de investigación este lo
encontraran en el aula virtual, y será impreso por cada uno de los estudiantes, la docentes en el encuentro
aclarara las dudas del tema correspondiente.
La actividad del FURAT se debe subir a la plataforma de esta forma: portada, introducción, caso de
accidente laboral investigado, formato FURAT diligenciado, conclusiones, un integrante del grupo se
escoge al azar socializar la actividad la nota obtenida será la nota de todos.

• DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN

Reflexione sobre los aprendizajes adquiridos en la actividad y formule interrogantes que le faciliten
identificar cómo esta actividad favoreció la comprensión de las temáticas de la unidad:

¿Cuáles son las causas básicas?

¿Metodología general para el reporte de casos?
¿Causas inmediatas?
¿Incapacidad permanente?
¿Incapacidad parcial?
 Evaluación
Diagnostica ( )
1. Qué tipo de evaluación Formativa ( )
utilizará Evaluativa ( x )
2. Qué evidencias solicitará Glosario
3. Con cuáles criterios va a Profundización del tema; Aclaración sobre el tema; Alta calidad del
evaluar diseño; elementos propios formato FURAT.

RUBRICA PARA EVALUAR FORMATO

CRITERIOS DE EXELENTE REGULAR DEFICIENTE

EVALUACIÓN 5,0 - 4,0 3,9 – 3,0 2,9 - 0,0
Capacidad de Identifica las amenazas La identificación de amenazas No identifica amenazas
análisis y realiza el análisis del es incompleta y poco y no relaciona con el
formato . coherente en relación con el formato.
formato
Organización, El trabajo se presenta El trabajo carece de Presenta una redacción
integración y de manera clara, continuidad con múltiples incoherente que hace
coherencia organizado en todas sus inconsistencias y segmentos difícil entender su
partes con enfoque claro incoherentes desarrollo y
fluido y coherente. conclusiones
Ortografía No hay errores Presenta algunos errores Tiene 5 o más errores
ortográficos ni ortográficos y gramaticales , ortográficos y
gramaticales gramaticales
Presentación del Analiza, identifica lo El análisis y requerimientos del No presenta el formato
formato. requerimientos del formato nos son diligenciados diligenciado.
formato de manera en su totalidad.
adecuada y completa
RUBRICA PARA INTERROGACIÓN ORAL
CRITERIO NIVEL ALTO - 5,0 – 4,0 NIVEL MEDIO 3,9 A 3,0 NIVEL BAJO 2,9 – 0,0
Dominio del Respuesta completa, Respuesta incompleta, Respuesta deficiente,
tema y utiliza conceptos idóneos reconoce bastantes utiliza escasos
comunicación y destaca los elementos elementos, pero se conceptos, muchos de
oral más importantes. confunde, no logra ellos errados.
Expresa con claridad, explicarlos ni entrelazarlos. No logra ponderar y
energía y fluidez el tema. Se expresa con mediana expresar los
Utiliza una voz y dicción claridad, falta más fluidez. elementos más
correcta, logrando ser Confunde sus ideas y no relevantes.
entendido por la gran tiene un hilo conductor. Se expresa con
mayoría de los oyentes Habla con alguna dificultad y dificultad, se
es entendido por algunas entorpece y no logra
personas. ser claro. No es
entendido por la gran
mayoría de las
personas
 IV. RECURSOS
Texto guía: NA
1. Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007
2. NTC 3701 , 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para
la clasificación, registro
y estadística de accidentes y enfermedades laborales
3. Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los
formatos de reporte de accidente de trabajo y enfermedad
1. Bibliográficos profesional FURAT

Complementaria:
1. Biblioteca Virtual Rafael García Herreros
2. Consulta en diferentes páginas web.

2. Tecnológicos Aula virtual

3. Físicos Salón de clase – formatos-furat

4. Otros Ninguno

Ciudad
Ibagué, febrero 2020
Nombre del Profesor SANDRA LILIANA LOAIZA ROJAS
Correo electrónico
institucional
sloaizarojai@uniminuto.edu.co
(uniminuto.edu.co)
del profesor
Fecha ABRIL 2020