Una propuesta para la
DIDÁCTICA y Prácticas Docentes
construcción de ciudadanía
Educación en valores
Laura Pereira | Mónica Fleitas | Maestras de 5º y 6º grado, Áreas Integradas, año 2009. Salto.
CONTENIDOS INVOLUCRADOS
Ética: Las distintas manifestaciones de la di-
versidad cultural (en la lengua, en el arte, en
las creencias, en las costumbres). La Paz. Los
Derechos Humanos. La violencia que genera la
exclusión social.
Derecho: La libertad de opinión. Las genera-
ciones de Derechos Humanos y los contextos
en que se crearon. Los derechos sexuales y re-
productivos. La creación de una Cultura de Paz
como alternativa a diferentes formas de autorita-
rismo. Resolución pacífica de conflictos.
Nuestro Programa de Educación Inicial y
Primaria. Año 2008 profesa una Educación en
el marco de los Derechos Humanos. En este
sentido dice:
«Las concepciones contemporáneas sobre
la democracia, particularmente la democracia
social, requieren pensar nuevos modelos de
educación vinculados al desarrollo del hombre
y la sociedad. Una visión integral del desarrollo
democrático exige ver lo económico, lo político,
lo cultural y lo social formando parte del mismo
enfoque centrado en el hombre.
Las nuevas concepciones sobre los derechos
referidos a infancia, etnia, género, entre otros
constituyen hoy pilares fundamentales de la
concepción de ciudadanía.
Esta nueva ciudadanía requiere que la edu-
cación sea responsabilidad de todos como situa-
ción social multideterminada, que ya no puede
resolver sus desafíos desde una perspectiva úni-
ca ni unilateral por lo cual demanda el compro-
miso de respeto y solidaridad como perspectiva
dialéctica, derechos y deberes.»
En el mismo Programa (p. 37) se expresa
como uno de los fines de la Educación: «Educar
a los alumnos para ser ciudadanos activos en la
construcción de la democracia social».
Situación problema
Se observan relaciones interpersonales ina-
decuadas, falta de diálogo entre pares, presencia
de agresividad, reacciones violentas en nuestros
alumnos.
Diagnóstico
Los maestros sostenemos que estas actitu-
des de nuestros alumnos se deben a múltiples
factores. Desde una Educación en Valores tra-
bajaremos: la no discriminación, la presencia
y el ejercicio de derechos, la aceptación del
otro aunque sea diferente, tolerancia, diálogo
y respeto.
Tema propuesto
Todos somos diferentes, pero tenemos los
mismos derechos.
Junio 2010 / QUEHACER EDUCATIVO / 17
 Actividad 1
1) Lectura del cuento de Umberto Eco, “Los tres
cosmonautas”, por parte de la maestra.
Anexo
Los tres cosmonau
tas
2) Comprensión del cuento. Umberto Eco
Antes de leer el final del cuento vamos a contes- vez Marte.
Tierra. Había una
tar las siguientes preguntas: Había una vez la medio del cielo,
el uno del otro, en
a) ¿Quiénes son los protagonistas del cuento? Estaban muy lejos y galaxias. Los
illones de planetas
b) ¿Dónde se desarrolla? y alrededor había m querían llegar a
c) ¿Qué hacen los protagonistas? br es qu e ha bi taban en la Tierra
ho m an tan lejos!
DIDÁCTICA y Prácticas Docentes

y a lo s ot ro s pl anetas. ¡Pero estab

d) Busca similitudes y diferencias entre el norte- Mar te . Primero
to do s m od os se pusieron a trabajar
americano, el ruso, el africano y el marciano De as alrededor de
que giraban dos dí
como: idioma, nacionalidad, costumbres, ob- lanzaron satélites
gresaban.
jetivos, sentimientos, etc. la Tierra y luego re n vueltas
cohetes que daba
3) Piensa posibles finales para el cuento. Después lanzaban de regresar, al
erra, pero en vez
4) Lectura del final del cuento. alrededor de la Ti rtían hacia el
ción terrestre y pa
5) ¿Cuál es la lección que aprendieron los cosmonautas? final huían de la ac
espacio infinito. perros, pero
6) Haz una lista de los derechos de los niños que tú s cohetes pusieron
Al principio en lo de la radio
creas que se relacionan con el cuento.
rro s no sa bí an hablar, y a través
los pe s hombres no
7) ¿Qué derecho o derechos te parece que reclama el “gua-guau” y lo
transmitían solo adónde habían
marciano? é habían visto, ni
podían entender qu
llegado. lientes que
Actividad 2 ron hombres va
Al final encontra auta se llamaba
Reflexionar acerca de la importancia de respetar a los onautas. El cosmon
quisieron ser cosm os: es decir, el
demás, de la no discriminación, de la tolerancia y el res- ra explorar el cosm
así porque partía pa galaxias y todo
peto, con la siguiente pregunta: ¿Conoces personas o ni- pa cio in fi ni to , co n los planetas, las
es
ños que se encuentren en una situación igual o parecida lo que nos rodea. n si podrían
al partir ignoraba
a la de los personajes del cuento? Los cosmonautas
Escribe una reflexión al respecto. regresar. que un día
r las estrellas, para
Querían conquista ro, porque la
r de un planeta a ot
Actividad 3 todos pudiesen viaja y los hombres
o demasiado chica
Promover un Concurso de Cuentos. Tierra se había vuelt
Bases para el Concurso eran cada día más. Tierra, desde tres
Un bu en dí a partieron de la
Máximo: 2 carillas.
s cohetes.
La temática es: NO DISCRIMINACIÓN. DIÁLOGO, RES- puntos distintos, tre , que silbaba
el pr im er o ib a un norteamericano
En a un
PETO, PRESENCIA Y EJERCICIO DE DERECHOS. z. En el segundo ib
m uy ale gr e un motivo de jaz ga , Vo lg a”.
Los personajes: pueden ser personas, animales o persona- profunda “V ol
ru so , qu e cantaba con voz fe liz , co n
jes fantásticos. gro que sonreía
En el tercero iba un ne gra. En ef ec to ,
Puedes ilustrar con un dibujo. cos en su cara ne
dientes muy blan de l Áf ric a,
pos los habitantes
por aquellos tiem m os tra do tan hábiles
se habían de
finalmente libres, des, máquinas
m o lo s bl an co s para construir ciuda
co
smonautas.
y -naturalmente- co primero en
tres quería ser el
Cada uno de los qu ería al ruso
norteamericano no
llegar a Marte. El ; y do porque
to
al norteamericano
y el ruso no quería decía “how do
para decir buen día
el norteamericano BYUTGE”. Por
decía “ZGPABCT
you do” y el ruso stintos. Los dos,
dían y se creían di
eso no se compren ía un color
ás , no qu er ían al negro porque ten
ad em
diferente.
dían.
Por eso no lo enten

18 / QUEHACER EDUCATIVO / Junio 2010

 , llegaron a . También el
an muy valientes cedió algo extraño
Como los tres er scendi er on de En es e m om en to su
jó escapar
ismo tiempo. De jarito, lo miró y de
Marte casi al m je espa cia l y marcia no se ac er có al pa
es,
n el casco y el tra mpa. Y los terrestr
sus astronaves co os o y ex tra ño : el do s he br as de humo de la tro no es tab a
isaje maravill el marcia
encontraron un pa ca na les lle no s de de go lp e, co mprendieron que
ado por largos
terreno estaba surc llorando. s.
agua de color verd
e esmeralda. lloran los marciano
y pa jar ito s nu nc a vi sto s co n A su modo, como in cli na ba sobre el
es on como se
Había árboles azul se ve ían sp ué s vi er
colores. En el horiz
on te De os tratando de
plumas de rarísimos fu lg or es . jar ito y lo alz ab a entre sus seis braz
iosos pa
e despedían mister
montañas rojas qu isa je, se m iraban darle calor. bía sido
Los astronautas m
iraban el pa
qu e en otros tiempos ha

DIDÁCTICA y Prácticas Docentes

desconfi an do el ne gr o,
tenían separados,
El el y por eso
entre sí y se man tenía negra la pi
perseguido porque sas, dijo a sus am
igos
uno del otro. a ell os un ex tra ño m ism o sa bí a cómo son las co s qu e este
bía en torno Se dieron cuenta?
¡Creíamo
Llegó la noche. Ha lo co m o si fu er a ter re str es : –¿ mb ién él
brillaba en el cie ro ta
silencio, y la Tierra nto a nosotros, pe
monstruo era disti , tie ne un
una estrella lejana. , sabe conmoverse
ían tri ste s y pe rdidos, y el am a a los animales ¿C re en to davía que
se nt , un cerebro!
Los astronautas se a la m am á. co ra zó n y sin du da
la oscuridad llamó
norteamericano en jo : “M am a” ... Y el hay que matarlo? pregunta.
Dijo: “Mamie”...
Y el ru so di
di er on er a ne ce sa rio hacerse semejante
compr en No que dos
mba”. Enseguida rendido la lección:
negro dijo: “Mba que tenían lo s Los ter re str es ha bí an ap
cir que deban
ndo lo mismo y rentes no quiere de
que estaban dicie personas sean dife
tos.
mismos sentimien ron, juntos ser enemigos.
nrieron, se acerca ciano y le tendieron
Fu e as í qu e se so
o ca nt ó r lo tan to se acercaron al mar
en fueguito, y ca da un Po mano a los tres
encendieron un bu tenía seis, les dio la
la mano. Y él, que las que quedaban
canciones de su pa
ís.
y m ien tra s al m ism o tie m po , mientras que con
aron de coraje de saludo.
Entonces se arm Por libres hacía gestos
am an ec er, ap re nd ieron a conocerse. erra, distante en el
cielo, hizo
esperaban el se ña lan do la Ti
hacía mucho frío.
Y allá, para
fin se hizo de día, lió un r po r se ña s qu e desearía viajar
sa enten de ar con ellos la
grupito de árboles habitantes y estudi
De repente, de un conocer los otros dos
espacial en la que to
marciano. ! To do ve rd e, ten ía fo rm a de fundar una república s ter re str es
rrible verlo rdo. Lo
¡Era realmente ho a tro m pa y se is se am ar an y estuvieran de acue ien to le
gar de orejas, un acontecim
dos antenas en lu su id io m a es o di jer on qu e sí y para festejar el nt en to ,
y dijo: ¡GRRR! En no muy co
brazos. Los miró so n es os se re s of re cie ro n un cigarrillo. El marcia ro ya
re mía! ¿Quiénes ar. Pe
quería decir: “¡Mad riz y empezó a fum
ter re str es no lo en tendieron se lo introdujo en la na n m ás .
ro los escandalizaba
tan horribles?”. Pe a tan los terrestres no se
qu e es e er a un grito de guerra. Er en di do que, tanto en
la Tierra
y creyeron derlo ni am ar lo . Ha bí an co m pr
tiene sus
e no podían enten anetas, cada uno
distinto a ellos qu y se decla ra ro n como en lo s ot ro s pl
cuestión de
tieron de acuerdo , pero que sólo es
En seguida se sin propias costumbres
en contra de él. unos a los otros.
uo su s pe qu eñ as diferencias comprenderse los
str
Frente a ese mon
desaparecían. ma distinto?
e hablaran un idio
¿Qué importaba qu el negra y los
e uno tuviera la pi
¿Qué importaba qu
anca?
otros la tuvieran bl humanos.
Entendier on qu e los tres eran seres
ráqueos
asiado feo y los ter
El otro no. Era dem r malo.
e es tan feo debe se
pensaban que el qu rlo co n sus
cidieron mata
Fue así como de
micos.
desintegradores ató frío del
de re pe nt e, en medio del enorme
Pero evidentemente
ito marciano, que
amanecer, un pajar elo temblando
del nido, cayó al su
se había escapado más o menos
Piaba desesperado,
de frío y de miedo. ente pena. El
terrestre. Daba realm
como un pajarito miraron y no
ruso y el negro lo
norteamericano, el pasión.
una lágrima de com
pudieron contener
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